Handreichung - Stadtsportbund Leipzig eV

9. Zusammenfassung
Bewegungs-, Sport- und Spielangebote gehören unzertrennlich zu Ganztagsangeboten.
Diese Angebote können in alle drei Förderbereiche integriert werden: in die
leistungsdifferenzierte Förderung und Forderung (Modul 1), bei unterrichtsergänzenden
Projekten und Angeboten (Modul 2) oder in den schulischen Freizeitbereich
(Modul 3). Zusätzlich stehen Gelder für Fortbildner zur Verfügung.
Im schulischen Freizeitbereich sind Sportangebote bestens geeignet, um Angebote
im gelenkten, d.h. angeleiteten, sowie im ungelenkten Bereich zu gestalten und
damit die Schüler auch implizit zu einer bewussten Freizeitgestaltung zu führen.
Für Schüler bis etwas zur Klassenstufe 6 dienen Ganztagsangebote im schulischen
Freizeitbereich vor allem zur Orientierung, zum Sammeln von Erfahrungen, zur
Herausbildung von Interessen und Neigungen, Gestaltung des Schultages mit Wechsel
von Anforderung und Entspannung.
Ab Klassenstufe 7 können Ganztagsangebote dann bewusst zur Stabilisierung der
Interessen und zur verstärkten Anleitung zu einer bewussten Freizeitgestaltung genutzt
werden. Dies kann auch mit dem Bewusstsein erfolgen, dass gerade in diesem
Alter die Bildung in der Gruppe außerhalb der Schule ("peer group education")
besonders groß ist und dementsprechend das Interesse an schulischen Angeboten
gering ausfällt.
Bis zur Klassenstufe 10 und sicher auch noch darüber hinaus können Ganztagsangebote
dazu dienen, einen selbstständigen Umgang mit der Freizeit zu verstärken,
Schülerverantwortung und -mitwirkung bei der Planung, Gestaltung und Durchführung
von verschiedenen Angeboten zu erhöhen, Angebote zur Berufsorientierung
und Prüfungsvorbereitung ebenso in die Ganztagskonzeption zu integrieren wie die
fortgeführten und qualifizierten Sportangebote.
Wenn die Schüler im Rahmen von Ganztagsangeboten die Freude an Sport, Spiel und
Bewegung (neu) entdeckt haben, dann sind die ersten Handlungsziele in diesem
Bereich erreicht. Das Leitziel aller Partner könnte lauten: Erziehung zum und durch
Sport für die Teilnahme an der außerschulischen Sportkultur. Eine bewegungsorientierte
Entwicklung und Gestaltung von Schulkultur im Rahmen von Ganztagsangeboten
bietet dafür beste Voraussetzungen.
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Aus- und Aufbau von
Ganztagsangeboten