117-131 - Verein für Heimatkunde Krefeld

Die Gründung der Hochschule Niederrhein
von Hermann Ostendorf
Das aus der Region gewachsene
Hochschulpotential
Die Textilingenieurschulen in Krefeld (TIS-
KR) und Mönchengladbach (TIS-MG)
Die Textilindustrie ist der Ursprung und für
lange Zeit die treibende Kraft technologischer
und wirtschaftlicher Entwicklungen im Gebiet
zwischen Rhein und Maas. Untrennbar damit
verbunden ist der Aufbau der Hochschule
Niederrhein und ihrer Vorgänger, die somit
„Aus der Region gewachsen“ sind. 1 Veränderungen
und Entwicklungsschübe haben die
Hochschule und ihre Vorgänger stets parallel
zur Wirtschaft und zur Arbeitswelt erfahren.
Die Seidenbarone in Krefeld wurden durch
den internationalen Wettbewerb gezwungen,
die Fertigung aus häuslichen, handwerklichen
Webereibetrieben in Fabriken mit industriellen
Abläufen zu verlegen.
Im Oktober 1855 nimmt die „Crefelder Höhere
Webeschule“ 2 offiziell den Lehrbetrieb
auf, um Fachkräfte für die sich entwickelnde
industrielle Fertigung auszubilden. Später
muss die Seidenindustrie in Krefeld Errungenschaften
der chemischen Industrie für die
Veredlung von Stoffen nutzen, um den Anschluss
an die Weltspitze nicht zu verlieren.
Deshalb wird 1883 der Webeschule die Abteilung
„Färberei und Appreturschule“ hinzugefügt.
3 Die „Höhere Preußische Fachschule für
Textile Flächenkunst“ wird 1932 eine weitere
Abteilung der Webeschule in Krefeld. Johannes
Itten und sein Nachfolger Georg Muche
sorgten für den herausragenden Ruf dieser
am berühmten Bauhaus orientierten Schule. 4
Mönchengladbach nutzt seine Chance als
„Manchester“ des Niederrheins, indem man
von der bodenständigen Leinen- auf die
Baumwollverarbeitung umstellt und diese
zur Blüte bringt. Durch die Übersiedlung der
höheren Webschule Köln-Mühlheim entsteht
1901 die „Preußische Höhere Fachschule für
die Textilindustrie in München-Gladbach“. 5
Neben der Faden- und Flächenerzeugung
entwickelt sich eine bedeutende Bekleidungsindustrie,
die sich bald im Angebot der TIS-
MG widerspiegelt. 1922 wird die „Höhere Bekleidungsfachschule“
aus der Taufe gehoben.
Am Niederrhein entwickeln sich aus der Textilindustrie
neue Branchen, wie z. B. Chemie,
Maschinenbau, Elektrotechnik, Automatisierung
und schließlich Datenverarbeitung. Die
Gestaltung der Produkte und die Begleitung
des Vertriebs durch visuelle Kommunikation
werden unentbehrlich.
Die Werkkunstschule Krefeld (WKS)
1904 wird die „Handwerker und Kunstgewerbeschule“
in Krefeld gegründet. Basis ist ein
zwischen Stadt und Staat ausgehandelter
Vertrag, der von Anfang an den Staat an den
Kosten beteiligt. Die Aufsicht über die Schule
liegt beim Ministerium für Handel und Gewerbe.
6 Die Schule profitiert vom Reichtum der
Stadt und dem Kunstverstand der Seidenfabrikanten.
Die damals in der Werkkunstschule
Krefeld (WKS) und ihren Vorgängern
dominierenden Architekten bauen Villen der
Fabrikanten (Oetker-Villa), Schulen (Moltke
Gymnasium) und z. B. das Tribünengebäude
des Krefelder Rennclubs.
Die NS-Zeit ist eine schlimme Zeit für die
Schule: Die meisten künstlerisch ausgerichteten
Dozenten werden entlassen. Nach dem
Krieg muss nicht nur das Gebäude an der Petersstraße
wieder errichtet werden, sondern
auch die umbenannte „Werkkunstschule“
muss inhaltlich neu definiert werden.
Staatliche Ingenieurschule für Maschinenwesen
in Krefeld (SIS) 7
Im April 1958 wird die Krefelder Ingenieurschule
eröffnet. Kultusminister Prof. Luchtenberg
verkündet die Gründung von drei neuen
Ingenieurschulen in NRW, eine davon im
Abb. 1. Textilingenieurschule Mönchengladbach Abb. 2. Werkkunstschule Krefeld, Petersstraße, 1971
die Heimat 83/2012 117

Westen. Die Städte Düsseldorf, Krefeld und
Mönchengladbach bewerben sich als Standort.
Das Land nutzt die Situation ziemlich
brutal aus: Diejenige Stadt soll den Zuschlag
erhalten, die ein Baugrundstück und 2 Mio.
DM beisteuert. Krefeld „kauft“ sich die Ingenieurschule
mit dem Grundstück an der Reinarzstraße
(28 468 m²) und einer Reservefläche
von 14 000 m² (heutiges Kleingartengelände).
Die IHK Krefeld sammelt bei der metallverarbeitenden
und elektrotechnischen Industrie“
1 Million DM ein. 8
Höhere Wirtschaftsfachschule in Mönchengladbach
(HWF)
In Mönchengladbach wird 1962 die Höhere
Wirtschafsfachschule (HWF) gegründet. Ministerpräsident
Franz Meyers (CDU Ministerpräsident
1958 bis 1966) macht sie seiner
Vaterstadt zum „Geschenk“. Die Gründung
wird von der damals noch eigenständigen
IHK Mönchengladbach und der Stadt durch
administrative Hilfestellung und die Bereitstellung
von Räumen unterstützt.
Obwohl eine rege Nachfrage nach Studienplätzen
besteht, stellt der neue Kultusminister
Fritz Holthoff (SPD) 1967 den Standort
Mönchengladbach mit dem Argument infrage,
dass ein Großteil der Studenten aus
rechtsrheinischen Gebieten stamme und
die Schule deshalb rechtsrheinisch besser
angesiedelt sei. Tatsächlich kam es zu einer
„Zellteilung“: Der Wissenschaftsminister
ordnet zum WS 1970/1971 die Errichtung
einer HWF Außenstelle in Düsseldorf an, die
später zur Keimzelle des Fachbereichs Wirtschaft
der Fachhochschule Düsseldorf wird.
Erst mit der Errichtung eines eigenen Gebäudes
an der Webschul strasse wird 1969 der
Standort Mönchengladbach endgültig festgeschrieben.
118 die Heimat 83/2012
Höhere Fachschulen unter dem Dach der
Gewerbeschule Rheydt
Unter dem Dach der Staatlichen Handels- und
Gewerbeschule Rheydt gibt es zwei weitere
Höhere Fachschulen, die für die Gründung
der Fachhochschule eine Bedeutung haben,
nämlich die für „Hauswirtschaft“ und die für
„Sozialpädagogik“. Sie besitzen keine eigene
Organisation und Infrastruktur.
Akademisierung der
Ingenieurberufe
Seit Mitte der 1950er-Jahre rücken die Ingenieurschulen
immer mehr in das Interesse
der Politiker. In NRW werden neue Ingenieurschulen
gegründet, eine davon 1958 in
Krefeld. Die Ingenieurschulen genießen eine
Sonderstellung, gehören aber weiterhin dem
beruflichen Schulwesen an. Durch die KMK
(Kultus-Minister-Konferenz) erfahren sie eine
besondere Fürsorge, indem diese für die
Einheitlichkeit in allen Bundesländern sorgt.
1964 beschließt die KMK eine grundlegende
Vereinbarung über die Vereinheitlichung des
Ingenieurschulwesens in der Bundesrepublik.
Die Ingenieurausbildung dauert 6 Semester
und setzt sich deutlich ab von der Technikerausbildung
in nur drei Semestern. Das
Studium an den Ingenieurschulen schließt
seit 1966 mit der nunmehr geschützten Bezeichnung
„Ingenieur (grad)“ ab.
In den meisten damaligen EWG-Staaten
erfolgt die Ingenieurausbildung auf Hochschulebene.
Für die Absolventen der Ingenieurschulen
gibt es deshalb Anerkennungsprobleme.
Der Status der Ingenieurschulen
und der Höheren Wirtschaftsfachschulen
muss bis zum vollständigen Inkrafttreten
der Römischen Verträge im Jahre 1970 ge-
Abb. 3. Staatliche Ingenieurschule für Maschinenwesen in Krefeld, Reinartzstraße, 1978
klärt werden. In Europa werden nur die Absolventen
der Technischen Hochschulen
anerkannt. Hier entsprechen die Eingangsvoraussetzungen
und der Studienverlauf dem
europäischen Standard.
Ingenieurakademien im Gespräch
Ab Mitte der 1960er-Jahre gibt es besonders
in NRW die Tendenz, die Ingenieurschulen
dem Hochschulbereich anzunähern und ihnen
zumindest den Status von Akademien zu
geben. Im März 1965 beschließt der Landtag,
9 dass die Landesregierung ersucht wird,
einen Gesetzentwurf über Ingenieurakademien
vorzulegen. Unter der Schlagzeile „Für
und Wider einer Ingenieurakademie“ berichtet
die Westdeutsche Zeitung im November
1965 über das Landes-ASTEN-Treffen in Krefeld,
10 welches sich mit der Schaffung eines
Akademiegesetzes befasst.
„ … wieder einmal stand die Frage nach dem
Status der Ingenieurschulen im Mittelpunkt“,
berichtet die Rheinische Post am 1. August
1966 über die Veranstaltung zur Verleihung
des „Dr. Johannes Kleinewefers Preis“.
Direktor Dr. Kocka fordert vor zahlreichen
prominenten Gästen aus Krefeld und aus dem
Landtag die Umwandlung in eine Akademie,
damit der gesetzlose Zustand bezüglich des
Status beendet wird. Anfang Mai 1968 bringt
die SPD einen Gesetzentwurf für eine Akademie
in den Nordrhein-Westfälischen Landtag
ein. Die Studierenden sollen mitreden, stellt
die WZ im Mai 1968 fest. Die Studentenunruhen
sind inzwischen zu einem politischen
Faktor geworden.
Ministerpräsidenten und KMK beschließen
Gründung von Fachhochschulen
Dann geht alles ziemlich zügig: Ingenieurschulen
und Höhere Fachschulen sollen in
den tertiären Bildungsbereich überführt werden
(Grundsatzbeschluss Juli 1968). Dazu
werden Fachhochschulen gegründet (Oktober
1968). Im Februar 1969 beschließt die
Kultusminister-Konferenz eine Rahmenvereinbarung
zur Erreichung der „Fachhochschulreife“.
Es wird mit der Einführung der
zweijährigen Fachoberschule ein Zwischenglied
zwischen dem Realschulabschluss und
der Fachhochschule geschaffen. 11
Am 29. Juli 1969 wird im Düsseldorfer Landtag
das Fachhochschulgesetz verabschiedet
mit dem 1. August 1971 als Starttermin. Für
das WS 1969/1970 werden aufgrund des
Druckes der streikenden Studenten bereits
einige Regelungen daraus zur zeitnahen Reform
der Ingenieurschulen übernommen. 12
NRW strebt Gesamthochschulen an
Die Gründung der Fachhochschulen sieht
man zumindest in NRW nicht als eigenständige
Dauerlösung im Hochschulbereich an.
Johannes Rau, Minister für Wissenschaft und
Forschung von 1970 bis 1978, hat die flächendeckende
Einführung der Gesamthochschulen
im Auge. 13 Durch das 1972 in Kraft

