Herzlich - Städtisches Meerbusch-Gymnasium

5 a
5 c
willkommen ...
Zeitung des Städt. Meerbusch-Gymnasiums
Ausgabe 31 / November 2010
Herzlich
5 b
5 d
… am SMG
… zum Tag der offenen Tür
… bei der Lektüre der SMG-Nachrichten !
10 Jahre

Redaktion
Kinder, wie
die Zeit vergeht!
10 Jahre
sind mittlerweile
die
SMG-Nachrichten
alt, deren neueste Ausgabe
hier vorliegt.
Wie es sich für Heranwachsende
gehört, hat unsere Schulzeitung
in diesen Jahren an Umfang,
Farbe und Attraktivität
zugenommen. Frau Custodis
und Frau Meyer, die beide von
Anfang an dabei waren und
erst vor kurzem aus der Redaktion
ausgeschieden sind, werf
en e i nen nostalg i schliebevollen
Blick zurück.
Aber nicht nur unsere Schulzeitung,
auch das Improvisationstheater
mit René Broeders feierte
in diesem Jahr bereits sein
10-jähriges Bestehen.
Und auch die Busbegleiter gibt
es seit genau 10 Jahren und
daher in dieser Ausgabe als
Dank und Anerkennung Fotos
aller derzeit Aktiven.
Darüber hinaus erinnern wir an
die Veranstaltungen der letzten
Monate, begrüßen die neuen
fünften Klassen und die neuen
Mitglieder unseres Kollegiums,
zeigen das vielfältige Spektrum
unserer Angebote und präsentieren
insgesamt einen hoffentlich
kurzweiligen und anregenden
Lesestoff, der vielleicht
auch den einen oder anderen
dazu anregt, für die nächste
Ausgabe der SMG-Nachrichten
selbst einmal einen Artikel beizusteuern.
Die nächste Ausgabe der SMG-
Nachrichten erscheint am
11.04.2011.
Redaktionsschluss:
18.03.2011.
redaktion@smg-meerbusch.de
10 JAHRE SMG-
NACHRICHTEN
10 JAHRE
BERICHTE - BUNT
WIE DAS LEBEN
VON Gabriela Custodis und Barbara
Meyer
Angefangen hat es vor ziemlich
genau 10 Jahren mit einer lilafarbenen
Doppelseite, die noch von
uns Eltern finanziert, kopiert und
in “Heimarbeit” geheftet wurde.
Die ursprüngliche Idee war,
diese Schulzeitung, in der Eltern,
Schüler und Lehrer Beiträge
über das Schulleben schreiben,
kostenfrei an alle Schüler zu
verteilen. Das ist auch heute
noch so! Die Verbreitung der
Zeitung gestaltete sich allerdings
am Anfang schwierig, viele Exemplare
landeten als lila Papierflieger
im Papierkorb.
Heute, 30 Ausgaben später,
kann man sich das nicht mehr
vorstellen. Die Schulzeitung ist
schon lange anerkannt und beliebt.
Ab der 14. Ausgabe - im
Dezember 2004 - erschien die
Zeitung auf weißem Papier und
2

3
Redaktion
ab der 17.Ausgabe - im April
2006 - auch mit einem neuen
Logo. Die Zusammensetzung
und die Themen der Artikel
waren schon immer bunt, seit
zwei Jahren sind es nun auch
die Umschlagseiten.
Ein echtes “Highlight” war die
Nr. 25, eine 60-seitige (!) Sonderausgabe
zum 40-jährigen
Schuljubiläum 2008.
Inzwischen umfasst jede Zeitung
mindestens 24 Seiten, prall
gefüllt mit den unterschiedlichsten
Themen. Es gibt schulpolitische
Artikel, Bekanntmachungen
und Termine, Informationen
der Schulpflegschaft, Berichte
über Wettbewerbe, Schulaufführungen,
sportliche Ereignisse
und Erfolge. Neue Kollegen stellen
sich vor, “alte” werden
verabschiedet; manchmal ist es
ein Abschied für immer - eine
dankbare Erinnerung.
Die SMG-Nachrichten sind aber
viel mehr als ein bloßes Mitteilungsblatt.
Es geht nicht nur
um Fakten, auch nicht um eine
top-aktuelle, lückenlose Berichterstattung.
Sicherlich liest man
über das ein oder andere Ereignis
am SMG vorher auch
schon mal in der kommunalen
Presse, aber ohne die SMG-
Nachrichten hätten wir z.B. nie
erfahren, dass es dem beherzten
Eingreifen eines Schülers zu
verdanken ist, dass das SMG
heute überhaupt noch existiert.
Der Schüler, dessen Name aus
nahe liegenden Gründen geheim
gehalten wurde, hatte
einen brennenden Adventskranz
im - damals noch Raucher-
Lehrerzimmer entdeckt und
gerade noch rechtzeitig
gelöscht - ‘Hurra, die Schule
brennt‘.
Hätten Sie gedacht, dass man
als Schüler im Praktikum einen
“Freiflug nach Malaga” genießen
kann und dass im SMG
schon einmal eine Oscar-Preis-
verleihung stattgefunden hat?
Bestimmt nicht! Was wüssten
wir über unsere Ehemaligen,
über schulpolitische Hintergründe
aus 1. Hand, das Waisenhaus
in Zimbabwe, den Ausflug
von Fünftklässlern, von Reflexionstagen
im Kloster und
über “Zecken, aufgerissene
Stellen und andere Qualen”?
Wir kämen ohne die SMG-
Nachrichten auch nicht in den
Genuss, Eulenspiegel-Geschichten
der 5b und die
“Randbemerkung”, unsere
Glosse, in der regelmäßig seltsame
Ereignisse aus dem
Schulleben herrlich karikiert
werden, zu lesen.
Die wunderbare Mischung der
Themen und das Neben- und
Miteinander der unterschiedlichsten
Autoren machen die
Schulzeitung einmalig und auch
irgendwie liebenswert.
“Glückwunsch” zu 10 Jahren
SMG-Nachrichten und ein
“Hoch” auf die Redaktionsmitglieder
(ehemalige, jetzige und
auch zukünftige) für die unermüdliche
Artikel- und Autorensuche,
auf Herrn Reul für die
viele Arbeit mit Satz und Layout
und auch auf den Förderverein,
der das Erscheinen der Zeitung
finanziell unterstützt und so ermöglicht,
dass sich die Idee
weiter trägt und wir uns alle auf
weitere “bunte” Berichte aus
dem SMG-Leben freuen können.
Randbemerkung Glosse
1989 gründeten sich „Die
fantastischen Vier“, machen
heute immer noch fantastische
Musik und nennen
sich inzwischen „Fanta 4“.
1992 lief die erste Folge der
Serie „Gute Zeiten, schlechte
Zeiten“ - nach über 4600
Folgen kennt sie heute jeder
unter dem Namen „GZSZ“.
2009 wurde Karl Theodor zu
Guttenberg (um nur zwei seiner
zahlreichen Vornamen
zu nennen) Bundesverteidigungsminister
- inzwischen
lässt er sich „KT“ nennen
und wird als möglicher Bundeskanzler
gehandelt.
Merken Sie etwas, verehrter
Leser? Wer etwas werden
will, sollte sich knackiger Abkürzungen
bedienen, die sich
einprägen und cool wirken.
Nun, da die „SMG-Nachrichten“
ihr Zehnjähriges erreicht haben,
ist es, denke ich, auch für unsere
Schulzeitung an der Zeit, zum
u n v e r we c h s e l b a r e n Markennamen
zu werden - und was
liegt näher als die obercoole Abkürzung
„SMGN“?
„Hast du schon die neue SMGN
gelesen?“ - „Wann kommt endlich
die neue SMGN? Ich kann‘s
gar nicht mehr erwarten!“
Muss ich noch erläutern, welche
fantastischen Assoziationen sich
mit diesem Kürzel verbinden? -
„Schlagzeilen, Meldungen, Glossen,
Notizen“, „Starke Meinungen,
gute Nachrichten“,
„Schule meldet großartige Neuigkeiten“,
„Schöne Mütter, geniale
Nachrichtenredakteure“,
„Schulzeitung mit gewaltigem
Nutzen“ ...
Wie bitte? - „Stinklangweilige
Machart, grottenschlechte Nachrichten“?
- -
Na gut, vielleicht doch keine so
gute Idee … Ich mach dann mal
Schluss … Also: bis zur nächsten
„SMGN“!
P.R.

Klasse 5
MEIN ERSTER
SCHULTAG
VON Friederike Birgel, 5b
Mein erster Schultag am SMG
begann mit einem Gottesdienst.
Besonders gut gefiel mir das
japanische Märchen, das Herr
Viertel vorgelesen hat. Dazu
haben die Religionslehrer ein
lustiges Gespräch aufgeführt.
Zum Schluss bekamen wir
einen Schlüsselanhänger mit
Kreuz, Herz und Anker, der uns
als Erinnerung an Glaube, Liebe
und Hoffnung Mut für den neuen
Anfang geben sollte.
Im PZ trafen sich alle wieder.
Das Orchester und der Chor
haben für uns musiziert. Nach
ein paar Reden gingen wir mit
den vier Paten und unserem
Klassenlehrer in unseren Klassenraum
im ersten Stock. Dort
hefteten wir Informationen in
unsere Begrüßungsmappe und
planten unser Klassenfrühstück.
Am nächsten Tag hatten wir
schon 6 Stunden, aber wir haben
nur bei unserem Klassenlehrer
Herrn Klinner Unterricht
gehabt und Spiele zum
Kennenlernen gemacht. Die
Pausen waren ungewohnt, weil
es keine Klettergerüste gibt,
aber ich habe mit anderen Mädchen
gespielt.
Mit unseren Paten haben wir
Mittwoch gefrühstückt und dann
die Schulbücherei besichtigt.
Einen Leseausweis hatte ich
schon aus der Grundschule,
aber ich habe in der Pause
gleich ein paar Comics gelesen.
Die Schulrallye war nicht ganz
leicht, z. B. die Frage, wo der
Geschichtskartenraum ist. Eine
nette Lehrerin hat uns ein wenig
geholfen, und wir haben immer-
hin eine Tüte Gummibärchen
gewonnen.
Die ersten Hausaufgaben waren
knifflig: Morsealphabet entziffern
und herausfinden, wer am öftesten
Dartweltmeister war. Es
wäre aber auch nicht schlimm
gewesen, wenn man die Aufgabe
nicht gelöst hätte, denn
man sollte auch aufschreiben,
was man alles versucht hat, um
die Antwort zu finden. Im Unter-
richt haben wir auch darüber
gesprochen, wie man sich auf
Klassenarbeiten vorbereitet, wie
man Hausaufgaben macht und
wie man sich auf den nächsten
Tag vorbereitet. Dazu haben wir
in Gruppen gearbeitet.
Sogar die Feuerwehr ist zu uns
gekommen und hat uns erklärt,
was wir bei Feueralarm tun
müssen und wo der Sammelplatz
ist. Einer der Feuerwehrleute
war Herr Kohl, der
Hausmeister. Er hat dann auch
mal schnell unsere Klassentür
geölt.
Nachdem wir uns durch Interviews
und Steckbriefe besser
kannten, haben wir Klassensprecher
gewählt.
Am letzten Tag haben wir zwei
große Bleche Pizza verspeist,
die uns eine Pizzeria geschenkt
hat. Die Schulsanitäter waren
bei uns in der Klasse. Meine
Mutter hat ganz entsetzt
geschaut, als ich mit einem Verband
aus der Schule kam.
MEIN ERSTER
SCHULTAG
VON Sarah Altinsoy, 5c
4
Endlich war es soweit.
Mein erster Schultag am SMG
begann. Sechs lange Wochen
fragte ich mich, wie es wohl sein
würde. Wie würde meine Klassenlehrerin
Frau Schäfer wohl
sein? Würde sie mich mögen
und würde sie streng sein? Viele
Fragen gingen mir durch den
Kopf.
Die Einschulungsmesse gefiel
mir sehr, man sprach von Liebe,
Hoffnung und Halt. Nette Worte,
die mich noch mehr motivierten,
diesen neuen Abschnitt meines
Lebens zu beginnen. Danach
trafen sich alle neuen Schüler
im PZ, wo wir von älteren Schülern
zusammen mit Frau Keßler,
der Chorleiterin, und dem Chor
herzlich begrüßt wurden.
Meine Klassenlehrerin Frau
Schäfer begleitete uns zusammen
mit vier Paten in unsere
Klassenzimmer. Dort stellten
sich unsere Paten vor und erklärten,
dass sie in den ersten
Wochen für Fragen bereit stehen
würden und auch verschiedene
Dinge mit uns unternehmen
würden, wie z.B. mit unserer
Klasse ins Kino zu gehen.
Danach war mein erster aufregender
Tag auch schon zu Ende.
Zum Abschluss fuhr ich
noch mit meiner Familie nach
Büderich zu einem schönen Mittagessen.

