Inklusion in Deutschland - Bertelsmann Stiftung
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<strong>Inklusion</strong> <strong>in</strong> <strong>Deutschland</strong> –<br />
e<strong>in</strong>e bildungsstatistische Analyse<br />
Prof. em. Dr. Klaus Klemm<br />
Im Auftrag der <strong>Bertelsmann</strong> <strong>Stiftung</strong><br />
Inhalt<br />
<strong>Inklusion</strong> im deutschen Schulsystem kommt nur e<strong>in</strong>geschränkt voran 4<br />
<strong>Inklusion</strong> <strong>in</strong> <strong>Deutschland</strong>: Zusammenfassung der zentralen Befunde 6<br />
1. <strong>Inklusion</strong> und Exklusion: Status quo 8<br />
1.1. <strong>Inklusion</strong> und Exklusion: deutschlandweit 8<br />
1.2. <strong>Inklusion</strong> und Exklusion im Vergleich der Bundesländer 9<br />
1.3. Förderquoten: Unterschiede zwischen den Förderschwerpunkten 12<br />
1.4. <strong>Inklusion</strong>santeile: Unterschiede zwischen den Förderschwerpunkten<br />
im Ländervergleich 13<br />
2. <strong>Inklusion</strong> und Exklusion im Zeitverlauf 15<br />
3. <strong>Inklusion</strong> und Exklusion nach Bildungsstufen 17<br />
3.1. <strong>Inklusion</strong> <strong>in</strong> den K<strong>in</strong>dertagese<strong>in</strong>richtungen 17<br />
3.2. Inklusiver Unterricht: Nachholbedarf <strong>in</strong> den weiterführenden Schulen 17<br />
3.3. Brüche <strong>in</strong> der Bildungsbiografie von K<strong>in</strong>dern mit sonderpädagogischem Förderbedarf 21<br />
4. <strong>Inklusion</strong> <strong>in</strong> der Exklusion: Entwicklung <strong>in</strong> den weiterführenden Schulen 22<br />
5. Schulabschlüsse <strong>in</strong> den Förderschulen 22<br />
Anhang 24<br />
Literatur und Quellen 36<br />
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis 37<br />
Über den Autor 38<br />
Impressum 39<br />
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