tretende Gesamthochschulerrichtungsgesetz
wird die noch junge, 1971 gegründete Fachhochschule
Niederrhein dem Gesamthochschulbereich
Düsseldorf zugeordnet.
Am 14. Februar 1974 findet die erste (wahrscheinlich
auch die letzte) Sitzung des Gesamthochschulrates
statt. Dieses Gremium
soll die Gründung der Gesamthochschule
Düsseldorf vorbereiten. Das Scheitern des
flächendeckenden Ausbaues der Gesamthochschulen
wird bereits 1973 mit einem Urteil
des Bundes-Verfassungsgerichts eingeleitet.
14 Erst danach sieht man auch in NRW
die Fachhochschulen als Dauerlösung an.
Veränderungen durch
Studentenunruhen
Seit Mitte der 1960er-Jahre fordern Studenten
Reformen in den Hochschulen und allgemeine
gesellschaftliche Veränderungen. Politische
Studentengruppen wie RCDS, SHB
und SPARTAKUS bilden sich und beanspruchen
ein „allgemeines politisches Mandat“
innerhalb der Studentenschaft. Am 2. Juni
1967 wird der Student Benno Ohnesorg
bei einer Demonstration gegen den Staatsbesuch
des persischen Schahs von einem
Polizeibeamten erschossen. Wechselseitig
werden die Demonstranten oder die Staatsgewalt
für den Tod verantwortlich gemacht.
Die „Springerpresse“ und die eher links stehenden
Studenten stehen sich gegenüber. Im
April 1968 kommt es in Berlin zum Attentat
auf den Studentenführer Rudi Dutschke. Es
kommt zu einer weiteren Radikalisierung und
zu den Osterunruhen 1968.
Auswirkungen an den Universitäten
Wer (wie der Verfasser) von 1965 bis 1970
durchgehend an einer Hochschule studiert,
erlebt zwei verschiedene Hochschulen: die
eine vor 1968 und die andere danach. 1965
erscheinen die Studenten wie in der Einladung
erbeten angemessen gekleidet zur Immatrikulationsfeier.
Drei würdige Professoren
in schwarzen Talaren begrüßen mit Handschlag
die in einer Reihe defilierenden Erstsemester.
In den nachfolgenden Semestern
des Grundstudiums bleibt ein großer Abstand
zwischen Professor und Student, der nur
durch die Assistenten überbrückt wird.
Die hierarchischen Hochschulstrukturen
werden zunehmend von Studierenden als
altmodisch, überholt und undemokratisch
angesehen. Das Streben der „normalen“ Studenten
ist zwar weit entfernt von den ideologisch
geprägten Ideen der „revolutionären
Studentenführer“ und konzentriert sich wie in
anderen Zeiten auf das Studienziel, aber auch
zunehmend auf die Studienbedingungen und
deren Reformen. Man wagt es, Lehrveranstaltungen
und Prüfungen zu kritisieren.
Die Studenten werden von den gesellschaftlichen
Veränderungen in Richtung mehr Frei-
heit, mehr Mitbestimmung und Abbau von
hierarchischer Strukturen und Formen mitgezogen
und wollen dies auf die Studiensituation
angewendet wissen. Als Beispiel sei das
heute selbstverständliche und damals erstrittene
Recht auf „Klausureinsicht“ genannt.
Nachdem die festgelegten Noten ausgehängt
sind, können Termine zur Einsichtnahme der
korrigierten Prüfungsunterlagen vereinbart
werden, was ausgiebig genutzt wird. Der
Student kann nachvollziehen, welche Fehler
er machte und wie viele Punkte ihm dafür
abgezogen werden.
Traditionsreiche studentische Selbstverwaltung
am Niederrhein
In Krefeld gibt es eine lange Tradition in der studentischen
Selbstverwaltung. Zum 100-jährigen
Jubiläum der Textilingenieurschule in
Krefeld berichtet Karl W. Wuttke 1955 aus
der Arbeit des ASTA der TIS Krefeld. 15 Die
jeweiligen praktischen Probleme der Studenten
werden vom ASTA begleitet: nach dem
Krieg die Bereitstellung von Mahlzeiten, die
Beschaffung von Wohnraum, Krankenversicherungen,
kulturelles Studentenleben, Exkursionen
und Praktikantenplätze im Ausland
mit Unterstützung des DAAD. 16
Man verfügt über eine ausgezeichnete Vernetzung:
Der „Westdeutsche Ring“, ein Zusammenschluss
von acht studentischen Verbindungen
an den Textilingenieurschulen in
Aachen, Krefeld und Mönchengladbach besteht
seit 1929/1930. „Als gewisse rechtliche
Stütze“ bezeichnet K.W. Wuttke „den Zusammenschluss
auf Bundesebene im Studentenverband
Deutscher Ingenieurschulen e.V.“.
In den Referaten des ASTA werden wichtige
Hilfestellungen für Studenten angeboten:
Kassen-, Sozial-, Auslands-, Arbeits-, Kultur-,
Lehrmittel- und Sportreferat, sowie den
Rechtsausschuss, der beratend und schlichtend
über die Ordnung des studentischen
Lebens wacht. 17 Zu den ASTEN der anderen
Ingenieurschulen gibt es rege Kontakte. Die
Ingenieurschule für Textilwesen in Krefeld
richtet 1965 die Tagung der ASTA-Vorsitzenden
in NRW aus.
Zusammenarbeit von Dozenten- und Studentenschaft
Wegen der festen Klassenverbände und den
übersichtlichen Schulstrukturen gibt es eine
enge Verbindung zwischen Schülern, Dozenten
und auch Direktoren. Bei Anerkennungsfragen
zieht man am gleichen Strang.
An einzelnen Gesprächen über Anerkennungsfragen
auf der Tagung der ASTA- Vorsitzenden
im Jahre 1965 nehmen auch die
Direktoren der beiden Krefelder Ingenieurschulen,
Prof. Dr. Koch (TIS) und Baudirektor
Dr. Kocka (SIS) teil. Einvernehmlich stellt man
in Bezug auf den angestrebten Hochschulstatus
fest: „ …, dass mit den angestrebten
Regelungen nicht etwas Neues gewünscht
werde, sondern lediglich die Anerkennung
und gesetzliche Verankerung eines Status,
Abb. 4. Unterschriften von Dozenten und Studenten gegen das Akademiegesetz, 1968
die Heimat 83/2012 119

Abb. 5. Friedliche Demonstration der Studenten (WZ, 26. 4. 1968)
der sich aus der Aufgabenstellung der Ingenieurschulen
zwangsläufig ergeben hat.“ 18
Die Verlängerung der vorangehenden
Schulausbildung und die Überführung vom
Schul- in den Wissenschaftsbereich durch
Umwandlung in Ingenieurakademien soll zur
europäischen Anerkennung führen. Die Regelungen
in den vorgelegten Entwürfen zum
Akademiegesetz gehen den Studenten und
Dozenten aber nicht weit genug.
Unruhen an den Ingenieurschulen und Höheren
Fachschulen
Erst spät, 1968/1969, greifen die Unruhen
auf die Ingenieurschulen und Höheren Wirtschaftsfachschulen
über. Wie in den Universitäten
bilden sich politische Studentengruppen
wie RCDS, SHB, und MS Spartakus. Aber es
gibt in den Zielen wesentliche Unterschiede.
Der im Krefelder Stadtrat engagierte Dozent
Dr. Ziegler formuliert unter Beifall der Studenten
in einer studentischen Vollversammlung:
„Wir wollen uns nicht nur einsetzen für eine
neue Akademiegesetzgebung, sondern uns
auch zur Wehr setzen gegen anarchistische
Bestrebungen.“ 19
Direktoren müssen auf mehreren Stühlen
sitzen
Wie die Dozenten solidarisieren sich die Direktoren
mit den studentischen Zielen, stellen
aber die Spitze eines stark hierarchisch ausgerichteten
Systems dar, die von den Stu-
120 die Heimat 83/2012
denten angegriffen wird. „Studenten wollen
Mitbestimmen“ titelt die Rheinische Post in
Mönchengladbach am 9. Dezember 1967,
„Es geht nicht an, dass bei uns autoritär regiert
wird.“ 20 Den Unmut der Studenten zieht
Dr. Quasdorf, der Direktor der „Höheren Wirtschaftsfachschule
(WKS)“ in Mönchengladbach
auf sich, weil er ohne Beteiligung der
Studenten am Feiertag „Mariä Empfängnis“
Unterricht anordnet.
Ungewohnt ist es für Dr. Kocka, Direktor der
„Staatlichen Ingenieurschule Krefeld (SIS)“,
als er von seinen Studenten vor die Tür geschickt
wird, nachdem er sich in seiner Ansprache
gerade „über soviel demokratische
Mitarbeit“ gefreut hat. In den nächsten drei
Stunden ohne Direktor wirft man ihm Irreführung
gemeinsam mit dem Ministerium vor,
weil nach Ansicht der Studenten der Elektrotechnik
etwas anderes gelehrt wird als ursprünglich
zugesagt. 21
Die unruhigen 1960er-Jahre gehen auch an
der „Werkkunstschule (WKS)“ nicht spurlos
vorüber. Der Direktor der Schule Fritz G.
Winter lässt sich nicht nur auf die Forderung
„mehr Demokratie“ in den Werkkunstschulen
ein, sondern wird sogar zum Motor dieser Bewegung.
Gedankt wird es ihm nicht. Die von
Dr. Winter zur Durchsetzung von mehr Demokratie
geschaffene „Vollversammlung der
WKS“ spricht ein Misstrauensvotum gegen
ihren Direktor aus.
Streiks an Ingenieurschulen und höheren
Fachschulen
„Studenten proben den Aufstand“, „Streik an
der SIS“ und „Studenten wollen Streik“ titeln
die Tageszeitungen im Frühjahr 1968. 22 Im
April 1968 gehen in Krefeld beide Ingenieurschulen
(SIS und TIS) auf die Straße, um ihren
Forderungen zur Akademiegesetzgebung
Nachdruck zu verleihen „Es wurde ein friedlicher
Spaziergang“ berichtet die WZ, aber:
„Es ist fünf Minuten vor Zwölf“ 23
Gemeinsam formulieren Ingenieure und Betriebswirte
der NRW-Verbände ihrer Bundesweiten
Organisationen auf einem Flugblatt
eindringlich ihr Anliegen. Die Krefelder SIS
wendet sich direkt an die Bürger der Stadt.
Forderungen der Studenten werden erfüllt
Es scheint voranzugehen! „Die Studierenden
sollen mitreden“ stellt die WZ Anfang Mai
fest, als die SPD einen Gesetzentwurf für eine
Akademie in den Nordrhein-Westfälischen
Landtag einbringt. 25 Die Lage beruhigt sich
vorübergehend, aber schon im Juni wittern
die Studenten neue Gefahren, und es gibt
neue Unruhen in Krefeld und Mönchengladbach.
Über 1000 Krefelder Studenten
streiken. 26 In Mönchengladbach wird über
Streikkassen berichtet, in die jeder Student
10 Mark im Monat einzahlt. Die Dozenten solidarisieren
sich mit den studentischen Zielen.
Auch die Industrie wird zu Spenden für die
Streikkasse aufgerufen. 27
Ende Juni wird die Lesung des Akademiegesetzes
im Landtag jedoch verschoben, wohl in
Vorahnung des bevorstehenden Grundsatzbeschlusses
der Ministerpräsidenten. Diese
wollen die Ingenieurschulen und vergleichbare
Einrichtungen (wie insbesondere die Höheren
Wirtschaftsfachschulen) im Hochschulbereich
ansiedeln. Die Weichen für die späteren
Fachhochschulen werden damit gestellt.
Im Vorfeld dieser bundesweiten einheitlichen
Entwicklung sagen Studenten in Krefeld Protestkundgebungen
ab. „Weiter im Trott oder
Fachhochschulen – Ingenieurschüler gingen
skeptisch in die Ferien.“ 28
Der Grundsatzbeschluss der Ministerpräsidenten
vom Juli wird am 31. Oktober 1968
präzisiert: Die Ministerpräsidenten beschließen
die bundesweite Gründung von
Fachhochschulen, die als eigenständige
Einrichtungen des Bildungswesens im Hochschulbereich
angesiedelt werden sollen. Die
Umsetzung muss in den einzelnen Bundesländern
erfolgen.
Auf den ersten Blick können die Studenten der
Ingenieurschulen und höheren Wirtschaftsfachschulen
zufrieden sein. Ihre Forderungen
werden vom Grundsatz her erfüllt: 12 Jahre
schulische Ausbildung als Eingangsvoraussetzung,
Durchlässigkeit zum Hochschulbereich,
Demokratisierung und Mitspracherecht
in den internen Strukturen und die Aussicht

auf Anerkennung in allen EWG-Ländern. Mit
diesen Inhalten passiert Anfang Dezember
1968 der Entwurf des neuen Fachhochschulgesetzes
die erste Lesung im Landtag NRW.
Wichtige Hochschulmerkmale fehlen
Nach einem „heißen Sommer 1968“ folgt
ein ruhiger Herbst. Aber im Winter entdeckt
man einen“ernstzunehmenden Pferdefuß“ im
Gesetzentwurf 29 . Studenten, die jetzt studieren,
erfüllen die Voraussetzung nicht, um die
geplanten Vergünstigungen zu genießen. Sie
können erst nach sechs Jahren Praxis und
einer entsprechenden Prüfung die Rechte genießen,
die im Gesetzentwurf verankert sind.
Außerdem stellen die Studenten fest, dass
den geplanten Fachhochschulen wesentliche
Merkmale einer Hochschule fehlen: eigene
Rechtspersönlichkeit, Forschung, Selbstverwaltung
und Mitbestimmung.
Die Studenten schließen nicht aus, eventuell
zum nächsten Semester aus Protest erst gar
nicht anzutreten. Wie es zum Streiksemester
SS 1969 kommt, beschreibt der damalige
ASTA-Vorsitzende der Ingenieurschule für
Abb. 6. Flugblätter bei Studentendemonstrationen, 1968 24
Maschinenwesen in Krefeld aus Anlass des
Jubiläums „50 Jahre Ingenieurausbildung
in Krefeld“ (siehe Kasten auf der folgenden
Seite).
Am 10. April 1969 findet in Wuppertal die
Sitzung des Landesverbandes der Ingenieurschulstudenten
statt. In der SIS ist im Vorfeld
für einen totalen Vorlesungsboykott votiert
worden. SIS-ASTA-Vorsitzender Roland
Hoffmann, später Professor für Nachrichtenübertragung
an der Hochschule Niederrhein,
bringt dieses Votum in Wuppertal ein. Die
Krefelder Textilingenieurschule spricht sich
für begrenzte Protestmaßnahmen aus. In der
Werkkunstschule fand keine Studentenversammlung
statt. 30
Am 29. Juli 1969 beschließt der Landtag von
NRW das Fachhochschulgesetz, in welchem
die wesentlichen Forderungen der Studenten
berücksichtigt sind: Fachhochschulen
als Körperschaft des öffentlichen Rechts im
Hochschulbereich, Eingangsvoraussetzung
Fachhochschulreife, neben der Hauptaufgabe
Lehre auch das Recht auf Forschung. 31
Der 1. August 1971 wird weiterhin als Starttermin
der Fachhochschulen vorgesehen.
Ingenieurschule mit Regeln der künftigen
Fachhochschulen
Zum WS 1969/1970 kehren die Studenten in
eine „neue Ingenieurschule“ zurück, für die
jetzt die erstrittenen neuen Regelungen gelten:
– die Einführung der Selbstverwaltung auf
Schul- und Abteilungsebene unter Beteiligung
der Studenten und Mitarbeiter,
– eine Reduzierung der Stundenbelastung
von 32 auf 25 Wochenstunden (zuzüglich 7
Stunden für freiwillige Gruppenarbeit),
– eine Veränderung des Prüfungswesens (6
wählbare Prüfungsformen: Referat, Kolloquium,
Entwurf, Laboruntersuchung, Klausur
und Ausarbeitung),
– eine drastische Reform der Lehrinhalte und
Lehrformen,
– ein Abschied vom Schulzwang (Teilnahme
an den Lehrveranstaltungen sowie die Wahl
der Prüfungsformen und -termine lagen
ausschließlich in der Verantwortung des
Studenten).
die Heimat 83/2012 121

