Psychogeriatrische Betreuung und Begleitung 2012 - Vitalba

Psychogeriatrische Betreuung und Begleitung
Intensivfortbildung für die Arbeit mit psychisch veränderten alten Menschen nach dem Ansatz der
Integrativen Gerontotherapie IGT® nach David Baer
Nächster Start 8. März 2012
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v i t a l b a u n t e r n e h m e n u n d a c a d e m i a g m b h a a r e s t r a s s e 2 9 a c h - 5 1 0 2 r u p p e r s w i l
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INHALTSVERZEICHNIS
INHALTSVERZEICHNIS.............................................................................................................................................................. 2
1 EINFÜHRUNG UND KURZBESCHREIBUNG ............................................................................................................................ 3
2 GENERELLE ZIELE DES SEMINARS ...................................................................................................................................... 3
21 LERNZIELE MODUL GRUNDLAGEN ............................................................................................................................................. 4
22 LERNZIELE MODUL INTERVENTIONEN ......................................................................................................................................... 4
3 DAS LERNMODELL FÜR DAS SEMINAR................................................................................................................................. 5
4 INHALTE DES SEMINARS.................................................................................................................................................. 5
41 INHALTSÜBERSICHT MODUL 1: GRUNDLAGEN (6 TAGE) ........................................................................................................................... 6
42 INHALTSÜBERSICHT MODUL 2: INTERVENTIONEN (6 TAGE)........................................................................................................................ 6
43 RAHMENBEDINGUNGEN FÜR DIE MODULE......................................................................................................................................... 8
5 ZIELGRUPPE................................................................................................................................................................. 8
6 SEMINARLEITUNG.......................................................................................................................................................... 9
7 INVESTITION UND TEILNEHMER/-INNEN-ZAHL ..................................................................................................................... 9
8 DURCHFÜHRUNGSDATEN 2012....................................................................................................................................... 10
41. DURCHFÜHRUNG, IN CHUR .......................................................................................................................................................... 10
42. DURCHFÜHRUNG, IN RUPPERSWIL ................................................................................................................................................... 10
9 ABSCHLUSSBESTÄTIGUNG ............................................................................................................................................. 10
10 WEITERGEHENDE INFORMATION UND ANMELDUNG ............................................................................................................ 11
PSYCHOGERIATRISCHE BETREUUNG UND BEGLEITUNG
SEMINARKONZEPT
2

1 Einführung und Kurzbeschreibung
PSYCHOGERIATRISCHE BETREUUNG UND BEGLEITUNG
SEMINARKONZEPT
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Die gerontopsychiatrische Herausforderung steht vor der Tür. Immer häufiger werden in Alters- und Pflegeheimen Menschen betreut,
welche einerseits massive Persönlichkeitsveränderungen und Verhaltensauffälligkeiten zeigen, andererseits aber voll mobil sind und
bleiben. Die eher somatisch orientierten Betreuungskonzepte versagen bei diesen Menschen, die bereits heute etwa 40 % aller
Heimbewohner/-innen ausmachen, Tendenz steigend.
Im Zuge der „Entdeckung“ des psychogeriatrischen Marktes werden den Praktikerinnen und Praktikern beinahe jährlich neue Konzepte des
Arbeitens mit persönlichkeitsveränderten Menschen angeboten, die nicht selten den Charakter von regelrechten Heilslehren annehmen.
Einige haben sich bereits als Eintagsfliegen oder schwer umsetzbar erwiesen, andere sind nur für begrenzte Zielgruppen tauglich
(Übergangspflege, ROT, Gedächtnistraining, Erinnerungsarbeit, usw).
Sicher ist: die professionelle Betreuung und Begleitung persönlichkeitsveränderter Menschen braucht eine erweiterte Fachlichkeit. Mit
dieser als Basis, und verbunden mit psychobiographischer Arbeit, einer dem persönlichkeitsveränderten Menschen entgegenkommenden
pflegerischen Ethik, grundlegenden Anpassungen im Bereich der Team- und interdisziplinären Arbeit sowie der Ausübung einer
therapeutisch zu nennenden Rolle in einem therapeutischen Milieu, entsteht das, was wir integrative Gerontotherapie IGT® nennen.
Das hier vorliegende, modularisierte Konzept einer einführenden und vertiefenden Fortbildung zeigt die notwendigen Grundlagen dafür.
