ArbeitsblAtt 1 Frauen und Männer: Gleiche Rechte – Gleiche ...
ArbeitsblAtt 1 Frauen und Männer: Gleiche Rechte – Gleiche ...
ArbeitsblAtt 1 Frauen und Männer: Gleiche Rechte – Gleiche ...
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In meiner Nähe: Anregungen zur Vertiefung<br />
Rechercheauftrag: An meiner Schule<br />
Nehmen Sie ihre Schule unter die »Gender-Lupe«:<br />
ɀ Wie viele Beschäftigte gibt es ? Wie viele davon sind weiblich oder<br />
männlich ?<br />
ɀ Wer arbeitet in welcher Berufsgruppe ? Sind mehr <strong>Männer</strong> oder mehr<br />
<strong>Frauen</strong> teilzeitbeschäftigt ? Welche Nachteile <strong>und</strong> Vorteile bringt Teilzeitarbeit<br />
für die Personen ?<br />
ɀ Wer arbeitet in der Schulleitung ?<br />
ɀ Gibt es Bereiche, wo <strong>Männer</strong> oder <strong>Frauen</strong>, Mädchen oder Jungen benach-<br />
teiligt sind ?<br />
ɀ Diskutieren Sie Ihre Ergebnisse in der Gruppe.<br />
ɀ Was müsste sich Ihrer Meinung nach ändern, damit Ihre Schule für<br />
alle <strong>Männer</strong> oder <strong>Frauen</strong>, Mädchen oder Jungen gerecht ist (z. B. an den<br />
konkreten Themenfeldern Personal, Lehrbücher, Unterricht usw.)<br />
Rechercheauftrag: Beruf mit Zukunft<br />
ɀ Ermitteln Sie die Unterschiede bei der Berufs- <strong>und</strong> Studienfachwahl junger<br />
<strong>Frauen</strong> bzw. junger <strong>Männer</strong>. Wie können sie erklärt werden ?<br />
ɀ Machen Sie eine Umfrage an Ihrer Schule <strong>und</strong> erstellen Sie eine Statistik:<br />
Wo liegen die Interessenschwerpunkte von Mädchen <strong>und</strong> Jungen in Ihrer<br />
Jahrgangsstufe ?<br />
ɀ Welche Berufe möchten Sie ergreifen ?<br />
ɀ Tipp: Unter der Adresse www.workshopzukunft.de / materialien finden Sie<br />
Arbeitsblätter <strong>und</strong> Entscheidungshilfen zur Berufsorientierung. Einfach<br />
das Stichwort »Berufswahl« in die Suchmaske eingeben.<br />
Rechercheauftrag: das bisschen Haushalt …<br />
ɀ Wie verteilen sich die Aufgaben in den Familien heutzutage ?<br />
Welche Gründe kann es dafür geben ?<br />
ɀ Wer kümmert sich bei Ihnen in der Familie um …<br />
ɀ die Zubereitung von Mahlzeiten<br />
ɀ die Haus- <strong>und</strong> Wohnungsreinigung<br />
ɀ das Einkaufen <strong>und</strong> die Haushaltsplanung<br />
ɀ handwerkliche Tätigkeiten<br />
ɀ Wäschepflege<br />
/ Pflanzen- <strong>und</strong> Tierpflege.<br />
ɀ Wer verbringt am Tag wie viel Zeit mit den oben genannten Aufgaben ?<br />
Sind alle Familienmitglieder mit der Arbeitsteilung zufrieden ?<br />
Collage: meine Zukunft<br />
Stellen Sie eine Collage zusammen, wie Sie sich als Mann oder Frau Ihr Leben in<br />
Zukunft vorstellen. »Wenn ich dreißig bin …«. Denken Sie dabei an die Bereiche<br />
Familie, Beruf, PartnerIn, Freizeit, Fre<strong>und</strong>e usw. Wie wollen Sie leben <strong>und</strong> wohnen<br />
? Verwenden Sie hierfür möglichst viele Zeitschriften, Überschriften aus Zeitungen,<br />
Fotos usw. Vergleichen <strong>und</strong> besprechen Sie Ihre Collagen in der Klasse.<br />
Vergleichen Sie die Zukunftsentwürfe von den Mädchen <strong>und</strong> den Jungen. Wo gibt<br />
es Gemeinsamkeiten, wo Unterschiede ? Welche Unterschiede <strong>und</strong> Gemeinsamkeiten<br />
gibt es innerhalb der Gruppe der Mädchen <strong>und</strong> der Jungen ? Welche Vorstellungen<br />
sind »typisch«, welche erscheinen Ihnen »unnormal« <strong>und</strong> warum ?<br />
Quelle: (leicht verändert) nach: Hans-Böckler-Stiftung u. a. (Hrsg.): Workshop Zukunft. Arbeit <strong>und</strong> Leben aktiv<br />
gestalten. <strong>Gleiche</strong> Chancen <strong>–</strong> doppelter Gewinn. Themenheft 11. www.workshop-zukunft.de<br />
AntidiskriminierungspädAgogik © Vs VerlAg, AdB sACHsen 2010<br />
ArBeitsBlAtt 1 · FrAuen <strong>und</strong> männer: gleiCHe reCHte <strong>–</strong> gleiCHe CHAnCen ?<br />
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