1968 … 1971: Kurze Geschichte der FH –
von unten, von Prof. Dr. Roland Hoffmann
(Roland Hoffmann ist 1969 Asta-Vorsitzender an der Ingenieurschule in Krefeld)
Dies ist eine völlig subjektive, unvollständige, nur aus der aufgefrischten Erinnerung
aufgeschriebene Darstellung, speziell aus der Sicht der damaligen „Staatlichen
Ingenieurschule für Maschinenwesen“ in Krefeld.
Erster Lösungsversuch: Akademiegesetz
Die KMK beschloss im Januar 1968 die höheren Fachschulen in „Akademien“ zu überführen. Diese
sollten eine „berufliche Ausbildungsstätte“ mit einem „gehobenen Berufsabschluss“ werden, Eingangsvoraussetzung
nach wie vor die Mittlere Reife. Damit löste dieser Vorschlag keines der von der
EWG angesprochenen Probleme.
Die Studierenden sahen in diesem Vorschlag einen bloßen Etikettenschwindel. In der Folge kam es
zu bundesweiten Streik- und Protestaktionen verbunden mit umfangreicher Öffentlichkeitsarbeit. In
NRW fanden Demonstrationen in Krefeld, Düsseldorf und Bonn (Sitz der KMK) statt.
Im Juli 1968 bekräftigte die KMK ihre unveränderte Haltung zum Akademievorschlag. Dies führte zu
einer Ausweitung und Intensivierung der bundesweiten Streik- und Protestaktionen. Die Betroffenheit
aller Studierenden zeigte sich auch in der großen Beteiligung an allen Aktionen. Bei Vollversammlungen
im Audi Max in der Reinarzstraße waren stets alle Plätze und die Gänge besetzt.
Durch ihre Aktionen gelang es den Studierenden an den höheren Fachschulen, was ihren Kommilitonen
an den Universitäten in jenen Tagen eher schwer fiel: eine wohlwollende, eher positive Haltung der Öffentlichkeit
gegenüber ihren Anliegen. Dies kam in einem typischen Kommentar der DUZ (Deutsche Universitätszeitung)
zum Ausdruck: Es herrschte „völlige Verwirrung über das Schicksal der Ingenieurschule …
Das bundesweite Chaos, das sich damit ankündigte, drohte den Föderalismus … völlig zu diskreditieren.“
Die Fachhochschule kommt …
Nur rund einen Monat später – im Juli 1968 – nehmen sich die Ministerpräsidenten der Sache an. In
einer Absichtserklärung legen sie die Grundzüge einer Neu ordnung fest:
– Ingenieurschulen (und gleichwertige Anstalten) sollen als Fachhochschulen in den Hochschulbereich.
– Zugang durch Fachhochschulreife (12 Jahre)
– Studienzeit 3 Jahre
– Übergänge zur wissenschaftlichen Hochschule und umgekehrt
– Mitbestimmungsrechte für Dozenten und Studierende.
Damit schienen die Forderungen erfüllt, die Studierenden an allen höheren Fachschulen kehren in
die Unterrichtsräume zurück.
… oder doch nicht?
Im Oktober 1968 kam es zu einem Abkommen der Länder zur Vereinheitlichung des Fachhochschulwesens.
Dieses sah eine Institution vor – ohne eigene Rechtspersönlichkeit – in uneingeschränkter
Rechts- und Fachaufsicht der Ministerien – ohne Selbstverwaltung – ohne das Recht auf Forschung.
Damit fehlten alle wesentlichen Merkmale einer Hochschule.
Zunächst schien bei den Studierenden „die Luft raus“ zu sein. Hatten weitere Aktionen überhaupt noch
Sinn? Neu gewählte AStA-Vorstände und ein neuer SVI-Vorstand zum WS 1968/1969 organisierten
Konferenzen und Informations-Vollversammlungen und bereiteten damit weitere Aktionen vor. Mit dieser
gut informierten Studentenschaft machte NRW im April 1969 den Anfang: 41 (von 43) Ingenieurschulen
beschlossen mit jeweils 2/3 Mehrheit den Semesterabbruch. Um den Druck auch auf die Wirtschaft zu
verstärken, wurden bei dieser Aktion auch die Examenssemester eingebunden. Die gut ausgebildeten
Studierenden gingen für dieses Semester in die Betriebe. An den Schulen zurück blieb ein Organisationskomitee,
das über schriftliche Informationen und durch regelmäßige Vollversammlungen den Kontakt
mit den „Streikenden“ hielt. Die Studierenden fast aller Bundesländer folgten: im Mai 1969 befanden
sich ca. 40 000 (von ca. 65 000) Ingenieurstudenten im Ausstand. Und die Maßnahme wirkte: im Sommer
1969 verließen nur ein Viertel der durchschnittlichen Absolventenzahl die Ingenieurschulen in NRW.
Die neue Fachhochschule
Die durch diese Aktionen in der Öffentlichkeit angeregten Diskussionen veranlassten schließlich die
Parteien und die Landtage zu einer Neuformulierung ihrer Haltung. Im Juli 1969 verabschiedete der
Düsseldorfer Landtag ein Fachhochschulgesetz mit den Eckpunkten:
Fachhochschulen als Körperschaft des öffentlichen Rechts im Hochschulbereich
Eingangsvoraussetzung Fachhochschulreife
neben Lehre als Hauptaufgabe auch Recht auf Forschung.
Damit waren die wesentlichen Forderungen der Streikenden erfüllt. Sie kehrten mit Beginn des Wintersemesters
1969/1970 in eine neue Hochschule zurück.
Auch in Krefeld begann eine neue Zeit: Mit viel Engagement und Enthusiasmus gestalteten Dozenten
und Studierende gemeinsam die Freiräume, die die neue Gesetzes lage geschaffen hatte. Prüfungsordnungen,
Lehrinhalte und -formen wurden gemeinsam diskutiert und festgelegt. Auch der Name,
den unsere Hochschule heute noch trägt, entstand in diesen Tagen in öffentlicher Diskussion aller
Gruppen der Hochschule im Konsens: „Fachhochschule Niederrhein“.
122 die Heimat 83/2012
Dem damalige Kultusminister Fritz Holthoff
bleibt keine Zeit mehr für zentrale Vorgaben
zur Umsetzung, und er legt deshalb die Ausgestaltung
in die Eigenverwaltung jeder Ingenieurschule.
„Diese einmalige Situation wurde
an der Ingenieurschule in Krefeld sofort
mit wahrer Begeisterung genutzt. ... Wiederholt
hat sich diese Situation leider nie mehr –
wenige Monate später hatte das Ministerium
die Aufsicht wieder voll im Griff“, berichtet
Dr. Brocks in seiner Rückschau. 32
Fachhochschulstandort Krefeld
und (oder) Mönchengladbach
In Krefeld gibt es gute Voraussetzungen für
eine Fachhochschule. Die „Staatliche Ingenieurschule
für Maschinenwesen (SIS)“, die
„Werkkunstschule (WKS)“ und die „Staatliche
Textilingenieurschule (TIS)“ mit ihrer chemischen
Abteilung „Färberei und Appreturschule“
und der künstlerischen Abteilung „Höhere
Fachschule für Textile Flächenkunst“ sind gewachsene
Schulen mit eigenen inhaltlichen
Strukturen, Gebäuden, Einrichtungen und
eigenem Personal.
In Mönchengladbach bieten die „Staatlichen
Textilingenieurschule (TIS)“ und die „Staatliche
Höhere Wirtschaftsfachschule (HWF)“
jeweils ähnlich gute Voraussetzungen. Für
die Gründung einer eigenen Fachhochschule
ist das jedoch eine sehr schmale Basis, die
weiter schrumpft, wenn es nicht gelingt, die
Konzentration der Textil- und Bekleidungstechnik
in Mönchengladbach durchzusetzen.
Unter dem Dach der „Staatlichen Handels-
und Gewerbeschule Rheydt“ gibt es jedoch
zwei weitere Höhere Fachschulen, nämlich
die für „Hauswirtschaft“ und die für „Sozialpädagogik“.
Diese Fachgebiete sind bisher
landesweit unterbewertet, und es ist politisch
wünschenswert, deren Niveau auf das von
Fachhochschulen anzuheben. Für die Landesregierung
besteht ein weiterer Anreiz:
Durch Konzentrationen könnten etliche Abteilungen
in Gewerbeschulen oder ähnlichen
Einrichtungen eingespart werden.
Inhaltliche, personelle und bauliche Strukturen
sind in Mönchengladbach für Konzentrationen
dieser Fachgebiete genau so wenig
gegeben wie an anderen potentiellen Standorten.
Ein kompletter Neuaufbau dieser Disziplinen
würde überall erforderlich sein.
Arbeitskreis Fachhochschule Niederrhein
(AK)
Im Sommer 1969 ist mit der Verabschiedung
des Fachhochschulgesetzes (FHG) im Düsseldorfer
Landtag wie in den anderen Bundesländern
grundsätzlich die Einführung von
Fachhochschulen beschlossen worden. Als
diese Grundsatzentscheidung sich abzeichnet,
gründet sich im Juli 1969 ein Arbeitskreis
zur Errichtung einer „Fachhochschule
Niederrhein“. Dem Arbeitskreis gehören 14

Vertreter der Dozenten und sieben Vertreter
der Studenten der Höheren Fachschulen in
Krefeld und Mönchengladbach/Rheydt an. 33
Der Vorsitzende des Arbeitskreises, Oberbaurat
Dipl.-Ing. H. Laufs von der Staatlichen
Ingenieurschule für Maschinenwesen
in Krefeld, intensiviert die Kontakte zur Landesregierung.
Der „Geschäftsbereich Hochschulwesen“
ist 1969 noch beim Ministerpräsidenten
angesiedelt. Gesprächspartner
in der Staatskanzlei ist u. a. Dr. Fonk, der in
den 1990er-Jahren erneut als Referent im
Wissenschaftsministerium für die Fachhochschule
Niederrhein zuständig wird. Erst nach
der Landtagswahl im Juni 1970 übernimmt
Johannes Rau das neu geschaffene Ministerium
für Wissenschaft und Forschung.
Der Arbeitskreis kommt zügig voran: Schon
Ende 1969 übermittelt Laufs dem Ministerpräsidenten
recht fundierte und mit Vertretern
der Landesregierung besprochene Vorschläge
für eine Bündelung der Ingenieurschulen
und Höheren Fachschulen am linken Niederrhein
und bittet diese in einem dem Landtag
vorzulegenden Errichtungsgesetz für die
„Fachhochschulen“ einzubringen. 34
Der AK schlägt als Namen „Fachhochschule
Niederrhein“ oder „Fachhochschule Krefeld-
Mönchengladbach“ vor. Sie soll aus folgenden
Fachbereichen bestehen:
– Maschinenbau und Verfahrenstechnik
– Elektrotechnik und Informationstechnik
– Textil- und Bekleidungstechnik
– Chemie
– Design
– Wirtschaft und Verwaltung
– Sozialpädagogik und Hauswirtschaft
Das Fachhochschulerrichtungsgesetz
(FHEG)
Im März 1970 wird der erste Entwurf des
„Fachhochschulerrichtungsgesetzes (FHEG)“
bekannt. 35 Sitz der Fachhochschule soll
Krefeld sein mit Abteilungen in Krefeld und
Mönchengladbach. Der zuständige Minister
wird übergangsweise ermächtigt, die für den
Aufbau und die Aufnahme des Lehrbetriebes
notwendigen Maßnahmen auf der Grundlage
des Fachhochschulgesetzes von Juli 1969
zu treffen. Dazu gehört die Bestimmung der
Fachbereiche, die Bestellung eines Beauftragten
für die Funktion eines Kanzlers, die
Berufung von Lehrenden, das Erlassen einer
Einschreibungssatzung und das Erlassen einer
vorläufigen Verfassung, die die Wahl der
Organe der Fachhochschule ermöglicht.
Der zuständige Minister bestellt für jede Fachhochschule
einen Planungsausschuss, der
ihn beim Aufbau berät. Ein Drittel der Mitglieder
sind mit Studenten zu besetzen. Nach der
Bildung der Organe der Fachhochschule wird
der Planungsausschuss wieder aufgelöst.
Die Landesregierung legt dem Landtag im
Dezember 1970 einen weiteren Gesetzent-
wurf über die Errichtung von Fachhochschulen
(FHEG) vor. 36 Bestimmungen über den
Sitz in Krefeld und Abteilungen in Krefeld
und Mönchengladbach werden vom bisherigen
Entwurf übernommen. Die staatlichen
höheren Fachschulen werden zum 1. August
1971 in die Fachhochschulen übergeleitet.
Sonstige Höhere Fachschulen (die nicht in
staatlicher Trägerschaft sind) können auf
Antrag übergeleitet werden. Die Entscheidung
trifft der Minister für Wissenschaft und
Forschung.
Reaktionen aus Mönchengladbach lassen
nicht lange auf sich warten. 37 Der Förderverein
der HWH empört sich: „Die HWF, mit 944 Studenten
die größte Einrichtung ihrer Art in der
BRD, soll ein „Anhängsel“ Krefelds werden.“
Mönchengladbach als Anhängsel von Krefeld?
Man möchte in Mönchengladbach eine eigene
Fachhochschule erreichen und geht
dafür einen gesonderten Weg. Parallel zum
Konzept des Arbeitskreises „Fachhochschule
Niederrhein“ wird von einem „Initiativausschuss“
eine Denkschrift „Fachhochschule
Mönchengladbach/Rheydt“ erarbeitet. 38
Vorsitzender des Initiativausschusses ist der
Präsident der IHK Mönchengladbach, Prof.
Dr. Achter. Damals sind die Industrie- und
Handelskammern in Mönchengladbach und
Krefeld noch nicht vereint und können somit
auch unterschiedliche Strategien verfolgen.
Im April/Mai 1970 werden die Vorstellungen
und Wünsche präzisiert und in einem Brief an
Ministerpräsident Kühn dargelegt. 39
Verschiedene Verflechtungen und Beziehungen
werden aktiviert, um das Ziel einer eigenen
Fachhochschule politisch möglichst
wirkungsvoll gegenüber der Landesregierung
zu vertreten. Der DGB-Landesverband
Nordrhein-Westfalen äußert sich z. B. nicht
nur zur künftigen Personalstruktur von Fachhochschulen,
sondern auch gezielt zu einem
notwendigen Standort in Mönchengladbach.
40
Die Planung der Fachhochschulen wird
überlagert von der von der Landesregierung
vorangetriebenen Entwicklung der Gesamthochschulen.
Im April 1971 werden von der
Landesregierung die „Thesen zu Planung
und Errichtung von Gesamthochschulen“ zur
Diskussion gestellt. Die Stadt Mönchengladbach
reagiert darauf mit den „Thesen für eine
notwendige Neugründung – Gesamthochschule
Mönchengladbach“. In einer 11-seitigen
Hochglanzbroschüre mit 8 farbigen
Tafeln wird die Notwendigkeit der Gründung
auf einem Campus zwischen den Zentren
Mönchengladbach und Rheydt in der „drittgrößten
Stadt der Bundesrepublik links des
Rheins (nach Köln und Bonn, aber vor Aachen
und Krefeld)“ 41 beschrieben. Die Verankerung
einer eigenständigen Fachhochschule
in Mönchengladbach im FHEG wird als notwendiger
erster Schritt angesehen.
Entscheidung für Krefeld
In dieser Zeit bis zur Verabschiedung des
FHEG versuchen natürlich viele Interessensvertreter
und insbesondere Landtagsabgeordnete
aus den verschiedenen Städten Einfluss
auf die Standorte von Fachhochschulen
und in Folge auf die Gründung von Gesamthochschulen
zu nehmen. Überlegungen
werden angestellt und Gerüchte entstehen,
öffentliche Empörungen und Pressemitteilungen
werden provoziert.
In Duisburg und Lemgo sollen jetzt Fachhochschulen
entstehen, die bisher weder in
Überleitungsübersichten des Ministeriums 42
noch in Regierungsentwürfen des FHEG
auftauchen. Es gibt Spekulationen über den
Standort Krefeld: „Die SPD-Landtagsfraktion
ließ gestern im Kulturausschuss durchblicken,
dass sie entgegen den Plänen von Wissenschaftsminister
Rau folgende Pläne durchzusetzen
versuche: Die Städte Düsseldorf, Duisburg
und Mönchengladbach erhalten eigene
Fachhochschulen. Über den Standort Krefeld
bestehe in der SPD-Fraktion Unklarheit. Hier
könne die Errichtung einer Fachhochschule
gefährdet sein.“ 43
Tatsächlich beschließt der Landtag am 5. Mai
1971 entgegen der bisherigen Planung Fachhochschulen
in Duisburg und Lemgo. Die
Fachhochschule in Krefeld mit den Abteilungen
Krefeld und Mönchengladbach wird
– entgegen dem Wunschdenken in Presseberichten
in Mönchengladbach – wie vorgesehen
ebenfalls im FHEG festgeschrieben.
Planungsausschuss (PA)
Entstehung des PA: Wahlmännergremium
und strukturelle Vorprägungen
Ende November 1970 erhalten die Höheren
Fachschulen einen Erlass von Johannes Rau,
Minister für Wissenschaft und Forschung, in
welchem die Bildung von Planungsausschüssen
für Fachhochschulen geregelt wird.
Erlass zur Entsendung von Wahlmännern: 44
„Um die Lehrenden und Studenten der Bildungseinrichtungen,
die in der Fachhochschule
aufgehen sollen, sofort an den Errichtungsmaßnahmen
zu beteiligen, beabsichtige ich, für
jeden vorgesehenen Fachhochschulplanungsraum
einen Planungsausschuss zu bestellen.
… Für jede Bildungseinrichtung, deren Einbeziehung
in die Fachhochschule vorgesehen ist,
bitte ich mir bis zum 17. Dezember je einen
Vertreter der Lehrenden und der Studenten
sowie je einen Stellvertreter zu benennen. Die
benannten Vertreter, im Verhinderungsfalle ihre
Stellvertreter, bilden ein Wahlmännergremium
im jeweiligen Bereich der geplanten Fachhochschule.
Sobald mir die Bildungseinrichtungen
die Namen dieser Personen bekanntgegeben
haben, werde ich die Angehörigen des Gremiums
zu einer Wahlversammlung einberufen, in
der sie aus ihrer Mitte vier Lehrende und vier
Studenten sowie einen Stellvertreter wählen.“
die Heimat 83/2012 123