Die Module sind nach den Richtlinien für Weiterbildungen im Baukastensystem MODUQUA aufgebaut. Das Konzept wurde in
Zusammenarbeit mit Pflegenden erarbeitet und in der praktischen Durchführung mit über 300 Teilnehmenden evaluiert. Es hat sich
gezeigt, dass es den spezifischen Bedürfnissen und Anliegen, wie sie in Bezug auf die Betreuung persönlichkeitsveränderter Menschen
vorliegen, in hoher Weise angepasst ist.
Das Seminar besteht aus einem Grundlagen- und einem Interventionsmodul, wobei der Besuch des Interventionsmoduls erst nach Besuch
des Grundlagenmoduls (oder durch Nachweis einer vergleichbaren Qualifikation) möglich ist. Es wird sowohl betriebsübergreifend als auch
betriebs-intern oder in temporären Netzwerkverbünden durchgeführt und mit Zertifikatsabschluss bestätigt.
2 Generelle Ziele des Seminars
♦ Die Teilnehmer/-innen erlangen ein erweitertes Wissen über die zentralen Aspekte gerontotherapeutischer Betreuungsarbeit
(aufbauend auf den bisherigen beruflichen Erfahrungen).
♦ Sie erwerben sich das für ihre Tätigkeit notwendige psychologische, soziologische und gerontologische Grundwissen, und setzen sich
zusätzlich mit psychogeriatrischen Grundlagen auseinander.
♦ Sie können das erworbene Wissen in den vorhandenen institutionellen Rahmenbedingungen einsetzen, aber auch Hinweise für
notwendige strukturelle Anpassungen ableiten.
♦ Sie kennen die Prinzipien, Methoden und Vorgehensweisen der integrativen Gerontotherapie IGT® mit dem Lebensdomänenmodell ®
nach Baer und können daraus Folgerungen für ihr berufliches Handeln ableiten.
♦ Sie sind zudem in der Lage, die Praxisbedeutung folgender Konzepte zu beurteilen: psychobiographische Pflege nach Böhm,
personstützende Pflege nach Kitwood, Validation nach Feil.

21 Lernziele Modul Grundlagen
Die Teilnehmenden sind in der Lage
♦ alterspsychiatrische Symptome anhand einer anerkannten psychopathologischen Systematik korrekt zu beschreiben.
♦ die wichtigsten Grundlagen für ein therapeutisches Milieu im Umfeld persönlichkeitsveränderter, alter Menschen wiederzugeben.
♦ berufliche Handlungsüberlegungen auf der Basis eines dreidimensionalen Menschenbildes zu entwickeln.
♦ die wesentlichsten Aspekte einer Ethik für die Pflege persönlichkeitsveränderter, alter Menschen zu erläutern.
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♦ entwicklungspsychologische, sozialpsychologische und psychopathologische Grundsatzüberlegungen in die Pflegeplanung
einzubringen und im Pflegealltag korrekt umzusetzen.
22 Lernziele Modul Interventionen
Die Teilnehmenden sind in der Lage
♦ ihre persönliche Grundmotivation für die Arbeit im psychogeriatrischen Bereich kritisch zu hinterfragen und Folgerungen für die
Ausgestaltung ihrer beruflichen Rolle vorzunehmen und umzusetzen.
♦ kognitive, verhaltenstherapeutisch/biographisch orientierte sowie systemische Therapiekonzepte für die Arbeit mit
persönlichkeitsveränderten, alten Menschen zu benennen, in ihren jeweiligen Möglichkeiten und Grenzen zu beschreiben und
Teilaspekte im Alltag einzusetzen.
♦ Fachliteratur zu obgenannten Themen zu benennen und zu verstehen.
♦ Die grundlegendsten Inhalte folgender Modelle/Konzepte zu beschreiben sowie Elemente davon im Praxisalltag umzusetzen:
integrative Gerontotherapie nach Baer, Personzentrierter Ansatz nach Kitwood, Validation nach Feil, psychobiographische Arbeit nach
Böhm, 10-Minuten-Aktivierung, Milieu- und Soziotherapie.
♦ Anhand von entsprechenden Hilfsmitteln die Grundlagen für ein therapeutisches Milieu im eigenen Arbeitsbereich zu definieren und
darauf basierend Umsetzungsvorschläge ins Team einzubringen.
♦ Die berufliche Beziehung zu den Klienten auf der Basis der obgenannten Fachperspektiven zu reflektieren und die persönliche
therapeutische Rollenausgestaltung auf dieser Basis zu definieren.

