JEDEM KIND EIN INSTRUMENT - Kulturportal Schule Hessen

JEDEM KIND EIN INSTRUMENT
LAND HESSEN
Federführung:
Hessisches Kultusministerium

„Nach JeKi
geht es mir
immer gut!”
Zitat JeKi-Kind
LAND HESSEN
Federführung:
Hessisches Kultusministerium
PROJEKTBÜRO JeKi
Verband deutscher Musikschulen, Landesverband Hessen (VdMH)
Servicestelle Musikerziehung Hessen • Rheinstraße 111 • 65185 Wiesbaden
Telefon 0611 3418686-0 • Telefax 0611 3418686-6
projektbuero-smh@musikschulen-hessen.de • www.musikschulen-hessen.de

Jedem Kind ein Instrument
An 70 Projektstandorten wird in Hessen das Projekt
„Jedem Kind ein Instrument” (JeKi) durchgeführt.
Ziel dabei ist es, die musikpraktischen Anteile des
Unterrichts zu intensivieren.
Die Federführung des Projektes hat das hessische
Kultusministerium (HKM) in Zusammenarbeit mit
dem Ministerium für Wissenschaft und Kunst
(HMWK).
Die administrative Durchführung übernimmt in
deren Auftrag der Verband deutscher Musikschulen
in Hessen (VdMH).
Die Inhalte orientieren sich
am Rahmenplan Grundschule
sowie dem Lehrplan
„Musikalische Grundausbildung“
der öffentlichen Musikschulen
im Verband deutscher
Musikschulen.
„Durch JeKi hat
sich der Klassenzusammenhalt
verbessert, die Kinder
haben gelernt aufeinander
zu hören.”
Lehrerin Grundschule
Rüsselshein
Da JeKi Teil des Musikunterrichts in der Schule ist,
werden die Inhalte in die ganze Schule getragen.
Duch Musizieren mit Anderen gehen Kinder
selbstverständlicher mit Musik, als kulturellem
Gut, um.
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„Schade, dass
es JeKi nicht in
den Ferien gibt”
Zitat JeKi-Kind
Der Musikunterricht in einer JeKi-Klasse
Jahrgang 1 Eine Wochenstunde Musik
Grundmusikalisierung: Singen, Hören, Rhythmus, Bewegung und Tanz,
Musikwissen, Spiel auf Instrumenten, (Stabspiele, Rhythmusinstrumente)
Lehrkräfte beider Schulformen unterrichten gemeinsam im Tandem
Jahrgang 2 Eine Wochenstunde Musik
Fortsetzung der musikpraktisch ausgerichteten Arbeit des ersten
Schuljahres. Die Kinder gehen im Unterricht mit Instrumenten
unterschiedlichster Instrumentengruppen um.
Lehrkräfte beider Schulformen unterrichten gemeinsam im Tandem
Jahrgang 3 Drei Wochenstunden Musik
Im Klassenverband wird eine Musikstunde durch die Grundschullehrkraft
erteilt, in einer weiteren Musikstunde erhalten die Kinder in Kleingruppen
von etwa sechs Schülern Instrumentalunterricht durch Musikschullehrkräfte.
In der dritten Musikstunde spielen die Kinder gemeinsam im Ensemble.
Jahrgang 4 Zwei Wochenstunden Musik
In diesem Jahrgang findet der Musikunterricht entsprechend der
Stundentafel statt. Zudem können die Schüler/-innen das Ensemble
besuchen, das von Lehrkräften beider Schulformen geleitet werden
kann. Die Kinder erhalten die Instrumente des Vorjahres weiterhin
ausgeliehen, der Instrumentalunterricht kann optional durch Angebote
der Musikschule weitergeführt werden.

