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SVA A99 Esther Höhener und Roland Manhart<br />
<strong>Schärfung</strong> und <strong>Dehnung</strong><br />
Einige Verben haben sowohl eine <strong>Dehnung</strong> als auch eine<br />
<strong>Schärfung</strong> unmittelbar hinter einander. Ihr Stammwort hat ein<br />
Doppel-S: der Fluss - fliessen<br />
Übung 1:<br />
Suchen Sie das Stammwort <strong>oder</strong> das Verb in der Grundform:<br />
fliessen der Fluss giessen ________________<br />
________________ der Genuss schliessen ________________<br />
________________ der Spross ________________ der Schuss<br />
verdriessen ________________<br />
Einig Verben haben –iess– in der Vergangenheit: lassen – ich liess<br />
Achtung: Ein Verb gehört nicht dazu!<br />
Übung 2:<br />
lassen ich liess du liessest er liess sie liessen<br />
heissen ich du er sie<br />
fassen ich du er<br />
verlassen ich du<br />
stossen ich<br />
<strong>Schärfung</strong> und <strong>Dehnung</strong> - 1 -
SVA A99 Esther Höhener und Roland Manhart<br />
Übung 3:<br />
Wieviele verschiedene Wörter finden Sie mit dem gleichen Stamm?<br />
der Guss der Genuss der Spross<br />
giessen<br />
vergiessen<br />
begiessen<br />
Übung 4:<br />
Achtung: Manchmal tönen die Wörter so, als ob sie mit –iess- geschrieben würden. Sie haben<br />
aber nur ein S: niesen ( ist das Stammwort)<br />
Setzen Sie nun richtig ein:<br />
nie_sen genie_sen verdrie_sen blie_sen<br />
wie_sen aufspie_sen du lie_st du lie_sest<br />
<strong>Schärfung</strong> und <strong>Dehnung</strong> - 2 -
SVA A99 Esther Höhener und Roland Manhart<br />
<strong>Schärfung</strong> und <strong>Dehnung</strong><br />
Manchmal tönen Wörter gleich, bedeuten aber nicht dasselbe. Oft<br />
werden sie trotzdem gleich geschrieben, den Unterschied merkt<br />
man erst im Zusammenhang. Es gibt aber auch Wörter, die gleich<br />
ausgesprochen werden aber zum Unterscheiden schreibt man sie<br />
verschieden.<br />
Übung 1:<br />
Erklären Sie die folgenden gleichlautenden Begriffe:<br />
der Wal Meerestier die Wahl ...................................................<br />
der Wall ...............................................<br />
das Meer ............................................... mehr ..................................................<br />
der Pol ............................................... der Pool ...................................................<br />
die Aare ............................................... die Are ..................................................<br />
ich lehre ............................................... ich leere ....................................................<br />
war .............................................. wahr ...................................................<br />
<strong>Schärfung</strong> und <strong>Dehnung</strong> - 3 -
SVA A99 Esther Höhener und Roland Manhart<br />
<strong>Schärfung</strong> und <strong>Dehnung</strong><br />
Der Unterschied liegt an einem Buchstaben<br />
Eine <strong>Dehnung</strong> <strong>oder</strong> <strong>Schärfung</strong> verändert den Sinn des Wortes.<br />
Natürlich ist meist aus dem Satz heraus ersichtlich, welches Wort<br />
nun gemeint ist <strong>oder</strong> der Artikel hilft uns, Nomen richtig zu<br />
verstehen.<br />
Übung 1:<br />
Finden Sie den passenden Partner und schreiben Sie einen kurzen erklärenden Satz!<br />
eine rote Rose Feurige Rosse grasen auf der Weide.<br />
Das Haus steht schief. ______________________________________________<br />
ein warmes Bett ______________________________________________<br />
eine hölzerne Kelle ______________________________________________<br />
der Mantel hängt am Haken ______________________________________________<br />
Äpfel stehlen ______________________________________________<br />
Die Kuh steht im Stall. ______________________________________________<br />
Er fühlt den Schmerz. ______________________________________________<br />
viele Hunderassen ______________________________________________<br />
ein weiser Gelehrter ______________________________________________<br />
eine krumme Nase ______________________________________________<br />
Die Fahne hängt schlaff herunter. ______________________________________________<br />
einen Drink anbieten ______________________________________________<br />
Hüte sind wieder m<strong>oder</strong>n ______________________________________________<br />
die Trompete blasen ______________________________________________<br />
die Sonne scheint ______________________________________________<br />
ich lasse ihn grüssen ______________________________________________<br />
<strong>Schärfung</strong> und <strong>Dehnung</strong> - 4 -
SVA A99 Esther Höhener und Roland Manhart<br />
<strong>Schärfung</strong> und <strong>Dehnung</strong><br />