5
Berufsberatung
BBT AM SMG -
EIN GEFRAGTES
MODELL NUN
AUCH FÜR GANZ
NRW
VON Gabriela Custodis und Barbara
Meyer
Seit 12 Jahren organisiert eine
entschlossene Elterngruppe die
Berufsberatungstage am SMG.
An vier Abenden stellen
inzwischen mehr als 50 Referenten
- Eltern, Freunde von Eltern
und ehemalige Schüler -
mehr als 35 Berufsfelder und
Studiengänge vor. Diese authentische
und lebensnahe
Präsentation der Berufe wird
von den Schülern gut angenommen.
Die Zahl der teilnehmenden
Jugendlichen steigt von
Jahr zu Jahr bis zu über 800 bei
der letzten Veranstaltung.
Seit einigen Jahren laden die
Eltern des SMG auch die
Schüler aller weiterführenden
Schulen in Meerbusch ein.
Auch in den Nachbargemeinden
hat sich dieses besondere
Angebot in Schülerkreisen
herumgesprochen.
Jetzt überschreitet der gute Ruf
der BBT sogar die lokalen Grenzen.
Am 11. September waren
wir eingeladen, unser ‘Modell’
auf dem Elternkongress der Abi-
Einstieg-Messe in Dortmund als
Best-Practice-Beispiel vorzustellen.
Auf diesem Kongress ließen
sich zahlreiche Eltern über duale
Studiengänge, Studienfinan-
zierung, Bachelor und Master,
Ausbildungschancen für Abiturienten
etc. informieren.
Zuerst hatten wir Bedenken, wie
unser praxisnahes Beispiel
zwischen den teils wissenschaftlichen
und ausgefeilten
Vorträgen von Vertretern der
Universitäten ankommen würde.
Aber die Sorge war völlig unbegründet,
denn schon nach wenigen
Sätzen und dem Vorstellen
der ersten Übersicht rief unser
Vorredner, Herr Kottmann von
der FH Gelsenkirchen, spontan
in den Saal: “Ich komme sofort
als Referent zu Ihrer Veranstaltung,
wenn Sie mich einladen!”.
Die übrigen Kongressteilnehmer
waren auch sichtlich beeindruckt
von dem vielfältigen
Angebot unserer BBT.
Bei der Präsentation ist uns
selbst einmal mehr bewusst geworden,
dass diese Art der
Berufsberatung, die besonders
auf die Schüler zugeschnitten
ist, ein wichtiger und effektiver
Baustein für die Berufsorientierung
der Schüler am SMG
geworden ist.
Möglich wird der Erfolg der BBT
einerseits durch die unermüdlichen
Bemühungen des
Arbeitskreises, dem seit etlichen
Jahren die Eltern
Gabriela Custodis, Tamara
Engelmann, Marlies Hackbusch,
Christian Körling, Barbara
Meyer, Christa Schmaeing -
Wassmann und Herr Neumann
als Berufsberatungslehrer angehören,
und andererseits durch
den oft jahrelangen ehrenamtlichen
Einsatz der vielen Referenten,
ohne die eine solche
Veranstaltung nicht gelingen
könnte!

Schulpolitik
LUFTSPRÜNGE
FÜR ROLLE RÜCK-
WÄRTS
VON Gudrun Wagner
Unsere Landesregierung
verteilt Geschenke: Ab Frühjahr
2011 kann jedes Gymnasium
selbst entscheiden, ob es „G8“
oder „G9“ sein will.
Ich freu mich! Meine Kinder sind
jenseits der Einstiegshürde und
werden – wie inzwischen die
meisten anderen Gymnasiasten
in Deutschland - ihr Abitur nach
8 Jahren Reifezeit bekommen.
Das Problem des „Doppeljahrgangs“
ist bis dahin erledigt;
vielleicht könnte ein Kind vom
zu erwartenden „Nulljahrgang“
profitieren!?
Ich freu mich gewaltig!! Als
meine Kinder in das Gymnasium
kamen, hatten sehr viele
Eltern und noch sehr viel mehr
Lehrer bereits sehr, sehr viele
Stunden mit dem „Wie soll das
denn gehen?“ für G8 verschwendet.
Die Suppe, die wir
heute löffeln, war immerhin
schon fertig. Und die tausenden
von Stunden, die die damals
Verantwortlichen von ihrer Lebenszeit
gegeben haben, sind
längst vergeben und vergessen.
Immerhin können diejenigen,
die sich jetzt auf den Weg nach
„G9“ machen, noch von deren
Erfahrungen profitieren, vorausgesetzt
sie finden jemanden,
der noch Lust hat, dieses
Thema zu erörtern.
Ich freu mich ehrlich!!! Unser
Beruf erfordert „Residenzpflicht“.
Die Aussicht, umziehen
zu müssen und dann mit dem
Pendel auszuloten, ob Klasse 8
in G8 der Klasse 9 in G9
entspricht, kann mich nicht erschrecken.
Es darf nur nicht der
Wunsch nach einem Wechsel
auf eine nicht kompatible
Nachbarschule auftauchen …
Ich freu mich riesig!!!! Gerade
erst habe ich viele druckfrische
Bücher „G8-NRW“ in Klarsichtfolie
gehüllt, damit spätere
Generationen sie noch nutzen
können. Worüber sollten wir in
den kommenden Jahren in den
Fachkonferenzen sprechen,
wenn wir das Thema „G8/G9-
Lehrplan“ und „Anschaffung
neuer Bücher“ nicht mehr hätten?
Wovon sollten Schulbuchautoren
und Verlage leben?
Vielleicht stellt die Landesregierung
alle Bücher online, um
sich aktuell stets auf die
Bedürfnisse der Schulen umstellen
zu können? Das schont
die Umwelt und den Schülerrücken!
Ich freu mich kolossal!!!!! Schon
mit der Schulzeitverkürzung gibt
es in allen Jahrgängen Stundenausfälle.
Wie schön, wenn die
Kinder dank der Schulzeitverlängerung
noch weniger Unterricht
erhalten – denn dass mehr
Lehrer eingestellt werden als
aus dem Dienst scheiden, hat
es wohl noch nie gegeben. Und
die Aussicht, dass noch mehr
Lehrer wegen Zermürbung ihren
Dienst quittieren oder in innere
Emigration gehen, kann man als
Prozess des „Survival of the fittest“
nur begrüßen.
Die Freude, möglicherweise
über die Einrichtung einer Gemeinschaftsschule
(oder wie
heißt diese neue, sechste
Schulform korrekterweise) mit
entscheiden zu können, macht
mich sprachlos. Wenn ich dann
noch an die Anschlussmöglichkeit
denke, ein deutschlandweit
einheitliches Schulsystem
einzuführen, wird mir ganz
schwindelig….
Ich bin richtig froh! Ich habe
mein Abitur schon seit 25
Jahren in der Tasche.
Impressum
6
SMG - Nachrichten
Informationen für Schüler(innen),
Lehrer(innen), Eltern, Freunde und
Förderer des Städtischen Meerbusch-Gymnasiums
Kontaktadresse:
SMG-Nachrichten, Postfach 1664,
40641 Meerbusch
E-Mail:
redaktion@smg-meerbusch.de
Telefon: 02159 / 96560
Fax: 02159 / 965622
Redaktion: Meike Boventer, Tamara
Engelmann, Lena Güttes,
Hannelore Hindi-May, Dr. Christian
Körling, Julia Krämer, Cornelia Löbhard-Mann,
Annica Mann, Ursula
Roggen, Dr. Nicole Rosenfeld, Rainer
Ruhwedel, Gudrun Wagner,
Peter Reul (V.i.S.d.P. und Layout)
Finanzierung: SMG-Förderverein
Auflage: 1300
Ausgabe 31 vom November 2010