3 Das Lernmodell für das Seminar
Das Seminarkonzept basiert auf einem permanenten Praxis-Theorie-Praxis-Bezug. Ausgehend von den Praxiserfahrungen der
Teilnehmenden werden theoretische Inhalte mit Fallbeispielen verknüpft. Eingeführte Konzepte, Methoden und Instrumente können
zudem in der eigenen Arbeitspraxis geübt und das Erfahrene im Seminar wiederum reflektiert werden. Jedes Modul besteht aus drei
zweitägigen Bausteinen, die eine thematische Abrundung erfahren und mit einem Praxisübungsauftrag abgeschlossen werden. Dieser
wird dann im nächsten Baustein kurz aufgegriffen. Jedes Modul schliesst zudem mit einem Kompetenznachweis ab.
Grafik: Lernwege im Modul
Baustein 1
Baustein 2
Baustein 3
Modulabschluss
4 Inhalte des Seminars
Das Seminar ermöglicht Lernen in folgenden vier Wissens-Bereichen:
♦ Grundlagen der Psychologie und Psychopathologie
♦ Verständnis von Gesundheit und Krankheit
♦ Der persönlichkeitsveränderte Mensch im therapeutischen Milieu
♦ Der persönlichkeitsveränderte Mensch als Teil seines Familien- und seines Betreuungssystems
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Praxisauftrag 1
Praxisauftrag 2

41 Inhaltsübersicht Modul 1: Grundlagen (6 Tage)
Wissensbereich Hauptthemen Dauer
Baustein 1.1 (2 Tage)
Psychologie und
Psychopathologie
Baustein 1.2 (2 Tage)
Gesundheits- und
Krankheitsverständnis
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♦ Einleitung: Sich verändernde Vorbedingungen in der Betreuung und
Begleitung alter Menschen.
♦ Menschenbild in der Begleitung alter Menschen: Körper-Geist-Psyche aus
psychologischer Sicht.
♦ Der Person-Begriff n. Viktor Frankl
♦ Begreifen des Menschen aus Entwicklung, Person/ Persönlichkeit und
Verhalten statt aus somatischer Perspektive.
♦ Landkarte der Psyche und der Psychopathologie: die wichtigsten
Grundbegriffe.
♦ Auswirkungen des ganzheitlichen Menschenbildes auf das Pflegeverständnis.
♦ Das Krankheitsbild „Demenz“.
♦ Weitere wichtige Krankheitsbilder im Alter: Depression, Angst/Phobie, Wahn,
Schizophrenie, Sucht.
♦ Hinweise zu Suizidalität im Alter.
♦ Hinweise zur Medikamentenlehre.
Mensch und Milieu ♦ Grenzen des biologistischen Verständnisses für den Pflegealltag.
♦ Ansatz der Pflege: Verhaltens- und Ziele- (Befindens-) Ebene statt Verwalten
von Befunden (somatische Ebene). Veränderung des
Krankheitsverständnisses.
♦ Grundlagen der klassischen Milieu- und Soziotherapie
♦ Folgen für das Pflegeverständnis im Heimalltag.
♦ Grundlagen der Milieutherapie: Das Normalitätsprinzip.
Baustein 1.3 (2 Tage)
Mensch und System ♦ Der persönlichkeitsveränderte Mensch als Teil seines Familien- und
Betreuungssystems: Einbezug systemischer Überlegungen in die Pflege und
Betreuung.
♦ Grundlagen der integrativen Gerontotherapie: Das Normalitätsprinzip.
♦ Modul-Kompetenznachweis
42 Inhaltsübersicht Modul 2: Interventionen (6 Tage)
2 Tage
1 Tag
1 Tag
2 Tage
Wissensbereich Hauptthemen Dauer
Baustein 2.1 (2 Tage)

Psychologie und Psychopathologie;
Gesundheits- und
Krankheitsverständnis
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Einführung in Methoden auf dem Hintergrund der kognitiven Therapieformen:
Möglichkeiten/Grenzen von
♦ Gedächtnistraining
♦ ROT
♦ Selbsterhaltungstherapie
♦ Verhaltenstherapie
Mensch und Milieu ♦ Einstellungsveränderung der Pflegeperson als Grundlage für positiven Wandel
der Betreuung und Begleitung: Therapeutische Rolle, therapeutisches
Rollenverhalten.
