Wirtschaft - Gemeinschaftskunde Klasse 9 und 10
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Schwerpunkte:<br />
1) musisch – kulturell<br />
2) Energie – Nachhaltigkeit – Effizienz<br />
3) soziale <strong>und</strong> politische Verantwortung<br />
1. Menschen prägen Räume<br />
Raumanalyse eines Landes z.B. USA, Japan<br />
Verstädterung, Stadttypen<br />
Curricula GWG <strong>Klasse</strong> 9/<strong>10</strong><br />
Kerncurriculum Schulcurriculum<br />
2. Entwicklung <strong>und</strong> Struktur der Lithosphäre<br />
Entwicklungsgeschichte der Erde, Schalenbau,<br />
Theorie der Plattentektonik (Wegener, Sea-floor-spreading, Wylson<br />
Zyklus)<br />
Erdbeben <strong>und</strong> Vulkanismus<br />
Kreislauf der Gesteine<br />
3. Atmosphärische Prozesse<br />
Aufbau <strong>und</strong> Zusammensetzung der Atmosphäre,<br />
Strahlungshaushalt, Luftdruck <strong>und</strong> Wind, Wasser in der<br />
Atmosphäre<br />
Planetarische Zirkulation<br />
nachhaltige Stadtentwicklung 2<br />
z. B. anhand von „Stuttgart 21“ – eine Chance für<br />
Stadt <strong>und</strong> Region ?<br />
z.B. Freiburg<br />
Weitere Raumanalyse z.B. Orient 1<br />
Methodenkompetenz : WebGIS - Plattentektonik<br />
Methodenkompetenz: Gesteinsbestimmung<br />
Methodenkompetenz: Auswertung von<br />
Wetterkarten
4. Bedrohung <strong>und</strong> Schutz der Erdatmosphäre<br />
Klimageschichte der Erde<br />
Globale Erwärmung <strong>und</strong> mögliche Auswirkungen<br />
Strategien <strong>und</strong> Maßnahmen zum Schutz der Erdatmosphäre<br />
Globale Herausforderung Energie<br />
Erneuerbare Energien 2<br />
z.B. Energieprojekt<br />
Klimakonferenz 3<br />
z.B. Methodenkompetenz: Rollenspiel<br />
Agenda 21
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