Aufgrund des im Landtag verabschiedeten
FHEG gibt es einen Fachhochschulplanungsraum
Krefeld. Eine Überleitungsliste der Landesregierung
vom 15. Dezember 1970 gibt
Auskunft auf die Frage, welche Höhere Fachschulen
diesem zugeordnet werden sollen.
Damit ist der Prozess der strukturellen Gliederung
der Fachhochschullandschaft NRW
und die Fachbereichgliederung der einzelnen
Fachhochschulen in Gang gesetzt worden.
Bildungseinrichtungen, die dem
Fachhochschulplanungsraum Krefeld
zugeordnet werden: 45
1. Staatl. Ingenieurschule
für Maschinenwesen Krefeld
2. Staatl. Ingenieurschule
für Textilwesen Krefeld
3. Staatl. Ingenieurschule
für Textilwesen Mönchengladbach
4. Staatl. Höhere Fachschule
für Hauswirtschaft Rheydt
5. Staatl. Höhere Wirtschaftsfachschule
Mönchengladbach
6. Höhere Fachschule
für Bekleidungsindustrie Köln
7. Werkkunstschule der Stadt Krefeld
8. Höhere Fachschule für ländl. Hauswirtschaft
in Selikum bei Neuß (Träger
Landwirtschaftskammer Rheinland): keine
Nennung für Wahlmännergremium erfolgt.
Die Höhere Fachschule für Sozialpädagogik
in Rheydt ist dem FH Planungsraum
Düsseldorf zugeordnet.
Die Liste künftiger Beitrittskandidaten für
die Fachhochschule in Krefeld weist einige
bemerkenswerte Besonderheiten auf: Die
Höhere Fachschule für Sozialpädagogik in
Rheydt ist dem FH Planungsraum Düsseldorf
zugeordnet. Für den Standort Mönchengladbach
ist offensichtlich kein Fachbereich
Sozialwesen vorgesehen. Die Hauswirtschaft
soll in Mönchengladbach bleiben und erhält
sogar noch Verstärkung aus Selikum bei
Neuss. Offensichtlich hat Mönchengladbach
gute Aussichten Standort für eine Konzentration
in NRW zu werden. 46
Die Höhere Fachschule für Bekleidungsindustrie
in Köln (Träger Stadt Köln) wird dem
Fachhochschulplanungsraum Krefeld zugeordnet,
ein deutliches Zeichen für die sich
abzeichnende Konzentration der Ausbildung
für die Bekleidungsindustrie in Mönchengladbach.
47 In der Region und an der TIS MG hat
die Bekleidungstechnik eine lange Tradition:
Seit 1912 gibt es eine Konfektionsabteilung,
die 1922 Höhere Bekleidungsfachschule
wird.
Wahl und Bestellung des Planungsausschusses
Oberbaudirektor 48 Dr.-Ing. Kocka ist Leiter
der Staatlichen Ingenieurschule für Maschinenwesen
Krefeld. Er wird mit der Vorberei-
124 die Heimat 83/2012
tung und der Durchführung der Wahl des Planungsausschusses
für die Fachhochschule in
Krefeld beauftragt. 49 Dr. Kocka lädt entsprechend
der vom Ministerium vorgelegten Liste
die Wahlmänner ein und führt die Wahl im
Januar 1971 durch. Verlauf und Ergebnisse
werden in einem Protokoll festgehalten:
Aus dem Protokoll der Sitzung des Wahlmännergremiums:
50 „ … Anschließend stellt
er (gemeint ist der Vorsitzende) anhand der
vom Wissenschaftsminister zur Verfügung
gestellten Listen der Wahlmänner die Vollständigkeit
fest. Es waren alle angeführten
Damen und Herren erschienen bis auf die
studentischen Vertreter der Staatlichen Ingenieurschule
für Textilwesen Mönchengladbach,
die Herren Lischka und Hans Schäfer
sowie die studentischen Vertreter der Höheren
Fachschule für die Bekleidungstechnik
Köln, Frl. Elke Schmidt und Dörte Ahrens.
Gründe für das Fernbleiben wurden nicht bekanntgegeben“.
Der Planungsausschuss hat 12 Mitglieder,
vier Lehrende, vier Studenten und vier vom
Ministerium benannte sachverständige Mitglieder.
Oberstudienrat Thelen – stellvertretender
Vorsitzender im Initiativausschuss Fachhochschule
Mönchengladbach/Rheydt –
wird zunächst vom Wahlmännergremium als
Vertreter der Dozenten gewählt, dann aber
vom Ministerium als Sachverständiges Mitglied
benannt. Auf den freiwerdenden Platz
in der Reihe der gewählten Dozenten rückt
Oberstudienrat Richter (ebenfalls HWS-MG)
nach. Durch diese „glückliche Fügung“ durch
das Ministerium wird die Dozentenschaft aus
Mönchengladbach um einen engagierten
Kollegen verstärkt.
Bei der Wahl der studentischen Mitglieder
hat dagegen der Standort Krefeld besser abgeschnitten.
Die Studentischen Vertreter der
Höheren Fachschule für Bekleidung in Köln
und der TIS-MG haben durch ihren Boykott
der Wahlversammlung ihre Stimmen verschenkt.
Mitglieder des Planungsschusses
Gewählte Dozenten:
1. Baudirektor Dipl. Ing. Hermann Laufs –
Staatl. Ingenieurschule für Maschinenwesen
Krefeld
2. Oberbaurat Dr. Klinke – Staatl. Ingenieurschule
für Textilwesen Mönchengladbach 51
3. Oberstudienrat Dr. Richter – Staatl. Höhere
Wirtschaftsfachschule Mönchengladbach 52
4. Dipl. Ing. Ernst von Rudloff –
Werkkunstschule der Stadt Krefeld
Gewählte Studenten:
1. Wolfram Scorl – Staatl. Ingenieurschule
für Maschinenwesen Krefeld
2. Willi Kammelter – Staatl. Ingenieurschule
für Maschinenwesen Krefeld
3. Michael Deitmer –
Staatl. Höhere Wirtschaftsfachschule
4. Karl Josef Hüsken –
Werkkunstschule der Stadt Krefeld
Vom Ministerium benannte sonstige
sachverständige Mitglieder:
1. Prof. Dr. Wehle, PH Rheinland, Abt. Neuss
2. Dr. Ringel,
Höh. Fachschule f. Hauswirtschaft Köln
3. Studentin Frl. Schmidt,
Höh. Fachschule f. Bekleidung Köln
4. Oberstudienrat Thelen, Staatl. Höhere
Wirtschaftsfachschule Mönchengladbach
Das Ministerium korrigiert das unbedachte
Verhalten der Studenten aus der Textil- und
Bleidungtechnik: Die Studentin Schmidt der
Höh. Fachschule f. Bekleidung Köln wird als
sachverständiges Mitglied benannt (Konzentration
der Bekleidung!). Als Sachverständiges
Mitglied wird auch Dr. Ringel – Höh. Fachschule
f. Hauswirtschaft Köln – benannt (Konzentration
Hauswirtschaft!). Prof. Dr. Wehle,
PH Rheinland, Abt. Neuss wird ebenfalls als
Sachverständiges Mitglied vom Ministerium
entsandt (gemeinsam mit der Fachhochschule
Niederrhein für die Gesamthochschule
Düsseldorf vorgesehen!).
Im Planungsausschuss nicht vertreten ist
die Textilingenieurschule Krefeld. Erst als
Oberstudienrat Dr. Richter – Staatl. Höhere
Wirtschaftsfachschule Mönchengladbach –,
wegen seines Wechsels nach Aachen ausscheidet,
rückt Baudirektor Dr. Dierkes 53 von
der SIS-KR nach.
Der von der Landesregierung bestellte Planungsausschuss
übernimmt offiziell ab
1. April 1971 die Beraterfunktion für die
Landesregierung. Das bereits gebildete Studentenparlament
der Fachhochschule Niederrhein
protestiert gegen die vom Ministerium
vorgenommenen Voreinstellungen. In
einer Erklärung des studentischen Gesamtparlaments
heißt es: „Die Studentenschaft
der Fachhochschule Krefeld protestiert in
schärfster Form gegen den Weg, wie das
Ministerium für Wissenschaft und Forschung
durch die Auswahl der höheren Fachschulen
die Strukturen der zu bildenden Fachhochschule
zu präjudizieren versucht.“ 54 Als Beispiele
werden angeführt die Zuordnung der
Sozialpädagogik von Rheydt nach Düsseldorf
und der höheren Fachschule für Bekleidungsindustrie
Köln zur FH Krefeld.
Die ordnende Hand der
Landesregierung
Vorläufige Sekretariate
Zum 1. März 1971 verfügt das Ministerium
die Einrichtung vorläufiger Sekretariate für die
geplanten Fachhochschulen. In Krefeld wird
es als Verwaltungsstelle an die staat liche Ingenieurschule
angegliedert. Es besteht aus
dem Leiter der Ingenieurschule, der es an

