B.3 DIE INSPEKTOREN/INNEN DER EUROPÄISCHEN SCHULEN ...

Europäische Schulen 3
4. Die Inspektoren/innen haben erforderlichenfalls Ratschläge bei der Einführung neu ernannter
Lehrkräfte zu erteilen und auf regelmäßiger Basis Fortbildungsmaßnahmen für die Lehrkräfte
innerhalb bestimmter Fachbereiche zu bieten, für die sie zuständig sind.
3. Die Inspektionsausschüsse
(vgl. Artikel 17 der Satzung der ES, 1994)
Die Funktionen, die gegenwärtig auf die Inspektionsausschüsse und auf die Inspektoren/innen in
den Insepktionsausschüssen entfallen, können wie folgt definiert werden:
1. Gewährleistung der Qualität mittels der Koordinierung der Fortbildungsvorkehrungen für die
Lehrkräfte, indem Team- bzw. Gruppeninspektionen veranlaßt werden, um die Arbeit der
vereinzelten Inspektoren/innen zu ergänzen und indem die erfolgten Beurteilungen genutzt werden,
um die Qualität des Unterrichts und das Leistungsniveau der Schüler zu verbessern.
2. Die Ausschüsse weisen Inspektoren/innen zur Teilnahme an der Ernennung und Beurteilung von
Direktoren/innen und stellv. Direktoren/innen sowie der Beurteilung der administrativen und
pädagogischen Verwaltung der Schulen an.
3. Gewährleistung der effizienten Koordination und Überwachung der Studien in allen
Lehrplanbereichen mittels Bereitstellung angemessener Sachverständigenratschläge, entweder
seitens der Mitglieder der Inspektionsausschüsse in Angelegenheiten, für die sie zuständig sind,
oder erforderlichenfalls seitens externer Sachverständiger. Zwecks Erleichterung der Koordination
können Nebenausschüsse, z.B. IKT-Ausschüsse, einberufen werden.
4. Die Inspektoren/innen haben ihre anläßlich der Inspektionen erlangten Kenntnisse über die
Schulen zugunsten der Verbreitung einer guten Praxis und der Förderung der Harmonisierung unter
Sprachabteilungen einzusetzen. Im Sekundarbereich haben sie in jedem Einzelfach Lehrpläne zu
entwickeln und zu aktualisieren, ggf. unter Heranziehung der Sachkenntnisse der Lehrkräfte. Im
Kindergarten und Primarbereich verhelfen Gruppeninspektionen über Bereiche wie Europäische
Stunden und die Bereitstellung allgemeiner Lehrpläne zur Ausübung dieser Funktion.
5. Handhabung von Disziplinarangelegenheiten gemäß den Vorschriften für die Mitglieder des
abgeordneten Personals der ES sowie Bereitstellung allgemeiner und spezifischer Unterstützung in
Erziehungs- oder Verwaltungsfragen sowie Gewährleistung der sprachlichen Korrektheit der
verbreiteten Dokumente.
6. Nutzung der Ergebnisse der Inspektionen zwecks Unterbreitung von Vorschlägen zum Regelwerk
der lehrplan- und verwaltungsmäßigen Organisation der Schulen sowie deren Unterbreitung an den
OR.
7. Gründung von Arbeitsgruppen mit spezifischer Zweckbestimmung, die einem Mandat des OR
unterliegen, und Ergründung von Fragen, die diesbezüglich seitens des OR aufgeworfen werden.
8. Die Inspektoren/innen überwachen die Umsetzung der Beschlüsse des OR mittels Inspektionen,
Besuchen und Nutzung der seitens der Schulen bereitgestellten Dokumentation. Diese Kenntnisse
bewirken anschließend Vorschläge zur Entwicklung über die Inspektionsausschüsse. Die
Inspektoren/innen haben sich bei der Unterbreitung und Genehmigung von Änderungen an den
Lehrplänen der ES der allerletzten Entwicklungen im pädagogischen und anforderungsmäßigen
Bereich der Schulen, Universitäten und Arbeitgeber in ihrem Heimatland bewußt zu sein.
Organe der Schulen 10.10.01