16. Ausgabe.Schulbote Jan.2008 - Gymnasium Kaltenkirchen

Schulb te
Info–Blatt des Gymnasiums Kaltenkirchen
I
ch kaufe einen Berliner. Ich habe die Auswahl zwischen sechs verschiedenen
Marmeladenfüllungen, einer Pflaumen- und einer Eierlikörfüllung. Ich
erhalte einen neuen Rechner mit I-Netz-Hochgeschwindigkeitszugang. Ich
will kopieren und kann mich für einen von drei Kopierern entscheiden.
Wie lange wird mir das reichen?
Ein entschleunigtes neues „Schul“jahr 2008!
Reinhard Redemund
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
liebe Schülerinnen und Schüler,
liebe Eltern,
der EVIT-Abschlussbericht liegt inzwischen
vor, und wir sind froh und auch
ein bisschen stolz, dass die Überprüfung
unserer Schule insgesamt sehr
positiv ausgefallen ist. Das EVIT-Team
überzeugte sich während der Besuchstage
am 24.und 25.09.07 von dem
guten Niveau der Lerngruppen und des Unterrichts. Es wurde
hervorgehoben, dass die Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums
Kaltenkirchen die Schule zu 100 % mit einem Schulab-
ÜBERBLICK
Bericht des Schulleiters
Landesverordnung
Profiloberstufe
Bericht aus der
Orientierungsstufe
schluss verlassen und dass die Quote der Klassenwiederholungen unterhalb des Landesdurchschnitts
liegt.
Die Schülerinnen und Schüler demonstrierten in geöffneten Unterrichtsphasen neben der Methodenkompetenz
die Beherrschung anderer Kompetenzbereiche (Selbst-, Sozialkompetenz) in überzeugender
Weise. Das selbstständige Bearbeiten von Arbeitsaufträgen, Partnerarbeit und andere
Sozialformen wie Gruppenarbeit oder projektorientiertes Arbeiten sind den Schülerinnen
und Schülern nach Einschätzung der Gutachter vertraut.
2-3
3-4
4-5
Chinesisch AG 5
Die Neuen stellen
sich vor
Terminübersicht 7-8
6

Seite 2
Das „sehr gut ausgearbeitete Förderkonzept
des Gymnasiums Kaltenkirchen“ dokumentiert
laut EVIT-Bericht die Anstrengung der
Schule, sowohl für leistungsstarke Schülerinnen
und Schüler im Bereich der Begabtenförderung
als auch für leistungsschwächere
Schülerinnen und Schüler Angebote zu deren
individueller Förderung zu machen. Neben
der Betreuung durch Lernpläne wird dieses
verstärkt durch die Lernbegleitung, die
Wiederholern angeboten wird, sowie durch
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit
nicht-deutscher Muttersprache. Geschlechterförderung
mit spezifischen Angeboten für
Jungen und Mädchen komplettieren das breite
Angebot und dokumentieren das Bestreben
um Förderung des/r einzelnen Schülers/
in an unserer Schule.
Sehr erfreulich ist die Bewertung des gegenseitigen
Umgangs von Lehrkräften und Schülerinnen
und Schülern. Der Umgang sei von
Freundlichkeit und gegenseitigem Respekt
geprägt und zeige sich in der Zufriedenheit
mit der Schule und dem gewaltfreien Umgang,
den die Schülerinnen und Schüler
nach eigenen Aussagen (Befragung und Gesprächen)
miteinander pflegen. Auch unser
Bemühen um die Schaffung einer angstfreien
Lernatmosphäre wurde gewürdigt.
Während der Tage des EVIT-Besuchs präsentierte
sich die Schulgemeinschaft insgesamt
als von einem positiven Klima und einem
großen Interesse an der aktiven Ausgestaltung
des schulischen Lebens bestimmt.
Natürlich gab es - wie sollte es anders sein -
auch kritische Anmerkungen. So wurde zum
Beispiel die Empfehlung ausgesprochen, die
Lehrkräfte sollten nach Möglichkeiten suchen,
ihre Schülerinnen und Schüler aktiv an
der Planung und Durchführung des Unter-
richts zu beteiligen, ihnen dies bewusst zu
machen und ihnen mittels der Einforderung
von Feedback ein größeres Maß an Verantwortung
für den Lernprozess zu übertragen.
Eine weitere Anregung zielt darauf ab, dass
in der Kooperation Lehrer-Eltern die gegenseitigen
Erwartungen geklärt werden sollten.
Ich begreife eine solche grundsätzliche Klärung
als große Chance für die Entwicklung
des Gymnasiums Kaltenkirchen. Lehrkräfte
und Eltern haben bereits reagiert und begonnen,
ein abgestimmtes Konzept zu entwickeln,
das Eingang in das Schulprogramm
finden wird.
Wie geht es nun weiter? Spätestens drei Monate
nach Erhalt dieses Berichtes formuliert
die Schulleitung in Abstimmung mit den Gremien
Vorschläge zur Schulentwicklung für
eine Zielvereinbarung mit der Schulaufsicht.
Ein anlassbezogener Besuch zur Evaluation
des Weiterentwicklungsprozesses an der
Schule ist zwei Jahre nach Abschluss der
Zielvereinbarung vorgesehen. Nach zwei
weiteren Jahren findet der nächste EVIT-
Prozess statt.
Noch ein Hinweis: den genauen Wortlaut des
Abschlussberichtes werden wir für alle Interessierten
in diesen Tagen auf unserer Homepage
(www.gymkaki.de) veröffentlichen.
Ich nutze an dieser Stelle die Gelegenheit,
mich für das hohe Engagement aller am
schulischen Leben beteiligten Personen zu
bedanken. Eine so gute Rückmeldung eines
EVIT-Teams ist keinesfalls die Regel und somit
gar nicht hoch genug zu bewerten. Sie ist
Ausdruck der nachhaltigen Arbeit aller Gremien,
wie sie am Gymnasium Kaltenkirchen
seit langen Jahren geleistet wird. An diesen
Maßstäben wird die Schule in der Zukunft
gemessen werden und sicherlich auch vor

Seite 3
dem Hintergrund der wachsenden Konkurrenz
alles daran setzen, den Erfolg zu festigen
und unaufgeregt und unbeirrbar den bisherigen
Weg weiter zu gehen.
Neues Schulgesetz
Natürlich beschäftigt uns zurzeit nicht nur E-
VIT, sondern wir bereiten auch den ersten
Durchgang des Zentralabiturs ab Februar
2008 vor. Gleichzeitig hält uns die Umsetzung
der vielen Neuerungen des Schulgesetzes in
Atem. Sehr intensiv wurde zuletzt in den
Fachschaften die Profiloberstufe diskutiert.
Die Ergebnisse werden zunächst noch im Dezember
der Schulkonferenz und unmittelbar
anschließend den betroffenen Schülerinnen
und Schülern der 10. Klassen sowie deren
Eltern präsentiert. Die Überlegungen z.B. zur
Einführung des 8-jährigen Gymnasiums, der
neuen Versetzungsordnung und der Kontin-
gentstundentafel werden wir der Schulöffentlichkeit
schrittweise im neuen Jahr vorstellen.
Schul-Sachschäden
Die Stadt Kaltenkirchen ist als Schulträger
dazu verpflichtet, für einen Versicherungsschutz
der Schülerinnen und Schüler gegen
Sachschäden zu sorgen, der beim Kommunalen
Schadensausgleich (KSA) besteht. In
diesem Zusammenhang möchte ich aber
darauf hinweisen, dass Wertsachen wie
Schmuck, Geldbörsen, Bargeld, Schlüsselbunde
und andere nicht zum Schulbetrieb
bestimmte Sachen wie Handys, MP-3 Player
u.ä. von Erstattungszahlungen ausgeschlossen
sind.
Zum Abschluss wünsche ich Ihnen und euch
ein hoffentlich gesundes und erfolgreiches
neues Jahr 2008.
R. Redemund
Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe
und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen
(OAPVO) vom 2. Oktober 2007
A
b dem 01. August 2008 werden wir sowohl inhaltlich als auch
organisatorisch eine neue Oberstufe – die Profiloberstufe – haben.
In diesem Artikel möchte ich Ihnen zunächst nur die Oberstufenverordnung
– noch nicht die neue Abiturprüfungsverordnung – in
den wesentlichen Zügen erläutern.
Die Oberstufe umfasst nach wie vor drei Jahre, aufgeteilt in die Einführungsphase
(Jahrgang. 11) und die Qualifikationsphase (12. und 13. Jahrgang.).
Der zu erteilende Unterricht beträgt in allen drei Jahrgängen 34
Wochenstunden, die, bis auf Gruppenbildung in den Fremdsprachen und
im Fach Religion (Philosophie), im Klassenverband erteilt werden. Davon
Renate Zehe-Schlüter gibt es Ausnahmen, so dass Schülerinnen und Schüler Unterricht im Umfang
von bis zu 36 Wochenstunden haben können.
Alle erhalten Unterricht in den Kernfächern Deutsch, Mathematik und einer Fremdsprache sowie
in einem Profil gebenden Fach, je nach Profil, im Umfang von drei Stunden (11. Jahrgang.) bzw.
vier Stunden (12. und 13. Jahrgang.). Daneben gibt es unabhängig vom gewählten Profil verpflichtenden
zweistündigen Unterricht in einer weiteren Fremdsprache, in Kunst oder Musik oder

