Thema: Ganzschrift „Die Nacht, als keiner schlief“

Rahmenvorgaben für das Fach Deutsch
Thema: Ganzschrift „Die Nacht, als
keiner schlief“
Jahrgang 6
Klassenarbeit Typ 6
produktionsorientiertes
Schreiben
entsprechend verbindliche Kompetenzen *
Sprechen und Zuhören Schreiben
Die Schülerinnen und Schüler sprechen im Sie erzählen Erlebnisse und Begebenheiten
Deutschunterricht deutlich und artikuliert frei oder nach Vorlagen anschaulich und
und lesen flüssig.
lebendig. Sie wenden dabei in Ansätzen
Sie erzählen eigene Erlebnisse und
Erzähltechniken an.
Erfahrungen sowie Geschichten geordnet, Sie geben den Inhalt kürzerer
anschaulich und lebendig.
Texte/Textausschnitte in eigenen Worten
Sie formulieren eigene Meinungen und
wieder.
vertreten sie.
Sie entwickeln und beantworten Fragen zu
Sie hören aufmerksam zu und reagieren sach- Texten und belegen ihre Aussagen.
und situationsbezogen auf andere.
Sie verfassen Texte nach Textmustern (z. B.
Sie sprechen gestaltend in vorgegebenen
Märchen, Fabeln), entwickeln fremde Texte
Situationen.
weiter, schreiben sie um und verfremden
Sie setzen beim szenischen Spiel verbale und sie. (z. B. durch Perspektivwechsel, neuen
nonverbale Mittel ein und erproben deren
Wirkung.
Schluss).
Lesen – Umgang mit Texten und Medien Reflexion über Sprache
Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden Die Schülerinnen und Schüler erkennen die
informationsentnehmendes und
Abhängigkeit der Verständigung von der
identifikatorisches Lesen. Sie erfassen Wort- Situation und der Rolle der Sprecherinnen
und Satzbedeutungen, satzübergreifende oder Sprecher.
Bedeutungseinheiten und bauen unter
Sie schließen von der sprachlichen Form
Heranziehung eigener Wissensbestände ein einer Äußerung auf die mögliche Absicht
zusammenhängendes Textverständnis auf. ihres Verfassers.
Sie verfügen ansatzweise über die
Sie untersuchen die Bildung von Wörtern.
notwendigen Arbeitstechniken der
Sie verstehen einfache sprachliche Bilder.
Textbearbeitung: Informationen entnehmen, Sie unterscheiden zwischen mündlichem und
Textaussagen markieren, unterstreichen,
Texte gliedern, Überschriften für
Teilabschnitte formulieren, Notizen zum
Gelesenen machen, Fragen an einen Text
formulieren, einzelne Begriffe, Aussagen
klären.
Sie unterscheiden einfache literarische
Formen, erfassen deren Inhalte und
Wirkungsweisen unter Berücksichtigung
sprachlicher und struktureller
Besonderheiten, erfassen deren Inhalt und
Wirkungsweisen unter Berücksichtigung
grundlegender sprachlicher und struktureller
Merkmale.
schriftlichem Sprachgebrauch.
Sie wenden einfache Verfahren der
Textuntersuchung und Grundbegriffe der
Textbeschreibung an.
Sie verstehen kürzere Erzählungen,
Jugendbücher und Ausschnitte aus
literarischen Ganzschriften.
Sie untersuchen das Gesprächsverhalten von
Figuren in Dialogen aus altersgemäßen
Texten.
Sie gestalten Geschichten und Gedichte
nach, formulieren sie um, produzieren Texte
gemäß Deutsch Kernlehrplan Gesamtschule Sek I. Ritterbach 2004

mithilfe vorgegebener Textteile.
verbindliche methodische Kompetenzen verbindliche IT-Kompetenzen
1.2.1.2. Text in ein Dokument eingeben
1.1.1.3. Dokument an einem Ort (unter
einem anderen Namen) auf einem Laufwerk
speichern
1.2.2.8 Den Befehl Rückgängig und
Wiederherstellen verwenden
1.3.1.1. Textformatierung ändern:
Schriftgröße, Schrifttyp
1.3.1.2. Textformatierung anwenden: Fett,
Kursiv, Unterstrichen
Materialhinweis:
verbindliche Operatoren ggf. Hinweise zur
Klassenarbeit
gemäß Deutsch Kernlehrplan Gesamtschule Sek I. Ritterbach 2004
ggf. integrativer
Grammatikteil