+ EinBlick Dezember 2011 - Evangelische Kirche Saar

Gefördert von:
Bundesfamilienministerin Kristina
Schröder hat die Initiative „Frühe
Chancen“ gestartet. Das Bundesministerium
für Familie, Senioren, Frauen
und Jugend (BMFSFJ) stellt 400
Millionen Euro zusätzliche Mittel für
die frühkindliche Bildung bereit, um
rund 4.000 Kindertageseinrichtungen
zu „Schwerpunkt-Kitas Sprache &
Integration“ weiter zu entwickeln.
Sowohl das ev. Kinderhaus Sonnenschein
als auch der ev. Kindergarten
Klarenthal gehören zu den bisher 17
Kindertageseinrichtungen im Saarland
die an diesem Projekt, das bis Ende
2014 laufen soll, teilnehmen.
„Sprachkompetenz entscheidet heute
in hohem Maße über eine zufriedenstellende
Teilnahme am gesellschaftlichen
Leben, über Schulerfolg und
Berufschancen, aber auch über die
Persönlichkeitsentwicklung und die
Integration in das unmittelbare soziale
Umfeld“, sagte Bundesfamilienministerin
Kristina Schröder zum Start der
Bundesinitiative. „Sprachentwicklung
der ganz Kleinen setzt eine soziale Bindung
voraus. Deshalb fördern wir ganz
konkret eine zusätzliche halbe Stelle
einer qualifizierten Fachkraft, die die
Kinder täglich sieht und ‚dazugehört‘“,
so Schröder weiter.
Durch die Förderung zusätzlichen,
Ev. Kirchengemeinde Gersweiler-Klarenthal
Gersweiler: Kindergarten
qualifizierten Personals schafft die
Bundesinitiative einen Spielraum zur
Qualitätsverbesserung in der frühkindlichen
Bildung, der v.a. dazu genutzt
werden soll, Kinder unter drei Jahren
von Beginn an altersgerecht und in
einer in den Betreuungsalltag integrierten
Weise im Erwerb der deutschen
Sprache zu unterstützen.
Dies bedeutet im Einzelnen: Es besteht
eine emotionale und vertrauensvolle
Beziehung zu der Fachkraft, denn gerade
in dieser Altersstufe ist Bildung
ohne Bindung nicht möglich. Die
Förderung wirkt einerseits als Dialogpartner,
der viele Sprachanlässe schafft
und anderseits als Sprachvorbild.
Sprachförderung ist der Schlüssel zu
Integration und Bildungsaufstieg. Es
ist keine Selbstverständlichkeit, dass
ein Kind die für sein Alter angemessene
Sprachkompetenz besitzt. Viele von
ihnen, gerade in benachteiligten Sozialräumen,
haben hier Schwächen, die
sie ihr Leben lang begleiten und ihren
weiteren Bildungsweg erschweren.
In den teilnehmenden Einrichtungen
sollen für die Fachkraft für Sprachförderung
neben der unmittelbaren
Förderung der unter Dreijährigen auch
die Zusammenarbeit mit Eltern und
dem übrigen Kindergartenteam im
Vordergrund stehen.
Karin Müller-Rolli
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