Darstellendem Spiel, in Geschichte, zwei Naturwissenschaften,
in Sport und einem Verstärkungsfach.
Die Fächer Wirtschaft/Politik
und Religion/Philosophie müssen bis zum
Ende von Jahrgang 12 belegt werden. Die
übrigen Stunden ergeben sich aus dem gewählten
Profil, von denen ein sprachliches,
ein naturwissenschaftliches, ein gesellschaftswissenschaftliches,
ein ästhetisches
oder ein sportliches Profil je nach Angebot
der Schule denkbar wären. Ein Profil wird gebildet
aus dem Profil gebenden Fach und
zwei zusätzlichen Profil ergänzenden Fächern,
die aus zwei verschiedenen Aufgabenfeldern
stammen. Die Anzahl der Profile
im 11. Jahrgang richtet sich nach der Anzahl
der einzurichtenden Klassen.
Am 13. und 14. Dezember haben die Schülerinnen
und Schüler der 10. Klassen eine erste
Information zur neuen Oberstufenverordnung
erhalten. Danach werden wir die Profile,
so wie sie von den Fachschaften inhaltlich
erarbeitet worden sind, den Schülerinnen
und Schülern vorstellen. Am 12. Februar findet
für die Eltern der 10. Klassen um 19.30
Uhr eine Informationsveranstaltung in der
Bürgerhalle zur neuen Oberstufenverordnung
statt.
Im März planen wir die Erstellung einer Bedarfsanalyse,
die uns aufzeigen soll, für welches
Profil die Schülerinnen und Schüler ihren
Schwerpunkt setzen möchten. Nach Auswertung
dieser Daten werden wir mit der Zusammensetzung
der neuen 11. Klassen beginnen.
Wir betreten – wie alle anderen Gymnasien
des Landes auch – Neuland. Hier und da
werden sicherlich noch Korrekturen nötig
sein, die sich aus einem weiteren Diskussionsprozess
ergeben werden.
Renate Zehe-Schlüter
Aktuelles aus der
Orientierungsstufe 01/2008
W ie die Eltern
der 6. Klassen
bereits aus einem
Rundbrief wissen, ist
mit dem neuen Kalenderjahr
eine neue
Orientierungsstufenverordnung
(OStVO)
Dr. Holger Oertel
in Kraft getreten. Diese
enthält eine wesentliche
Änderung der Versetzungsbestimmungen
von Klasse 6 nach 7, die
später auch in der neuen Schulartverordnung
(SAVO-Gym) enthalten sein wird:
Die Unterscheidung von A-, B- und C-
Fächern wird aufgehoben. Alle Fächer haben
damit hinsichtlich der Versetzung den
gleichen Stellenwert. Versetzt werden alle
Schülerinnen und Schüler, deren Leistungen
in nicht mehr als einem Fach schlechter
als ausreichend sind. Mit anderen Worten:
Nichtversetzt sind alle Schülerinnen und
Schüler mit mindestens zwei mangelhaften
oder ungenügenden Noten, wobei es keine
Rolle mehr spielt, in welchem Fach diese
Leistungen vorliegen. Die Klassenkonferenz
kann jedoch auch beschließen, ein Kind in
die 7. Klasse des Gymnasiums zu versetzen,
wenn sie der Auffassung ist, dass es
dort dauerhaft mitarbeiten kann. Hierbei ist
auch zu beachten, dass die Note in einem
halbjährig erteilten Fach (Erdkunde, Geschichte)
als Ganzjahresnote zählt. So kann
z.B. eine mangelhafte Note in Erdkunde, die
im 1. Halbjahr erteilt wurde, in Verbindung
mit einer mangelhaften Note in Biologie zur
Nichtversetzung führen.
Für die neuen Fünftklässler im Schuljahr
2008/2009 ergeben sich weitere Änderun-

Seite 5
gen durch die Umstellung auf den achtjährigen
Bildungsgang am Gymnasium (G8). Ihre
Eltern sind am 13.02.2008 um 19.00 Uhr
herzlich eingeladen, sich über die Orientierungsstufe
und die Neuerungen an unserer
Schule zu informieren.
In mehreren fünften Klassen haben die SchülerInnen
vor Weihnachten mit großem Erfolg
Theater gespielt. Berichte hierzu sind in Kürze
auf der Schulseite zu lesen. Diese Theaterprojekte
sind eine Vorbereitung für die Theaterfahrt
am 17.01., die nach Hamburg in das
Schauspielhaus führen wird. Alle fünften Klassen
werden dort das Stück „Tintenherz“ nach
dem Buch von Cornelia Funke sehen, das die
Kritik hoch gelobt hat. Mit Spannung ist auch
B
ereits im letzten Schuljahr hat die Weltsprache
Chinesisch am Gymnasium
Kaltenkirchen Einzug gehalten und wird seit
Oktober nunmehr in zwei Arbeitsgemeinschaften
am Mittwochnachmittag angeboten.
Zur Zeit:
13.15-14.45 Uhr für die SchülerInnen der
Klassen 5-7
14.45-16.15 Uhr für SchülerInnen
ab Klasse 8
Ihr meint, Chinesisch sei doch zu exotisch
und bestimmt unheimlich schwierig zu lernen?
Betrachtet es doch einmal von der anderen
Seite: Ca. 1,5 Millionen Menschen
weltweit sprechen und schreiben diese Sprache,
Deutsch ist nur für ca. 100 Millionen
Menschen die Muttersprache. Also sind eigentlich
wir die „Exoten“. Und von diesen 1,5
Millionen Menschen sind auch nicht alle
Sprachgenies, ganz gewiss nicht. Trotzdem
lernen sie diese scheinbar so komplizierte
Schrift und sprechen in Lauten, die in unse-
das diesjährige Faschingsfest am 05.02. zu
erwarten, das von der SV vorbereitet wird.
Ich bin in den Wochen vor Weihnachten von
Eltern auf das hohe Engagement der Klassenlehrerinnen
und –lehrer angesprochen
worden, das sich in zahlreichen Projekten zur
Stärkung der Klassengemeinschaften, der
hohen Kooperations- und Gesprächsbereitschaft
sowie nicht zuletzt in der Klassenraumgestaltung
niederschlägt. Ich möchte
dieses Lob weitergeben und den Klassenleitungen
der Orientierungsstufe für die geleistete
Arbeit danken.
Holger Oertel, Orientierungsstufenleiter
Chinesisch-AG am Gymnasium Kaltenkirchen
ren Ohren erst einmal alle gleich klingen.
Aber ich bin davon überzeugt, dass alle diejenigen
diese Sprache lernen können, die
neugierig und bereit sind, sich auf etwas
Neues einzulassen; je früher, desto besser.
Zu meiner Person: Ich habe Sinologie
(Chinakunde) an der Universität Hamburg
und in Taipeh (Taiwan) studiert und bin seit
insgesamt zwölf Jahren als Chinesischlehrerin
tätig. Seit fünf Jahren bin ich im Schuldienst
in Schleswig-Holstein an den Gymnasien
Glinde, Reinbek und Wentorf angestellt,
wo die OberstufenschülerInnen Chinesisch
seit dieser Zeit schon als Kurs ab Klasse 11
belegen können.
Wer gerne mehr übers Chinesischlernen und
die Arbeitsgemeinschaften an der Schule
wissen möchte, kann mich über das Sekretariat
oder per Mail erreichen friedrich_claudia@hotmail.com
Claudia Friedrich

Seite 6
I
ch heiße Birte
Schulz und unterrichte
seit Beginn
dieses Schuljahres
hier am Gymnasium
Kaltenkirchen die
Birte Schulz Fächer Deutsch und
Englisch.
Geboren wurde ich im Mai 1978 in Itzehoe.
Dort habe ich auch im Jahre 1997 an der Auguste-Viktoria-Schule
mein Abitur abgelegt.
Dass ich Lehrerin werden wollte, war für mich
schon sehr früh klar, nämlich in der Grundschule.
Nach der Schule habe ich im Oktober 1997
mein Studium in Kiel aufgenommen und dort
abgeschlossen. Für das Referendariat verschlug
es mich nach Kaiserslautern, wo ich
zwei schöne, aber auch anstrengende Jahre
verbrachte. Obwohl ich dort den Pfälzer
Wald, die Weinfeste und den Betzenberg
kennen und lieben gelernt und die Fußball
WM ganz nah miterlebt hatte, zog es mich
nach dem zweiten Staatsexamen im November
2006 zurück in den Norden. Ich hatte das
Meer - ich würde jeden Urlaub am Strand einem
in den Bergen vorziehen -, das rauhe
Klima und die norddeutsche Lebensart doch
zu sehr vermisst. Nach dem halbjährigen Zwischenhalt
an der Berufsbildenden Schule in
Oldenburg/Holstein bin ich froh, hier in Kaltenkirchen
am Gymnasium unterrichten zu
dürfen, und freue mich auf die Zusammenarbeit
mit KollegInnen, SchülerInnen und Eltern.
In meiner Freizeit bin ich sehr gern mit meinem
Hund in der freien Natur unterwegs; es
gibt für mich kaum etwas Schöneres, als sich
den Wind um die Nase pfeifen zu lassen und
dabei abzuschalten. Falls das Wetter etwas
ungemütlicher sein sollte, verkrümele ich
Die Neuen stellen sich vor
mich aufs Sofa, vertiefe mich in eine gute
Lektüre und bin erst einmal nicht ansprechbar.
Für den regelmäßigen Sport reicht die
Zeit leider nicht ganz aus, obwohl ich ab und
zu den Squashschläger schwinge und mich
am Kickboxen versucht habe.
N ach dem ersten
halben
Jahr dürften viele
mein Gesicht
schon gesehen haben.
Trotzdem
Bernd Gagelmann
möchte ich mich
hier – im Schulboten – noch einmal kurz
vorstellen.
Mein Name ist Bernd Gagelmann. Ich wurde
im April 1980 im Norden Sachsen – Anhalts
geboren. Nach dem Abitur studierte ich die
Fächer Musik und Sozialkunde (Wirtschaft/
Politik) fürs Lehramt an Gymnasien. Im Februar
dieses Jahres habe ich mein Studium in
Magdeburg beendet. Ich freue mich, dass ich
die Gelegenheit bekomme, in den folgenden
zwei Jahren mein Referendariat an diesem
Gymnasium machen zu können.
Die Musik begleitet mich seit meinem sechsten
Lebensjahr und spielt auch im privaten
Bereich eine große Rolle. Dabei reichen meine
Interessen von klassischer Musik bis zum
Hardrock. In meiner ursprünglichen Heimatstadt
leite ich seit vier Jahren einen Chor.
Im Rahmen des Wirtschaft/Politik-Unterrichts
möchte ich mit den SchülerInnen politische
Prozesse und Entscheidungen kritisch hinterfragen.
Freude und Interesse an ökonomischen
und politischen Inhalten zu wecken,
reizt mich sehr an diesem Fach. Denn nur
wer neugierig bleibt, lebt.

