VWL I - Prof. Dr. Paul JJ Welfens - Bergische Universität Wuppertal

Prof. Dr. Paul J.J. Welfens, Grundlagen der VWL I - Makroökonomie
8.3) Was haben Sie an dieser Lehrveranstaltung als besonders schlecht empfunden? Warum? Was könnte besser
gemacht werden?
- Folien zu voll - manches zu verwirrend dargestellt (1 Nennung)
- (1 Nennung)
Die Termine der Übungen. Die Freitagsübung läuft parallel zu KLR (Crasselt) und die Donnerstagsübung parallel zu
Mathe I (Höhle), was dazu geführt hat, dass alle Wiwi Erstis in die Montagsübung stürmen, die dadurch dann total
überfüllt ist (was dann dazu geführt hat das viele gar nicht mehr hingehen). Hier besteht auf jeden Fall
Nachbesserungsbedarf (entweder größere Räume falls möglich oder eben Termine mit weniger fachlichen
Überschneidungen für die Mehrheit der Studenten). (1 Nennung)
- Die Übungen unterscheiden sich in der Kompetenz der Lehrkräfte - zum Teil unübersichtliches Tafelbild während
der Vorlesung (1 Nennung)
katastrophales Tafelbild! (1 Nennung)
Der Professor ist sehr kompetent jedoch wird leider dabei vergessen, dass Studienanfänger diese Vorlesung belegen
und es durch das schnelle Vorgehen bzw Ausschweifungen teilweise schwierig ist zu folgen. Viel deutlicher darauf
hinweisen, welche Themen denn nun wirklich relevant sind für Klausur (bei der hohen Anzahl an Skript-Folien.
Natürlich kann der Professor nicht zu genau Dinge angeben aber etwas mehr als jetzt wäre schon wünschenswert)
(1 Nennung)
Die Fülle von Folien. Vielleicht könnte man diese ein wenig kürzen. (1 Nennung)
Sehr oft wurde alles sehr abstrakt und somit unverständlich. (1 Nennung)
Schlecht ist: - Die Tafelbilder sind unübersichtlich und kaum lesbar (1 Nennung)
Zu viel Stoff in zu wenig Zeit! Wirkt unübersichtlich. Zwei Vorlesungen direkt hinter einander.Es ist schwierig sich
weiter hin zu konzentrieren. Man könnte die Vorlesungen Trennen und drei Vorlesungen draus machen. Oder vorher
das Folienset verkleinern. (1 Nennung)
Das einzig negative in der Lehrveranstaltung war das gelegentliche Ausfallen des Mikrofons - was allerdings nichts
mit der fachlichen Kompetenz oder dem Stoff zu tun hat. Von daher fällt mir da nichts ein. (1 Nennung)
DIE TAFELBILDER SIND MEIST SCHWER ZU ENTZIFFERN UND AUCH SEHR UNÜBERSICHTLICH MANCHMAL
WIRD ZU SCHNELL VORGEGANGEN; MAN KOMMT NICHT SCHNELL GENUG MIT DEN NOTIZEN HINTERHER.
(1 Nennung)
Die Tafelbilder waren teilweise eher unübersichtlich. (1 Nennung)
-er könnte sich mehr Mühe mit den Tafelanschrieben geben, sie werden mit der Zeit immer unübersichtlicher, was
unter anderm auch an der Putztechnik liegt -es ist zu viel Material, was behandelt wird -man weiß zu Beginn des
Semesters eigentlich gar nicht, was man eigentlich in der Vorlesung lernt (1 Nennung)
Die teilweise am Ende unverständlichen Tafelbilder, hier könnte strukturierter gearbeitet werden. Der Lehrende hat
zum Teil auf der einen Seite angefangen dann auf der anderen Seite weitergemacht, dann die Mitte vollgeschrieben
und am Ende nur Teile weggewischt, die er nicht mehr benötigte, dadurch wurde der Mitschrieb sehr schwierig (1
Nennung)
manchmal zu schnell und so kompliziert langsameres Tempo (1 Nennung)
Tafelbild in der Vorlesungg ist sher unübersichtlich. Zu viele Graphiken im Vorlesungsskript, sowie viel zu lange Texte
auf einer Folie. (1 Nennung)
Die Veranstaltung umfasst insgesamt zu viel Stoff. (1 Nennung)
Meiner Meinung nach ist es für eine Grundstudiumsvorlesung viel zu viel Stoff. Die Dozenten vergessen das es
verschieden Prüfungsordnungen gibt, in denen z.B. auch alle VWL teile zusammen in einer Klausur geschrieben
werden. Eine Differenzierung nach den Prüfungsordnungen findet auch in der Klausur nicht statt. Was ich ebenfalls
als sehr schlecht epmfinde ist, das man "krampfhaft" versucht die Klausur schwerer zu machen obwohl sie schon eine
der schwersten im Grundstudium ist (ausgegangen von dem großen VWL Schein). Dazu wird einfach mehr
Mathematik, in den schon ohnehin sehr umfangreichen Stoff, mit reingebracht ohne das sich dadurch eine erkennbare
Verknüpfung zum Stoff der Vorlesung erkennen lässt. (1 Nennung)
Die Kritzeleien an der Tafel, die vom Dozenten angefertigt wurden, innerhalb der Vorlesung, waren furchtbar. (1
Nennung)
Zu viel stoff auf einmal und dazu noch viel zu schnell, dadurch lässt die konzentration nach, so dass man von der
veranstaltung höchstens 20% mitbekommt bzw. sich merken kann. (1 Nennung)
10.02.2009 EvaSys Auswertung Seite 12