7
SV
DIE SV INFOR-
MIERT ...
VON Meike Boventer, Stufe 13
September 2010, das neue
Schuljahr hat bereits begonnen
und zur Überraschung aller
[Achtung Ironie!] führt uns die
diesjährige SV-Fahrt nach
Mönchengladbach Hardt,
ebenso wie im letzten Jahr und
im vorletzten Jahr und im vorvorletzten.
Nachdem die Schüler sich nun
alle pünktlich um 9 Uhr am
Bahnhof Osterath zusammengefunden
haben, treffen sie
schließlich dank Herrn Franzen
mit zwei Stunden Verspätung in
Mönchengladbach ein. Aber wie
könnten wir unserem geliebten
SV-Lehrer böse sein, der es tatsächlich
schafft, gleich drei
Züge hintereinander zu verpassen?
Schließlich gab er auf und
kam mit dem Auto zum Bahnhof
nach Meerbusch.
Trotz oder gerade wegen dieses
Zwischenfalls waren alle
Schüler voller Motivation und
hatten jede Menge Spaß
miteinander, aber auch mit der
neu gewählten SV-Lehrerin
Frau Schäfer, die sich bereits
bestens bewährt hat.
Nun aber zu den Projekten
der SV:
Als allererstes ist wohl die Halloween-Unterstufenparty
zu
nennen. Das Konzept dabei ist
das gleiche wie bei der Unterstufenparty
zur Karnevalszeit
eines jeden Jahres mit dem
Unterschied, dass die Kostüme
sowie die Deko dem Motto
angepasst sind.
Da die Party am 29. Oktober ein
voller Erfolg war und sowohl die
Gäste als auch die Helfer eine
Menge Spaß hatten, wird sich
die SV darum bemühen, auch
dies zu einem festen Bestandteil
jeden Jahres zu machen.
Ein weiteres Thema, das bereits
mit viel Begeisterung angenommen
wurde, ist das Zusammenstellen
neuer sogenannter
„Schulteams“ im
Bereich Sport.
Innerhalb weniger
Tage waren die
Listen für z.B.
Fußball oder Volleyball
vollständig
gefüllt.
Dies sind wohl die
zwei größten Projekte
in diesem
Jahr, doch es gibt
noch viele andere
Vorhaben. Für weitere Ideen
und Vorschläge ist die SV jedoch
jederzeit dankbar und
steht euch Schülern bei Fragen
oder Problemen zur Seite.
SV
Schülersprecherin:
Lia Kluß (13)
Stellvertreter:
Constantin Zeif (12)
Alexander Holler (12)
SV-Team:
Luzie Kluß (10)
Alexander Tietz (10)
Tessa Alexander (10)
Kevin Brokers (13)
Lena Güttes (12)
Marlon Teister (12)
Meike Boventer (13)
Niklas Gorgs (11)
Pauline Brokers (7)
Tim Wichtrup (12)

Verkehrserziehung
DIE BUSSCHULE
VON Hannah Reinders und Julia
Schneider, 5d
An einem Donnerstagmorgen
war es soweit. Wir kamen ganz
normal zur Schule, aber warteten
dort auf den Bus, der uns
zum Düsseldorfer Handweiser
bringen sollte.
Da kam plötzlich eine Frau auf
uns zu, die sich als Ina Baumann
vorstellte. Sie fragte uns,
ob wir die Klasse 5d wären, wir
nickten. Sie sagte, dass sie als
Begleitperson zusammen mit
Herrn Schlicht - unserem Busfahrer
- mitfahren würde.
Im Bus stellte uns Frau Baumann
ein paar Fragen über das
Busfahren. Wenn die Antwort
richtig war, bekam man eine Detektivkarte.
Jeden Morgen überprüft der
Busfahrer die Automaten, an
denen die Fahrkarten abgestempelt
werden. Nun machten
wir eine Rundfahrt um den
Sport
SCHWIMMFEST
2010
VON David Bacher, 6a
Am 1. Juli 2010 war das
Schwimmfest der Klassen 5a, b
und c. Es war eine sehr gute
Stimmung, weil jede Klasse die
Klassenkameraden, die gerade
geschwommen sind, lautstark
angefeuert hat.
Als wir vom Schwimmbad
Handweiser, dabei guckten wir
uns alles genau an. Wir kamen
in eine der vielen Bushallen und
stiegen aus. Nun hieß es: Wie
gehe ich sicher über die Straße?
Als wir das gemeistert hatten,
besuchten wir die Buswerkstatt,
wo abends die Busse repariert
werden. Danach trainierten
wir das sichere Busfahren
mit einer Wackelfahrt und lernten
die Skateboard-Haltung, die
wir bei Schlangenlinien und Not-
wieder in der Schule
waren, gab es bei den
Tischtennisplatten die
Siegerehrung. Gewonnen
hat in diesem Jahr
die damalige Klasse
5a. Die Klasse, die
gewonnen hat, bekam
Medaillen und einen
Wanderpokal. Alle
Klassen bekommen 5
Cent des Fördervereins
pro geschwommene
Bahn sowie
Süßigkeiten.
Die nächsten 5. Klassen können
sich auf das kommende
Schwimmfest freuen, das sehr
8
bremsungen ausprobiert haben.
Tim, die Tonne, hat uns bei allem
begleitet.
Nachher gingen wir wieder zum
Bus und fuhren dann zurück zur
Schule. Anschließend bekamen
wir noch einen Schlüsselanhänger
von der Rheinbahn mit einem
reflektierenden Bus.
Die Busschule hat uns allen viel
Spaß gemacht.
viel Spaß macht und wenn sie
gewinnen, können sie sich auf
den Pokal freuen.

9
Theater
KEINE PANIK ...
VON Peter Reul
… Nur ein paar Leichen.
Genauer gesagt: Sechs waren
es, die mehr oder weniger übel
zugerichtet am Ende des vom
Literaturkurs der Stufe 12 selbst
geschriebenen und am Ende
des letzten Schuljahres aufgeführten
Stückes “Keine Panik -
Alles wird Blut” zu beklagen
waren.
Wenige Wochen vor der Aufführung
wusste allerdings auch
der Kurs noch nicht, wer denn
nun für dieses schreckliche Gemetzel
verantwortlich gemacht
werden sollte, aber schließlich
Musik
BEST OF ...
RÜCK
RÜCK
VON Dr. Nicole Rosenfeld
Unter diesem Titel war das
diesjährige Sommerkonzert des
SMG angekündigt und die Einladung
und der Titel hatten nicht
zuviel versprochen. Der Chor
BLICK
BLICK
fand man noch rechtzeitig eine
Lösung und brachte die Kriminalkomödie
zu einem überraschenden
Ende.
Inzwischen ist auch dieses
und das Orchester hatten die
beliebtesten Songs und Musikstücke
für diesen Auftritt ausgesucht
und eingeübt.
Trotz hoher Außen- und auch
Innentemperaturen haben der
Chor der Stufen 8-13 und die
Gymphoniker des SMG am
30.06.2010 ein tolles Programm
dargeboten, welches unter der
Leitung der Musiklehrerinnen
Frau Kessler, Frau Pohl und
Frau Rödder aufgeführt wurde.
Diese Aufführung fand vor zahlreichen
Zuhörern in der Versöhnungskirche
statt, da das PZ
(Pädagogisches Zentrum) des
Städt. Meerbusch-Gymnasiums
durch andere Ereignisse ausgebucht
war.
Unter den musikalisch ausgefeilten
und anspruchsvollen Dar-
Stück über den Theaterverlag
www.theaterboerse.de käuflich
zu erwerben und seit kurzem
gibt es sogar einen kurzen
Trailer zu der Aufführung bei
You Tube zu bewundern.
bietungen, mit zum Teil stimmungsvollen,
zum Teil sehr flotten
Musikstücken und Liedern
muss man zwei Darbietungen
besonders herausheben, zum
einen den Solojazzauftritt durch
Helge Zöllner auf dem Saxophon,
zum anderen ein selbst
gedichtetes und auf den Song
„Top of the World“ abgestimmtes
Abschieds- und Dankeslied
einiger Abiturienten und -innen
für die langjährige Chorleiterin
und Musiklehrerin Frau Pohl,
welche damit überrascht wurde.
Insgesamt eine hervorragende
musikalische Darstellung der
Schüler des SMG, das Publikum
war begeistert und honorierte
mit lang anhaltendem Applaus.

Philosophie
„DAS SCHICKSAL
MISCHT DIE KAR-
TEN, WIR SPIE-
LEN.“
DIE ARTHUR SCHOPENHAUER-
AUSSTELLUNG IM SMG
VON Julia Krämer, Stufe 13
Passend zu Arthur Schopenhauers
150. Todestag († 21.
September 1860, Frankfurt am
Main) und dem damit verbundenen
Schopenhauer-Jahr 2010
präsentierten Schüler und Schülerinnen
der Philosophiekurse
vom 20. bis zum 29. September
eine Ausstellung zu Schopenhauers
Andenken im pädagogischen
Zentrum des Gymnasiums.
Als einer der ersten deutschen
Philosophen tat Schopenhauer
die Auffassung kund, dass der
Welt ein unvernünftiges Prinzip
zugrunde liege. Auf verschiedene
Weisen wurde in der Ausstellung
das Wissen der Schüler
über Schopenhauer und dessen
Leben dargestellt; die Ausstellung
umfasste biographische
Texte, Bilder sowie zeichneri-
sche Darstellungen. Außerdem
nahmen einige Schüler persönlich
Stellung zu einem selbst
gewählten Zitat Schopenhauers
und stellten ihre Auffassungen
und Meinungen auf Plakaten
dar.
Auch im Philosophieunterricht
bei Herrn Reul behandelten wir
Arthur Schopenhauer und dessen
Lehren, befassten uns mit
seinen ethischen wie auch mit
seinen metaphysischen Überzeugungen.
Angeregte Unterhaltungen
sowie Verwunderungen
unsererseits über Schopenhauers
frauenfeindliche Aussagen
blieben dabei nicht aus. Besonderen
Gefallen fanden einige
Schüler an der Beziehung
Schopenhauers zu seinem Pudel;
starb dieser, erwarb Schopenhauer
stets einen neuen. Er
las seinen Pudeln vor, erzählte
10
ihnen seine Gedanken. Auch in
der Schopenhauer-Ausstellung
in unserem PZ waren Darstellungen
mit Schopenhauer und
seinem ewig treuen Wegbegleiter
zu finden.
Neben Gottfried Wilhelm Leibniz,
Immanuel Kant und Friedrich
Nietzsche stellt Arthur
Schopenhauer eine der wichtigsten
Persönlichkeiten in der
deutschen Philosophiegeschichte
dar.

