Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung - Fachdidaktik ...

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Eigentümer und Medieninhaber: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur Minoritenplatz 5, 1014 Wien Verlag Jugend & Volk Ges.m.b.H. Universitätsstraße 11, 1010 Wien Alle Rechte vorbehalten Druck: Theiss, Wolfsberg ISBN 3-7100-0253-2
1. 1.1. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.3. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. 1.3.4. 1.3.4.1. 1.3.4.2. 1.3.5. 1.3.6. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11. 1.12. 1.13. 1.14. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.8.1. 2.8.2. 2.9. Schulrecht 3 Inhalt Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung während des Schuljahres . . . . . . . 5 INHALT Zur Klärung der Begriffe: Leistungsfeststellung, Leistungsbeurteilung und Informationsfeststellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Ausmaß der Leistungsfeststellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Häufigkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Prüfungsstoff . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Formen der Leistungsfeststellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Allgemeiner Überblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Mitarbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Mündliche Prüfungen und Übungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Schriftliche Leistungsfeststellungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Schularbeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Tests und Diktate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Praktische Leistungsfeststellungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Graphische Leistungsfeststellungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Grundsätze der Leistungsbeurteilung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Schulversuche zur Leistungsbeurteilung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Beurteilungsstufen/Noten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Vorgetäuschte Leistungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Fachliche Aspekte für die Beurteilung von Schularbeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Spezielle Aspekte der Beurteilung schriftlicher Arbeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Leistungsbeurteilung bei mangelnder Kenntnis der Unterrichtssprache . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Leistungsbeurteilung im Falle von Krankheit oder Behinderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Leistungsbeurteilung bei Aufnahms- und Eignungsprüfungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Leistungsgruppen: Einstufung und Umstufungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Information über den Leistungsstand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Beurteilung im Jahreszeugnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Leistungsbeurteilung für eine Schulstufe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Jahreszeugnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Leistungsbeurteilung bei längerem Fernbleiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Aufsteigen in die nächsthöhere Schulstufe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Überspringen von Schulstufen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Wiederholungsprüfung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Wiederholen von Schulstufen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Abschluss einer Schulart: Abschließende Prüfungen (Reifeprüfung, Reife- und Diplomprüfung, Diplomprüfung, Abschlussprüfung) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Leistungsbeurteilung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Wiederholung der Prüfung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Privatunterricht und Externistenprüfungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 3
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Seite 29 und 30: gen, an ganzjährigen Berufsschulen
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Seite 35 und 36: (7) Auf die Vorschulstufe sind die
Seite 37 und 38: „Sehr gut“ zu bewerten, sofern
Seite 39 und 40: § 4 Abs. 2 lit. a insoweit nicht a
Seite 41 und 42: eurteilten Leistungen sind in die n
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Seite 51 und 52: (4) Erfolgreich abgeschlossene Pfli
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Prüfer ausschließlich von Teilpr
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