gegliedert ist – in Krefeld Dr. Kocka –, dem
Verwaltungsleiter dieser Ingenieurschule und
einer Schreibkraft. „Es hat die Aufgabe, die
im Gründungsstadium der Fachhochschule
anfallende Verwaltungsaufgaben in meinem
Auftrag zu erfüllen. (…) Das vorläufige Sekretariat
ist zugleich Geschäftsstelle des von mir
bestellten Planungsausschusses.“ 55
Strukturelle Ziele und die fachliche und
räumliche Gliederung des Hochschulsystems
in NRW
Schon ein Jahr vorher hatte das Ministerium
verfügt, dass die Höhere Wirtschaftsfachschule
Mönchengladbach eine Dependance
in Düsseldorf errichtet. Später wurde diese
Dependance zur Basis für einen Fachbereich
Wirtschaft der FH Düsseldorf. Die Höhere
Fachschule für Sozialpädagogik in Rheydt
soll zur Fachhochschule Düsseldorf übergeleitet
werden, die Höhere Fachschule für die
Bekleidungsindustrie Köln zur FH Krefeld, die
höhere Fachschule für ländl. Hauswirtschaft
in Selikum bei Neuss ebenfalls zur FH Krefeld.
Die Staatliche Ingenieurschule in Duisburg
wurde in der Überleitungsübersicht der FH
Düsseldorf zugeschlagen. Natürlich werden
damit künftige Entscheidungen vorgeprägt,
aber wie am Beispiel der Sozialpädagogik
Rheydt (später FH Niederrhein) und Ingenieurschule
Duisburg (später Gesamthochschule
Duisburg) zu erkennen ist, kommt es
auch zu Korrekturen einzelner Vorprägungen.
Gesamthochschulen
Am 28. April 1971 veröffentlicht die Landesregierung
„Thesen zur Planung und Errichtung
von Gesamthochschulen“. Dieses Papier enthält
den Vorschlag der Eingliederung der noch
gar nicht gegründeten Fachhochschulen in
Krefeld und Düsseldorf in eine Gesamthochschule
Düsseldorf. Mit eingebunden werden
sollen die damals noch kleine Uni Düsseldorf
und die Abt. Neuss der PH Rheinland. So ist
es nicht verwunderlich, dass Prof. Dr. Wehle,
PH Rheinland, Abt. Neuss vom Ministerium in
den PA der künftigen Schwester FH Krefeld
entsandt wird.
Architektur, Kunst und Gestaltung
Es sollen eigene Fachbereiche Architektur
gebildet werden. 56 In den Werkkunstschulen
verbleiben nur noch „Kunst und Gestaltung“.
Daher beschließt die „Hauptversammlung“
der WKS Krefeld, dass „Kunst und Gestaltung“
mit Düsseldorf zusammengeführt wird,
weil sonst die Einzelgruppen zu klein werden.
Dieser Beschluss hat jedoch keine rechtliche
Wirkung. 57
Textil- und Bekleidungstechnik
Deutlich ist auch die ordnende Hand der
Landesregierung im Bereich der Textil- und
Bekleidungstechnik: Die Konzentration dieser
Fachgebiete scheint unumgänglich, es
fragt sich nur in welcher Fachhochschule
und an welchem Ort. Die Beibehaltung von
zwei vollständigen Textilingenieurschulen in
Krefeld und Mönchengladbach kann aus-
geschlossen werden. Die Konzentration der
Textiltechnik in Aachen ist im Gespräch.
Die Arbeit des Planungsausschusses (PA)
Am 26. März 1971 tritt der „Planungsausschuss
einer Fachhochschule in Krefeld“ zu
seiner konstituierenden Sitzung zusammen, zu
der Oberbaudirektor Dr.-Ing. Kocka 58 im Auftrag
des Wissenschaftsministers Rau eingeladen
hat. Baudirektor Dipl.-Ing. Laufs wird zum
ersten Vorsitzenden und der Student Wolfram
Scorl zu seinem Stellvertreter gewählt.
Ein Erlass regelt die Arbeit im PA: „Die Planungsausschüsse
tagen in der Regel nicht
öffentlich. Sie können im Einzelfall die Öffentlichkeit
beschließen … Die Mitglieder der
Planungsausschüsse arbeiten eigenverantwortlich.
Sie sind nicht an Weisungen der sie
entsendenden Bildungseinrichtungen, des
Wahlmännergremiums oder ihrer Wähler gebunden“
59
Die Studenten akzeptieren diese vom Ministerium
erlassene Geschäftsordnung des PA
nicht. Ein Antrag der studentischen Mitglieder
fordert: „Alle Planungsausschußsitzungen
sind öffentlich abzuhalten. Begründung: Die
Öffentlichkeit ist eine unabdingbare Forderung
um eine minimale demokratische Kontrolle
der Arbeit des Planungsausschusses zu
erreichen. ...“
Dieser Antrag wird in dieser pauschalen Form
und für die allgemeine Öffentlichkeit abgelehnt
(5:6:1). 60 Die „Hochschulöffentlichkeit“
wird für einzelne Sitzungen zugelassen. Die
Anwesenheitsliste gibt wieder, dass fünf
Studenten an dieser ersten Abstimmung teilgenommen
haben. Im weiteren Verlauf der
Arbeit des PA wiederholt sich dieses Muster
des Abstimmungsergebnisses mit fünf „Gegenstimmen“
sehr häufig.
Selbstbewusste Studentenvertreter wollen
Basisdemokratie
In den vorangegangenen Jahren der Studentenrevolten
und der erfolgreichen Streiksemester
haben die Studenten mit ihrer großen
Zielstrebigkeit und Geradlinigkeit bei der
Verfolgung konkreter Ziele viel erreicht. Auch
wenn mancher Schuss über das Ziel hinausging
– dieses Recht muss man Studenten
zugestehen –, handelte man im Allgemeinen
politisch klug, indem man die Dozenten mit
ins Boot nahm und auf die Wirkung in der
Öffentlichkeit achtete. Nun steht eine andere
Studentengeneration auf der Zielgeraden in
einem Planungsausschuss, der paritätisch
mit Studenten und Dozenten besetzt ist, um
die angestrebten Fachhochschulen Wirklichkeit
werden zu lassen.
Mit Eifer sind bereits studentische Organisationen
(z. B. Studentenparlament und ASTA
der Fachhochschule Niederrhein) aufgebaut
worden. In den einzelnen studentischen Vollversammlungen
der Schulen werden basisdemokratische
Beschlüsse herbeigeführt.
Dem steht eine Landesregierung gegenüber,
demokratisch aus einer Landtagswahl hervorgegangen,
die notwendige Einsparungen,
Konzentrationen, strukturelle Veränderungen
und Umverteilungen durchsetzen will. Keiner
möchte natürlich seine eigene Schule aufgeben.
Die Bekleidungstechniker wollen nicht
von Köln nach Mönchengladbach ziehen und
die Sozialpädagogen nicht von Rheydt nach
Düsseldorf. Eine konsequente Basisdemokratie
ohne Kompromisse führt zwangsläufig
zur Blockadehaltung der studentischen
Vertreter, die sich entgegen der erlassenen
Satzung des PA sehr wohl dem Votum der
studentischen Vollversammlungen der entsendenden
Schulen verpflichtet fühlen.
Man kann sich leicht vorstellen, dass die starre
kompromisslose Verweigerungshaltung
der Studenten dem Harmoniebedürfnis des
auf Ausgleich bedachten Vorsitzenden Oberbaurat
Laufs zuwider läuft. Die Integrationsfähigkeit
von Herrn Laufs, dem man als Vorsitzenden
des Arbeitskreises Fachhochschule
Niederrhein ein frühzeitiges abgestimmtes
Konzept für eine Fachhochschule zu verdanken
hat, erreicht ihre Grenzen.
Vorsitz und Mitglieder des Planungsausschusses
wechseln
Nach der 4. Sitzung des PA tritt Baudirektor
Laufs Ende April als Vorsitzender „aus prinzipiellen
Gründen“ zurück und stellt gleichzeitig
seine Mitarbeit im Planungsausschuss
ein. Äußerer Anlass ist die Entsendung von
anderen Mitgliedern zu einem Gespräch im
Ministerium am 7. Mai (Thelen, v. Rudloff und
Student Deitmer). Laufs fühlt sich übergangen
und sieht es als Selbstverständlichkeit
an, dass er als Vorsitzender den PA vertritt.
Für den zurückgetretenen Dipl. Ing. Laufs
rückt der gewählte Vertreter Dr. Nadenau
(SIS KR) als Mitglied des PA nach. Der Stellvertreter
des Vorsitzenden Laufs, Student
Scorl, übernimmt den Vorsitz (Tagesleitung
Student Kammelter) der bereits terminierten
5. Sitzung am 12. Mai 1971mit bereits vorab
vereinbarter Tagesordnung und lädt zur 6.
Sitzung am 25. Mai ein.
Die 5. und 6. Sitzung verlaufen turbulent: Das
Abgleiten des PA von konstruktiver Sacharbeit
in Grundsatzdebatten kann nur über
knappe „Kampfabstimmungen“ verhindert
werden. Das Ministerium installiert landesweite
Arbeitsausschüsse und bittet die regionalen
Planungsausschüsse um Entsendung
von Mitgliedern. Die Studenten beginnen eine
Diskussion über die weitere Arbeit im PA und
in den künftigen Ausschüssen. Sie wollen
keine Alibifunktion übernehmen für das eigenmächtige
Vorgehen der Landesregierung.
„Es gibt keine Übereinstimmung.“ heißt es
zurückhaltend im Protokoll der 5. Sitzung. Ein
Antrag auf „Abschluss der Debatte“ beendet
die Grundsatzdiskussion (6:5:1). 61 Nach dieser
Abstimmung legen die 5 studentischen
die Heimat 83/2012 125

Mitglieder eine Resolution vor, in der sie die
Mitarbeit in den vom Ministerium konzipierten
Arbeitsausschüssen ablehnen.
Resolution der studentischen Mitglieder des PA:
„1. Da die stud. Mitglieder keine weitere Alibifunktion
für das Wissenschaftsministerium
übernehmen wollen, lehnen wir eine Mitarbeit
in den vom Wissenschaftsministerium am
7. 5. 1971 konzipierten Arbeitsausschüssen ab.
2. Durch die Einführung der o. g. Arbeitsausschüsse
verliert der PA jegliche Funktion. gez.
Scorl, Hüsken, Deitmer, Kammelter, Schmidt“
Anschließend wird im PA die Wahl in die einzelnen
Arbeitsausschüsse mit jeweils 5 Gegenstimmen
vorgenommen.
Erste Berufungskommission entsteht
In der 6. Sitzung werden gemeinsam mit Dr.
Kocka Personalfragen erörtert. Herr Thelen
weist daraufhin, dass nach seiner Schätzung
allein an der HWF M’Gladbach etwa 20
Dozenten fehlen. 62 Die Studenten möchten
an der Beurteilung der Bewerber beteiligt
werden. Prof. Wehle (PH Rheinland) erklärt,
dass in der PH Rheinland sowohl Lehrende
als auch Studenten bei Berufungen mitwirken.
Daraufhin wird ein Ausschuss mit zwei
Dozenten (Thelen [Federführung] und Dr.
Nadenau) und zwei Studenten (Deitmer und
Kammelter) gebildet, der sich um Berufungsfragen
kümmern soll. Auf der 7. Sitzung wird
der PA um Zustimmung zur Berufung zweier
Dozenten an der HWF M’Gladbach gebeten
(einstimmige Zustimmung). Der PA nimmt
die Funktionen der künftigen Gremien der
FH wahr, bis diese nach der Verabschiedung
von Satzungen und Durchführung von Wahlen
entstehen können. 63
Vorsitz und Zusammensetzung des PA
wechseln
Auf der 7. Sitzung des PA am 4. Juni steht
„Grundsatzdiskussion über die Tätigkeit
des Planungsausschusses“ als Top 1 auf
der Tagesordnung. Unter diesem Top werden
tatsächlich grundsätzliche Weichen für
die weitere Arbeit des PA gestellt. Dr. Richter
(HWF-MG) orientiert sich nach Aachen und
hat aus diesem Grunde kein weiteres Interesse
an einer Mitarbeit. Dr. Dierkes (von der TIS
KR ins Wahlmännergremium entsandt) rückt
nach und hat bereits an der vorangegangenen
6. Sitzung teilgenommen.
Herr Tussing soll aus dem Kollegium der
HWF-MG zusätzlich nachrücken und wird als
weiteres Mitglied vom PA bestätigt. Auf Antrag
von Herrn Thelen und Herrn Ringel wird
Herr Tussing durch Mehrheitsbeschluss mit
Stimmrecht ausgestattet.
Es wird festgestellt, dass jetzt neun der anwesenden
Personen (Herr Tussing nimmt bereits
an der Sitzung teil) Stimmrecht haben. 64 Für
die anstehenden wichtigen Abstimmungen
lohnt sich ein genaues Nachzählen. Der Vor-
126 die Heimat 83/2012
sitzende Student Scorl und dessen Vertreter
Hermann von der SIS KR legen auf Weisung
der studentischen Vollversammlung ihrer
Schule die Mitarbeit im PA nieder. Student
Deitmer (HWF MG) tritt auf der nächsten
(8. Sitzung) mit einer entsprechende Erklärung
zurück. Die Wahl eines neuen Vorstandes
ist damit notwendig geworden: Dr. Klinke
wird zum Vorsitzenden des PA gewählt (5:0:4)
und übernimmt die Sitzungsleitung. Auf die
Wahl eines studentischen Stellvertreters wird
verzichtet.
Auf Antrag von Herrn Thelen wird die weitere
Behandlung des Tagesordnungspunktes 1
(Grundsatzdiskussion über die Tätigkeit des
Planungsausschusses) auf die nächste Sitzung
(8. Sitzung) verlegt (3:2:2). Die Tagesordnung
der 8. Sitzung enthält drei Hauptthemen.
Top 1: Fachbereichsgliederung, gefolgt
von Top 2: Grundsatzdiskussion und Top 3:
Gesamthochschulplanung.
Entwicklung der Fachbereichsgliederung
Fachbereiche Maschinenbau, Elektrotechnik
und Wirtschaft
Der Prozess der Fachbereichsgliederung
in der Fachhochschule Niederrhein schreitet
voran. Von Anfang an sind die künftigen
Fachbereiche Maschinenbau, Elektrotechnik
und Wirtschaft unstrittig. Es besteht ein landesweiter
Bedarf in diesen Disziplinen. Mit
der Ingenieurschule für Maschinenwesen in
Krefeld bzw. der Höheren Wirtschaftsfachschule
in Mönchengladbach gibt es jeweils
eine hervorragende Ausgangsbasis.
Ernährung und Hauswirtschaft
In NRW sollen die Bereiche Ernährung und
Hauswirtschaft (Oecotrophologie) aufgewertet
werden. Das Land sieht dabei die Chance
durch Konzentration viele verstreute Ausbildungsstätten
einzusparen. In Mönchengladbach
ist, wie an anderen potentiellen Standorten,
dafür nur eine geringe gewachsene
Struktur vorhanden. Das Land setzt schon bei
der Bildung der Planungsausschüsse auf den
Standort Niederrhein/Mönchengladbach. Die
„Höhere Fachschule für ländl. Hauswirtschaft
in Selikum bei Neuß“ wird dem Fachhochschulplanungsraum
Krefeld zugeordnet. 65
Dr. Ringel von der „Höhere Fachschule für
Hauswirtschaft Köln“ wird vom Ministerium
als sachverständiges Mitglied in den Planungsausschuss
der Fachhochschule Niederrhein
entsandt. Später wird Dr. Ringel
vom Ministerium entsprechend dem Votum
des PA mit den Aufgaben der Detailplanung
zur Errichtung eines Fachbereichs „Hauswirtschaft“
beauftragen.“ (4:0:8) 66
Sozialwesen
In der Überleitungsübersicht des Ministeriums
vom 15. Dezember 1970 wird die „Staatliche
Höhere Fachschule für Sozialpädagogik
Rheydt“ als Einrichtung aufgelistet, die
in die Fachhochschule Düsseldorf überführt
werden soll. Aber es findet ein Sinneswandel
in der Landesregierung statt: In einem Erhebungsbogen
der von den künftigen Studenten
bis April 1971 zur Erfassung der Studienanfängerzahlen
zum WS 1971/1972 in den
neuen Fachhochschulen abgegeben werden
soll, wird der Standort Mönchengladbach genannt.
67 Ein Erlass beauftragt Frau Dr. Pfaff
im Juni „mit dem Aufbau des Fachbereichs
Sozialwesen an der Fachhochschule Krefeld,
Abteilung Mönchengladbach“. 68 Weil kaum
Infrastruktur vorhanden ist, muss dieser
Fachbereich neu aufgebaut werden.
Aus geteilter Werkkunstschule wird der
Fachbereich Design
Am 13. Mai 1971 findet in Düsseldorf eine
Sitzung der Architektengruppe statt, aus der
Herr v. Rudloff im PA berichtet: „Es sollen
eigene Fachbereiche Architektur gebildet
werden.“ Für die Werkkunstschulen bleiben
damit nur „Kunst und Gestaltung“ als Lehrgebiete.
Die Hauptversammlung der WKS Krefeld
beschließt, dass „Kunst und Gestaltung“
mit Düsseldorf gemeinsam weitergeführt werden
soll, weil sonst die Einzelgruppen zu klein
werden. 69 In Krefeld ist mit der WKS jedoch
eine ausgezeichnete Infrastruktur vorhanden.
„WKS will nach Düsseldorf“ überschreibt
die RP am 21. Mai 1971 ihren Bericht über
die Abstimmung in der Vollversammlung der
Werkkunstschule. Dem Fachbereich Design
wird in der späteren Empfehlung des PA eine
Brücke gebaut. Nur bei einer definierten
Mindestgröße soll der Fachbereich Design
in Krefeld selbständig erhalten bleiben. Die
Diskussion über die künftige Zugehörigkeit
zur Gesamthochschule Düsseldorf oder zur
eventuellen Gesamthochschule Niederrhein
sorgt für weitere Irritationen.
Chronologie eines Streites:
Die Textilingenieurschulen
Anders als die Ingenieurbereiche Maschinenbau
und Elektrotechnik schrumpft der
Bereich der Textil- und Bekleidungstechnik.
Die Ausbildung in NRW muss reduziert und
auf wenige Standorte konzentriert werden.
Die Höhere Fachschule für die Bekleidungsindustrie
in Köln wird dem Fachhochschulplanungsraum
Krefeld zugeordnet. Später,
bei der Gründung der Fachhochschulen
zum 1. August 1971, wird die entsprechende
Schule in Bielefeld ebenfalls dem Fachbereich
Textil- und Bekleidungstechnik in Mönchengladbach
angegliedert.
In den Planungsausschuss Krefeld wird vom
Ministerium eine Studentin der Höheren Fachschule
für Bekleidungsindustrie in Köln entsandt.
Die Bekleidungstechnik soll offensichtlich
in Mönchengladbach konzentriert werden.
Den Ort für die Konzentration der Textiltechnik
lässt die Landesregierung lange Zeit offen. Die
Fachhochschule Aachen ist im Gespräch. 70