11
6a
6b
6c
Klassen Klassen- Klassen und Kursfahrten 2010 2010
2010
Klasse Leiter(in) der Fahrt Begleiter(in) Ziel
Frau Kurz
Frau Baltes
Frau Mikus
Herr Oeren
7a Frau Klaeren Frau Meurer Lille
8 Frau Dr. Werner Frau Caspari
Herr Bukow
Sylt
Genf
9b Herr Ruhwedel Frau Vogel Berlin
9a
9c
9d
Frau Dierkes
Herr Simeonides
Herr Franzen
Frau Schäfer
Herr Sandmann
Herr Klinner
13 Frau Steffens Herr Hundenborn
Frau Montaggioni
Herr Renner
Herr Reul
Frau Schanowski
Herr Siebertz
Rügen
Krakau

Fahrten
WODKA, WAWEL
UND WIELICZA
VON Meike Boventer und Annica
Mann, Stufe 13
„Ist Herr Renner dieses Jahr
auf Klassenfahrt?“ „Fällt Religion
bei Herrn Hundenborn in
der Woche vor den Ferien aus?“
– „Keine Sorge, Leute, wir haben
sie alle!“
Bei der Stadtführung
Die Abschlussfahrt der Stufe 13
führte uns Anfang Oktober für
fünf Tage nach Krakau und war
- zur Überraschung einiger
Schüler - ein Riesenerfolg, obwohl
die Ankunft in unserem
Hostel, das sich durch eine Metallplakette
als altes Gestapo-
Wawel - Burg der Könige
Gebäude auswies, zunächst
chaotisch war - nicht verwunderlich
bei knapp 100 Schülern.
Krakaus moderne Seite zeigte
sich uns direkt am Abend unserer
Ankunft in Form eines Open-
Air-Festivals auf dem riesigen
Marktplatz. Rund um diesen
zentralen Punkt gruppierte sich
auch das Nachtleben in Form
von vielen Bars, Restaurants
und Kneipen, die in den nächsten
Tagen näher erkundet werden
sollten.
Bei Preisen für Cocktails und
Hauptmahlzeiten von ca. 16 Zloty
bzw. 4 Euro musste sich unsere
Stufe auch nicht
ausschließlich von Mc
Donalds ernähren.
Die historische Seite der
Studentenstadt lernten
wir bei der Stadtführung
am nächsten Tag kennen,
wobei vor allem natürlich
die Marienkirche
und der Wawel beeindruckten,
sich
Krakau aber insgesamt
als eine
sehr abwechslungsreiche
und
lebendige Stadt
präsentierte.
Die restlichen Tage gestalteten
sich frei; bis auf
das gemeinsame Frühstück,
das so früh war,
dass es sich für die meisten
nicht lohnte, nach der
nächtlichen Rückkehr
noch schlafen zu gehen.
Angeboten wurden aber spezielle
Führungen unter Titeln
wie „Jüdisches Krakau“ oder
„Auf den Spuren Oskar Schindlers“.
Einziger gemeinsamer Programmpunkt
neben der Stadtführung
war eine ganztägige
Fahrt, die zunächst zu der Salzmine
Wielicza und danach zum
Die Marienkirche - mitten im Zentrum
Konzentrations- und Vernichtungslager
Auschwitz führte.
Alle fuhren mit - bis auf einen
Mitschüler, der bei der Abfahrt
leider noch duschte.
Die Stufenfahrt, die mit einer
Auschwitz - Bedrückende Erinnerung
12
etwas komplizierten Rückreise
mit zwei längeren Auto- bzw.
Busreisen und einem Flug endete,
war für den Großteil die
erste Berührung mit „dem Osten“
und hinterließ bei den meisten
einen positiven ersten Eindruck
von Krakau.

13
Fahrten
GENF 2010
VON Katharina Daniel, Sarah
Frey, Victoria Inglis, 8b
A m D o n n e r s t a g , d e n
30.09.2010, fuhren wir, 39
Schülerinnen und Schüler der 8.
Klassen des SMG, zu unserem
französischsprachigen Schüleraustausch
mit der Ecole Moser
in Genf. Uns begleiteten Frau
Dr. Werner, Herr Bukow und
Frau Caspari. Auch der Busfahrer
Klaus war immer dabei und
fuhr uns zu den jeweiligen Programmorten.
Nach der zwölfstündigen Busfahrt,
auf der wir eine Polizeikontrolle
gut überstanden hatten,
kamen wir spät und müde,
aber gut gelaunt an. Die Genfer
begrüßten uns herzlichst und
nahmen uns nett in die Familien
auf.
Am nächsten Morgen bekamen
wir in der Schule eine Einführung
ins Programm und nahmen
am Unterricht teil. Die Schule ist
viel kleiner als unsere und sehr
sauber. Die Klassen sind sehr
klein, denn sie bestehen oft aus
weniger als 20 Leuten. Der Unterricht
verlief meistens ruhig.
Er ging jeden Tag bis 4 Uhr, daher
gab es für alle Essen in der
Kantine. Dies durften wir auch
zweimal probieren. Es war im
Großen und Ganzen lecker.
Am Nachmittag fuhren wir alle
gemeinsam zum Bowling. Dies
hat sehr viel Spaß gemacht und
alle haben sich gut verstanden.
Bei dem Wochenende, das vor
uns lag, war uns etwas mulmig
zumute, da wir auf uns allein
gestellt waren und unsere Austauschpartner
noch nicht so gut
kannten.
Am Montagmorgen hatten wir
uns dann in der Schule
viel zu erzählen, da das
Wochenende gut verlaufen
war und sich alle gut
verstanden hatten. Manche
hatten Ausflüge gemacht,
waren gewandert,
auf dem Genfer
See gesegelt oder hatten
Bekannte der Gastfamilie
besucht, andere
hatten sich untereinander
getroffen oder waren
in Genf shoppen. Außerdem hat
das Wochenende uns mit unseren
Austauschpartnern sehr nah
zusammengebracht.
Nachdem wir uns alles erzählt
hatten, wurden wir in zwei Gruppen
aufgeteilt, die das noch anstehende
Programm zu verschiedenen
Zeiten durchführten.
Die Gruppen machten eine
Genf-Ralley und besuchten eine
Schokoladenfabrik. In der Schokoladenfabrik
„STETTLER“ wurde
uns vorgeführt, wie man
Schokoladenfiguren herstellt.
Danach bekamen wir einen Vortrag
über die Kakaobohne und
durften die zuvor hergestellte
Schokolade probieren, die sehr
lecker war. Beide Aktivitäten
machten uns sehr viel Spaß.
Am nächsten Tag wurden die
Gruppen beibehalten. Sie fuhren
mit der Seilbahn auf den
Berg Salève. Je höher man mit
der Seilbahn kam, desto höher
wurde der Druck auf den Ohren.
Als wir nach wenigen Minuten
oben waren, hatte man einen
sehr schönen Ausblick auf den
Genfer See. Nach kurzer Wan-
derung kamen wir jedoch in den
Nebel und mit der schönen Aussicht
war es vorbei.
Am Nachmittag hatten wir
Sportunterricht, in dem Hockey
gespielt wurde.
Nach einem anstrengenden,
aber gut gelungenen Tag waren
alle traurig, dass am nächsten
Tag die Genfwoche vorbeigehen
würde.
Mittwochmorgen frühstückten
wir noch in der Schule mit unseren
Austauschpartnern zusammen,
mussten uns danach leider
verabschieden und bereiteten
uns auf eine lange Rückfahrt
vor.
Der Austausch hat uns sehr viel
Spaß gemacht, war sehr erlebnisreich
und hat uns viele neue
Erfahrungen gebracht. Wir freuen
uns auf das große Wiedersehen
bei uns im Juni und hoffen
auf eine schöne Zeit.
Na dann - bis bald, ihr Genfer !!!

