leseprobe - Hase und Igel Verlag
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Inhalt<br />
Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3<br />
1. Kapitel: Willkommen an Bord !<br />
Jgst.<br />
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4<br />
Kopiervorlagen<br />
Fantasiereise<br />
„Auf dem Piratenschiff“ . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 10<br />
Willkommen an Bord . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 11<br />
Piratenwortschatz . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 12<br />
Piratenwortsuche . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 13<br />
PI-RATEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 . . . 14<br />
Wenn Piraten dichten . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 15<br />
Wir sind die wilden Piraten! . . . . . . . . . 1/2 . . . 16<br />
Ein Pirat sein, das ist lustig … . . . . . . . 1/2 . . . 17<br />
Seemannsgarn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 . . . 18<br />
2. Kapitel: Piratenwissen<br />
Jgst.<br />
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19<br />
Kopiervorlagen<br />
Piraten, die Räuber der Meere . . . . . . . 2 . . . 26<br />
Das Leben an Bord . . . . . . . . . . . . . . . . 2 . . . 27<br />
Die Piratenmannschaft . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 28<br />
Angeknabbert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 . . . 30<br />
Piratenrezept „Schiffszwieback“ . . . . . 1/2 . . . 31<br />
Auf dem Piratenschiff . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 32<br />
Was schwimmt denn da? . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 33<br />
Mein Piratenschiff . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 34<br />
Piratenflaggen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 35<br />
Ein Kompass . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 . . . 36<br />
Seemannsknoten . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 37<br />
Das Gesetz der Piraten . . . . . . . . . . . . . 2 . . . 38<br />
Unsere Piratenklassenregeln . . . . . . . . . 2 . . . 39<br />
Berühmt-berüchtigt! . . . . . . . . . . . . . . . 2 . . . 40<br />
Piraten heute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 . . . 41<br />
© 2013 <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> <strong>Verlag</strong> GmbH, Garching b. München<br />
www.hase-<strong>und</strong>-igel.de<br />
Lektorat: Sandra Hummel-Kuhn<br />
Satz: Helga Lindemann<br />
Illustrationen: Wolfgang Slawski<br />
Druck: Himmer AG, Augsburg<br />
ISBN 978-3-86760-880-0<br />
3. Kapitel: Klar zum Basteln, Rätseln <strong>und</strong> Spielen!<br />
Jgst.<br />
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42<br />
Kopiervorlagen<br />
Piratenhut <strong>und</strong> Augenklappe . . . . . . . . . 1/2 . . . 46<br />
Ein Piratenfernrohr . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 48<br />
Die Flaschenpost ist da! . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 49<br />
Was ein Pirat braucht . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 50<br />
Meine Schatzkiste . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 51<br />
Ein Buddelschiff . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 52<br />
Wilde Gesellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 53<br />
Klar zum Entern! . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 . . . 55<br />
Der Goldschatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 56<br />
Piratenlogik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 57<br />
Spannende Piratenabenteuer . . . . . . . . . 1/2 . . . 58<br />
Jack, the little pirate . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 59<br />
4. Kapitel: Piratenfest<br />
Jgst.<br />
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60<br />
Kopiervorlagen<br />
Unser Piratenfest . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 62<br />