In Mönchengladbach macht man sich erhebliche
Sorgen. Zahlreiche Resolutionen
werden von Verbänden und Interessensvertretungen
verfasst und viele Stellungnahmen
und Briefe initiiert, die die Landesregierung
und Abgeordneten beeinflussen sollen. 71 Die
IHK MG plädiert weiterhin für zwei Fachhochschulen,
um das „Anhängsel an Krefeld“ zu
verhindern.
Die Krefelder Textilingenieurschule besteht
eigentlich aus zwei Schulen, der traditionellen
„Seidenwebeschule“ von 1855 und der
renommierten „Färberei- und Appreturschule“
von 1883, die ihrer Mutter bereits über
den Kopf gewachsen ist. Im Wechsel sind
sie in der Geschichte getrennte oder eigenständige
Schulen gewesen, zuletzt vereint in
der Zwangsehe „Staatliche Ingenieurschule
für Textilwesen“. Die „Färberei- und Appreturschule“
konnte den von ihr gewünschten
Neubau nicht durchsetzen. Die „Seidenwebeschule“
vermutet, dass die „Chemiker“
sie aus Krefeld abschieben möchten, um an
ihren attraktiven und modernen Neubau am
Frankenring zu kommen.
Dozentenschaften der Textilingenieurschulen
gehen aufeinander zu
Die drohende Verlagerung nach Aachen
trägt schließlich zur begrenzten Kompromissbereitschaft
der Dozentenschaften in
beiden Textilingenieurschulen bei. Robert
Kress (1910 – 1984), selber Textilfabrikant
in Krefeld, in leitenden Funktionen verschiedener
Verbände der Textilindustrie tätig und
im Umfeld der TIS KR 72 engagiert, versucht
zwischen Krefeld und Mönchengladbach –
unter Wahrung der Krefelder Interessen – zu
vermitteln.
Die Dozentenschaft der SIS KR macht ihren
Kollegen in Mönchengladbach den Vorschlag,
in Krefeld einen Fachbereich „Chemie“
zu gründen und diesem die Textilchemie
zuzuordnen. Die Dozentenschaft der TIS MG
stimmt dem Vorschlag zu, wenn der Fachbereich
„Textil- und Bekleidungstechnik“ in
analoger Weise in Mönchengladbach eingerichtet
wird und Dozenten und Mitarbeiter
nach Gründung der Fachhochschule wählen
dürfen, in welchem Fachbereich in Krefeld
oder Mönchengladbach sie arbeiten möchten.
Der künftige Wirkungsgrad der beiden
Ausbildungsbereiche, die geographische Lage
zur Industrie und die Sozialverträglichkeit
gegenüber Dozenten und Studenten seien so
am besten zu gewährleisten.
Gegen die Konzentration der Bekleidungstechnik
in Mönchengladbach hat Robert
Kress keine Einwände. „Sie ist ein in sich abgeschlossener
Industriebereich, der schwerpunktmäßig
in Gladbach vertreten ist“. Die
Textiltechnologie und die Textile Flächenkunst
will man in Krefeld jedoch nicht aufgeben.
73
„Fachhochschul-Friedenskonferenz“
Am 2. Juli 1971 berichtete die Mönchengladbacher
Presse über eine am Vortag stattgefundene
Konferenz wie folgt: „Zu 90 Prozent
stimmen die Städte Mönchengladbach
und Krefeld der vom Planungsausschuß der
Fachhochschule Krefeld vorgeschlagenen
Verteilung der Fachbereiche auf die Abteilungen
Krefeld und Mönchengladbach zu.
Meinungsverschiedenheiten gibt es lediglich
für den textilen Bereich. Hier wird sich manches
jedoch nicht am grünen Tisch, sondern
erst durch die Praxis befriedigend erledigen
Abb. 7. Färberei- und Appreturschule Krefeld
an der Adlerstraße, 1962 Abb. 8. Textilingenieurschule Krefeld am Frankenring, 1974
lassen. Das ist das Resümee einer Fachhochschul-Friedenskonferenz,
zu der sich die
Oberbürgermeister und Kulturdezernenten
beider Städte und der Krefelder Oberstadtdirektor
getroffen haben“.
Ministerium nennt Studienorte 74
Am 2. Juni 1971 erscheint ein Erlass des
Ministeriums, um das weitere Verfahren der
Studienbewerbung zum WS 1971/1972 zu
regeln. Im Bewerbungsbogen, der von den
Studienanfängern bis zum 20. Juli abgegeben
werden soll, sind für die Gebiete Textilerzeugung,
Textilveredlung und Textilchemie
Studienmöglichkeiten in Aachen, Krefeld,
Mönchengladbach und Wuppertal angegeben.
In Krefeld kann man allgemeine Chemie,
Lacke und Kunststofftechnik studieren.
Bekleidungstechnik kann nur noch in Mönchengladbach
studiert werden. Die bisherigen
Ausbildungsmöglichkeiten in Köln und
Bielefeld werden nicht mehr benannt.
Votum des PA zur Fachbereichsgliederung
Auf der 8. Sitzung des Planungsausschusses
am 9. Juni 1971 steht die Fachbereichsgliederung
als erster Punkt auf der Tagesordnung.
Gäste aus dem Ministerium und der
Stadt Krefeld nehmen an der Sitzung teil. 75
Die Problematik des Fachbereichs Kunst
und Gestaltung (Design) wird diskutiert. Herr
v. Rudloff (WKS Krefeld) berichtet, dass die
Hauptversammlung der WKS am 10. Mai für
eine Fusion mit der WKS Düsseldorf votiert
hat, weil nach der Ausgliederung der Architekten
die Krefelder WKS allein nicht mehr
die Heimat 83/2012 127

lebensfähig sei. Die Einrichtung von zwei
gleichartigen Instituten an einer Gesamthochschule
sei nicht zweckmäßig. 76 Herr
Honnen von der Stadt Krefeld bezweifelt
die rechtliche Wirksamkeit des Beschlusses
der Hauptversammlung der WKS Krefeld. 77
Herr Kraus vom Ministerium bejaht die Ausführungen
von Herrn v. Rudloff. Es werden
künftig eigene Fachbereiche für Architektur
eingerichtet. Der PA vertritt (einstimmig) die
Auffassung, dass ein Fachbereich Kunst und
Gestaltung nur dann lebensfähig ist, wenn er
mindestens 300 bis 400 Studenten umfasst
und die entsprechende Dozentenzahl und
Sachausstattung erfährt.
Nach dieser Klärung für den Fachbereich Design
und den beschriebenen Vorklärungen im
Textil/Chemie Bereich wurde über die Fachbereichsgliederung
mit folgenden Ergebnissen
(Ja:Nein:Enth.) abgestimmt:
1. Fachbereich „Maschinenbau und
Verfahrenstechnik“ (in Krefeld)
2. Fachbereich „Elektrotechnik und
Informationsverarbeitung“ (in Krefeld)
Abstimmung: (6:0:4) 78
3. Fachbereich „Wirtschaft“
(in Mönchengladbach) (10:0:0)
4. Fachbereich „Ernährung und
Hauswirtschaft“ (10:0:0)
5. Fachbereich „Sozialwesen“ (10:0:0)
6. Fachbereich „Design“ unter der
Voraussetzung, dass die Forderung des
vorgenannten Antrages eingehalten wird
(8:0:2)
7. Fachbereich „Chemie einschließlich
Textilchemie“ (in Krefeld)
8. Fachbereich „Textil- u. Bekleidungstechnik“
(in Mönchengladbach) unter
der Voraussetzung, dass die Dozenten
und sonstigen Mitarbeiter der bestehenden
Einrichtungen ein Wahlrecht für ihre
zukünftige Fachbereichszugehörigkeit
erhalten (6:1:3)
Dr. Dierkes, Direktor der TIS KR und Mitglied
des PA, formuliert in seinem Schreiben vom
12. Juli 1971 an das Ministerium ein Minderheitsvotum,
in welchem er die Vorteile des
Standortes Krefeld für eine Ausbildung im
Textilbereich unterstreicht.
Robert Kress, Unternehmerschaft der Textilindustrie
und Verein zur Förderung der Ingenieurschule
für Textilwesen Krefeld e.V., will
sich mit den Empfehlungen des PA ebenfalls
nicht abfinden. In einer Stellungnahme 79 an
den Minister für Wissenschaft und Forschung
weist er darauf hin, dass die Zusammenfassung
von Textiltechnik und Bekleidungstechnik
zu einem Fachbereich „Textil- und Bekleidungstechnik“
sachlich nicht zu vertreten sei.
Vielmehr gehöre Fadenerzeugung (Spinnen),
Flächenerzeugung (Weben) sowie Färberei,
Appretur und Druckerei sowie die zugehörige
künstlerische Gestaltung gemeinsam zur
128 die Heimat 83/2012
Abb. 9. Gründungskanzler Wilhelm J. Thelen
Textiltechnik. Die Bekleidungstechnik, das
Konfektionieren von Flächengebilden, kann
getrennt gesehen werden.
Eine letzte „Rangelei“ der Politiker 80
Hinter den Kulissen wird „weitergerangelt“,
schreibt in Krefeld die Westdeutsche Zeitung
am 15. Juni. Kulturdezernent Honnen,
der die Arbeit des Planungsausschusses von
Seiten der Stadt begleitet, kann berichten,
dass die Aufteilungsschwierigkeiten im Textilbereich
behoben sind. Dies beruhigt jedoch
die Landtagsabgeordneten nicht: „Einstellen
soll der Planungsausschuß seine beratende
Tätigkeit“, fordert Willi Sinnecker MDL. Den
„verwirrenden Beschluß“, Textil- und Bekleidungstechnik
in Mönchengladbach anzusiedeln,
erklärt er mit einer Gegnerschaft zu
Krefeld. Der Planungsausschuss sei offenbar
außerstande, vernünftige Entscheidungshilfen
für das Land zutreffen.
In einem Schreiben an Minister Rau bitten
die Abgeordneten Everts, Hauser, Grundmann
und Sinnecker die Zusammensetzung
des Planungsausschusses für die Fachhochschule
Krefeld unter dem Gesichtspunkt einer
angemessenen Repräsentanz der Krefelder
Schulen zu überprüfen.
Die Landesregierung entscheidet
Am 21. Juli 1971 bestimmt der Errichtungserlass
die vollinhaltliche Umsetzung der
Empfehlungen des Planungsausschuss vom
9. Juli. Eine wichtige Aufgabe des Planungsausschusses
ist damit zum Abschluss gebracht
worden.
Satzungen und Personalfragen
So lange es noch keine gewählten Gremien
in der neuen Fachhochschule gibt, übernimmt
der PA deren Funktionen. Insbeson-
dere müssen Satzungen wie eine vorläufige
Verfassung, Zulassungsbestimmungen, Einschreibe-
und Wahlordnungen verabschiedet
werden. Personalangelegenheiten sind zu regeln,
damit ein reibungsloser Start in Lehre
und Verwaltung erfolgen kann.
Ein letztes „Fingerhakeln“ erfolgt bei der Besetzung
der Stelle des Kanzlers: Die Stadt Krefeld
schlägt dem Ministerium den persönlichen
Referent des Oberstadtdirektors als Kanzler
vor. Der PA wird um eine Stellungnahme gebeten.
Dieser macht einen Gegenvorschlag
und setzt Oberstudienrat Thelen von der HWF
Mönchengladbach mit einleuchtender Begründung
durch: „Der Beschluss wird insbesondere
damit begründet, dass Herr Thelen
als Volljurist seit vielen Jahren auf Grund seiner
Dozententätigkeit an der Höheren Wirtschaftsfachschule
die unmittelbaren Belange der zukünftigen
Fachhochschule kennt und ohne
große Einarbeitungszeit die Geschäfte mit hoher
Wirksamkeit übernehmen kann.“
Ein letztes Mal lädt Dr. Klinke – diesmal mit
dem Namenszusatz „Fachhochschullehrer“
– den PA zu seiner 14. Sitzung am 21. September
1971 zu einer Sitzung mit nur einem
Tagesordnungspunkt „Personalangelegenheiten“
ein. Danach liegen keine Einladungen
und Protokolle mehr vor. Der Planungsausschuss
hat seine Beratungsaufgaben erledigt.
Die „Fachhochschule Niederrhein“ kann
ab jetzt ihre Geschicke selber in die Hand
nehmen.
Die Geburt der Fachhochschule
Niederrhein (FHN)
Gestandene Hochschule von Anfang an
Die Fachhochschule Niederrhein ist schon direkt
nach der Gründung eine richtige Hochschule
mit einem breiten Fächerspektrum in
acht verschiedenen und teilweise schon recht
gut erprobten und traditionsreichen Fachbereichen.
Vollständige Hochschule von Anfang an
im WS 1971/1972. 81
3 660 Studentinnen und Studenten
42 000 m² Gesamtnutzfläche
171 Dozenten
117 Bedienstete des technischen
Dienstes
6 Bibliotheksangestellte
58 Verwaltungsfachleute
Gründungsrektor Dr. Karlheinz Brocks im
ersten Jahresbericht: „Der Aufbau der neuen
Fachhochschule mit ihren 8 Fachbereichen
vollzog sich fast unbemerkt für den Außenstehenden.
Es gab keine Planungspannen, mit
denen eine besorgte Öffentlichkeit sich hätte
auseinandersetzen müssen, es gab keine Affären.
Der Lehrbetrieb läuft, die Selbstverwaltung
arbeitet. Studienreformen – seit Jahren
gefordert – sind verwirklicht worden. Was sich