Afrika
SMG-
ABITURIENTIN
HILFT IN AFRIKA
VON Rainer Ruhwedel
Man kann sich, wie viele
SMGler, mit Sammelaktionen
für unser Waisenhausprojekt in
Simbabwe einsetzen - oder
direkt vor Ort arbeiten, wie
zum Beispiel und als gutes
Beispiel Inessa Diesing, Abiturientin
von 2010, die von
ihrer derzeitigen Tätigkeit dies
berichtet:
„LoveLife ist Südafrikas größte
HIV/Aids Präventionskampagne
für Jugendliche. Die
Zielgruppe sind 12-17Jährige
(bevor sie sexuell aktiv werden).
Im Großen und Ganzen
soll möglichst alles auf einer
Teen-to-Teen Basis laufen. Es
gibt sogenannte groundBREA-
KER (gb), die in der Regel gerade
die Schule abgeschlossen
Waisenhaus
EIN BRIEF
Gweru. Gweru. Gweru. Gweru. 26.Oct.2010
26.Oct.2010
26.Oct.2010
26.Oct.2010
Liebe Liebe Liebe Liebe Schüler Schüler Schüler Schüler und und und und Schülerrinnen,
Schülerrinnen,
Schülerrinnen,
Schülerrinnen,
liebe liebe liebe liebe Lehrer, Lehrer, Lehrer, Lehrer,
imimim im Namen Namen Namen Namen der der der der Kinder Kinder Kinder Kinder und und und und JuJuJuJugendlichengendlichengendlichengendlichen im im im im Rosedale Rosedale Rosedale Rosedale KinderKinderKinderKinder- heim heim heim heim möchte möchte möchte möchte ich ich ich ich herzlich herzlich herzlich herzlich danken danken danken danken
für für für für alle alle alle alle Hilfe, Hilfe, Hilfe, Hilfe, die die die die Ihr Ihr Ihr Ihr uns uns uns uns immer immer immer immer
wieder wieder wieder wieder zukommen zukommen zukommen zukommen lasst. lasst. lasst. lasst. Unsere Unsere Unsere Unsere
Schulkosten Schulkosten Schulkosten Schulkosten sind sind sind sind sehr sehr sehr sehr groß. groß. groß. groß.
Schulgelder Schulgelder Schulgelder Schulgelder sind sind sind sind hoch, hoch, hoch, hoch, vor vor vor vor allem allem allem allem
fürfürfür für die die die die Sekundarschüler. Sekundarschüler. Sekundarschüler. Sekundarschüler. Die Die Die Die KinKinKinKin- der der der der brauchen brauchen brauchen brauchen Schulmaterial Schulmaterial Schulmaterial Schulmaterial und und und und
Uniformen, Uniformen, Uniformen, Uniformen, extra extra extra extra Stunden, Stunden, Stunden, Stunden, wenn wenn wenn wenn
die die die die Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer streiken streiken streiken streiken etc. etc. etc. etc. Schlimm Schlimm Schlimm Schlimm
ist, ist, ist, ist, dass dass dass dass viele viele viele viele Kinder Kinder Kinder Kinder von von von von armen armen armen armen
haben. Sie müssen zwischen 18
und 25 Jahre alt sein und nehmen
dann an einem einjährigen
Learner-ship Programm teil.
Ihre Arbeit besteht darin,
morgens in verschiedene
Schulen zu gehen und dort
LoveLife Programme durchzuführen.
Jeder gb ist in einer
bestimmten Site stationiert. Eine
Site ist zum Beispiel so etwas
wie Boys Town. Boys Town (wo
ich lebe) ist eine Einrichtung für
Jugendliche, die in Konflikt mit
dem Gesetz gekommen sind
und durch Gerichtsbeschluss
jetzt hier leben müssen und
auch von einem Sozialarbeiter
unterstützt werden. Eine Site
Familien Familien Familien Familien nicht nicht nicht nicht in in in in die die die die Schule Schule Schule Schule ge- ge- ge- gehen
hen hen hen können. können. können. können.
Gestern Gestern Gestern Gestern war war war war Examenstag. Examenstag. Examenstag. Examenstag. Einer Einer Einer Einer
altenaltenalten alten englischen englischen englischen englischen Tradition Tradition Tradition Tradition entententent- sprechend sprechend sprechend sprechend werden werden werden werden die die die die Examen Examen Examen Examen im im im im
ganzen ganzen ganzen ganzen Land Land Land Land am am am am gleichen gleichen gleichen gleichen Tag Tag Tag Tag
undundund und zur zur zur zur gleichen gleichen gleichen gleichen Stunde Stunde Stunde Stunde gegegegeschrieben.schrieben.schrieben.schrieben. Die Die Die Die Examen Examen Examen Examen sind sind sind sind eineineineinheitlich,heitlich,heitlich,heitlich, für für für für jede jede jede jede Stufe Stufe Stufe Stufe die die die die gleigleigleiglei- chen chen chen chen Aufgaben. Aufgaben. Aufgaben. Aufgaben. Sie Sie Sie Sie werden werden werden werden auch auch auch auch
zentral zentral zentral zentral korrigiert. korrigiert. korrigiert. korrigiert. Die Die Die Die Examen Examen Examen Examen der der der der
Siebtklässler Siebtklässler Siebtklässler Siebtklässler entscheiden, entscheiden, entscheiden, entscheiden, ob ob ob ob sie sie sie sie
in in in in die die die die Sekundarschule Sekundarschule Sekundarschule Sekundarschule können können können können
undundund und nach nach nach nach 4 4 4 4 Jahren Jahren Jahren Jahren SekundarSekundarSekundarSekundar- schule schule schule schule entscheiden entscheiden entscheiden entscheiden die die die die Examen, Examen, Examen, Examen, ob ob ob ob
sie sie sie sie weiter weiter weiter weiter machen machen machen machen können können können können bis bis bis bis
Form Form Form Form 6, 6, 6, 6, das das das das Äquivalent Äquivalent Äquivalent Äquivalent der der der der Matu- Matu- Matu- Matura.
ra. ra. ra. Der Der Der Der Examensdruck Examensdruck Examensdruck Examensdruck ist ist ist ist sehr sehr sehr sehr
groß, groß, groß, groß, besonders besonders besonders besonders wenn wenn wenn wenn die die die die Kinder Kinder Kinder Kinder
könnte aber zum Beispiel auch
eine Klinik sein oder ein
Jugendzentrum.
In ganz Südafrika gibt es 16
Jugendzentren, die von
LoveLife betrieben werden. Drei
davon sind in meiner Provinz
Kwa-ZuluNatal.
Letzten Endes ist jede Schulklasse,
mit der man arbeitet, ein
Team. Mit diesem Team kann
man dann zum Beispiel das
Theaterprogramm durch-führen.
Neben den Programmen, die
normalerweise in der Schule
laufen, wie Theater, Tanzen,
Aufklärung und Lebensorientierung,
können die gbs mit
ihren Teams auch Sportteams
gründen. Das ist vor allem in
den Jugendzentren der Fall.
LoveLive hat Teams in
Fußball, Basketball, Netball,
Volleyball und Ultimate Frisbee.“
Wir wünschen Inessa viel
Freude bei der Arbeit und
ihren Schützlingen ein klein
wenig mehr Zukunft.
wissen, wissen, wissen, wissen, dass dass dass dass sie sie sie sie nicht nicht nicht nicht den den den den ganzen ganzen ganzen ganzen
Stoff Stoff Stoff Stoff beherrschen, beherrschen, beherrschen, beherrschen, weil weil weil weil die die die die Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer
streikten. streikten. streikten. streikten. Die Die Die Die Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer streiken streiken streiken streiken oft oft oft oft
für für für für mehr mehr mehr mehr Lohn, Lohn, Lohn, Lohn, bekommen bekommen bekommen bekommen sie sie sie sie
doch doch doch doch nur nur nur nur $ $ $ $ 170.00 170.00 170.00 170.00 pro pro pro pro Monat. Monat. Monat. Monat.
(das (das (das (das ist ist ist ist kein kein kein kein Tippfehler). Tippfehler). Tippfehler). Tippfehler). Mit Mit Mit Mit die- die- die- diesem
sem sem sem Lohn Lohn Lohn Lohn können können können können sie sie sie sie knapp knapp knapp knapp ihre ihre ihre ihre
Familien Familien Familien Familien ernähren. ernähren. ernähren. ernähren.
Ich Ich Ich Ich danke danke danke danke auch, auch, auch, auch, dass dass dass dass Ihr Ihr Ihr Ihr bereit bereit bereit bereit
seid,seid,seid, seid, unser unser unser unser neues neues neues neues Projekt Projekt Projekt Projekt zu zu zu zu unununun- terstützen. terstützen. terstützen. terstützen. Nächstes Nächstes Nächstes Nächstes Mal Mal Mal Mal senden senden senden senden
wir wir wir wir Fotos Fotos Fotos Fotos mit mit mit mit den den den den Ziegen. Ziegen. Ziegen. Ziegen. Für Für Für Für das das das das
Heim Heim Heim Heim wird wird wird wird es es es es eine eine eine eine große große große große Hilfe Hilfe Hilfe Hilfe sein, sein, sein, sein,
denn denn denn denn Fleisch Fleisch Fleisch Fleisch ist ist ist ist sehr sehr sehr sehr teuer. teuer. teuer. teuer.
Wir Wir Wir Wir senden senden senden senden Euch Euch Euch Euch liebe liebe liebe liebe Grüße Grüße Grüße Grüße und und und und
hoffen, hoffen, hoffen, hoffen, dass dass dass dass es es es es Euch Euch Euch Euch gut gut gut gut geht geht geht geht in in in in
der der der der Schule Schule Schule Schule
Gertrud Gertrud Gertrud Gertrud Scheu Scheu Scheu Scheu und und und und die die die die Rosedale Rosedale Rosedale Rosedale Kinder Kinder Kinder Kinder
14

15
Deutsch kreativ
Ich bin die Frau
Ich bin die Frau
die oft zu naiv ist
wenn andere längst verstehen
Ich bin die Frau
die Leute zum Lachen bringt
ohne es zu merken
Ich bin die Frau
die versucht Probleme zu lösen
und dadurch neue schafft
Ich bin die Frau
die sich auf zu viel einlässt
auch wenn sie weiß, dass es falsch ist
Ich bin die Frau
die nicht immer weiß
wer sie ist
…
L iebe
I st
E in
B isschen
E wig
Nadja Bascheck, 12
Janis Kleinwächter, 12
Akrostichon zum Begriff Liebe
(Gedicht, bei dem die Anfangsbuchstaben
aufeinanderfolgender Verse einen
Begriff bzw. Satz ergeben)
Termine
24.11.10
Informationsforum für Grundschuleltern
(19.30 Uhr)
26.11.10
Jg. 8: Theateraufführung zum Welt-
Aids-Tag (10.00 - 11.00 Uhr)
29.11.10
Elternsprechtag
(14.00 - 18.00 Uhr)
01.12.10
Jim Wingate: E-Geschichtenerzähler
Ich bin der Mann
Ich bin der Mann
den man anrufen kann
wenn man einfach reden möchte
Ich bin der Mann
mit dem man was unternehmen kann
wenn man Zeit hat
Ich bin der Mann
mit dem man ein Bier trinken kann
wenn die Frau nervt
Ich bin der Mann
der ein Mann ist
fürs Leben
Parallelgedichte zu dem Gedicht von Ulla Hahn „Ich bin die Frau“
15.12.10
Typisierungsaktion Knochenmarkspende
24.12.10 - 08.01.11
Weihnachtsferien
12.01.11
Jg. 13: Englisch-Theater
14.01.11
Jg. 13: Zeugnisausgabe (6. St.)
17.01. - 28.01.11
Jg. 10: Praktikum
22.01.11
DELF-Prüfungen schriftlich
28.01.11
Jg. 13: ABI-AID-Konzert (19.30 Uhr)
31.01. - 11.02.11
Jg. 11: Praktikum
04.02.11
12er Event (19.30 Uhr)
07.02.11
Zeugniskonferenzen ganztägig
08.02. - 10.02.11
Jg. 5 - 7: Musikprobentage
09.02.11
Jg. 12: Bewerbungstraining
11.02.11
Zeugnisausgabe (3. St.)
Jg. 13: Neujahrsball
14.02.11
Schulinterne Fortbildung / Studientag
Jan Röhle, 12
17.02. - 19.02.11
Jg. 8 - 13: Chorfahrt
17.02.11
Zu Gast in den Werkstätten (7./8.St.)
19.02.11
DELF-Prüfungen mündlich
24.02. - 02.03.11
Jg. 8: Lernstandserhebungen
26.02. - 02.03.11
Anmeldungen der neuen 5er
02.03. - 04.03.11
Jg. 9: Straßburgfahrt
04.03.11
Unterstufenparty(18.00 - 21.00 Uhr)
07.03. / 08.03.11
Bewegliche Ferientage (Karneval)
11.03.11
Kollegiumsausflug (ab 10.00 Uhr)
17.03.11
Jg. 5 - 13: M-Wettbewerb „Känguru“
23.03.11
Lehrerkonferenz (15.00 Uhr)
29.03.11
Schulpflegschaft (19.30 Uhr)
06.04.11
Schulkonferenz (18.00 Uhr)
08.04.11
Oberstufen-Cup
12. / 13.04.11
Frühlingskonzert