Jahrgang 1
Die Basis-Grundmusikalisierung
Jedes Kind hat musikalische Fähigkeiten, die im
ersten Jahr unter Berücksichtigung der o. g.
Lehrplanwerke entdeckt und entwickelt werden.
Singen, Bewegen und das spielerische Erleben
von Musik wecken die Freude am Musizieren.
„Es ist so schön
die Begeisterung der
Kinder zu sehen und zu
hören, dass sie auf dem Nachhauseweg
das letzte Lied vom
JeKi-Unterricht weitersingen.
Das ist die Krönung unserer
ganzen Arbeit.” Musikschullehrerin
Wiesbaden
Inhalte und Ziele
Jahrgang 2
Umgang und Kennenlernen
von Instrumenten
Die Inhalte des ersten Jahres werden vertieft.
Mit (Elementar-)Instrumenten wird in der Gruppe
musiziert und somit werden spielerisch wichtige
soziale Umgangsformen (auf einander hören,
gemeinsam ein Ziel erreichen, einander zuhören
etc.) erfahren und gelernt.
Im zweiten Halbjahr werden Saiten-, Blas-, Tastenund
Schlaginstrumente vorgestellt und daraus das
„Lieblingsinstrument” gewählt, das in den Klassen
3 und 4 erlernt wird.
Die Instrumente werden durch JeKi-Hessen
(kostenfrei) zur Verfügung gestellt.
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Inhalte und Ziele
Jahrgang 3
Musik theoretisch, praktisch
und in der Gruppe erleben
Neben dem Musikunterricht im Klassenverband
lernen die Kinder ihr ausgewähltes Instrument in
einer Kleingruppe bei einer Instrumentallehrkraft
der Musikschule. Alles was sie hier lernen, können
sie direkt in einem Ensemble anwenden.
Auf diese Weise werden die erlernten Fähigkeiten
in einem weiteren Zusammenhang erprobt.
Hier können auch Kinder teilnehmen, die ein
Instrument außerhalb des JeKi-Projektes erlernen,
so dass ein übergreifendes großes Ensemble an
den Grundschulen entstehen kann.
Jahrgang 4
Das Ensemble als zentraler Bestandteil
des Musikunterrichts
Die Kinder behalten die Instrumente des Vorjahres
und nehmen neben dem schulischen Musikunterricht
am Ensemble weiter teil.
Die Fortführung des Instrumentalunterrichts findet
nun optional durch die Musikschule statt.
„Ich mag
meine Gitarre”
Zitat JeKi-Kind

Die Lehrkräfte
Der JeKi-Unterricht wird von erfahrenen Fachlehrkräften
erteilt. Dazu arbeiten die Ministerien mit
der „Servicestelle Musikerziehung Hessen” zusammen,
die für die Qualifikation und Fortbildung der
Lehrkräfte beider Schulformen zuständig ist.
Ministerien und Koordinatoren
Die Federführung liegt beim Hessischen Kultusministerium
in inhaltlicher Partnerschaft mit dem
Hessischen Ministerium für Wissenschaft und
Kunst. Jeweils zwei vom Kultusministerium beauftragte
Koordinatoren vertreten die Bereiche Schule
und Musikschule. Sie sind – in Abstimmung mit den
Ministerien – verantwortlich für die inhaltliche
Entwicklung im Projekt und die Beratung und
Betreuung der Grundschulen und Musikschulen.
Projektbüro
Die organisatorische Projektdurchführung übernimmt
die Servicestelle Musikerziehung Hessen
des Verbandes deutscher Musikschulen in Hessen
(VdM-Hessen). Die JeKi-Koordinatoren sind
Michael Eberhardt (VdMH), Ulrike Hölper (HKM),
Hans-Joachim Rieß (VdMH), Andreas Rubisch (HKM).
Evaluation
Die Ergebnisse der
Selbstevaluation
fließen stetig in die
qualitative Fortentwicklung
des Projektes
ein. Die damit einhergehendeQualitätssicherung
und
-weiterentwicklung basiert
dabei auf einem qualitativen Untersuchungsansatz.
Fortbildungen in der hessischen
Landesmusikakademie Schlitz
Die Fortbildungsveranstaltungen werden in organisatorischer
Zusammenarbeit mit der hessischen
Landesmusikakademie in Schlitz durchgeführt: Es
finden zentrale Fortbildungstage als Inputveranstaltungen
statt. Zusätzlich bietet ein begleitendes
und thematisch rotierendes Kursprogramm für alle
Projektlehrkräfte die Möglichkeit zur JeKi-bezogenen
Fortbildung je nach persönlichem Bedarf.
Weitere Informationen erhalten Sie auf:
www.musikschulen-hessen.de
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„JeKi
„JeKi
greift etwas auf, ist Seele”
was wir schon seit lan- Zitat JeKi-Kind
gem fordern, denn Musik ist
ein fantastisches Lernfeld. Der
musikpädagogische Zusatzunterricht
fördert das Sozialverhalten
und die Konzentration der Grundschüler.
Zudem wird durch das
Lernen von Liedern die Sprachentwicklung
stimuliert.”
Regionalleiter,
Musikschule Frankfurt