Gesundheitsbildung in der Grundschule - Grundschulverband

Schlagworte
Gesundheitsbildung, Salutogenese, conceptual change, Lehr-Lern-
Forschung, Lehr- Lernstrategie
Leitung und weitere Beteiligte
Prof. Dr. Hartmut Giest; Dipl. Valeologin Ksenia Hintze
Humanwissenschaftliche Fakultät, Profilbereich Bildungswissenschaften,
Professur Grundschulpädagogik Sachunterricht
E-Mail:
giest@uni-potsdam.de
ksenia.hintze@googlemail.com
Web: http://www.uni-potsdam.de/db/giestweb/wb/pages/home.php
Kooperation: u.a. Prof. Dr. Ekaterina Ivanovna Torochowa (Staatliche
Pädagogische Universität Moskau), Dr. Tatjana Petrowna Danilina
(Moskau)
Titel
Gesundheitsbildung in der Grundschule – Unterrichtliche Förderung der
Entwicklung eines adäquaten Gesundheitsbegriffs in der Grundschule/
Sachunterricht
Thematische Skizze
Ziel des Projekts ist die Entwicklung, Evaluation und Implementierung
eines innovativen Ansatzes schulischer Gesundheitsbildung auf der Basis
des Konzepts der Salutogenese (Antonovskij) in Verbindung mit einer
spezifischen Lern- Lehr-Strategie im Grundschulunterricht. Dazu wurden
Voruntersuchungen zur Entwicklung des Gesundheitsbegriffes in der 3.
und 4. Jahrgangsstufe sowie eine Interventionsstudie (10
Unterrichtsstunden – Schwerpunkte Ernährung und Bewegung – D; RUS)
durchgeführt. Geplant sind die Ausarbeitung und empirische Validierung
eines Fortsetzungslehrgangs für die Klassenstufen 5-6 (Schwerpunkte
Drogen/ Sucht; Sexualerziehung, Umgang mit psychischen Belastungen/
Stress) als auch die Entwicklung von Fortbildungsangeboten und
didaktische Materialien vor allem für die Klassen 3 bis 5 (Ernährung/
Bewegung/ Sucht/ Drogen/ Sexualerziehung und Umgang mit psychischen
Belastungen/ Stress).
Laufzeit und Finanzierung
Pilotphase 2009-2011 (Finanzierung durch Graduiertenförderprogramm
der Universität Potsdam)
Implementations- und Transferphase (in der Antragstellung)

Verfügbare Ergebnisse:
Giest, H. (2007): Gesundheitssituation und Gesundheitserziehung im
Grundschulalter. Grundschulunterricht, 6, 2-6.
Giest, H. & Hintze, K. (2007): Für einen aktiven Gesundheitsbegriff.
Grundschulunterricht, 6, 10-18.
Giest, H. & Hintze, K. (2009a): Zur Entwicklung des Gesundheitsbegriffs
im Grundschulalter. In: R. Lauterbach, H. Giest & B. Marquardt-Mau
(Hrsg.): Lernen und kindliche Entwicklung, 245-252. Bad Heilbrunn:
Klinkhardt. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, Band 19)
Giest, H. & Hintze, K. (2009b): Zur Entwicklung des Gesundheitsbegriffes
bei Kindern – eine vergleichende Studie Deutschland/ Russland. In:
Röhner, Ch.; Henrichwark, Cl. & Hopf, M. (Hrsg.), Europäisierung der
Bildung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, 70-74. (Jahrbuch
Grundschulforschung, Bd. 13)
Giest, H. (2010): Kindheit und Gesundheit. In: F. Heinzel (Hrsg.), Kinder
in Gesellschaft. Was wissen wir über aktuelle Kindheiten? Frankfurt:
Grundschulverband, 67-78. (Beiträge zur Reform der Grundschule, Bd.
130.)
Giest, H. & Hintze, K. (2011): Gesundheit auf den richtigen
Gesundheitsbegriff gebracht. MNU PRIMAR 3/1, 31–36.