Randbemerkung Glosse
Zu den Obliegenheiten eines
Klassenlehrers gehört nicht nur
die Erstellung einer unendlichen
Zahl von Namenslisten, Adressenlisten
und Klassenbuchlisten,
sondern auch der gewissenhafte
Eintrag in diverse Freundebücher,
die einem vorzugsweise
nach Unterrichtsschluss mehr
oder weniger verstohlen zugesteckt
werden. Früher hießen
diese Bücher Poesiealben und
enthielten entsprechend Poetisches
wie den Klassiker „Rosen,
Tulpen, Nelken…“ oder auch
den schönen Spruch: „Ein Seehund
liegt am Meeresstrand /
steckt seine Schnauze in den
Sand / O möge stets dein Herz
so rein / wie diese Seehundschnauze
sein.“
Heute sind daraus Steckbriefe
geworden, in denen man hemmungslos
ausspioniert wird. Also
Vorsicht!
Geburtstag? - O.k., durch die
Angabe „irgendwann im Sommer“
lässt sich das Alter ja ganz
gut verschleiern.
Größe? - Na gut, das sieht man
ja. (Nach dem Gewicht wird
glücklicherweise nicht gefragt.)
Lieblingslehrer? - Vorsicht! Jetzt
nichts Falsches schreiben! Wer
weiß, wer das Buch noch in die
Hände bekommt!
Was ich über die Schule denke?
- Achtung!! Vermintes Gelände!
Am besten: „Schule macht
Spaß“ - oder?
Was ich einmal werden will? -
„Pensionär“? Nein, das macht
sich nicht gut ...
Lieblingssong? - Was haben
denn die Kollegen geschrieben?
„Yesterday“. Na ja, das ist ja nun
wirklich von vorgestern! Wie
wär‘s mit „Hurra, die Schule
brennt!“ - Oder klingt das zu anbiedernd?
Was ich mag? - Hm … „Eure
Klasse“! Das kommt immer gut
an.
Was ich nicht mag? - Nun, das
ist einfach: „Freundebücher“. -
☺
P.R.
Arbeitsgemeinschaften
NEUE ITALIENISCH
-AG
VON Constanze Lehm und
Svenja Schouren
Seit September
gibt es an unserer
Schule eine neue Italienisch-AG
Sie richtet sich an alle sprachinteressierten
Schüler der Jahrgangsstufe
8 und findet jeweils
Dienstag in der 7./8. Stunde in
Raum 104 statt.
Die Teilnehmer erlernen nicht
nur die italienische Sprache,
sondern erfahren auch etwas
über die italienische Kultur, über
das Land und die Leute Italiens.
Die Schüler arbeiten mit dem
Lehrwerk „In Piazza“, das von
der Schule gestellt wird.
Hier nun ein kurzer Überblick
über die Unterrichtsinhalte:
Themenüberblick „ Italienische
Sprache“
• Begrüßung / Verabschiedung
• Sich vorstellen: Name, Alter,
Wohnort und Herkunft
• Grundzahlen 1 – 20
Musik
Eine
spannende
Abwechslung zu den Spielen
der Fußball-Weltmeisterschaft
sollte dem Musikkurs 11 (Frau
Pohl) mit dem Besuch der Oper
"Aida" von Giuseppe Verdi im
Aalto-Theater Essen kurz vor
den Sommerferien geboten werden.
Auch wenn die Inszenierung
16
• das eigene Befinden angeben
und nachfragen
• Begrifflichkeiten für italienische
Feste kennen lernen
• Bestellung im Restaurant
aufgeben
• Bestandteile eines Essens
benennen, einkaufen, Preise
erfragen
• Freizeitaktivitäten benennen
können
• Beschreibung von Personen
/ Sachen – Farbadjektive,
Kleidung, Körperteile
Themenüberblick „Italienische
Gesellschaft“
• La geografia d’Italia (Die
Geographie Italiens) – Politische
Aufteilung in Provinzen,
topographische Besonderheiten
(Städte, Flüsse, Meere,
Berge etc.), touristische Bedeutung
• La cultura italiana (Die
Kultur Italiens) – Besonderheiten
in der Gestik, Traditionen
und Brauchtum, Vorstellung
bekannter Per-sönlichkeiten
• La cucina italiana (Besonderheiten
der italienischen
Küche: pizza, pasta, vino, gelato
etc.)
• L’economia italiana (Die
ital. Wirtschaft) – Vorstellung
folgender Wirtschaftszweige:
Mode, Automobil- und Lebensmittelindustrie,Fußballclubs
seit vielen Jahren Kult-Status
genießt, so erschwerte die
aus bühnentechnischen Gründen
fehlende Übersetzung des
italienischen Textes leider ein
g e n a u e s V e r s t e h e n
der einzelnen Musiknummern.
Auch unsere Rückfahrt mit der
Deutschen Bahn wird in Erinnerung
bleiben: sie betrug fast 3
Stunden und hatte großen Unterhaltungswert!
Eine wirklich
spannende Abwechslung!?

17
Schlaglichter
Hilfe kam an
Rund 850 Euro sammelten die
Schüler der Klasse 10a im letzten
Schuljahr mit Sammelboxen,
Plakaten und Spendenaktionen.
Der Erlös wurde an die Hilfsorganisation
„Help – Hilfe zur
Selbsthilfe“ überwiesen.
In einem Brief bedankte sich
Jürgen Rüttgers, ehemaliger
Ministerpräsident von NRW, für
die großzügige Spende.
588 kg Korken
sind im Jahr 2009 am SMG gesammelt
worden.
Diese Korken werden in der Aachener
Projektwerkstatt Heinrich
Böll, Mitglied im Deutschen Paritätischen
Wohlfahrtsverband,
zu Dämmmaterial weiterverarbeitet.
Wer also seine alten Korken
nicht in die Mülltonne wirft, sondern
bei Herrn Kohl abgibt, tut
nicht nur etwas Gutes für unsere
Umwelt, sondern unterstützt
damit auch ein Projekt zur Beschäftigungsförderung.
Seit 2007 werden am SMG übrigens
auch CDs gesammelt, die
von der Aachener Projektwerkstatt
verwertet werden.
Die Mauer ist weg -
aber vielleicht am SMG bald
wieder da.
Auf eine Anfrage der Stadt
Meerbusch erklärte die Schulkonferenz
ihr Interesse daran,
dass eines der der Stadt geschenkten
Stücke der Berliner
Mauer auf dem Gelände des
SMG aufgestellt wird. Die Schulkonferenz
schlug den Innenhof
zwischen den Kunst- und Musikräumen
vor. Der Raum müsste
angemessen gestaltet erden.
Die Schülerschaft erklärt ihr
ausdrückliches Interesse, bei
der Gestaltung mitzuwirken.
Schüler der Stufe 13 könnten
sich vorstellen, aus Anlass ihres
Abiturs der Schule eine Informationstafel
zur jüngsten deutschen
Geschichte zu schenken.
SMG - SCHLAGLICHTER
MÜSSEN GENÜGEN
Weihnachtsgeschenk
gesucht?
Vielleicht ist ja der neue Kunstkalender
für das Jahr 2011 eine
Idee.
Der Kalender im DIN A2 Format
enthält aktuelle Arbeiten aus
dem Kunstunterricht von der 6.
Klasse bis zur Stufe 13, kostet
12 € und kann im Sekretariat
oder über unsere Homepage
bestellt werden. Dort findet man
auch nähere Informationen und
eine Vorschau auf die einzelnen
Kalenderblätter.
Gute Vorleser gesucht
werden am 10. Dezember im
SMG. Wie jedes Jahr findet an
diesem Tag wieder der Vorlesewettbewerb
der 6. Klassen statt.
Der bei diesem Wettbewerb ermittelte
Schulsieger bzw. die
Schulsiegerin wird unsere Schule
dann im Februar beim Kreisentscheid
der Schulsieger aus
dem Rhein-Kreis Neuss vertreten.
SMG im Revier
Es hat schon Tradition - zum
Ende des Schuljahres geht es
für die Erdkundekurse der Jahrgangsstufe
11 im Rahmen einer
Exkursion ins Rheinische
Braunkohlerevier. In diesem
Jahr gab es neben dem stets
faszinierenden Blick in den Tagebau
mit seinen riesigen Baggern
auch einige emotionale
Momente. Die fast 70 Schülerinnen
und Schüler konnten
hautnah erleben, wie schwer
den in den zum Abriss verurteilten
Orten lebenden Menschen
die Aufgabe ihres teils mit eigenen
Händen gebauten Hauses
fällt und dass es Menschen in
der Realität nicht so leicht fällt,
sich in einem neuen, künstlich
angesiedelten Ort, wie beispielsweise
Neu-Otzenrath, wieder
heimisch zu fühlen.
Dank der tollen Vorbereitung
von Herrn Hundenborn (in Zusammenarbeit
mit Herrn Neumann),
der die Fahrt mit Herrn
Clauss und Frau Mikus begleitete,
war die Exkursion auch in
diesem Jahr wieder ein voller
Erfolg unter der Kategorie –
„Erdkunde mal anders“.
Gerippe im Schulkeller
entdeckt!
Zumindest am 29.10.2010, während
der Halloween-Party, die
die SV für die Jahrgangsstufen
5 - 7 veranstaltet hatte, konnte
man neben einigen anderen
schauerlichen Beobachtungen
diese Entdeckung machen.
Inzwischen sieht alles wieder
ganz harmlos aus und das Skelett
hat seinen ange- stammten
Platz in der Biologie-Sammlung
gefunden.

Theater
10 JAHRE IM-
PROTHEATER
VON Lena Güttes, Stufe 12
Sich vor eine Menge von Leuten
zu stellen und über ein bestimmtes
Thema zu sprechen
oder gar zu schaupielern fällt
den meisten Menschen alles
andere als leicht.
Noch viel schwieriger ist es,
dies vor einer Menge von Leuten
zu tun, ohne die geringste
Ahnung zu haben, über welches
Thema gesprochen werden soll.
Um herauszufinden, wem dies
liegt und wem eher weniger,
wurde nach 10 jähriger Tradition
ein zweitägiger Workshop für
Interessierte angeboten.
René Broeders, ehemaliges Mitglied
des Springmaus-Ensembles,
leitete diesen.
Zusammen mit Herrn Sandmann
organisiert er jedes Jahr
das Improvisationstheater am
SMG.
Beim Workshop lernten die angehenden
Improvisateure verschiedene
Spielsituationen kennen
und probten diese mit verschiedenen
Themen.
Für die endgültige Auswahl gab
es kein strenges Auswahlverfahren;
wer sich zum Improvisieren
berufen fühlte und das nötige
Selbstbewusstsein hatte,
konnte sich freiwillig melden.
Schließlich bestand das Impro-
Team aus Emma McNutt, Hannah
Glauner, Max Pricken, Martin
von Plessen, Phillip Niesel,
Linus Blumentrath, Paul Hertel,
Janis Kleinwächter und Finn David.
Innerhalb von nur einer Woche
waren alle Vorbereitungen getroffen
und am Ende dieser Woche,
Freitag dem 17.09. 2010,
fand die Jubiläumsvorstellung
des Improvisationstheaters am
Städtischen Meerbusch- Gymnasium
statt.
Der Zuschauer fand sich in einer
bunt gestalteten Aula wieder,
die allerdings durch ein
schwarzes Tuch und Stellwände
verkleinert worden war, so dass
die Assoziation eines kleinen
Raumes entstand, die eine größere
Nähe zum Publikum erzeugte.
Diese Nähe zum Publikum wurde
auch durch das häufige Einbeziehen
des Publikums in das
Bühnengeschehen gestärkt.
Als die Aula vollbesetzt war,
stellte sich der sympathische
Holländer René Broeders vor
und bat danach die anderen Akteure
mit Nennung einiger persönlicher
Merkmale auf die Bühne.
Das erste "Aufwärm-Spiel" be-
18
gann, zwei Akteure wurden ausgewählt
und mussten ein Gespräch
an einer Tankstelle improvisieren.
Die anderen Akteure bekamen
vom Publikum beschriebene
Zettel, die sie dann durch ein
stummes Hineinlaufen in die
Szene darstellen mussten.
Am Ende jedes gelungenen
Wortwechsels folgte musikalische
Untermalung durch den
Leiter am Klavier.
Das Thema Lebensfragen folgte,
die abermals vom Publikum
erdachte Frage "Wa-rum kleben
Kaugummis?" sollte nun in einem
Interview behandelt werden.
Ein Moderator stellte Fragen
zum Thema an "eine" Person,
die eigentlich aus den übrigen
Mitspielern bestand.