♦ Überprüfung von Grundmotivation und therapeutischer Rolle: Selbsttest und
Aktionsplan.
Baustein 2.2 (2 Tage)
Mensch und Milieu ♦ Familien und Angehörigenarbeit n. M.-L-Friedemann
♦ Voraussetzungen für die Pflegebeziehung, das Team und die Organisation.
Mensch und Milieu ♦ Einführung, Bedeutung, Praxisrelevanz von
Personstützende Modelle/Konzepte wie Böhm, Validation n. Feil. Tom Kitwood
und weitere
♦ Perspektive vom Gesundheit und Krankheitsverständnis mit Bezug zur
Salutogenese bei psychogeriatrischen Veränderungen
♦ Einführung in das Lebensdomänen-Modell ® nach Baer
Baustein 2.3 (2 Tage)
Mensch und System Systemisches Arbeiten in der integrativen Gerontotherapie IGT nach Baer:
Grundlagen und Interventionsmöglichkeiten mit dem Lebensdomänen-Modell ® .
♦ Praktisches Arbeiten mit milieusteuernden und
-gestaltenden Instrumenten.
♦ Gruppendynamische Methoden der Milieuarbeit.
♦ Milieuarbeit mit kommunikativ eingeschränkten Menschen.
♦ Zusammenfassung, Seminarauswertung
♦ Modul-Kompetenznachweis
1 Tag
1 Tag
1 Tag
1 Tag
2 Tage

43 Rahmenbedingungen für die Module
Die Lernzeit innerhalb der beiden Module beträgt je 48 Stunden. Zusätzlich müssen gerechnet werden:
♦ Modul 1: 10 h Selbststudium und 10 h Praxistransfer
♦ Modul 2: 22 h Selbststudium und 10 h Praxistransfer
Jedes Modul wird mit einem Kompetenznachweis abgeschlossen. Dieser setzt sich wie folgt zusammen:
♦ Absolvierte Praxistransfer-Übungen
♦ Lehrgespräch mit der Seminarleitung
♦ Evtl. weitere, normative Testverfahren
Der Kompetenznachweis von Modul 1 (oder eine vergleichbare Qualifikation) berechtigt zum Zugang zu Modul 2.
5 Zielgruppe
Ins Seminar aufgenommen werden Pflege- und Betreuungspersonen aller Funktionsstufen sowie Mitglieder anderer Berufsgruppen,
welche direkt mit der Betreuung von psychogeriatrischen Bewohnern/-innen konfrontiert sind. Die Eintrittsvoraussetzungen sind:
♦ 1 Jahr Berufserfahrung mit persönlichkeitsveränderten, alten Menschen
♦ aktuelle Tätigkeit in einem psychogeriatrischen Arbeitsbereich oder Spitex
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6 Seminarleitung
Lehrgangsleitung
Rita Maria Thoma, Geschäftsführerin vitalba GmbH, Gesamtverantwortliche Bildung
Dipl. Supervisorin IAS/BSO
Dipl. Erwachsenenbildnerin SVEB
Grundausbildung in Transaktionanalyse IAS mit Zusatzausbildung TA Luzern und EBI Zürich
Früher Krankenpflegerin/Pflegedienstleiterin. Tätigkeit als Unternehmens- und Organisationsberaterin
sowie Seminarleiterin, Führungstrainerin und Coach seit 1996. Schwerpunkt: Gesundheits- und
Sozialwesen.
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Simon Achermann, Juniorberater und Fachdozent vitalba gmbh, Seminarleiter des Intensivseminars
„Psychogeriatrische Betreuung und Begleitung“
Dipl. Supervisor und Organisationsberater ZAK/BSO
Weiterbildung in Projektmanagement (FH Nordwestschweiz)
Zert. Integrativer Gerontotherapeut IGT®
Früher Pflegefachmann HF/Qualitätsverantwortlicher. Tätigkeit als Unternehmens- und Organisationsberater
sowie Seminardozent/-organisator seit 2006. Schwerpunkt: Gesundheits- und Sozialwesen.
Beide Hauptverantwortlichen verfügen über langjährige Erfahrung in der Tätigkeit mit
persönlichkeitsveränderten, alten Menschen.