Abb. 10. Gründungsrektor Dr. Karlheinz
Brocks (rechts) und sein Stellvertreter Dr.
Rudolf Klinke (links), um 1981
an Engagement und Einsatz tatsächlich dahinter
verbirgt, wird im vollen Umfang wohl
nie deutlich gemacht werden können.“
Am 21. Januar 1972 findet in der zweiten Sitzung
des Konvents die Wahl des Rektors und
seines Stellvertreters statt, nachdem vorher
auf der ersten Sitzung des Konvents der erforderliche
Wahlausschuss bestimmt wurde.
Gewählt werden die bisherigen kommissarischen
Verwalter dieser Stellen:
– Dr. Karlheinz Brocks zum Rektor
– Dr. Rudolf Klinke zu seinem Stellvertreter
Mit „einem Bein“ in der Gesamthochschule
Düsseldorf
Nach dem Willen der Landesregierung sind
selbständige Fachhochschulen nur eine vorübergehende
Erscheinung. Auch die Öffentlichkeit
nimmt das so wahr: Am 30. April 1971
ist die dicke Überschrift in der WZ: „Krefeld
kommt zu Düsseldorf“ und darunter in dünnen
Lettern „Fachhochschule ist gelaufen“.
Das Hauptinteresse gilt der möglichen Zuordnung
zu einer Gesamthochschule Düsseldorf.
Nachrangig in der Berichterstattung ist,
dass für die Abstimmung über den Sitz der
Fachhochschule in Krefeld im Landtag am
4. Mai die Mehrheit gesichert ist.
Auch nach einem Jahr Fachhochschule Niederrhein
legen die beiden Oberbürgermeister
der frisch gekürten Fachhochschulstädte den
Focus mehr auf eine künftige gemeinsame
Gesamthochschule als auf die weitere gedeihliche
Zukunft der neuen Fachhochschule,
so ist es jedenfalls dem gemeinsamen
Vorwort im ersten Jahresbericht der FHN zu
entnehmen:
Abb. 11. In guter Gesellschaft 84
„Ein Jahr Fachhochschule Niederrhein,
1971/1972, Ein erster Bericht.
Gemeinsames Vorwort der Oberbürgermeister:
Dank der gemeinsamen Bemühungen der
Städte Krefeld und Mönchengladbach kam
es zur Errichtung der Fachhochschule Niederrhein.
Ihre Leistungs- und Lebensfähigkeit
hat sie bereits in dem ersten Jahr ihres
Bestehens bewiesen. Wenn auch unsere gemeinsamen
Anstrengungen bis heute noch
nicht zu der zwingend notwendigen Errichtung
einer Gesamthochschule für das Gebiet
zwischen Rhein und Maas geführt haben, so
glauben wir dennoch, dass deren Gründung
in der nächsten Phase von Gesamthochschulerrichtungen
anstehen wird. Die voll
funktionsfähige Fachhochschule Niederrhein
bildet dafür die beste Basis.
Wilhelm Wachtendonk Hansheinz Hauser
Oberbürgermeister Oberbürgermeister
der Stadt der Stadt Krefeld
Mönchengladbach“
Am 30. Mai 1972 ist das Gesamthochschulerrichtungsgesetz
(GHEG) in Kraft getreten.
Die Fachhochschule Niederrhein wird dem
Gesamthochschulbereich Düsseldorf zugeordnet.
Studentenzahlen der Partner in der künftigen
Gesamthochschule Düsseldorf:
Hochschule WS 72/73 WS 73/74
Universität Düsseldorf 3 173 4 566
Päd. Hochschule Rheinl.
Abt. Neuss 2 100 2 224
FH Düsseldorf 2 926 3 539
FH Niederrhein 3 873 4 406
Das vorausgegangene Hearing im April 1972
im Düsseldorfer Landtag macht deutlich,
dass keine der beteiligten Hochschulen dem
Ziel „Gesamthochschule Düsseldorf“ mit Begeisterung
entgegenfiebert. Die Vertreter der
einzelnen Gesamthochschulbereiche und der
einzelnen Hochschulen haben Gelegenheit
Statements abzugeben. Dr. Brocks schließt
sich zunächst dem gemeinsamen Votum der
Fachhochschulen in NRW an und trägt dann
eine ergänzende Stellungnahme der FHN vor,
in der für den linken Niederrhein eine eigenständige
Gesamthochschule vorgeschlagen
wird.
Das von Gründungsrektor Dr. Brocks im
Landtag vorgetragen Votum der FHN:
„1. … Die Fachhochschulen bestehen erst
seit wenigen Monaten, ihr Aufbau ist weder
personell noch materiell abgeschlossen. ...
Nun überführt sie die überstürzte Entwicklung
schon wieder in ein neues Organisationsschema.
Es ist fraglich, ob in dieser Situation
überhaupt noch die Zeit verbleibt, die vielen
Möglichkeiten des neuen Hochschultyps zu
verwirklichen.
2. Es werden Gesamthochschulen errichtet,
ohne dass zugleich oder zuvor die Personalstruktur
der Lehrenden neu geordnet ist: In
der Gesamthochschule bilden die Fachhochschullehrer
eine gesonderte Gruppe. (§ 5)
3. Ein grundsätzlicher Einwand ergibt sich
aus der besonderen Situation der Fachhochschule
Niederrhein. Sie ist die zweitgrößte
des Landes. Das Gesetz ordnet sie dem Gesamthochschulbereich
Düsseldorf zu. Dieser
Verbund mit Düsseldorf wird kaum von Dauer
sein, wenn die Prognosen und Planziffern des
die Heimat 83/2012 129

Ministeriums stimmen: Gutachten weisen für
die Zukunft eine Gesamthochschule Niederrhein
aus, vor allem zur Entlastung für den
sehr bald überfüllten Hochschulbereich Köln.
Wenn diese Prognosen stimmen, ist es wenig
rationell, eine große Fachhochschule mit fast
4 000 Studenten zunächst in den mühevollen
Integrationsprozeß mit den Düsseldorfer Einrichtungen
einzufügen, um sie nach einiger
Zeit auf ein völlig neues Konzept umzustellen.
Hier gehen wertvolle Jahre und erhebliches
Engagement verloren. Unser Vorschlag: Die
Fachhochschule Niederrhein schon jetzt in
den ersten Teil des Gesetzes einzubauen.
Fast 4 000 Studenten sind doch eine Basis,
auf der man den Aufbau einer Gesamthochschule
wagen kann.“ 82
Besonders in der Krefelder WKS hat man
gleich das nächste Ziel im Auge. Vorfreude
auf die „Zwischenlösung“ Fachhochschule
Niederrhein ist nicht zu spüren. Prof. Winter,
Leiter der Werkkunstschule (WKS), bittet um
seine Beurlaubung, weil er sich mit seinem
Plädoyer für eine Zugehörigkeit der WKS zu
einer eventuellen Gesamthochschule Niederrhein
im eigenen Hause nicht durchsetzen
kann. Die WKS-Hauptversammlung möchte
Anmerkungen
1 Ostendorf, H. (2011): Aus der Region gewachsen,
© Krefeld 2011, ISBN 978-3-9814563-0-1.
2 Jubiläumsschriften 1930 (75 J.), 1955 (100 J.), 2005
(150 J.).
3 Jubiläumsschriften 1933 (50 J.), 1958 (75 J.), 1983 (60
J. Lacktechn. Ausbildung).
4 Tölke, Ch. (2007/2008): Textilkultur in Krefeld – von
1855 bis 1971, © Kunst und Krefeld e.V., ISBN 978-3-
9811973-0-3.
5 Eigenbertz, E. (1959/1960): Programm – Textilingenieurschule
M.Gladbach-Rheydt und Jubiläumsschrift 2001
(100 J.).
6 2004: Staffellauf, 1904 – 2004, Design von Krefeld aus
und 2004: Schmidt, W.: Hundert Jahre Design-Ausbildung
in Krefeld. In: Die Heimat 75/14.
7 Jubiläumsschriften:1958 (Wüstehube, Ernst: Die Anfänge
der Staatlichen Ingenieurschule für Maschinenwesen
Krefeld. In: Hüttenschule. 10. Jahrgang. Nr. 4., Dez.
1958. S. 3 und 1988 (30 J.), 2008 (50 J.).
8 Sonderbeitragsordnung der Industrie- und Handelskammer
zu Krefeld vom 25. Juli 1958.
9 Beschluss des Landtages am 8. 3. 1965.
10 Presse über Akademiegesetz: WZ in KR am 22. 11. 1965,
RP in KR am 1. 8. 1966, WZ in KR am 4. 5. 1968.
11 Zur Geschichte der KMK : Ingenieurschulen werden
Fachhochschulen, www.kmk.org/wir-ueber-uns:
5. 7. 1968 Grundsatzbeschlüsse ; 31. 10. 1968 Gründung
Fachhochschulen; 6. 2. 1969 Rahmenvereinbarung zur
Erreichung der „Fachhochschulreife“.
130 die Heimat 83/2012
mit der gesamten Einrichtung abwandern
nach Düsseldorf. Die Landeshauptstadt ist
für Architekten und Designer attraktiver. Die
Diskussionen der künftigen Zugehörigkeit
sind im gespaltenen Fachbereich Design mit
der Gründung der FHN nicht beendet. Die
Architekten tendieren zur Gesamthochschule
Düsseldorf und werden schließlich Teil der
Fachhochschule Düsseldorf.
Das Scheitern der Gesamthochschulen
Die Selbstverwaltung einer Hochschule beruht
darauf, dass alle Gruppen (Hochschullehrer,
Mitarbeiter und Studenten) in den
Gremien vertreten sind. Es besteht eine Unsicherheit
über die Frage, zu welcher Gruppe
die Fachhochschullehrer zu zählen sind. Nach
einem Urteil des Bundesverfassungsgerichts
aus dem Jahre 1973 müssen „Hochschullehrer“
in den Gremien eine Mehrheit haben, in
denen wissenschaftsrelevante Entscheidungen
getroffen werden. Welcher Fachhochschullehrer
gehört künftig zu der Gruppe
„Hochschullehrer“ und welcher nicht?
Dr. Brocks berichtet in vertraulichen Vermerken
an die Führungsriege der FHN und der Fachbereiche
über Dienstbesprechungen im Wis-
12 Brocks, K. (1988): Von der Ingenieurschule zur Fachhochschule,
„30 Jahre Ingenieur-Ausbildung in Krefeld“.
13 Das Konzept der Gesamthochschulen, die sowohl
Wissenschaft und wie auch Anwendung als Grundlagen
und Ziele der Ausbildung vereinen sollen, wird in NRW
am konsequentesten umgesetzt. Fünf Gesamthochschulen
werden 1972 in NRW gegründet (Duisburg, Essen,
Paderborn, Siegen und Wuppertal). Hinzu kommt die
Fernuniversität in Hagen. Die einzige Gesamthochschule
außerhalb von NRW entsteht in Kassel.
14 Nachdem die 1972 gegründeten Gesamthochschulen
ab 1980 in NRW die Bezeichnung „Universität -Gesamthochschule“
tragen, werden diese 2003 in Universitäten
umgewandelt. Die Hochschulart „Gesamthochschule“
wird damit aufgegeben. Die vorhandenen Fachhochschulstudiengänge
werden in die Universität integriert
oder bestehenden Fachhochschulen zugeordnet.
15 100 Jahre Textilingenieurschule Krefeld (1955).
16 Deutscher Akademischer Austauschdienst.
17 Hans Bors. 1. Vors. des Asta an der Textilingenieurschule
Krefeld, (1958), in: 75 Jahre Färbereischule Krefeld.
18 WZ am 22. 11. 1965.
19 RP in KR am 24. 4. 1968.
20 Rudolf Haupt, Pressereferent der FHN, hat 1987 für die
Jubiläumsschrift „25 Jahre betriebswirtschaftliche Ausbildung“,
die Entwicklung des Fachbereichs Wirtschaft
der FHN mit Hilfe des Archivs der RP in MG beschrieben.
21 RP am 23. 3. 1968 und NRZ am 19. 4. 1968.
22 NRZ, WZ und RP am 23. 3. 1968.
senschaftsministerium, wo die Neuordnung
der Personalstruktur an Gesamthochschulen
diskutiert wird. 83 Insbesondere die Neufassung
von § 10 des GHEG nach dem Urteil des
Bundesverfassungsgerichts wird diskutiert.
§ 10 soll festlegen, wer ein Hochschullehrer
ist. Wer kann in Gremien gewählt werden, wo
künftig über wissenschaftsrelevante Fragen
diskutiert und entschieden wird. Die Freiheit
der Wissenschaft steht auf dem Spiel, wenn
hier „Nichtwissenschaftler“ – gemeint sind die
Fachhochschullehrer – zu Entscheidern über
wissenschaftsrelevante Fragen werden, ist
aus Universitätskreisen zu hören.
Am 14. Februar 1974 findet die 1. Sitzung
des Gesamthochschulrates Düsseldorf statt.
Es bleibt bei der konstituierenden Sitzung,
denn ohne Klärung der personellen Zuordnung
sind die Gesamthochschulräte nicht
arbeits- und entscheidungsfähig. Die Arbeit
im Gesamthochschulrat ruht und die Fachhochschule
Niederrhein kümmert sich um
ihre eigenen Belange.
1975 erklärt Dr. Brocks die Gründungsphase
der Fachhochschule Niederrhein für abgeschlossen.
85
23 WZ in KR am 26. 4. 1968.
24 Stadtarchiv Krefeld, Bildsammlung.
25 WZ in KR am 4. 5. 1968.
26 NRZ in KR am 12. 6. 1968.
27 R. Haupt (1987): Zur Entwicklung des Fachbereichs
Wirtschaft, 25 Jahre Betriebswirtschaftliche Ausbildung.
28 RP in KR am 25. 6. 1968 und WZ in KR am 15. 7. 1968.
29 NRZ am 13. 12. 1968.
30 WZ am 10. und 12. 4. 1969, NRZ am 12. und 17. 4. 1969.
31 Hoffmann (siehe Kasten) (2008): in „50 Jahre Ingenieurausbildung
in Krefeld“, Hochschule Niederrhein.
32 Brocks, Karlheinz (1988): „Von der Ingenieurschule
zur Fachhochschule“ in 30 Jahre Ingenieurausbildung in
Krefeld, Hochschule Niederrhein.
33 WZ in KR am 5. 7. 1969.
34 Schreiben an den Ministerpräsidenten vom 28. 11. und
22. 12. 1969, aus denen die Rückkopplung zum Geschäftsbereich
„Hochschulwesen“ hervorgeht. Unterlagen
Dr. Klinke aus dem Jahre 1971, Archiv des Fachbereichs
Textil- und Bekleidungstechnik der HN.
35 Landtag Nordrhein-Westfalen Drucksache 6/1844 vom
3. 3. 1970.
36 Landtag Nordrhein-Westfalen, Drucksache 7/278 vom
15. 12. 1970.
37 RP in MG, Dezember 1970.