19
Theater
Anstatt in vollständigen Sätzen
zu antworten, fügte jeder nur ein
Wort zum gesamten Satz hinzu.
Resultat waren Sätze wie
"Chemie ist super", und als am
Ende durch den Moderator gefordert
wurde, das Ganze auf
Latein zu übersetzen, war die
Erheiterung durch Wörter wie
"klebrikus" garantiert.
Das Gespräch schloss mit dem
grandiosen Schlusssatz "Kühe
haben oft Euter".
Ein Gespräch zwischen einem
Metzger und seinem Kunden
folgte, hierbei stellten zwei der
Akteure die Handelnden pantomimisch
dar und zwei andere
synchronisierten sie.
Das beinahe perfekte Zusammenspiel
von Mimik, Gestik und
dem Gesprochenen war gleichermaßen
grandios wie lustig.
Es folgten Telefongespräche mit
berühmten Personen. Einer telefonierte
mit einem Chemielehrer
des SMGs. Ein anderer sollte
Thilo Sarrazin anrufen, wobei
René Broeders ironisch darauf
hinwies, dass der Anrufende
aufgrund seiner roten Haarfarbe
ein bestimmtes Gen habe. Des
weiteren wurden Alice Schwarzer,
Barack Obama sowie ein
Psychotherapeut angerufen.
Bei einem Schellen des Leiters
wechselte der Anrufende und
der nächste Anrufer musste das
Gespräch an der vormals beendeten
Stelle fortführen.
Das Gespräch mit Alice Schwarzer,
bei dem unter anderem der
Satz "Sie können ruhig bei mir
putzen kommen" fiel, erheiterte
das Publikum so sehr, dass der
Sprechende durch den Applaus
mehrmals unterbrochen wurde.
Ein weiteres Highlight neben
den Telefongesprächen war das
Einfrieren einer Szene mit anschließendem
Wechseln der
Emotion, die abermals vom
Publikum vorgeben wurde.
Auf Lust folgte Frust, auf Hysterie
Langeweile und aus Trauer
wurde Lust. Nicht nur das Publikum
lobte dies durch enormen
Applaus, auch der Leiter freute
sich, dass sogar die Probe get
o p p t w o r d e n w a r .
Stürmischer Applaus leitete die
Pause ein, in der Publikum sowie
Akteure mit Speis und Trank
versorgt wurden.
Nach der Pause wurden als Besonderheit
zum zehnjährigen
Jubiläum ehemalige Impro-
Theater-Mitglieder auf die Bühne
gebeten. Man schwelgte kurz
in alten Zeiten, wobei eine fast
familiäre Atmosphäre entstand
und begann dann die alten Improvisationskünste
auf die Probe
zu stellen.
Es wurden einige ähnliche Spiel
-Themen behandelt, aber auch
neue, dem Publikum unbekannte,
wie das Erfinden eines kompletten
Drehbuches eines Films
und der darauf folgenden Darbietung
in "Originalsprache".
Das Publikum zeigte sich von
den "alten" Improvisateuren
ebenso angetan wie von den
jungen.
Dass am Ende alle gemeinsam
auf der Bühne standen und
noch einige Szenen spielten,
rundete das Schauspiel wunderbar
ab.
Die Akteure ernteten ihren verdienten
Applaus, ebenso wie
René Broeders, dem unser
Schulleiter Herr Keusen im Anschluss
an eine kleine Rede ein
Geschenk überreichte.
Auch der Hund René Broeders‘,
der ab und an auf die Bühne
geschlichen war und so eine
gewisse Situationskomik erzeugt
hatte, ging nicht leer aus;
er bekam eine riesige Packung
Hundefutter.
Die Mitwirkenden bei der Jubiläumsaufführung von links nach rechts:
Emma McNutt, Max Pricken, Catrina Cofalla, Hannah Glauner, Marc Siegmund, Philipp Küchler,
Finn David, Philipp Niesel, Linus Blumentrath, Sirus Djalali, Janis Kleinwächter, Paul Hertelt,
Tim Adam, Luisa Cofalla, Martin von Plessen, Sara Mück, Benjamin Schlemmer

Busbegleiter
Anfang Dezember wird die
mittlerweile 10. Staffel von Busbegleiterinnen
und Busbegleitern
aus den Jahrgangsstufen
8 aller fünf weiterführenden
Meerbuscher Schu-len ihren
ehrenamtlichen Dienst aufnehmen.
Derzeit sind aktiv im Einsatz:
Anna Bödicker (13)
Annica Mann (13)
Franziska Ingwer (12)
Jana Häring (9c)
Alexander Vogt (9b)
Benjamin Azadi (10)
Carina Guntermann (9b)
Celine Brockers (9a)
Christian Kluß (10)
Lars Koch (8e)
Maik Kamp (10)
Maike Behrendt (13)
Marc-Christoph Reiners (11)
Maret Skibowski (13)
20

21
Busbegleiter
Maximilian Herde (9d)
Deike Mann (9a)
Gioacchino Aquilino (9d)
Jan Engel (10)
Janik Guntermann (12)
Yasmin Brokamp (10)
Julian Kayser (10)
Justinus Haas (12)
Konrad Beeser (9d)
Marlon Teister (12)
Max Pricken (12)
Moritz Criee (10)
Rojan Alpey (11)
Sabrina Hoffmann (10)
Thomas Schneider (12)

Informatik
DIGITALER STUN-
DENPLAN
VON Nadja Bascheck und
Jayde Watton, Stufe 12
Der Informatikkurs der Stufe
13 des Städtischen Meerbusch-
Gymnasiums präsentierte am
21.Juni 2010 sein selbstentworfenes
und -entwickeltes
„Infoboard“.
Dieser Computerbildschirm ermöglicht
die Einsicht in die Lehrer-,
Stunden- und Raumpläne.
Mithilfe von Berührtasten lassen
sich die einzelnen Lehrer und
Klassen auswählen und einsehen.
Ähnlich wie das digitale
schwarze Brett sollen nun alle
Informationen zur Stundenplanung
elektronisch und ständig
Latein
BUNDESWETTBE-
WERB FÜR FREMD-
SPRACHEN
VON Janna Gangolf und
Linda Witte, Stufe 12
Anlässlich des Bundeswettbewerbs
für Fremdsprachen im
Fach Latein fand am 17.06.2010
am Städtischen Meerbusch-
Gymnasium eine Ehrung der
zwei erfolgreichen Teilnehmer
statt. Zur besonderen Anerkennung
überreichte der Schulleiter
Ulrich Keusen einen Büchergutschein,
der vom Förderverein
finanziert wurde.
Der Schüler der Stufe 10, Christian
Gesse, belegte den 3. Platz
aktuell angezeigt
werden.
Franz Vogel,
der leitende
Lehrer dieses
P r o j e k t e s ,
sprach von einem
„Traum“,
der nach sechs
Monaten Arbeit
endlich in Erfüllung
geht. Somit
ist we-niger Arb
e i t s a u f wa n d
garantiert und
auch Papier kann eingespart
werden. Ein weiterer Vorteil sei,
dass sowohl Schüler, Lehrer als
auch Eltern sich an dem digitalen
Brett orientieren können.
Das Projekt kostete 650 € und
wurde vom Förderverein der
Schule finanziert.
Schulleiter Ulrich Keusen be-
im Einzelwettbewerb und auch
Jan Scherch erbrachte eine erfreuliche
Leistung. Beide Schüler
haben das Fach als ihre
zweite Fremdsprache in der
siebten Klasse gewählt und wurden
von ihrer Lehrerin Ute Meurer
ertragreich auf den Wettbewerb
vorbereitet.
Vor der Auszeichnung in der
Jan Scherch und Christian Gesse präsentieren
ihre Urkunden
eigenen Schule hatte bereits
eine Siegerehrung mit Urkun-
22
dankte sich sowohl bei diesem
als auch bei den sieben
Schülern des Informatikkurses.
Außerdem erwähnte er, dass
das SMG die erste Schule im
Umkreis sei, die über ein solches
„Informationsterminal“ verfüge
und betonte, dass der Abiturjahrgang
2010 durch dieses
Projekt in besonderer Erinnerung
bleibt.
denvergabe im Ratsgymnasum
in Bielefeld stattgefunden, bei
der Lieder wie z.B. Yesterday
sowie ein Sketch auf Latein vorgetragen
wurden.
Die Prüfung selbst fand am
21.Januar im Krefelder Gymnasium
am Moltkeplatz statt,
dauerte mehrere Stunden und
bestand aus verschiedenen Teilen,
die über den normalen Unterrichtsstoff
hinausgingen. Das
Hauptthema war das Versepos
Aeneis von Vergil. Des Weiteren
mussten die Teilnehmer zu
Hause einen Text aufnehmen,
der später als Hörverstehensaufgabe
diente.
Bei diesem Bundeswettbewerb
für Fremdsprachen traten die
beiden Schüler des Städtischen
Meerbusch-Gymnasiums gegen
743 weitere Teilnehmer an.

