Bewegung & Sport - Pädagogische Hochschule Zürich
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sich dabei im umfassenden Sinne mit Leistungen auseinander. Auf diesem Wege begeg-<br />
nen die Studierenden den unterrichtspraktischen Konsequenzen der Trainingslehre.<br />
BS S220 Grundbewegungen 2<br />
Die Studierenden setzen Grundbewegungen (wie z.B. Balancieren, Klettern und Drehen)<br />
an verschiedenen Geräteanordnungen um. Sie setzen sich insbesondere mit <strong>Bewegung</strong>srhythmus,<br />
<strong>Bewegung</strong>sverwandtschaften und <strong>Bewegung</strong>skombinationen auseinander.<br />
Auf diesem Wege begegnen die Studierenden den unterrichtspraktischen Konsequenzen<br />
der <strong>Bewegung</strong>slehre. Sie erleben Helfen und Sichern als lern- und vertrauensfördernde<br />
Unterrichtsmassnahme.<br />
Fachpraktische Ausbildung<br />
In der fachpraktischen Ausbildung (BS S240) werden unter Berücksichtigung der Voraussetzungen<br />
Lektionen vorbereitet und auf Grund von Grobzielen und Inhalten Lektionsziele<br />
formuliert. Die Lektionen werden gemäss den Vorbereitungen und den formulierten Lernzielen<br />
durchgeführt, analysiert und reflektiert. Die beobachtende Lehrperson unterstützt<br />
diese Arbeit mit Anregungen, differenzierten Rückmeldungen und praktischen Hilfen.<br />
Im Quartalspraktikum (BS S250) werden ebenfalls <strong>Sport</strong>stunden unterrichtet, in Beglei-<br />
tung einer Mentorin/eines Mentors und der Praktikumslehrperson.
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