Seite 7
T ERMINÜBERSICHT
2. SCHULHALBJAHR 2007/2008
Montag 28.01. beweglicher Ferientag
Dienstag 29.01. Wandertag für alle
Montag - Samstag 28.01.-02.02. Fahrten 10b und 10d
Dienstag 05.02. Fasching 5. bis 7. Klassen
Donnerstag 07.02. Elterninformation 11. Klassen
2. Februarwoche 12.-14.02. drei Projekttage 7., 8. und 11. Klassen
Dienstag/Mittwoch 12./13.02. Elterninformation 10. Klassen/ neue 5. Klassen
Freitag 15.02. Elternsprechtag
Donnerstag 21.02. Vergleichsarbeiten (VERA) 6. Klassen Deutsch
Freitag 22.02. Zentralabitur Mathematik Leistungskurs (LK)
Montag 25.02. Zentralabitur Englisch LK/LehrerInnenkonferenz
Mittwoch 27.02. 1. Schulinterne Lehrerfortbildung (SCHILF-Tag)
Donnerstag 28.02. VERA 6. Klassen Englisch
Montag 03.03. Schulkonferenz
Mittwoch 05.03. Zentralabitur Deutsch LK/VERA 8. Klassen Mathematik
Mittwoch 05.03. Elternabend 9./10. Klassen
Freitag 07.03. Zentralabitur Biologie LK
Montag 10.03. Abitur Geschichte LK/Information 2./3. Fremdsprache
Mittwoch 12.03. Abitur Physik LK und Kunst LK
Freitag 14.03. Abitur P3-Klausuren
Montag 17.03. Abitur Chemie LK und Sport LK
Donnerstag - Freitag 20.03.-04.04. Ferien/unterrichtsfreie Zeit
Montag - Freitag 07.-18.04 Betriebspraktikum 9. Klassen
Dienstag 08.04. Elterninformation 7. Klassen zum Thema Sucht
Dienstag 08.04. pädagogische Konferenzen 8. bis 10. Klassen
Donnerstag/Freitag
Dienstag/Donnerstag/
10.04./11.04. Suchtprävention 7a/7b
Freitag 15./17./18.04. Suchtprävention 7c/7d/7e
letzter Termin: bisherige Benotung der Unterrichtsbeiträ-
Montag 21.04. ge
Dienstag 22.04. Nachwarnungen

Seite 8
F ORTSETZUNG
T ERMINÜBERSICHT
Freitag 02.05. beweglicher Ferientag
Montag 05.05. 2. SCHILF-Tag
Dienstag/Mittwoch 06./07.05. Pro Familia 8a/Elternabend 8. Klassen Pro Familia
Dienstag 13.05. beweglicher Ferientag
Mittwoch/Montag 14./19.05. Sportabitur (Praxis 1)/(Praxis 2)
Dienstag/Mittwoch 20./21.05. Pro Familia 8b/ 8c
Freitag 30.05. Notenabgabe 13. Jahrgang
Dienstag 03.06. Pro Familia 8d
Mittwoch 04.06. Elternseminar zum Thema Pubertät
Donnerstag 05.06. Sportfest
Dienstag 10.06. Pro Familia 8e
Mittwoch 11.06. Elternseminar zum Thema Pubertät
Montag - Mittwoch 16. - 18.05. Mündliches Abitur
Mittwoch 18.06. Elternseminar zum Thema Pubertät
Samstag 21.06. AbiturientInnen-Verabschiedung
Mittwoch 25.06. Elternabend 6. Klassen Pro Familia
Montag 30.06. Notenabgabe
Dienstag/Mittwoch 01./02.07. Pro Familia 6a/6b
Freitag 04.07. Wandertag für alle
Dienstag 08.07. Sozialer Tag
Mittwoch 09.07. Zeugniskonferenzen Kl. 10-12/ Pro Familia 6c
Donnerstag 10.07. Zeugniskonferenzen Kl. 5-6
Samstag 12.07. Präsentation der Hochbegabten
Montag 14.07. Zeugniskonferenzen Kl.7-9
Dienstag/Mittwoch 15.07./16.07. Pro Familia 6d/6e
Freitag 18.07. Zeugnisausgabe
Impressum: Volker Klick,
Brigitte Roeder,
Hedwig Bornhorst-Mehnert

Reinhard Redemund
Schulb te
Info–Blatt des Gymnasiums Kaltenkirchen
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
liebe Schülerinnen und Schüler,
liebe Eltern,
der größte Teil eines langen Schuljahres liegt hinter uns, und
auch das diesjährige Abitur gehört bereits der Vergangenheit an.
77 Abiturientinnen und Abiturienten haben die Schule mit teilweise
guten und auch sehr guten Leistungen erfolgreich verlassen.
Ich wünsche ihnen auch an dieser Stelle alles Gute und viel
Erfolg für ihren weiteren Lebensweg. Bei meinen Kolleginnen
und Kollegen bedanke ich mich für die ausgezeichnete Arbeit
und das hohe Engagement im Unterricht und bei der Betreuung
ihrer Schützlinge während der letzten Jahre.
Die in diesem Schuljahr in vielen Fächern erstmalig vorgelegten
zentralen Prüfthemen bereiteten unseren Schülerinnen und
Schülern erwartungsgemäß keine Schwierigkeiten.
Neben der umfangreichen Alltagsarbeit halten uns die Arbeit an
den Zielvereinbarungen in der Folge des EVIT-Berichts und die
Umsetzung der Inhalte des neuen Schulgesetzes weiterhin in
Atem. Die Gestaltung der Profiloberstufe ist inzwischen abgeschlossen
(Profilfächer: Englisch, Physik, Wirtschaft/Politik und
Sport). Das Kollegium hat sich an einem Konferenztag erneut intensiv
mit der Thematik befasst und die fächerübergreifende Zusammenarbeit
in den Profil ergänzenden Fächern geregelt, sodass
wir dem nächsten Schuljahr in Ruhe entgegensehen. Ab
September 2008 wird das achtjährige Gymnasium eingeführt. Die
notwendige Anpassung des Unterrichts für die neuen 5. Klassen
auf Basis der Kontingentstundentafel ist zwischenzeitlich geleistet
worden. Die Fortschreibung der Kontingentstundentafel für die
nachfolgenden Jahrgänge wird genau wie Fragen von Taktung,
Rhythmisierung und Mittagsbeköstigung die Konferenzen im
nächsten Jahr nachhaltig beschäftigen.
Die Vergleichsarbeiten in den 8. Klassen im Fach Mathematik
(VERA 8) sind in diesem Schuljahr erstmals durchgeführt worden.
ÜBERBLICK
Bericht des Schulleiters
Was kommt auf die
Mittelstufe im nächsten
Schuljahr zu?
Beratungslehrerin?
Ach so, Vertrauenslehrerin!
Einführung Alkoholprojekt
„Vernünftiger Umgang
mit Alkohol“
„Voll? – Voll
daneben!“
Bundeswettbewerb Informatik
Faszination Medienwelt
1-2
3
4
4
5
6
6
7

