1. Grundlegende Frage- stellungen - J. B. Metzler Verlag

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Grundlegende Frage stellungen Diesen Text – ein und denselben Gegenstand – untersuchen Landeskunde, Literatur- und Kulturwissenschaft jeweils mit unterschiedlichen Schwerpunkten in der Fragestellung. Landeskunde Eine landeskundlich orientierte Sichtweise arbeitet in erster Linie das konkrete Umfeld des Textes heraus. Dies ist in der Regel dessen sozialer, historischer und politischer Hintergrund. Der Text der Marseillaise entsteht 1792, als die Nationalversammlung Frankreichs Österreich und Deutschland den Krieg erklärt. Der Bürgermeister von Strasbourg, Baron Frédéric de Dietrich, bittet den capitaine Claude-Joseph Rouget de Lisle aus dem Bataillon »Les enfants de la Patrie« um einen Marsch zur Ermutigung der Truppen. In nur einer Nacht (25. April 1792) schreibt Rouget de Lisle den obigen Text unter dem Titel »Chant de guerre pour l’armée du Rhin«. Die Ursprungsversion hat nur sechs couplets (Strophen), die jedoch noch im gleichen Jahr von einem anonymen Autor um ein siebtes ergänzt werden, das couplet des enfants. Die Musik stammt vermutlich nicht von Rouget de Lisle. Wechselvolle Geschichte der späteren Nationalhymne: Das Lied wird unter dem Namen »Chant de guerre aux armées des frontières« von François Mireur verbreitet, der in Mar seille weilt, um einen Marsch von freiwilligen Revolutionä ren auf Paris zu organisie ren (Beginn der levée en masse). Der »Chant« wird zum Gassenhauer, die Revolutionäre singen ihn beim Einzug in die Hauptstadt am 30. Juli 1792 und bei der Verhaftung des Königs, weshalb die Pariser von der Marseil lai se sprechen. Zum Nationallied wird diese am 14. Juli 1795 erklärt (vgl. Vovelle 1997), nach dem Sturz des Kaiserreiches 1815 aber wieder offi ziell geächtet. Unter den autoritären Regimes des Premier Empire und der Restauration ist sie verboten, obwohl diejenigen, die den Ideen der Revolution die Treue halten, sie weiterhin hoch halten. Daher nimmt es nicht wunder, dass das Lied z. B. besonders bei der Julirevolution (27.–29. Juli 1830) glorifi ziert wird und der romantische Komponist Héctor Berlioz (1803–1869) ein eigenes musikalisches Arrangement entwirft. Nach dem Sturz des Second Empire (1870) wird die Marseillaise wieder offi ziell gesungen und zwar von dem großen Star der Epoche Rosa Bordas (1840–1901). Endgültig zur Nationalhymne wird sie 1879 erklärt (vgl. Hudde 1996, 99), wodurch sie unerlässliche Begleitmusik offi zieller Empfänge, Militärparaden und Staatsbesuche wird. Im Ersten Weltkrieg wird die Marseillaise zur Hymne des Patriotismus. Die derzeitige Verfassung Frankreichs von 1958 nennt sie in Artikel 2 als offi zielle Nationalhymne. Zu offi ziellen Anlässen wird die erste Strophe mit Chor gesungen. Wissen verschiedener Fachdisziplinen: Die Landeskunde bündelt Erkenntnisse aus den jeweiligen Fachdisziplinen (im vorliegenden Fall etwa Geschichte, Politik, Musikwissenschaften, Kunst), um ein komplexes Bild eines Gegenstandes zu entwerfen. So kann sie den staatsrechtlichen Stel- 1.1 Die Marseillaise Entstehung Stellenwert einer Nationalhymne 3
1.1 Landeskunde, Literaturwissenschaft, Kultur wissenschaft François Rude: »Le départ des volontaires dit la Marseillaise« Analyse des Aufbaus 4 Grundlegende Frage stellungen lenwert einer Nationalhymne oder den musikalischen Aufbau der Marseillaise studieren wie etwa die charakteristische ›Molleintrübung‹ (Wechsel zwischen Dur und Moll vor dem Refrain), die einen neuen Typ von Hymne begründet (Hudde 1996, 95 f.). Auch können Vergleiche mit Darstellungen des historischen Sachverhaltes in anderen Bereichen erfolgen. In der bildenden Kunst bieten sich allegorische Repräsentationen der Marseillaise zur Untersuchung an wie z. B. das Relief am Arc de Triomphe in Paris, das von dem französischen Bildhauer der Romantik François Rude (1784–1855) stammt. Ursprünglich als Repräsentation des »Génie de la guerre« gedacht, wurde das Relief sofort bei der Enthüllung 1836 mit der Marseillaise assimiliert (»die Nation unter Waffen«) und mit dem Titel »Le départ des volontaires dit la Marseillaise« versehen. Die Marseillaise ist zudem vielfach Gegenstand des offi ziellen Kunsthandwerks, z. B. in Form von Briefmarken. Die ironische Verwendung der Marseillaise kann ebenfalls in einer landeskundlichen Untersuchung Erwähnung fi nden. So singt Serge Gainsbourg (1928–1991; s. S. 268) das erste und das sechste couplet der Nationalhymne zu einer Reggae-Musik unter dem Titel »Aux armes et caetera« (1979). Dass dies in der französischen Öffentlichkeit als Respektlosigkeit empfunden wird, verweist auf den nahezu sakrosankten Charakter der Hymne; ein Übergang zur Perspektive der Kulturwissenschaft besteht in der Frage nach den hinter dieser Haltung liegenden Denkmustern. Literaturwissenschaft Der literaturwissenschaftliche Blickwinkel betrachtet die Marseillaise vor allem unter äs thetischen Gesichtspunkten und beschreibt ihre Textmechanismen und deren Wirkung. Die Textanalyse baut auf einer genauen Beschreibung des Textes auf. Diese beginnt z. B. bei der Gliederung. Die Marseillaise besteht aus sieben Strophen (couplets) und einem Refrain, die jeweils einen eigenen Gedanken behandeln. Die ersten drei Strophen setzen den Feind, gegen den zu kämpfen der Refrain auffordert, in ein schlechtes Bild, indem sie dessen Unzivilisiertheit (1), erniedrigendes Verhalten (2) sowie Käufl ichkeit und Unterwürfi gkeit (3) anprangern. Die vierte Strophe ist eine direkte Kampfansage an die Tyrannen, die fünfte eine Ermutigung der eigenen Leute, die sechste eine Bekräftigung ewiger Werte und die siebte schließlich ein Verweis auf die Kontinuität des Revolutionsgedankens über die Generationen hinweg. Der Refrain drückt den eigentlichen Marschbefehl aus, der effektvoll wiederholt wird – das zweimalige »marchons« hat dabei die ursprüngliche Silbenzahl im Refrain (»Aux armes citoyens/Formez les bataillons/ Marchons qu’un sang impur/abreuve nos sillons«) von 12 (6+6) auf 14 (2+6+6) ausgedehnt, wodurch ihm auch rhythmisch eine herausragende Stellung zukommt. Der gesamte Refrain wirkt dabei stets wie eine direkte
Seite 2 und 3: Vorwort Dieser Band bringt erstmali
Seite 4 und 5: Grundlegende Frage stellungen 1. Gr
Seite 8 und 9: Grundlegende Frage stellungen Folge
Seite 10 und 11: Grundlegende Frage stellungen ne in
Seite 12: Grundlegende Frage stellungen (1967

1. Grundlegende Frage- stellungen - J. B. Metzler Verlag

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?