Der große Piratentest . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . 63
Wenn wir an Piraten denken, assoziieren wir damit das Klischee<br />
wilder, abenteuerlustiger Seeräuber mit Augenklappe,<br />
Holzbein <strong>und</strong> Papagei auf der Schulter. Das Thema<br />
„Piraten“ beflügelt unsere Fantasie. Die zahlreichen Ge -<br />
schichten – von Stevensons „Die Schatzinsel“ über Peter<br />
Pan <strong>und</strong> Captain Hook bis hin zum Kinoerfolg „Fluch der<br />
Karibik“ – zeigen, dass das Leben der Piraten nicht nur<br />
auf Kinder eine große Faszination ausübt.<br />
Doch so romantisch, wie es in Büchern, Kinofilmen <strong>und</strong><br />
Spielen dargestellt wird, waren Piratenleben <strong>und</strong> Freibeutertum<br />
nicht. Die Wurzeln der Seeräuberei lagen in Armut,<br />
Abenteuerlust <strong>und</strong> dem Wunsch nach schnellem Reichtum.<br />
In Büchern <strong>und</strong> Filmen verkörpern Piraten meist Helden,<br />
die mutig für Freiheit <strong>und</strong> gegen Unterdrückung kämpfen.<br />
Doch in der Realität waren sie als „Verbrecher der Meere“<br />
überwiegend brutal <strong>und</strong> habgierig.<br />
Seeräuber gibt es, seit das Meer als Handelsstraße dient <strong>und</strong><br />
Schiffe auf diesem Weg wertvolle Waren transportieren.<br />
Der Alltag auf den Schiffen war hart. Die Piraten fuhren<br />
meist monatelang über das Meer. An Bord war es eng, es<br />
wimmelte von Ungeziefer, das Essen war eintönig, wenig<br />
nahrhaft <strong>und</strong> teilweise schon verdorben. So wurde die<br />
Mannschaft oft krank. Häufig mussten die Piraten wochenlang<br />
ausharren, bis sie ein anderes Schiff am Horizont entdeckten.<br />
Bei Überfällen <strong>und</strong> Kämpfen verloren viele ihr<br />
Leben oder wurden schwer verletzt. Ein Arzt war nur sehr<br />
selten an Bord, sodass den meisten nicht geholfen werden<br />
konnte. Piraten wurden als Verbrecher gejagt. Wurden sie<br />
gefangen, war das ihr sicherer Tod: Sie wurden gehängt.<br />
Auch heute gibt es noch Piraten. Piratenüberfälle, die den<br />
Einsatz von Kriegsschiffen nötig machen, verdeutlichen<br />
den ernsten Hintergr<strong>und</strong> des Themas.<br />
Mit den folgenden Materialien sollen beide Seiten beleuchtet<br />
werden: Einerseits der geschichtliche Hintergr<strong>und</strong> <strong>und</strong><br />
andererseits die „verklärte“ Seite des Themas, die unsere<br />
Fantasie anregt <strong>und</strong> den Kindern die Möglichkeit bietet,<br />
sich kreativ damit auseinanderzusetzen.<br />
Das Thema „Piraten“ lässt sich im Sachunterricht im Be -<br />
reich „Zeit <strong>und</strong> Kultur“ unter dem Schwerpunkt „Früher<br />
<strong>und</strong> heute“ einordnen oder kann als freies Klassenthema<br />
gewählt werden. Die Ideen <strong>und</strong> Aufgaben berücksichtigen<br />
die Anforderungen der Lehrpläne <strong>und</strong> setzen diese altersgemäß<br />
um.<br />
Der vorliegende Band bietet Ihnen vielfältige <strong>und</strong> fächerübergreifende<br />
Übungen für einen spannenden <strong>und</strong> abwechslungsreichen<br />
Unterricht. Eingeteilt in vier Kapitel sind die<br />
Kopiervorlagen flexibel <strong>und</strong> unabhängig voneinander einsetzbar:<br />
Das erste Kapitel „Willkommen an Bord!“ stimmt die Kinder<br />
ein. Ihre Erfahrungen <strong>und</strong> Gr<strong>und</strong>kenntnisse werden<br />
aufgegriffen <strong>und</strong> aktiviert. Die Schüler werden auf unterschiedlichen<br />
Wegen dazu angeregt, eigene Überlegungen<br />
zum Thema anzustellen. Mit einer Fantasiereise, Gedichten,<br />
einem Lied <strong>und</strong> weiteren Materialien werden sie spielerisch<br />
in die Materie eingeführt.<br />
Im zweiten Kapitel „Piratenwissen“ beschäftigen sich die<br />
Schüler mithilfe einfacher Texte, verschiedener Forscheraufträge<br />
<strong>und</strong> klei ner Experimente sachlich mit dem Thema.<br />
