Integrative Sonderschulung bei Lernenden mit einer ... - BSCW
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Abstract<br />
IS <strong>bei</strong> Kindern <strong>mit</strong> <strong>einer</strong> geistigen Behinderung – neue Anforderungen an die PMT<br />
Sara Bernauer, Annik Holdener<br />
Grundlage dieser Ar<strong>bei</strong>t ist der Systemwechsel der Volksschule Kanton Luzern - weg<br />
von der Kleinklasse hin zur integrativen Schulung. Es soll geklärt werden, welche<br />
konkreten Empfehlungen und Eckpunkte ein Entwurf der Tätigkeit der<br />
Psychomotoriktherapie innerhalb <strong>einer</strong> integrativ ausgerichteten Volksschule im<br />
Kanton Luzern enthalten soll. Vermutet wird, dass ein neu erar<strong>bei</strong>teter<br />
Tätigkeitsbeschrieb wünschenswert und notwendig wäre und dass die<br />
interdisziplinäre Zusammenar<strong>bei</strong>t <strong>mit</strong> Fachpersonen aus der Heilpädagogik im<br />
Zentrum dieses Tätigkeitsentwurfes stehen wird. Es wurde eine qualitative<br />
Forschungsrichtung gewählt. Die Forschungsergebnisse zeigen, dass einige<br />
Eckpunkte zur künftigen Tätigkeit der Psychomotoriktherapie von Seiten des Kanton<br />
Luzerns ausgear<strong>bei</strong>tet wurden und sich in der Evaluationsphase befinden. Die<br />
Befragten haben Interesse an vermehrtem interdisziplinärem Austausch.
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