23
Bücherei
HÖREN, LESEN
UND SEHEN - UM
LITERATUR BES-
SER ZU VERSTE-
HEN
VON Janna Gangolf und Linda
Witte, Stufe 12
Am Städtischen Meerbusch-
Gymnasium wurde am 30.
06.2010 Nachruf das neue Literaturstudio
eröffnet.
Dieses bietet den Schülerinnen
und Schülern neben der seit Mai
umgezogenen und neu gestalteten
Bücherei eine weitere Möglichkeit,
Zugang zur Li-teratur zu
erhalten und regt zum interaktiven
Lernen an. Das Literaturstudio
ist in den Räumen der Bücherei
zu finden und kann von
den Schülern in ihren Freistunden,
Mittagspausen oder im
Rahmen des Unterrichts genutzt
werden.
Neben dem Fernsehmonitor und
den 3 DVD-Rekordern wurden
Nachruf
ebenfalls 21 Funkkopfhörer und
bequeme Sitzgelegenheiten angeschafft.
Dies alles konnte durch eine
großzügige Spende in Höhe von
11.000 € der Fromm-Stiftung
realisiert werden. Sie wurde von
Leo Viktor Fromm gegründet,
DR. WALTER SCHMERENBECK
23.05.1940 - 13.09.2010
der durch seine Arbeit als Gründungsherausgeber
der Neuen
Osnabrücker Zeitung besonderen
Wert auf die Förderung und
Verbreitung von Sprache legt.
Nun ist es möglich, das literarische
Werk als Film zu sehen,
als Hörbuch zu hören oder als
Buch zu lesen.
Das Literaturstudio zeichnet die
Bücherei des SMG nochmals
besonders aus und bietet den
Schülern unter anderem auch
eine gute Möglichkeit, um sich
auf das Zentralabitur vorzubereiten.
Am 13. September diesen Jahres verstarb Dr. Walter Schmerenbeck in der ihm zur zweiten
Heimat gewordenen Eifel.
Herr Dr. Schmerenbeck war vom 01.02.1978 bis zum 30.09.2001 an unserer Schule tätig.
Er unterrichtete die Schülerinnen und Schüler im Fach Biologie.

Kollegium
SVENJA SCHOU-
REN
SPANISCH / ITALIENISCH
„Hola, me llamo Svenja Schouren“
oder „Ciao, mi chiamo
Svenja Schouren” - so stelle ich
mich meinen Schülerinnen und
Schülern in der ersten Unterrichtsstunde
vor.
Seit diesem Schuljahr unterrichte
ich am SMG Spanisch in der
Oberstufe und Italienisch als
AG in der Jahrgangsstufe 8.
Meine Sprachkenntnisse habe
ich neben dem Studium an der
Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
durch mehrjährige Auslandsaufenthalte
in Spanien und
Italien vertieft, unter anderem in
Madrid an der Escuela Oficial
de Idiomas und in Neapel an
der Università Federico II.
Am SMG zu unterrichten ist für
mich etwas ganz Besonderes,
denn mein Weg hat mich zurück
an meine alte Schule geführt, an
der ich selber vor 20 Jahren
Abitur gemacht habe.
Ich freue mich auf die weitere
Zusammenarbeit und darauf,
möglichst viele mit dem Spanisch-
und Italienischvirus anzustecken!
MIRIAM PETZOLD
FRANZÖSISCH / PÄDAGOGIK
Neugieriger Blick. Kurzes Zögern.
Dann: „Wer sind Sie?“
„Mein Name ist Miriam Petzold.“
„Und was unterrichten Sie?“
„Französisch und Pädagogik.“
Bis hier waren bislang alle
„Interviews“ gleich. Der weitere
Verlauf des Gesprächs hing nun
davon ab, aus welcher Stufe
der/die Fragende kommt, von
der/dem ich im Vorbeilaufen auf
der Treppe, im Flur oder auf
dem Schulhof angesprochen
wurde.
Die Jüngeren beendeten häufig
mit einem achselzuckenden
„Pädagogik? Was is’n das? -
Kenn’ ich nich!“ die kurze Konversation
schon wieder, wohingegen
Ältere dies durchaus zum
Anlass nahmen, ein wenig weiter
zu plaudern. Kurz darauf
dann auch darüber, dass ich
aus dem Vorbereitungsdienst an
einem Moerser Gymnasium
komme, darüber, dass ich eine
Band habe, in der ich Geige
spiele und singe oder über meinem
zweijährigen Sohn. Vielen
Schüler(inne)n scheint es wichtig
zu sein, wer da neu an ihre
Schule gekommen ist. Ob sie
nun wissen, was das Fach Pädagogik
bedeutet oder nicht… -
Ich freue mich über den offenen,
neugierigen und größten Teils
sehr herzlichen Empfang, der
mir vom gesamten SMG bereitet
wurde. Vielen Dank dafür!
FABIAN MATTICK
ENGLISCH / SPORT
Liebe Leserinnen und Leser,
auf diesem Wege möchte ich
mich als neuer Teil des SMG-
Kollegiums auch bei Ihnen vorstellen.
Mein Name ist Fabian
Mattick, ich bin 31 Jahre alt und
unterrichte seit den Sommerferien
sowohl in der Mittel- als
auch in der Oberstufe die Fächer
Englisch und Sport. Ursprünglich
aus Niedersachsen
kommend bin ich über Münster
(Studium) und den Kreis Wesel
(Referendariat an der Gesamtschule
Schermbeck) nach Meerbusch
gelangt. Ich freue mich
auf eine erfolgreiche Zusammenarbeit
mit allen Schülerinnen
und Schülern, Eltern sowie
dem gesamten Kollegium.
Mit freundlichen Grüßen
Fabian Mattick
24

25
Kollegium
UTE JOHNSON
ENGLISCH / BIOLOGIE
Hallo, ich heiße Ute Johnson
und bin seit September diesen
Jahres am SMG.
Geboren wurde ich in Düsseldorf
im Jahre 1971 und bin der
Stadt lange treu geblieben.
Nach Grundschule, Gymnasium
und dem Lehramtsstudium der
Fächer Biologie und Englisch
absolvierte ich auch noch mein
Referendariat an einer Düsseldorfer
Schule.
Im Jahre 2000 dann kam der
Bruch und ich musste an ein
Gymnasium in Velbert, dem
NEG, an dem ich bis September
2007 tätig war. Da aber der
Weg nach Velbert mit mittlerweile
zwei Kindern und einem Hund
zu weit war, bewarb ich am
SMG und glücklicherweise hat
die Versetzung hierher geklappt.
Nun habe ich mehr Zeit für Familie
und Hund und kann meinen
Hobbys (Sport, Lesen, Kino)
wieder intensiver nachgehen.
Neben den vier Kolleginnen
und Kollegen, die sich hier vorgestellt
haben, verstärken uns -
zunächst zeitlich begrenzt - folgende
Lehrerinnen und Lehrer:
SILKE MÖCKEL
MUSIK
MIRIAM KÖPPEL
GESCHICHTE
HANS-JÜRGEN ULRICH
SPORT
Darüber hinaus haben wir fünf
Studienreferendarinnen und -
referendare zugewiesen bekommen,
die in den nächsten zwei
Jahren bei uns unterrichten werden
und auf der nächsten Seite
zu sehen sind.
Allen Neuen wünschen wir einen
guten Start und viel Freude
an ihrer Arbeit!

Kollegium
MARCEL EYCKMANN
DEUTSCH / PHILOSOPHIE / PRAKTI-
SCHE PHILOSOPHIE
VICTORIA CHRISTIA-
NE HÖCHST
DEUTSCH / ENGLISCH
JULIA JOACHIM
FRANZÖSISCH / GESCHICHTE
ISABELL KRISTIN PI-
GORS
ENGLISCH / ERDKUNDE /
WIRTSCHAFTSGEOGRAPHIE
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AZIZ FATIH YANGIN
SPORT / SOZIALWISSENSCHAF-
TEN / POLITIK
Last not least begrüßen wir
Victor Alvarez Docampo (24)
am SMG, einen Fremdsprachenassistenten
für Spa-nisch
aus Galizien, der bis Ende Mai
2011 bei uns bleiben wird.
Er wird Spanisch-AGs leiten und
die Fachlehrer im Unterricht unterstützen.

27
Sport
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Schulleitung
QUALITÄT UND
SIEGEL
VON Ulrich Keusen
QUALITÄT:
Kann eine Schule ihre Qualität
selbst beurteilen? – Klare Antwort:
Nein!
Daher gibt es seit einigen Jahren
die „Qualitätsanalyse“, kurz
QA, für Schulen des Landes
Nordrhein-Westfalen. Jede
Schule ist verpflichtet, an der
Qualitätsanalyse teilzunehmen.
Dezernenten des neu geschaffenen
Dezernates 4Q der Bezirksregierung
besuchen die Schulen,
erfassen Daten und erstellen
einen Bericht.
Dieser Bericht wird dann in den
Gremien der Schule diskutiert
und, erst wenn die Schulkonferenz
dies beschlossen hat, veröffentlicht.
Er ist Grundlage des
dann folgenden Beratungsprozesses
mit der Schulaufsicht
und der Verständigung auf Ziele
der wei-teren
Ent wick-lung,
die auf Vors
c h l a g d e r
Schule vereinbart
werden.
Die Qualitätsprüfer,
die selbst
erfahrene Schulleiter
wa-ren,
erheben ihre
Daten in standardisiertenVerfahren.
Die Datenerhebung erfolgt aus
dem von der Schule vorgelegten
Schulportfolio, aus eigener Ansicht
des Schulgebäudes, aus
der Einsichtnahme in Unterricht
und aus Interviews mit Lehrer-,
Eltern- und Schülervertretern,
mit der Schulleitung, mit dem
nichtpädagogischen Personal
und mit Vertretern des Schulträgers.
Die Gymnasien des Rhein-
Kreises Neuss werden ab dem
Schuljahr 2011/12 nacheinander
von den Qualitätsprüfern besucht.
SIEGEL:
Die Entwicklung der letzten Zeit
hat uns Mut gemacht, uns um
die Verleihung des Gütesiegels
„Individuelle Förderung“ zu bewerben.
Dem Beschluss der
Schulkonfe-renz folgend, haben
wir die Bewerb
u n g s -
unterlagen zum
15.10. 2010
auf den Weg
gebracht.
In den ersten
Monaten des
neuen Jahres
wird uns eine
Jury besuchen.
Dann werden
wir den Mitgliedern
der Jury
28
die Projekte und Angebote des
SMG genauer vorstellen, die in
besonderer Weise eine Förderung
des individuellen Lernens
ermöglichen. Dies kann an
verschiedenen Stationen, z.B. in
der Schulbücherei oder in der
Elektronik-Werkstatt oder im
Kreis einer Expertenrunde erfolgen.
Dabei zählen wir auf die
Mitarbeit von Experten aus dem
Kreis der Lehrer, der Eltern und
der Schüler.
Danach wird die Jury entscheiden,
ob dem SMG das Gütesiegel
„Individuelle För-derung“ verliehen
wird.
Wir sind zuversichtlich, dass sowohl
die Qualitätsanalyse wie
die Bewerbung um das Gütesiegel
die engagierte, kom-petente
und zukunftsweisende Arbeit
von Lehrern, Eltern und Schülern
am SMG bestätigen werden.
Für weitere Informationen zur
Qualitätsanalyse und zum Gütesiegel
„Individuelle Förderung“
empfiehlt sich der Besuch der
Internetseite des Schulministeriums
www.schulministerium.nrw.de