Kindeswohlgefährdung - Erkennen und Helfen - Bundesministerium ...

Wer hilft bei Kindeswohlgefährdung wie?
Helfer sich z. B. für Folgendes: Welche Erklärungen gibt es in der Familie für die
Symptomatik? Wer erlebt welche Schwierigkeiten wie? Welche vielleicht unausgesprochenen
Regeln und Überzeugungen gibt es in der Familie? Was würde jeder
einzelne gern beibehalten oder ändern wollen? Worauf ist die Familie stolz, was
gelingt gut? Welche Hilfe kann ein jeder sich vorstellen? … Beschuldigungen und
das Androhen von Maßnahmen helfen nicht weiter. Wer sich interessiert, braucht
nicht nach Tätern zu suchen, sondern wird von familiären Beziehungen und Konfl
ikten erfahren, die zu Schädigungen von Kindern führten. Helfen heißt dann
nicht, Straftaten zu ermitteln, sondern ein Angebot zu machen.
Helfen heißt auch, auf Freiwilligkeit zu setzen, Werbung für eine Hilfe zu machen
und Hoffnung zu wecken. Werbung funktioniert hierbei am besten über die eigene
Person, über die Erfahrung, die Eltern mit dem Helfer machen. Daher ist es oft
auch einfacher, bestehende Beziehungen (z. B. die Erzieherin in der Kindertagesstätte)
für den Beginn einer Hilfe zu nutzen. Das Prinzip der Freiwilligkeit kann
und darf nur dann gebrochen werden, wenn Gefahr für ein Kind besteht und die
Eltern nicht in der Lage sind, diese Gefahr abzuwenden.
Für Helfer kann es hilfreich sein, sich vor Augen zu halten, dass Eltern einer Hilfe
immer ambivalent gegenüber stehen – auch da, wo sie diese freiwillig gesucht
haben. Sie sind zur Überzeugung gelangt, sich mit ihren Wünschen und Ängsten
nicht offen zeigen zu dürfen und wehren sich auch selbst gegen ihre eigenen Anteile
und gegen eine Aufdeckung in einer Beratung. Es scheint so, als wollten sie
ihre Probleme weiter vor sich und anderen verbergen. Hinter dieser Angst steht
aber bei allen Menschen auch ein emanzipatorisches Bedürfnis nach eindeutigen,
angstfreien, stabilen und belastbaren Beziehungen und damit auch der Wunsch
nach Veränderung und Hilfe 7 .
Beratung im Zwangskontext
Misshandlungen, Missbrauch oder Vernachlässigung fallen in den meisten Fällen
über Symptome von Kindern auf und erfordern dann, mit den Eltern ins Gespräch
zu kommen. Von der Art der Ansprache wiederum hängt viel für den weiteren
Verlauf einer Hilfe ab. Das In-Kontakt-kommen und die Arbeit mit Eltern, die erst
über eine Aufl age von Jugendamt oder Familiengericht um Beratung nachsuchen,
ist für einen Berater wohl am schwierigsten. Diese Eltern verfügen oft über wenig
Ressourcen, Beziehungen zu gestalten und Konfl ikte auszuhalten und auszutragen.
Oft haben sie keine Worte für Gefühle und können nur schwer über sich
selbst nachdenken. Eltern sind oft voller Angst, Angst vor Schuldzuweisungen
7 Vgl.: T. Bauriedl: Auch ohne Couch, Psychoanalyse als Beziehungstheorie und ihre Anwendungen,
Klett Verlag, Stuttgart 1994
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