Seite 2
Die Ergebnisse haben gezeigt, dass wir uns
mit den anderen Gymnasien des Landes gut
messen können und uns nicht zu verstecken
brauchen. Daneben gab es im 6. Jahrgang in
den Fächern Deutsch und Englisch Probeläufe,
die ebenfalls zur Zufriedenheit ausfielen
und nachwiesen, dass kompetenzorientiertes
Arbeiten Eingang in die Schule gefunden
hat. Die Ergebnisse der Vergleichsarbeiten
sind zukünftig in unserem neuen Schulportrait
im Internet einzusehen, das Herr
Klick dankenswerterweise erstellt hat.
Für das kommende Schuljahr sind für den
5. Jahrgang 172 Kinder angemeldet worden,
sodass wir wiederum sechs Züge einrichten
werden. Insgesamt werden dann
1150 SchülerInnen das Gymnasium Kaltenkirchen
besuchen. Diese hohe Zahl ist einerseits
erfreulich, zeugt sie doch von der Attraktivität
der Schule insgesamt. Andererseits
verschärft sich auf diese Weise der bekannte
Raummangel, der zunächst nur durch das
Aufstellen von zwei weiteren Containern
(Klassenraumbehältern) behoben werden
kann. Es ist allen klar, dass es sich hierbei
nur um vorübergehende Lösungen handeln
kann und dass Baumaßnahmen zur Behebung
der Misere von höchster Dringlichkeit
sind. Mit dem Schulträger laufen derzeit Gespräche
über die Erstellung von vier zusätzlichen
Klassenräumen, und ich hoffe sehr, in
nicht allzu ferner Zukunft an dieser Stelle etwas
Positives zu berichten.
Das Ende eines Schuljahres bedeutet auch
Abschied. In diesem Schuljahr verlässt
uns leider Frau Lütjens, die – man glaubt
es kaum – ihre mögliche Dienstzeit dann bereits
bis zum letzten Tag erfüllt hat. Sie ist
eine äußerst beliebte und kompetente Lehrerin,
die während der vergangenen 28 Jahre
voller Elan an unserer Schule Deutsch, Ge-
schichte und Philosophie unterrichtet hat.
Darüber hinaus engagierte sie sich als
Gleichstellungsbeauftragte, als Personalrätin,
als Streitschlichterin, als Mitglied der Abiturprüfungskommission,
als Philosophiefachschaftsvorsitzende
und selbstverständlich als
Klassenlehrerin und Tutorin. All meine Versuche,
ihre Pensionsgrenze schon jetzt auf 67
Jahre auszuweiten, sind leider gescheitert,
sodass wir in der Zukunft tatsächlich auf Frau
Lütjens verzichten müssen. Für die Jahre
des Ruhestands alles Gute, Gesundheit und
weiterhin viel Lebensfreude!
Unser Hausmeister Herr Palmroth geht am
Ende des Schuljahres in Rente. Ihm gebührt
unser Dank für die geleistete Arbeit zum
Wohle der Schule 28 Jahr lang. Ich wünsche
Herrn Palmroth Gesundheit, Glück und Zufriedenheit
in seinem neuen Lebensabschnitt.
Sein Nachfolger wird Herr Storm, der seinen
Dienst übrigens bereits angetreten hat.
Aussagen zur Unterrichtsversorgung im
zukünftigen Schuljahr sind zurzeit noch nicht
abschließend zu treffen. Auf alle Fälle wird
Frau Klabunde (Englisch/Französich) nach
erfolgreichem Examen im Hause bleiben und
unser Kollegium verstärken. Darüber hinaus
sind zwei weitere Planstellen zu besetzen,
für die mit Frau Czujewicz (Deutsch, Wirtschaft/Politk)
und Frau Holtz (Deutsch/
Mathematik) geeignete Kandidatinnen gefunden
worden sind.
Zum Ausklang des Schuljahres stehen noch
am 15. und 16.07.08 unsere beiden Sommerkonzerte,
die ich allen sehr ans Herz legen
möchte, auf dem Programm. Der Unterricht
endet am 18.07.08; Zeugnisausgabe ist
in der dritten Stunde.
Ich wünsche schöne, entspannte Ferientage
bzw. unterrichtsfreie Zeit und gute Erholung.
R. Redemund

Seite 3
Was kommt auf die Mittelstufe im nächsten Schuljahr zu?
Die Schülerinnen und Schüler
der 7. bis 10. Klassen,
deren Eltern und die unterrichtenden
Lehrkräfte werden
im nächsten Schuljahr
mit grundlegenden Änderungen
konfrontiert. Die altver-
Uta Brandes
trautenVersetzungsbestimmungen treten am 31.07.2008 außer Kraft
und werden für zwei Jahre abgelöst durch eine
Übergangsbestimmung, bis der erste Jahrgang
G8 in die Mittelstufe eintritt. Die Schulartverordnung
Gymnasien (SAVOGym) regelt
bis zum 31.07.2010 die Versetzung innerhalb
der Mittelstufe folgendermaßen:
• Versetzt sind alle Schülerinnen und Schüler,
die höchstens einmal die Note 5 in ihrem
Zeugnis aufweisen. Dabei wird kein
Unterschied zwischen den klassischen
Haupt- und Nebenfächern gemacht.
• Enthält das Zeugnis mehr als einmal die
Note 5, kann die Klassenkonferenz trotzdem
die Versetzung beschließen, wenn eine
günstige Leistungsprognose für das
kommende Schuljahr vorliegt. Ist dieses
nicht der Fall, sind Versetzungen unter der
Bedingung eines Leistungsnachweises
möglich, z.B. durch Nachprüfungen oder
eine zeitlich begrenzte Versetzung auf Probe.
• Eine einmalige Wiederholung der Klassen 7
bis 9 ist möglich, wobei nach wie vor die
Dauer der Schulbesuchszeit begrenzt ist.
Bei einer erneuten Nichtversetzung erfolgt
die Schrägversetzung in die Realschule.
Eine weitere Neuerung ist die Prüfung für
den mittleren Schulabschluss (Realschulabschluss)
in der 10. Klasse:
• Am Ende der 8. Klasse erhalten die Schülerinnen
und Schüler in ihrem Zeugnis einen
Hinweis auf den zu erwartenden
Schulabschluss (Hauptschulabschluss, Realschulabschluss
oder Versetzung in die
Oberstufe).
• Schülerinnen und Schüler, deren Leistungen
am Ende des 1. Halbjahres der 10.
Klasse Zweifel am Bestehen des Abiturs -
das ist immer dann der Fall, wenn nicht alle
Noten mindestens voll ausreichend sind -
aufkommen lassen, werden zur Teilnahme
an der Prüfung zum mittleren Schulabschluss
verpflichtet. Diese besteht aus
zentralen schriftlichen Prüfungen in
Deutsch, Mathematik und Englisch, einer
mündlichen Prüfung und einer Projektpräsentation.
• Den Zugang zur Oberstufe erreichen die
Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen
entweder durch Versetzungsbeschluss -
alle Noten sind mindestens voll ausreichend
- oder durch den qualifizierten mittleren
Abschluss (Durchschnittsnote in
Deutsch, Mathematik und Englisch 2,4).
• Eine einmalige Wiederholung der 10. Klasse
ist möglich. Bei erneutem Nichtbestehen
der Prüfung zum mittleren Abschluss kann
eventuell ein Hauptschulabschluss ausgestellt
werden.
Für alle Mitglieder der Schulgemeinschaft
beinhalten diese Neuerungen viele unbekannte
Größen. Wir werden dennoch diese
Herausforderungen bewältigen. Zu Beginn
des neuen Schuljahres werden vor allem die
10. Klassen über die Bedingungen des mittleren
Schulabschlusses aufgeklärt werden.
Uta Brandes, Mittelstufenleiterin

Beratungslehrerin? Ach so, Vertrauenslehrerin!
D
ies ist eine häufige Reaktion, die wir,
Sabine Gunzer und Corinna Bischoff,
erleben, wenn wir erzählen, dass wir Beratungslehrerinnen
sind.
Tatsächlich sieht unsere Tätigkeit aber anders
aus als die einer Verbindungslehrerin,
wie die Vertrauenslehrerinnen richtig heißen
– auch wenn Vertrauen natürlich ebenfalls
eine unverzichtbare Grundlage unserer Arbeit
ist.
Zunächst einmal, wie sind wir Beratungslehrerinnen
geworden? Um dafür qualifiziert zu
sein, SchülerInnen in geeigneter Weise zu
helfen, haben wir ein dreiviertel Jahr lang diverse
Wochenenden damit verbracht, eine
Einführung Alkoholprojekt
insgesamt 125 Seminarstunden umfassende
Ausbildung zu absolvieren, für die wir am
letzten Maiwochenende endlich glücklich
und stolz unsere Urkunden erhielten.
Bereits während der Ausbildungsphase sind
wir als Beratungslehrerinnen tätig geworden.
Zu uns kommen SchülerInnen, die z.B.
Probleme mit dem Elternhaus und den MitschülerInnen
sowie mit ihrer Persönlichkeit
haben. Womit wir uns nicht befassen, sind
unterrichtliche und zensurenbezogene
Schwierigkeiten; dafür ist dann der Verbindungslehrer
zuständig. Termine für Gespräche
werden individuell - auch im Laufe des
Vormittags - vereinbart, und den Inhalt der
Gespräche behandeln wir selbstverständlich
vertraulich. Zudem stellen wir Kontakte zu
außerschulischen Einrichtungen her und
begleiten, wenn es nötig ist, unsere SchülerInnen
bei ihren ersten Kontakten. Grundsätzlich
ist es unser Ziel, dass die Rat- und
Hilfesuchenden aufgrund der gemeinsamen
Gespräche für sich einen persönlichen
Lösungsweg finden.
Sabine Gunzer
Frau Bischoff hat die Aktionstage zum Alkoholkonsum von Jugendlichen für unsere SchülerInnen
der zehnten bis zwölften Jahrgangsstufen organisiert. Vielen Dank, Corinna!.
Ihr stand die Suchtberatungsstelle Kaltenkirchen zur Seite. Das Programm bestand aus einem
Vortrag mit Dr. Tecklenburg, einem Theaterstück sowie aus mehrstündigen Projekttagen, an denen
Herr Lerchner von der Suchtberatungseinrichtung, Betroffene und Vertreter der Polizei mitgewirkt
haben. Die Kosten betrugen pro Person 4 Euro.
Wenn wir vielleicht ein Dutzend überzeugt haben, den Alkoholkonsum einzuschränken, mit der
Droge kontrolliert umzugehen, können wir die Veranstaltung als Erfolg verbuchen. Zu denjenigen
gehören sicherlich nicht diejenigen HelferInnen und BesucherInnen aus dem 12. Jahrgang, die