38 Denkschrift Fachhochschule Mönchengladbach/Rheydt
(Stadtarchiv MG 1 d 95/4).
39 Niederschrift über die Sitzung des Initiativausschusses
MG/RH am 14. 4. 1970 (Gesprächsteilnehmer sind u. a.,
Thelen (HWF) stellv. Vorsitzender, Schlegelmilch (SIS)
und Klinke (SIS), die auch Mitglieder des Arbeitskreises
„Fachhochschule Niederrhein“ sind. (Stadtarchiv MG 1d
95/2). Brief des Vorsitzenden des Initiativausschusses
„Fachhochschule Mönchengladbach/Rheydt“ Prof. Dr.
Achter (Präsident der IHK MG) vom 8. 5. 1970 an Ministerpräsident
Kühn. (Stadtarchiv MG 1 d 95/2)
40 Brief des DGB vom 4. 3. 1971 an Minister Rau und
die Mitglieder des Kultur- und Innenausschusses des
Landtages, abgedruckt in Rundbrief GEW Nr. 17 Februar
1971, Unterlagen Dr. Klinke aus dem Jahre 1971, Archiv
des Fachbereichs Textil- und Bekleidungstechnik der HN.
41 Stadt Mönchengladbach, der Oberstadtdirektor (Hrsg.)
(1971): Thesen für eine notwendige Neugründung – Gesamthochschule
Mönchengladbach.
42 Überleitungsübersicht vom 15. 12. 1970, Anhang zum
RdErl.d.Min.f.Wiss.u.Forsch. vom 24. 2. 1971.
43 RP in MG am 23. 3. 1971.
44 Erlass I A 2 – 43.62/4 Nr. 1353/70 vom 26. 11. 1970,
Unterlagen Dr. Klinke aus dem Jahre 1971, Archiv des
Fachbereichs Textil- und Bekleidungstechnik der HN.
45 Überleitungsübersicht vom 15. 12. 1970 als Anlage zum
Erlass vom 24. 2. 1971, Unterlagen Dr. Klinke aus dem
Jahre 1971, Archiv des Fachbereichs Textil- und Bekleidungstechnik
der HN.
46 Tatsächlich wird später „Ernährung und Hauswirtschaft“
an den Fachhochschulen Niederrhein und
Münster konzentriert. Alle Höheren Fachschulen dieser
Fachgebiete in NRW werden nach Gründung der Fachhochschulen
aufgelöst.
47 Die Höhere Fachschule für Bekleidungsindustrie in
Bielefeld wird bei der Gründung der Fachhochschulen
ebenfalls der Fachhochschule Niederrhein zugeordnet.
MG wird damit zum einzigen Standort mit der Ausbildung
für die Bekleidungsindustrie.
48 Die Bezeichnungen Baurat, Oberbaurat, Baudirektor,
Oberbaudirektor für Dozenten der Ingenieurschulen und
Höheren Fachschulen machen keinerlei Aussage über
die Zugehörigkeit zu einer Fachdisziplin. In Ermangelung
anderer Dienstbezeichnungen für Dozenten kennzeichnen
sie lediglich die Einordnung in die Hierarchie der
beamtenrechtlichen Besoldung.
49 Erlass IB2/IA2 43-61/4 Nr. 1353/70 vom 30. 12. 1970.
Später wird Dr. Kocka Leiter des vorläufigen Sekretariats,
welches als Geschäftsstelle des Planungsausschusses
fungiert.
50 Protokoll über die Sitzung des Wahlmännergremiums
für den Planungsausschuss der Fachhochschule in Krefeld
am 12. 1. 1971.
51 Dr. Klinke ist 1970 zum Baudirektor ernannt worden,
wird im zitierten Schriftverkehr aber noch als Oberbaurat
bezeichnet.
52 Oberstudienrat Thelen wird sowohl vom Wahlmännergremium
gewählt, wie auch vom Ministerium als sachverständiges
Mitglied benannt. Bei den gewählten Dozenten
rückt Dr. Richter nach.
53 Dr. Dierkes ist seit 1970 als Nachfolger von Prof. Dr.
Koch kommissarischer Leiter der TIS Krefeld.
54 In einem offenen Brief vom 22. 3. 1971 an die Direktionen
der Höheren Fachschulen, die Mitglieder des
Planungsausschusses, das Ministerium, die Fraktionen
des Landtages, die Gewerkschaften, die Verbände und
Städte verbreitet der „AStA – Allgemeiner Studentenausschuss
der Fachhochschule Niederrhein“ diese Erklärung
des Studentenparlaments.
55 Erlass IB2 43-61/5/1 Nr. 0180/71 vom 24. 2. 1971.
56 Protokoll der 6. Sitzung des PA am 25. 5. 1971: Herr
Rudloff (WKS-KR) berichtet über die Sitzung der Architektengruppe
am 13. 5. 1971.
57 Die „Hauptversammlung“ ist im Rahmen des Krefelder
Modells von Direktor Winter (WKS) eigenmächtig und
ohne rechtliche Grundlage bei der WKS-KR eingeführt
worden, um mehr Demokratie und Selbstbestimmung zu
verwirklichen.
58 Dr. Kocka ist Direktor der Staatlichen Ingenieurschule
für Maschinenwesen und später Leiter des vorläufigen
Sekretariats.
59 Erlass IA2-43.61/4 Nr. 1353/70 vom 26. 11. 1970.
60 Die Abstimmungsergebnisse werden nachfolgend jeweils
in der Reihenfolge (Ja:Nein:Enthaltung) wiedergegeben.
61 Protokoll der 5. Sitzung des PA.
62 Durch die Gründung und Abtrennung einer Abteilung in
Düsseldorf fehlen Dozenten in Mönchengladbach.
63 In den Ingenieurschulen und Höheren Fachschulen
wurden bisher Personalentscheidungen vom Direktor der
Schule getroffen. Zum ersten Mal wird vom PA der Ansatz
eines Berufungsausschusses geschaffen. Mit Dozenten
und Studenten besetzte Berufungsausschüsse werden
später in den Fachhochschulen eine Selbstverständlichkeit.
64 Protokoll der 7. Sitzung des PA.
65 Träger dieser Höheren Fachschule ist die Landwirtschaftskammer
Rheinland.
66 Protokoll 2. Sitzung des PA am 1. 4. 1971.
67 Unterlagen Dr. Klinke aus dem Jahre 1971, Archiv des
Fachbereichs Textil- und Bekleidungstechnik der HN.
68 Erlass II A 4. 37-18 Nr.2493/71 vom 16. 6. 1971.
69 Protokoll der 6. Sitzung des PA am 25. 5. 1971.
70 „Für diesen Ausbildungsbereich ist die Standortfrage
z. Z. noch nicht endgültig abgeklärt“, sagt die Fußnote
in einem Erhebungsbogen, der von den künftigen Studenten
bis zum 8. 4. 1971 zur Ermittlung der Studienanfängerzahlen
in den neuen Fachhochschulen zum WS
1971/1972 abgegeben werden soll.Unterlagen Dr. Klinke
aus dem Jahre 1971, Archiv des Fachbereichs Textil- und
Bekleidungstechnik der HN.
71 Unterlagen Dr. Klinke aus dem Jahre 1971, Archiv des
Fachbereichs Textil- und Bekleidungstechnik der HN.
72 Vorsitzender des Vereins zur Förderung der Ingenieurschule
für Textilwesen Krefeld E.V. und des Altherrenverbands
AHV – Serecaria gegründet 1913. A.D. Textilingenieurschule
Krefeld.
73 Briefwechsel vom 4. und 8. Juni 1971; Brief vom
23. Juni 1971 der Unternehmerschaft der Textilindustrie/Förderverein
an den Minister für Wissenschaft und
Forschung, Unterlagen Dr. Klinke aus dem Jahre 1971,
Archiv des Fachbereichs Textil- und Bekleidungstechnik
der HN.
74 Erlass I B 6 44-01/1/7 Nr. 01268/71 vom 2. 6. 1971: Zeit
und Arbeitsplan für das weitere Verfahren für die Bewerbung
von Studienanfängern an Fachhochschulen in NRW
zum WS 1971/1972.
75 Protokoll der 8. Sitzung des Planungsausschusses am
9. 6. 1971.
76 Die flächendeckende Errichtung von Gesamthochschulen
wird 1971 vorbereitet. Die künftige Fachhochschule
Niederrhein soll nach diesen Planungen später in
die Gesamthochschule Düsseldorf (Uni Düsseldorf, PH
in Neuss, FH Niederrhein und FH Düsseldorf) überführt
werden.
77 Die Hauptversammlung der WKS hat keine satzungsmäßige
Grundlage. Dozenten, Mitarbeiter und Studenten
haben diese Einrichtung von sich aus geschaffen um Entscheidungen
auf demokratischer Basis herbeizuführen.
78 Einigkeit besteht darin, dass die „Staatliche Ingenieurschule
für Maschinenwesen“ Bestandteil der neuen
Fachhochschule wird. Abweichende Meinungen gibt es
nur in Bezug auf eine weitere Untergliederung.
79 Schreiben des Fördervereins vom 23. 6. 1971 an den
Minister für Wissenschaft und Forschung.
80 WZ in KR am 15. 6. 1971
81 Jahresbericht des Rektors 1971/1972 .
82 Rundbrief 2/72, S. 25 – 28, Archiv der Hochschule
Niederrhein.
83 Unterlagen Dr. Brocks, Archiv der HN.
84 Skizze von Dr. Brocks aus: 30 Jahre Ingenieurausbildung,
S. 23.
85 Jahresbericht 1975 der Fachhochschule Niederrhein
Krefeld/Mönchengladbach.
die Heimat 83/2012 131