7 Investition und Teilnehmer/-innen-Zahl
Die gesamte Fortbildung führt zu Kosten von CHF 3’400.00 pro Teilnehmer/-in, d.h. pro Modul CHF 1’700.00. In diesen Kosten inbegriffen ist neben
den Dozentenleistungen die gesamte Seminardokumentation und Pausenverpflegung. Das Seminar wird ab 10 Teilnehmenden durchgeführt.
Die Teilnehmeranzahl ist auf maximal 20 beschränkt. Anmeldungen werden in der Reihenfolge des Eingangs berücksichtigt.

8 Durchführungsdaten 2012
41. Durchführung, in Chur
Hauptmodul Baustein Datum Ort
Grundlagen 1.1 8./9.. März 2012 Benerpark Chur
10
1.2 2./3. Mai 2012 Benerpark Chur
1.3 27./28. Juni 2012 Benerpark Chur
Interventionen 2.1 29./30. August 2012 Benerpark Chur
Die Seminarzeiten sind: 9.00-12.30 und 13.45-16.45
42. Durchführung, in Rupperswil
2.2 17.18. Oktober 2012 Benerpark Chur
2.3 5./6. Dezember 2012 Benerpark Chur
Hauptmodul Baustein Datum Ort
Grundlagen 1.1 20./21. September 2012 Rupperswil
1.2 19./20.November 2012 Rupperswil
1.3 21./22. Januar 2013 Rupperswil
Interventionen 2.1 11./12.März 2013 Rupperswil
9 Abschlussbestätigung
2.2 15./16. April 2013 Rupperswil
2.3 19./20. Juni 2013 Rupperswil
Die Fortbildung wird den Teilnehmenden durch Zertifikat bestätigt. Das Zertifikat enthält detaillierte Angaben zu den Modulinhalten und
–zielen.
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10 Weitergehende Information und Anmeldung
Zur Anmeldung und für weitere Fragen zum Seminarkonzept wenden Sie sich bitte an
vitalba academia gmbh
Aarestrasse 29a
CH-5102 Rupperswil
Telefon 062 897 62 62 Telefax 062 897 62 63
info@vitalba.ch
www.vitalba.ch
Sie können sich gerne über unsere Homepage zum Seminar anmelden oder die beiliegende Anmeldekarte benutzen.
Nehmen Sie bitte folgende Anmelde- und Annullationsbedingungen zur Kenntnis:
1. Sie erhalten nach Eingang Ihrer Anmeldung eine Anmeldebestätigung per email.
2. Die Rechnung erfolgt zusammen mit der Teilnehmerliste ca. 14. Tagen vor Seminarbeginn
3. Die gesamten Seminarkosten müssen spätestens zum Beginn des Seminars auf dem angegebenen Konto einbezahlt sein.
4. Zieht sich ein/e Teilnehmer/in nach erfolgter Bestätigung von der Teilnahme zurück, gelten folgende Bedingungen:
♦ Ab 45. Tag bis zum 31. Tag vor Beginn sind 20% der Seminarkosten zu bezahlen.
♦ Ab 30. Tag vor Beginn sind 100 % der Seminarkosten zu bezahlen.
Es kann selbstverständlich jederzeit ein/e Ersatzteilnehmer/-in bezeichnet werden.
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Unser Firmenname ist Programm: „vita“ ist Leben und „alba“ ist Morgengrauen,
Anfang. Zudem wird eine Urrebensorte „vitalba“ genannt.
Nachhaltiges Entwickeln oder Lernen braucht Beharrlichkeit und
Innovationskraft zugleich, sucht eine Balance zwischen Festhalten und Loslassen
– und will eine gesunde Portion Sinn für das Machbare. Genau das wollen wir mit
unserer Arbeit hochprofessionell unterstützen – sowohl in Beratungs- als auch in
Bildungsprozessen
Weitere interessante Angebote:
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Intensivseminar „TransformationsKraft®“ für Führungskräfte und
Veränderungsmanager/-innen, 4 Tage, 17.-21. Juni 2012, im Piemont (I)
� Leadership Führungsseminar SVF Stufe 1, Start 24. Februar 20112 in
Rupperswil AG
Inhouse – Schulungen nach Mass, zu Themen wie:
� Leidbild oder Leitbild: Sie haben die Wahl
� Würdevolles Altern in der Institution
� Demenz und Psychische Veränderungen im Alter
� Interdisiplinäre Zusammenarbeit: vom Schlagwort zur Realität
� Pflegekonzeptentwicklung und -umsetzung
� Führungsidentität und Führungsphilosophie verankern
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