Seite 5
auf der Abiturfeier weniger das Gesellige in leicht betrunkenem Zustand
pflegten, sondern mehr die Befriedigung in Volltrunkenheit suchten.
Volker Klick
„Vernünftiger Umgang mit Alkohol“
A
ls Auftaktveranstaltung der Aktionstage
an unserem Gymnasium hielt
Dr. Tecklenburg zu diesem Thema einen
Vortrag vor den SchülerInnen der 10. bis
12. Jahrgangsstufen.
Dr. Tecklenburg arbeitet bei der ATS, der
„Ambulanten und Teilstationären Suchthilfe“.
Die ATS bietet Gespräche für betroffene Eltern
und Kinder an und arbeitet mit den Kliniken
aus Kaltenkirchen und Henstedt-Ulzburg
zusammen.
Seine interaktive Folienpräsentation [(Power-
Point (Steckdose)] begann Dr. Tecklenburg
mit einer Statistik, nach der im Durchschnitt
eine Person aus einem Klassenverband von
ca. 20 SchülerInnen in Zukunft alkoholabhängig
sein werde und zwei von zwanzig körperliche
Probleme durch übermäßigen Alkoholkonsum
haben würden. Alkohol sei die
stärkste die Zellen schädigende chemische
Substanz und der einzige Giftstoff, der auch
ins Gehirn gelange und es dadurch schädige,
konkretisierte Dr. Tecklenburg die Gefahren.
Weiterhin erklärte er uns die Formel zur Errechnung
der Blut-Alkohol-Konzentration
(BAK) und den Abbauprozess des Alkohols
im Körper. Der größte Teil werde über die
Leber abgebaut, was für diese sehr anstrengend
sei. Pro Stunde werde bei Frauen ca.
0,13 und bei Männern ca. 0,15 Promille abgebaut.
In diesem Zusammenhang brachte
Dr. Tecklenburg das Beispiel des Berliner
Jungen, der innerhalb von zwei Stunden 45
Tequila getrunken hatte. Dessen Leber konnte
in dieser kurzen Zeit nicht mehr den Alkohol
abbauen. Der Junge fiel ins Koma und
starb.
Dr. Tecklenburg wies darauf hin, dass der
Abbauprozess nicht beschleunigt werden
könne, sei es durch Kaffee oder eine kalte
Dusche. Der/die Einzelne müsse lange genug
warten, bis der Alkohol abgebaut sei,
und dann erst mit dem Wagen fahren.
Danach erläuterte Dr. Tecklenburg die kurz-
und langfristigen Folgen von Alkohol. Die Alkoholvergiftung
sei die häufigste Ursache für
Vergiftungen in Deutschland. Mit zunehmender
Blut-Alkohol-Konzentration ließen Konzentration
und Reaktion nach, auch könne
der Betrunkene bewusstlos werden. Langfristige
Folgen seien beispielsweise erhöhtes
Krebsrisiko, schwere Nerven- und Hirnschäden
sowie Herz-Kreislauf-Schädigungen. Ab
ca. vier Promille trete in der Regel der Tod
ein
Zum Schluss gab uns Dr. Tecklenburg noch
einige Verhaltensregeln mit auf den Weg, wie
z.B. „Trinke nie, weil andere dazu auffordern“
oder „Nie Betrunkene allein lassen“. Für alle
Fälle - man weiß ja nie! - teilte er uns noch
die Adressen der ATS Beratungsstelle Kaltenkirchen
und der Anlaufstelle Kaltenkirchen
mit.
Philipp Ahrenstorf, 12. Jahrgang

Seite 6
S
ucht im Griff“ – unter diesem Motto
wurde in der Aula (Bürgerhalle) das
Theaterstück „Voll? – Voll daneben!“ aufgeführt.
Als Bestandteil der Aktionstage
„Vernünftiger Umgang mit Alkohol“
schloss es an die Auftaktveranstaltung an,
in der Dr. Tecklenburg die SchülerInnen
des zehnten, elften und zwölften Jahrgangs
bereits über mögliche Ursachen
und Folgen von übermäßigem Alkoholkonsum
aufklärte.
Die SchülerInnen begleiteten in dem Theaterstück
den 17-jährigen Mike Faber zur Beratungsstelle.
Die Anklage lautet Körperverletzung
unter Alkoholeinfluss. Mike erhofft sich
eine Bewährungsstrafe durch Kooperation.
Während er Fragen, wie „Wann haben Sie
das erste Mal Alkohol probiert“ und “Wie hat
es Ihnen geschmeckt?“ interaktiv mit seinem
Publikum beantwortet, lernen die SchülerInnen
eine zweite Person kennen, Niki. Sie
schreibt einen Artikel über Alkoholmissbrauch
für die Schülerzeitung.
Niki und Mike lernen sich besser kennen und
kommen ins Gespräch. Während Niki eine
strenge Mutter hat, die klare Regeln festlegt
und sie unterstützt, scheint Mikes Vater an
„Voll? – Voll daneben!“
Bundeswettbewerb Informatik
den Problemen seines Sohnes desinteressiert
und dazu noch alkoholabhängig zu sein.
Bereits als Mike noch ein Kind war, bot er ihm
Alkohol an.
Als Niki Mike zu Hause besucht, stellt sich
heraus, dass es dort lediglich alkoholische
Getränke gibt. Mikes häufige, scheinbar
grundlose Anfälle von Aggressionen und sein
betrunkenes Erscheinen auf dem Geburtstag
von Nikis Freundin führen dazu, dass Niki
sich von ihm abwendet. Mike kann Nikis Verhalten
nicht nachvollziehen, denn er denkt, er
habe den Alkoholkonsum im Griff. Darüber
hinaus hilft ihm der Alkohol Hemmungen zu
überwinden und Probleme zu vergessen.
Schließlich wird Mike gewalttätig gegen Niki
und verletzt sie. Mike wird der Körperverletzung
unter Alkoholeinfluss angeklagt und ihm
wird als Strafe die Teilnahme an einer Suchtberatung
auferlegt.
Das Theaterstück zeigt deutlich, dass Probleme
in der Schule oder soziale Unsicherheit
schnell zu einer Alkoholabhängigkeit führen
können; außerdem, dass auch Eltern als Vorbilder
einen wesentlichen Einfluss auf den
Alkoholkonsum ihrer Kinder haben.
Sarah Mönnich, 12. Jahrgang
Z
wei Schüler des 11. Jahrgangs, Björn Brömstrup und ich, gehören zu den 43% der
Teilnehmer, die in die zweite Runde des Bundeswettbewerbs der Informatik gekommen
sind.
„Der Bundeswettbewerb Informatik gehört zu den bundesweiten Schülerwettbewerben, die von
den Kultusministerien der Länder unterstützt werden. [..] Der BWINF wird jedes Jahr im September
ausgeschrieben und wendet sich an Jugendliche bis 21 Jahre, die Computer [Rechner] nicht
bedienen, sondern beherrschen wollen.“, beschreibt sich der BWINF auf seiner I-Netz-Seite
selbst. Von der Schule waren wir nicht auf den Wettbewerb aufmerksam gemacht worden. Wir

Seite 7
haben durch Zufall davon erfahren und uns zur Teilnahme entschlossen. Die Veranstaltung gliedert
sich in drei Runden, wobei nur in der ersten Runde eine Teilnahme in Gruppen erlaubt ist.
Die 30 besten Teilnehmer der zweiten Runde werden zur Ausscheidung nach Saarbrücken eingeladen.
Mit Hilfe des Grundwissens in der Programmiersprache Java, welches wir in der „Computer-AG“
unter der Leitung von Herrn Gerngroß erlernt hatten, und durch unsere Zusammenarbeit auf I-
Netz-Basis lösten wir gemeinsam die Aufgaben. Zehn Schüler aus Schleswig-Holstein nahmen
teil. Diese unterdurchschnittlich kleine Zahl von Teilnehmern im Vergleich zu den anderen Bundesländern
hängt mit der - meiner Meinung nach - schwachen Förderung des Faches Informatik
in Schleswig-Holstein zusammen. Der Wettbewerb läuft jedes Jahr von September bis September
und bietet so genügend Zeit zur Bewältigung der Aufgaben. Die erste Runde endete Anfang
November und die Bestätigung für das Bestehen erreichten Björn und ich im Januar zusammen
mit den Aufgaben zur zweiten Runde.
Marc Bestmann, 11. Jahrgang
I
m Deutschunterricht bei Frau Benn haben
wir, die Klasse 10c, in Gruppen Inhalte
zu dem Thema erarbeitet und präsentiert.
Jede Gruppe hatte eine Umfrage in verschiedenen
Klassenstufen zu ihrem Gegenstand
gemacht. Die Gesamtdauer dieses Projekts
betrug ca. einen Monat.
Die behandelten Aspekte waren:
- I-Netz-Sucht
- Rechnernutzung
- Tötungsspiele - eine Gefahr?!
- Fernsehen
- Mobiltelefone
- Plaudern im I-Netz
An dieser Stelle bedanken wir uns noch einmal
bei allen SchülerInnen, die an den Umfragen
teilgenommen haben, und bei den LehrerInnen,
die uns die kurze Störung gestatteten.
E
in Ergebnis der Studie sei hier vorgestellt:
Die SchülerInnen der siebten bis
Faszination Medienwelt
elften Klassen nutzen in hohem Maße die
elektronische Verbindung, um sich mit anderen
per Schreibkontakte zu unterhalten.
74% der siebten, 88% der achten, 85% der
neunten sowie zehnten und 89% der elften
Klassen verbringen auf diese Weise
einen Teil ihrer Freizeit.
Linda Sperber und Niko Schlünzen, 10c
(Volker Klick)
Impressum: Volker Klick,
Brigitte Roeder,
Hedwig Bornhorst-Mehnert