Wenn in Zusammensetzungen drei gleiche Konsonanten<br />
aufeinander treffen, so bleiben sie immer erhalten. (Sie dürfen die<br />
alten Regeln vergessen!)<br />
Übung 1:<br />
Schreiben Sie auch bei den folgenden Wörtern die neue (ev. bleibt sie die alte) Schreibweise!<br />
Erlaubt ist auch die Schreibung mit Bindestrich. Schreiben Sie beide!<br />
Ballettänzer Balletttänzer___________________ Ballett-Tänzer ______________<br />
Balletttruppe _____________________________ ___________________________<br />
Bestelliste _____________________________ ___________________________<br />
Geschirreiniger _____________________________ ___________________________<br />
Kennummer _____________________________ ___________________________<br />
Kunststoffolie _____________________________ ___________________________<br />
Nullösung _____________________________ ___________________________<br />
Stilleben _____________________________ ___________________________<br />
stickstofffrei _____________________________ ___________________________<br />
hellicht _____________________________ ___________________________<br />
schnellebig _____________________________ ___________________________<br />
stillegen _____________________________ ___________________________<br />
Schiffahrt _____________________________ ___________________________<br />
Massstab _____________________________ ___________________________<br />
<strong>Schärfung</strong> und <strong>Dehnung</strong> - 5 -
SVA A99 Esther Höhener und Roland Manhart<br />
<strong>Schärfung</strong> und <strong>Dehnung</strong><br />
Um der Lautierungs- und der Stammregel gerechter zu werden,<br />
gibt es einige Wörter, die mit <strong>Schärfung</strong> <strong>oder</strong> ohne H geschrieben<br />
werden.<br />
Übung 1:<br />
Folgt die neue Rechtschreibung bei den folgenden Wörtern dem Lautprinzip L (nach Gehör)<br />
<strong>oder</strong> dem Stammprinzip St (Wortstamm)? Schreiben Sie den entsprechenden Buchstaben vor<br />
das Wort.<br />
_____ Ass _____ frittieren<br />
_____ Karamell _____ Mopp (ein Staubbesen)<br />
_____ nummerieren _____ platzieren<br />
_____ Stepptanz _____ Stopp<br />
_____ Stukkatur _____ Tipp<br />
_____ Tollpatsch _____ Zierrat<br />
_____ rau, aufrauen _____ Rauhaardackel<br />
_____ Känguru _____ Föhn (Fallwind und Haartrockner)<br />
Übung 2:<br />
Zum Einprägen: Verbessern Sie in die neue Schreibweise!<br />
alt neu<br />
die Nummer __________________________________<br />
das As (Spielkarte, der Beste) __________________________________<br />
der Tip __________________________________<br />
die Numerierung __________________________________<br />
der Step __________________________________<br />
fönen __________________________________<br />
die Rauhfasertapete __________________________________<br />
die Plazierung __________________________________<br />
<strong>Schärfung</strong> und <strong>Dehnung</strong> - 6 -
SVA A99 Esther Höhener und Roland Manhart<br />
<strong>Schärfung</strong> und <strong>Dehnung</strong><br />
Wenden Sie nun alle Regeln an!<br />
Übung 1:<br />
Rauchfrei in die Ferien<br />
Der folgende Text stammt aus „saldo“ Nr. 14 vom 13. Sept. 2000. Leider sind statt<br />
<strong>Dehnung</strong>en <strong>oder</strong> <strong>Schärfung</strong>en nur Linien da, die Sie richtig füllen müssen. Manchmal müssen<br />
Sie aber auch gar nichts eintragen. Viel Erfolg!<br />
Le_rtö_chter und Le_rli_nge, di_ vo_r ku_rzem in Pfä_fiko_n ZH eine Le_rste_le<br />
a_nge_tre_ten ha_ben, ha_ben di_ Cha_nce, eine zu_sä_zli_che Fe_ri_nwo_che zu_<br />
e_rha_lten. Vo_rau_se_zung: Si_ dü_rfen wä_re_nd de_r Le_rzei_t kei_ne Zi_ga_re_te<br />
a_nrü_ren. Di_ A_btei_lu_ngslei_teri_n fü_r Ge_su_ndheit i_n de_r Ge_mei_nde so_rgt<br />
si_ch: „Ge_ra_de für 15- und 16-Jä_ri_ge ist das Rau_chen be_so_nders schä_dlich.“<br />
Zu_sa_men mi_t de_m Ge_we_rbe_ve_rei_n wi_l di_ Ge_mei_nde nu_n „po_si_ti_ve<br />
A_nrei_ze“ scha_fen, da_s Ju_ge_ndli_che wä_re_nd i_re_r Le_rja_re rau_chfrei_ blei_ben.<br />
Scho_n ha_ben 25 Fi_rmen zu_ge_sa_gt, bei_ de_r A_ktion mi_tzu_ma_chen. Di_ Le_r-<br />
mei_ster u_nte_rzei_chne_ten mi_t de_n Au_szu_bi_lde_nden ei_ne Ve_rei_nba_ru_ng:<br />
We_r bi_s zu_m 1. Mai_ de_s le_zte_n Le_rja_res ni_cht rau_cht, da_rf ei_ne zu_sä_zli_che<br />
Fe_ri_nwo_che ei_nzi_en. „Di_ Ü_be_rei_nku_nft e_rfo_lgt au_f Ve_rtraue_nsba_si_s u_nd<br />
di_ Rau_chfrei_hei_t wi_rd ni_cht syste_ma_ti_sch ko_ntro_li_rt“, sa_gt di_ Lei-te_ri_n.<br />
Damit der Text gut lesbar wird, schreiben Sie ihn fehlerfrei auf das nächste Blatt!<br />
<strong>Schärfung</strong> und <strong>Dehnung</strong> - 7 -
SVA A99 Esther Höhener und Roland Manhart<br />
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<strong>Schärfung</strong> und <strong>Dehnung</strong> - 8 -
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