So lernen sie kindgemäß die Lebensweise der Piraten<br />
kennen.<br />
Im dritten Kapitel „Klar zum Basteln, Rätseln <strong>und</strong> Spielen!“<br />
setzen sich die Schüler kreativ <strong>und</strong> fächerübergreifend<br />
mit der abenteuerlichen Seite der Piraten auseinander.<br />
Sie basteln z. B. einen Piratenhut, eine Augenklappe <strong>und</strong><br />
ein Fernrohr <strong>und</strong> werden schließlich selbst zu „wilden Piraten“.<br />
Auch Logikaufgaben, spannende Piratengeschichten<br />
<strong>und</strong> ein englischer Bewegungsreim sind hier zu finden.<br />
Das vierte Kapitel bietet vielfältige Anregungen <strong>und</strong> hilfreiche<br />
Hinweise für die Planung <strong>und</strong> Durchführung eines<br />
Piratenfests, das die Unterrichtsreihe feierlich abschließt.<br />
Und nun viel Spaß beim Eintauchen in die spannende <strong>und</strong><br />
vielfältige Welt der Piraten!<br />
Petra Mönning<br />
Vorwort<br />
Materialien für den Unterricht: Petra Mönning, Die Piraten kommen! © <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> <strong>Verlag</strong>, Garching b. München<br />
3
Name:<br />
Piratenwortsuche<br />
Welche Wörter haben sich hier versteckt? Entschlüssle sie.<br />
Verbinde die Wörter mit den Bildern. Schreibe auf die Linie.<br />
ATPIR<br />
SELIN<br />
GGEFLA<br />
GELSE<br />
GEIPAPA<br />
PIKATÄN<br />
FFISCH<br />
KERAN<br />
Pirat<br />
Materialien für den Unterricht: Petra Mönning, Die Piraten kommen! © <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> <strong>Verlag</strong>, Garching b. München 13
Name:<br />
Auf dem Piratenschiff<br />
✂<br />
Schneide die Begriffe unten aus <strong>und</strong> klebe sie passend auf.<br />
Anker<br />
= damit wird das Schiff<br />
festgemacht<br />
Kajüte<br />
= in dieser Kammer<br />
schläft der Kapitän<br />
Kombüse<br />
= so heißt die Küche<br />
auf einem Schiff<br />
Mast<br />
= daran hängt das<br />
Segel<br />
Kanone<br />
= damit wird auf andere<br />
Schiffe geschossen<br />
Segel<br />
= ein großes Tuch,<br />
das am Mast hängt<br />
Steuerrad<br />
= damit wird das Schiff<br />
gesteuert<br />
Deck<br />
= der obere Teil des<br />
Schiffs<br />
Flagge<br />
= daran sind die<br />
Piraten zu erkennen<br />
32 Materialien für den Unterricht: Petra Mönning, Die Piraten kommen! © <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> <strong>Verlag</strong>, Garching b. München<br />
Ausguck/Krähennest<br />
= ein Korb hoch oben<br />
im Mast
Name:<br />
Seemannsknoten<br />
Lies den Text.<br />
Auf einem Schiff gibt es viele Seile.<br />
Damit werden zum Beispiel die<br />
Schiffe festgemacht oder Segel<br />
hochgezogen. Deshalb müssen<br />
echte Piraten verschiedene Arten<br />
kennen, ein Seil zu verknoten.<br />
Mit dem Palstek kann man das<br />
Schiff an einem Poller am Ufer<br />
Knüpfe einen Palstek <strong>und</strong> einen Achterknoten.<br />
Du brauchst:<br />
• ein Seil oder einen Schnürsenkel<br />
Einfacher Palstek<br />
Einfacher Achterknoten<br />
festmachen. Der Achterknoten<br />
verhindert, dass<br />
Gegenstände<br />
abrutschen<br />
können.<br />
Materialien für den Unterricht: Petra Mönning, Die Piraten kommen! © <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> <strong>Verlag</strong>, Garching b. München<br />
37
Name:<br />
Piratenlogik<br />
Wie heißen die Piraten? Beschrifte sie.<br />
Joe hat eine Augenklappe.<br />
Klaas trägt ein Kopftuch.<br />
Pit hat eine Fahne in der Hand.<br />
Male das Bild richtig weiter.<br />
Klaas trägt einen roten Gürtel mit einem Säbel.<br />
Pit hat einen großen, schwarzen Piratenhut auf dem Kopf.<br />
Neben Joe steht ein Eimer voller Fische.<br />
Auf der Fahne ist eine Schatztruhe abgebildet.<br />
Joe hat fünf Flicken auf seiner Hose.<br />
Materialien für den Unterricht: Petra Mönning, Die Piraten kommen! © <strong>Hase</strong> <strong>und</strong> <strong>Igel</strong> <strong>Verlag</strong>, Garching b. München 57