Seite 8

Bericht des Schulleiters
Schulb te
Info–Blatt des Gymnasiums Kaltenkirchen
Liebe Kolleginnen
und Kollegen,
liebe Schülerinnen
und Schüler, liebe
Eltern,
ich wünsche Ihnen
und euch ein
erfolgreiches Schuljahr 2008/09, fruchtbares
Arbeiten und Freude beim Lernen.
Besonders begrüßen möchte ich an dieser
Stelle wieder die neuen 5. Klassen, die mit
168 Kindern den größten Jahrgang
darstellen, der jemals am Gymnasium
Kaltenkirchen eingeschult wurde. Euch
alles Gute, viel Spaß beim Entdecken eurer
neuen Schule und viel Erfolg!
Unterrichtssituation
In diesem Schuljahr besuchen nach
aktuellem Stand 1138 (Vorjahr: 1081)
Schülerinnen und Schüler das Gymnasium
Kaltenkirchen, die von 72 Lehrkräften
unterrichtet werden. Es haben sich dabei
im Kollegium wie in jedem Jahr
Veränderungen ergeben, und ich bin sehr
froh, dass es zum Schluss doch noch
gelungen ist, alle offenen Planstellen zu
besetzen. Als neue Kolleginnen und
Kollegen an unserer Schule heißen wir
herzlich willkommen: Frau Czujewicz
(Deutsch,Wirtschaft/Politik), Frau Holtz
(Deutsch/Mathematik), Herrn Dziengel
(Mathematik/Sport), Herrn Höfer (Latein/
Geschichte) und Herrn Thiel (Geschichte,
Philosophie, Wirtschaft/Politik). Erfreulich
ist auch, dass uns Frau Rohlfs und Frau
Packeiser wieder zur Verfügung stehen.
Ihnen allen wünsche ich zum (Neu-)
Anfang pädagogisches Fingerspitzengefühl,
alles Gute und viel Freude in ihrem
Beruf.
Obwohl das uns zugestandene
Planstellenkontingent ausgeschöpft ist,
ergeben sich weiterhin Unterrichtsausfälle
in den Fächer Kunst und Musik. Religion
bzw. Philosophie finden erstmals in
Jahrgangsstufe 8 nicht statt, Mathematik
musste in den 6. Klassen auf vier Stunden
gekürzt werden. Insgesamt beläuft sich das
Unterrichtsfehl auf knapp 4%, eine Quote,
die im Vergleich zu den anderen
Gymnasien des Landes noch als maßvoll
anzusehen ist und die uns ein gesichertes
und qualitativ hochwertiges Unterrichtsangebot
in allen Jahrgangsstufen ermöglicht.
Veränderungsprozesse des Gymnasiums
Ich habe an dieser Stelle bereits mehrfach
von den Veränderungsnotwendigkeiten
durch das neue Schulgesetz berichtet. Die
Profiloberstufe ist inzwischen erfolgreich
mit den Profilfächern Englisch, Physik,
Wirtschaft/Politik und Sport in das neue
Schuljahr gestartet.
Die Einführung des achtjährigen
Bildungsganges (G 8) im laufenden Schuljahr
2008/09 zieht eine umfassende
Umstrukturierung der Gymnasien nach
sich. Maßgeblich für den Unterrichtsumfang
auch im verkürzten Bildungsgang
sind die Beschlüsse der Kultusministerkonferenz
(KMK), damit die Vergleichbarkeit
der Abschlüsse gewährleistet bleibt.
Die KMK hat sich auf eine

Mindeststundenzahl von 265 Wochenstunden
geeinigt, von denen fünf Stunden
für Wahl- und zusätzlichen Förderunterricht
genutzt werden können.
In der Orientierungsstufe erteilen wir 31
Stunden in den 5. Klassen und 32 in
Klassenstufe 6, in den Jahrgängen 7 bis 9
zukünftig jeweils 34 Stunden und in der
Oberstufe 34 bis 36 Stunden (Sportprofil).
Da wir im Vormittagsbereich in der Zeit
von Montag bis Freitag von der 1. bis zur
6. Stunde insgesamt nur 30 Stunden
verplanen können, müssen wir also bei G 8
zwangsläufig auch in der Sekundarstufe I
an zwei bis drei Tagen Unterricht in den
Nachmittag legen. Die Notwendigkeit der
Einführung einer Mittagspause mit
entsprechender Beköstigung vor Ort steht
insofern außer Frage. Unstrittig ist, dass
der Zeitfaktor vor dem Hintergrund von G
8 und der Kontingentstundentafel ein
wesentlicher Aspekt schülergerechten
Arbeitens ist und diesbezügliche
Veränderungen in der näheren Zukunft
unausweichlich sein werden.
Wir diskutieren zurzeit über die
Verlängerung der Pausen am Vormittag
und die Möglichkeit, den 45-Minuten-Takt
aufzubrechen und in allen Jahrgangsstufen
auf 90-Minuten-Blöcke umzustellen, wie
sie an unserer Schule in der Kursphase der
Oberstufe seit vielen Jahren üblich sind
und auch im 5. Jahrgang erprobt werden.
Diese Form der Taktung soll dazu
beitragen, einen Schultag, der sich
zukünftig wegen der erhöhten Stundenvorgaben
bis in den frühen Nachmittag
hinein erstreckt, so zu strukturieren, dass er
der Aufnahmefähigkeit der Schülerinnen
und Schüler sowie ihrem Lern- und
Leistungsvermögen gerecht wird. Als
Vorteil wird insbesondere die reduzierte
Anzahl von Fächern pro Tag genannt, die
zu übersichtlicheren und besseren Stundenplänen
führt. Ferner wird die Vorbereitung
auf den nächsten Schultag erleichtert, die
Schultaschen sind weniger voll, Raumwechsel
sind seltener.
Raumnot
Bereits im EVIT-Bericht des letzten Jahres
wurde vor dem Hintergrund des stetigen
Aufwachsens der Schule auf die nicht
ausreichende räumliche Situation hingewiesen.
Um die oben beschriebenen
Konzepte erfolgreich umzusetzen und im
Sinne von Individualisierung und
Differenzierung von Unterricht pädagogisch
sinnvoll und ertragreich zu arbeiten,
ist ein Erweiterungsbau unvermeidlich. In
einem teilgebundenen Ganztagsbetrieb
benötigen Schülerinnen, Schüler und
Lehrkräfte angemessene Rückzugs- und
Arbeitsmöglichkeiten. Die überfällige
Neugestaltung des Pausenhofs ist wegen
der in diesem Bereich aufgestellten vier
Klassenraumcontainer nicht möglich.
Verschiedenes
• Der PCB-Kontrollausschuss tagte am
18.09.2008. Die letzten Messergebnisse
waren zufriedenstellend, für kleinere
Nachbesserungen wird der Schulträger
umgehend sorgen.
• Ein neuer Klassenarbeitserlass für G 8 liegt
vor, kann aber auch auf G 9 über-tragen
werden, wenn die Schulkonferenz
zustimmt. Er sieht die Möglichkeit vor, die
Zahl der Klassenarbeiten zu reduzieren und
durch andere Formen von gleichwertigen
Leistungsnachweisen (z.B. Referate, Präsentationen,
Lesetagebücher) zu ersetzen.
• Seit Beginn des Schuljahrs gilt die neue
Schulartverordnung für Gymnasien,
welche die Gleichwertigkeit aller Fächer
und andere Versetzungsrichtlinien vorsieht.
• Für die 10. Klassen gilt in diesem
Schuljahr erstmals der Mittlere Bildungsabschluss.
Für genauere Informationen zu
den beiden letztgenannten Punkten
verweise ich auf unsere Schulseite
[Homepage (Rubrik „Schulintern“)] und
www.schleswig-Holstein.de/Bildung.
2

• Nach neuesten Nachrichten aus dem
Bildungsministerium werden die
Vergleichsarbeiten (VERA) im laufenden
Schuljahr nur in Deutsch (Jahrgangsstufe
6) und in Mathematik (Jahrgangsstufe 8)
verpflichtend durchgeführt.
• Zu guter Letzt wie immer der Hinweis:
viele Informationen zu Veranstaltungen,
Projekten, Terminen und allerlei
Wissenswertem rund um unsere Schule
können sie unserer stets aktuellen
Schulseite www.gymkaki.de entnehmen.
Dort finden Sie jetzt in einem von Herrn
Klick entwickelten Organigramm auch
einen Überblick über unsere Einrichtungen
und Aufgaben.
• Die Eltern mögen sich bitte im Sekretariat
anmelden, wenn sie zu ihren Kindern
wollen. Sie sollten sich nicht ohne
Absprache in den Klassenräumen aufhalten.
Wir möchten darüber informiert
sein, wer sich in unserem Gebäude aufhält.
• Die Eltern sollten ihre Fahrzeuge nicht auf
den gekennzeichneten Halteverbotsflächen
kurz parken, sondern weiter
auf den Parkplatz fahren, damit sich kein
Rückstau zum Kreisel bildet.
• Unsere Fußballerinnen (Wett-kampfgruppe
3), betreut von Herrn Flemmer, haben in
Berlin auf der nationa-len Ebene von
„Jugend trainiert für Olympia“ einen
hervorragenden vierten Platz erreicht.
Unsere Leichathletinnen (WK 2), umsorgt
von Frau Levin-Claußen, wurden Zwölfte.
Reinhard Redemund
2008 – das Jahr der Veränderungen
oder wie reformiere
ich wieder einmal die
Oberstufe. Für unsere
11. Klassen ist es der
Einstieg in die Profiloberstufe,
und ich
glaube, dass es der
Schule gelungen ist,
im Rahmen der
Möglichkeiten diesen Start fast
„ruckelfrei“ hinbekommen zu haben. Die
Belastungen für die SchülerInnen sind
größer geworden, allein aufgrund des
wöchentlichen Stundendeputats von
mindestens 34 Wochenstunden, und zwar
über alle drei Jahrgänge. Die Klassenfrequenzen
konnten wir in den vier
Profilen jeweils unter 30 halten bei einer
Gesamtjahrgangsgröße von 100 SchülerInnen.
Alle Beteiligten müssen sich in diese
neue Organisationsform der Profiloberstufe
einfinden, und sowohl für die Jugendlichen
als auch deren Eltern werde ich zu
gegebener Zeit Informationsveranstaltungen
zu den Neuerungen anbieten, die
mit dieser Landesverordnung über die
Gestaltung der Oberstufe und der
Abiturprüfung in den Gymnasien und
Gemeinschaftsschulen (OAPVO) verbunden
sind.
Der jetzige 12. Jahrgang ist der letzte
Jahrgang nach der alten Oberstufenverordnung
(OVO). Sie haben letztmalig
Leistungskurse gewählt, und die Kombinationsmöglichkeiten
bei den Leistungskursen
waren vielfältig. Noch einmal
werden für diesen Jahrgang im nächsten
Schuljahr die Studienfahrten in der
bisherigen Form durchgeführt. Zukünftig
werden die Oberstufenklassen mit ihren
Klassenleitungen auf Reisen gehen.
Der 13. Jahrgang blickt auf das Abitur und
wird bereits am 20. Februar 2009 mit den
ersten schriftlichen Zentralabiturprüfungen
im Fach Mathematik beginnen. Er plant
schon jetzt die Feierlichkeiten für die
Abiturentlassung. Mit Bedauern mussten
wir von Seiten der Schulleitung zur
Kenntnis nehmen, dass der Jahrgang den
Abiturball in den Holstenhallen in
Neumünster feiern will und so mit einer
schönen jahrzehntelangen Tradition der
Schule, nämlich den Abiturball in der
Schule zu feiern, brechen wird. Schade!
Insgesamt bewegt sich wieder einiges in
der Oberstufe, und ich hoffe, dass wir –
wie bisher auch – das Schiff gut um alle
Klippen schippern werden.
Renate Zehe-Schlüter
3

Ich heiße Tanja Czujewicz und bin seit
Anfang des Schuljahrs
Lehrerin am
Gymnasium Kaltenkirchen
und unterrichte
die Fächer
Deutsch und Wirt-schaft/Politik.
Geboren und aufgewachsen bin ich in
Berlin, wo ich so viel Berliner Luft
schnupperte, dass ich auch zum Studium
gleich dort blieb. In Frankfurt am Main
absolvierte ich mein Referendariat, doch
bei „Handkäs’ mit Musik“ und „Äppelwoi“
wurde ich nicht so richtig heimisch und
war daher froh, im Land der steifen Brise
anzukommen und mich hier einzuleben.
Jeden Morgen fahre ich nun vom Altonaer
Elbstrand mit der AKN nach Kaltenkirchen
und freue mich auf motivierte, gut gelaunte
und nette Schülerinnen und Schüler!
Ich heiße Melanie Holtz und verbrachte
meine Kindheit und
Jugend in Schwerin,
der Stadt der Seen
und Wälder. Nachdem
ich mich dort an
ein stetiges Lüftchen
gewöhnt hatte, war der Wind das Einzige,
was mir in meiner Studienstadt Leipzig
fehlte. So entschloss ich mich, wieder in
den Norden zu ziehen.
Zunächst arbeitete ich ein halbes Jahr lang
in Wiligrad (Mecklenburg) als
Mitarbeiterin in einer erlebnispädagogischen
Einrichtung. Dort zeigte ich jede
Woche einer anderen Klasse, wie man sich
vom Baum abseilt, Gewaltmärsche
durchhält, Flöße baut, und alles, was man
benötigt, um auf einer einsamen Insel zu
überleben.
Anschließend absolvierte ich mein
Referendariat im noch nördlicheren
Husum. Während dieser Zeit lernte ich
nicht nur intensiv das Schulleben, sondern
auch die Verkehrswege zwischen Husum
und Hamburg kennen, wohin mittlerweile
mein Freund gezogen war. Um die
Wochenendbeziehung zu beenden, bin ich
nach Hamburg gezogen und pendle nun
täglich von dort nach Kaltenkirchen und
finde es wunderbar. SchülerInnen, KollegInnen,
Sekretärinnen und der Hausmeister
sind nett und hilfsbereit, und ich freue
mich, meine Lieblingsfächer Mathematik
und Deutsch sowie Philosophie unterrichten
zu dürfen.
Ich heiße Kai Dziengel und unterrichte seit
September am Gymnasium
Kaltenkirchen
die Fächer Mathematik
und Sport.
Geboren bin ich in
Buxtehude, einer
Kleinstadt südlich von Hamburg, wo ich
auch mein Abitur gemacht habe. Nach
meiner Ausbildung zum Bankkaufmann
entschied ich mich für meinen
Wunschberuf ‚Lehrer’ und studierte an der
Universität Lüneburg Lehramt mit den
Fächern Mathematik und Sport. Mein
Referendariat habe ich in Fredenbeck,
einem kleinen Ort im nördlichen
Niedersachsen, absolviert und war danach
vier Jahre in Kellinghusen tätig.
Ich wohne gemeinsam mit meiner
Freundin in Hamburg-Ottensen, wo wir die
Nähe zur Elbe genießen, gerne essen gehen
und am Wochenende die Umgebung
erkunden. In meiner Freizeit fahre ich
Mountainbike und Rennrad, höre Musik
und spiele mit Freunden Fußball.
Seit meinem Start am Gymnasium
Kaltenkirchen bin ich ganz schön ausgelastet
mit dem Lernen hunderter neuer
SchülerInnennamen, mit dem Kennenlernen
der vielen neuen KollegInnen und
den weitläufigen Räumlichkeiten. Sie
haben mich alle sehr nett aufgenommen,
und somit freue ich mich auf die
kommende Zeit.
4

Mein Name ist Patrick Höfer, und ich
vertrete seit Anfang
dieses Schuljahrs Herrn
Stümke im Fach Latein.
Außerdem darf ich eine
Klasse in Geschichte
unterrichten.
Momentan warte ich
noch auf mein Referendariat, das ich
hoffentlich im nächsten Frühjahr an dieser
Schule antreten kann.
Ich bin 1976 in Schleswig geboren und war
vor langer Zeit einmal Schüler an dieser
Schule. Studiert habe ich in Hamburg die
Fächer Latein und Geschichte. Mein
Examen bestand ich letztes Jahr und
sammelte meine ersten Unterrichtserfahrungen
am Wolfgang-Borchert-
Gymnasium in Halstenbek.
In meiner Freizeit spiele ich schon seit
Jahren Handball, zurzeit beim HCH in
Hartenholm, und engagiere mich zudem
anderweitig in diesem Verein.
Mein Name ist Tobias Thiel, und ich bin
seit Schuljahresbeginn
am Gymnasium Kaltenkirchen
Referendar mit
den Fächern Geschichte,
Wirtschaft/Politik
und Philosophie.
Ich wohne in Neumünster, wo ich auch im
Jahr 1996 an der Holstenschule mein
Abitur erworben habe. Nachdem ich bei
der Deutschen Post durch harte körperliche
Arbeit mir ein finanzielles Polster
geschaffen hatte, begann ich mit dem
Studium in Kiel. Den Entschluss, auf
Lehramt zu studieren, hatte ich bereits im
letzten Jahr der Oberstufe getroffen.
In diesem Frühjahr habe ich mein Studium
endgültig abgeschlossen und bin nun sehr
froh, dass ich hier am Gymnasium
Kaltenkirchen einen Platz bekam. Mein
erster Eindruck sowohl von meinen
Klassen als auch vom Kollegium ist dabei
durchweg positiv.
In meinem Privatleben begeistere ich mich
intensiv für Fußball -
insbesondere für die Spiele
von Werder Bremen -
(Eine gute Wahl! Die
Redaktion) und spiele
selbst Badminton. Darüber
hinaus lese ich sehr viel
und verreise, so oft es geht.
Schulkonzerte - und was alles dazu
gehört
Wie gewohnt endete das Schuljahr
2007/2008 mit den Sommerkonzerten.
Wieder war die Bürgerhalle an beiden
Abenden restlos ausverkauft, und die
Zuschauer erlebten einen abwechslungsreichen
Abend.
Ein Außenstehender wird sich dabei kaum
vorstellen können, welch’ gewaltiger
organisatorischer Aufwand erforderlich ist,
damit ein solcher Abend zum Erfolg wird.
Schließlich stehen fast 450 MusikerInnen
auf der Bühne! Allein in den Chören
singen 325 SchülerInnen: 170 im
Unterstufenchor, 90 im Popchor, 30 im
Kammerchor und etwa 20-25 SängerInnen
im Lehrer/Eltern/Schülerchor. Dazu
kommen das Vororchester mit 26 und das
5

Orchester mit 28 InstrumentalistInnen, in
der Flötengruppe spielen 19 und in der
Juniorband 30 Musizierende ihre Stücke.
25 musikbegeisterte Jugendliche der Big
Band hatten bereits vor den Osterferien
eine Probenfahrt ins Schullandheim in
Stein an der Ostsee unternommen und sich
dort auf das Konzert vorbereitet.
Die Schule unterstützt glücklicherweise
diese Aktivitäten. Damit die Proben
vormittags vor den Konzerten ungestört
stattfinden können, wird der Stundenplan
ganz schön durcheinandergewirbelt. Auch
während der Konzerte gibt es einiges zu
organisieren: den Auf- und Umbau sowie
den Abbau der Bühne und mittendrin den
rechtzeitigen Auftritt.
Unsere MusiklehrerInnen haben aber alles
im Griff, und wir alle freuen uns schon
wieder auf die Weihnachtskonzerte am 17.
und 18. Dezember!
Brigitte Roeder
Unsere Bigband stellt sich vor.
Die Bigband des Gymnasiums Kaltenkirchen
besteht zurzeit aus 25 Schülerinnen
und Schülern der Klassenstufen 7 bis 13.
Unter Leitung von Christina Packeiser
treffen sich die jungen MusikerInnen
montags von 14:30 bis 16:00 im Musikraum
2, um alte und neue Stücke zu
spielen. Nach Absprache finden die Proben
auch Samstagvormittag statt.
Die Musikgruppe setzt sich aus
verschiedenen Bläsern (Saxophone,
Trompeten, Posaunen) und der „Rhythmusgruppe“,
die aus Klavier, Gitarre, Bass,
Schlagzeug und Percussion besteht, zusammen.
Um in die Bigband aufzusteigen,
durchlaufen die Instrumentalisten normalerweise
zuerst die „Juniorband“.
Neben Auftritten in den Sommer- und
Weihnachtskonzerten der Schule tritt die
Bigband von Zeit zu Zeit auch auswärts
auf und kann für besondere Anlässe
gebucht werden, bei denen sie das
Publikum mit Stücken verschiedenster
Stilrichtungen erfreut.
Ein Höhepunkt für alle Mitglieder der AG
war die Probenfahrt nach Stein im März
dieses Jahres, bei der neben dem intensiven
Musizieren alle eine Menge Spaß
zusammen hatten und an die sich alle gern
erinnern.
Das Mitwirken in dieser Musikgruppe der
besonderen Art bietet allen die Möglichkeit
der Weiterbildung auf ihrem Instrument
und einen schönen Ausgleich zum
normalen Schulalltag.
Christian Kieselbach
„Jugend trainiert für Olympia“
Am Sonntag, dem 21.09.2008, um 11.30
Uhr begann unsere
Reise mit dem ICE
nach Berlin zum
Bundesfinale „Jugend
trainiert für Olympia“.
Am Berliner Hauptbahnhof
wurden wir freundlich von den
Förderern der Veranstaltung empfangen.
Auch der „Pritt“ – Klebestift und der liebe
„Henkel“ – Löwe ließen nicht lange mit
einem Mannschaftsfoto auf sich warten.
Der Montagmorgen begann mit 78 Stufen
zum Frühstück, die wir täglich gehen
mussten, da wir im 3. Stock wohnten.
Gestärkt und viel zu kalt angezogen
6

machten wir uns auf den Weg, um unsere
Fußballmädchen anzufeuern, die dann auch
prompt ihr erstes Spiel gewannen.
Anschließend fuhren wir - vorbei am
Olympiastadion - zu unserer Wettkampfstätte,
die 2009 auch der Einlaufplatz für
die Leichtathletikweltmeisterschaft sein
wird.
Dienstag wurde UNSER Tag: Anstelle des
erwarteten und hoch ersehnten 13. Platzes
erreichten wir völlig unerwartet den guten
12. Platz und ließen somit Hamburg,
Bremen, Bayern und das Saarland hinter
uns. Trotz des schlechten Wetters erzielten
einige von uns Bestleistungen. Grund dafür
waren sicherlich auch die von Herrn
Stümke, der extra aus dem Krankenhaus
exportiert wurde, mitgebrachten knallgelben
„Gute- Laune- Fruchtbonbons“, die
uns den ganzen über Tag begleiteten. Diese
Wunderaufbaumittel standen in großem
Kontrast zum tristen, grauen, bitterkalten
und durchnässten Berlin.
Wir traten in folgenden Disziplinen an:
100m-Lauf (Caroline, Melina und Rieke),
Kugelstoßen (Tanja, Lea und Lena),
Weitsprung (Laura, Melina und Rieke),
Hochsprung (Laura, Anna und Rieke),
800m Lauf (Kathrin, Caroline und Kim-
Aileen), sowie im Speerwurf (Maike,
Laura und Kim-Aileen) und im 4x100m
Staffellauf (Caroline, Melina, Hannah und
Kim- Aileen).
Am Mittwochvormittag trafen wir George
Clooney und Elvis bei Mme Tussauds. Am
Nachmittag waren eine gemeinsame
Stadtbesichtigung und individuelle Freizeit
angesagt.
Zum krönenden Abschluss fuhren wir in
die Max-Schmeling Halle, wo wir auf das
hohe politische, wenn auch etwas heisere
„Leittier“ Angela Merkel und weitere
zahlreiche Ehrengäste trafen. Sicherlich ein
Höhepunkt war auch die Gruppe
„Marquess“, die zwei Lieder trillerten. Im
Anschluss an die Siegerehrung feierten wir
im Keller der Halle noch kräftig.
Zum Schluss wollen wir noch der Schule
und dem Förderverein für den Zuschuss zu
der Fahrt danken.
Tanja Paulsen, Caroline Thüsing, Kathrin
Flebbe, und Rieke Drümmer
Die Aufnahme zeigt unsere Leichtathletinnen
nach der Erringung der Landesmeisterschaft,
welche die Voraussetzung
für die Fahrt nach Berlin war.
7

Terminübersicht 1. Schulhalbjahr 2008/2009
Montag - Samstag 27.10.-01.11 Wirtschaftspraktikum 12. Jahrgang
Mittwoch - Donnerstag 29./30.10. StreitschlicherInnenausbildung
Donnerstag 30.10. Fachtag Biologie 10c
Donnerstag 30.10. Verkehrstag 11. und 13. Jahrgang
Montag 03.11. Erste LehrerInnenkonferenz
Montag/Dienstag 03./04.11. Fachtage Biologie Leistungskurs 12. Jahrgang
Feitag 07.11. Letzter Termin Leistungskurswechsel 12. Jahrgang
Montag 10.11. Erste Schulkonferenz
Freitag 14.11. Letzter Termin Bekanntgabe Unterrichtsbeiträgenoten
Montag 17.11. Uni-Tag in Hamburg 12. Jahrgang
Montag 24.11. Pädagogische Konferenzen
Dienstag 25.11. Pädagogische Konferenzen
Montag 01.12. Zweite LehrerInnenkonferenz
Montag 08.12. Zweite Schulkonferenz
Montag 08.12. Vorlesewettbewerb 6. Klassen
Dienstag 16.12. Konzertproben
Mittwoch 17.12. Proben/Weihnachtskonzert
Donnerstag 18.12. Weihnachtskonzert
Montag -..... Dienstag 22.12.-07.01. unterrichtsfreie Zeit/Ferien
Montag 19.01. Notenabgabe
Donnerstag 22.01. Zeugniskonferenzen 7. bis 9. Klassen
Montag 26.01. Zeugniskonferenzen 5. und 6. Klassen
Dienstag 27.01. Zeugniskonferenzen 10. bis 13. Klassen/ Jahrgänge
Freitag 30.01. Halbjahreszeugnisse
Montag 02.02. beweglicher Ferientag
Dienstag 03.02. Wandertag für alle
Montag -.... Samstag 09.02.-20.02 Betriebspraktikum 9. Klassen
Zeitraum Dienstag - Freitag10.02.-13.02. Drei Projekttage 7. 8. und 11. Klassen
Freitag 27.02. Elternsprechtag
Redaktion:
Brigitte Roeder
Volker Klick