2009 [HANDBUCH BREITENSPORT] - DBS

2009 

[HANDBUCH BREITENSPORT] 

[Ein Hilfswerk zur Unterstützung der Breitensportvereine im Behindertensport] 

Stand: Februar 2009 

Version 1.0 

Herausgeber: Ausschuss Breitensport DBS 

Entwicklung: Christian Meister, Juni 2007

Handbuch Breitensport Inhaltsverzeichnis 

Inhaltsverzeichnis 

Vorwort des Vizepräsidenten Breitensport 

1. Einleitung 

1.1 Erklärung zur Entstehung der Konzeption Breitensport 

1.2 Bedeutung des Breitensports 

1.3 Erklärung zur Benutzung des Handbuchs 

2. Konzeption Breitensport 

3. Definitorische Abgrenzung Breitensport‐Rehabilitationsport‐Leistungssport 

4. Sportangebote 

4.1 Traditionelle Sportangebote 

4.1.1 Boccia 

4.1.2 Tennis 

4.1.3 Sitzvolleyball 

4.1.4 Bosseln 

4.1.5 Wandern 

4.2 Neue Sportangebote 

4.2.1 Frisbee‐Golf 

4.2.2 Nordic Walking 

4.2.3 Fußball 

4.2.4 Deutsches Sportabzeichen für Menschen mit Behinderung 

5. Veranstaltungen 

5.1 Geschicklichkeitswettbewerb 

5.2 Tag der offenen Tür 

5.3 Schnupperangebote 

© Deutscher Behindertensportverband, Februar 2009 Seite 1 von 2

Handbuch Breitensport Inhaltsverzeichnis 

6. Finanzen 

6.1 Kursangebote 

6.2 Erstellung eines Marketingplans 

6.3 Erstellung eines Sponsorenplans 

7. Sonstiges 

7.1 Ehrenamt 

7.2 Sportverein der Zukunft 

7.3 Linksammlung 


Handbuch Breitensport Vorwort Vizepräsident Breitensport 

Vorwort Vizepräsident Breitensport 

Sehr geehrte Damen und Herren, 

der Deutsche Behindertensportverband mit seinen 17 Landes‐ und 2 Fachverbänden sowie seinen ca. 

4700 Vereinen ist der Spitzenverband im DOSB, der sich um den Rehabilitations‐, Breiten‐ und 

Leistungssport von Menschen mit Behinderung kümmert. Nachdem in den letzten Jahren der 

Leistungssport durch die Paralympics in der öffentlichen Wahrnehmung stand, gilt es nun den 

Breitensport mehr Aufmerksamkeit zu geben, um nachhaltig, aber auch präventiv den 

Gesundheitszustand von Menschen mit Behinderung zu beeinflussen. 

Veränderte Bedarfe durch externe und interne Entwicklungen, wie z.B. die Rahmenvereinbarung zum 

Rehabilitationssport (verkürzte Bewilligungszeiträume) und die Verschlechterung der körperlichen 

Leistungsfähigkeit von Kindern und Jugendlichen, führen dazu, ein ansprechendes und attraktives 

Sportangebot in den Vereinen anzubieten. Die Ansprüche der Sporttreibenden wachsen. Um vor 

allem jungen Menschen ein attraktives und dauerhaftes Sportangebot zu unterbreiten, müssen die 

Vereine über den Rehabilitationssport hinaus Sportarten anbieten, die bisher nicht zu den bekannten 

Rehabilitationssportarten gehören. Hier kommen beispielsweise verschiedene traditionelle 

Ballspielarten (z.B. Sitzvolleyball, Fußball, Tischtennis etc.) oder klassische Behindertensportarten 

Leichtathletik, Radfahren und Schwimmen in Frage. 

Das Besondere der Breitensportangebote des DBS ist darin begründet, dass eine ärztliche Betreuung 

das Sportangebot begleitet. Somit ist es durchaus möglich, dass ein Teilnehmer bei Verschlechterung 

seines Gesundheitszustandes vom „Breitensportler“ wieder zum „Rehabilitationssportler“ wird. 

Genauso bietet der Breitensport aber auch eine Möglichkeit für den Leistungsport. Mit der 

Erweiterung des sportartenorientierten Breitensports wird eine breite Basis für die Nachwuchs‐ und 

Talentförderung und damit für den Leistungsport gegeben. 

War im Positionspapier von 1997 noch vom Säulenmodell der drei gleichberechtigten Bereiche die 

Rede, soll nun der Breitensport als Zentrum des Behindertensports die zentrale Rolle einnehmen. 

Hierbei gilt es jedoch nach wie vor, die Übergänge vom/zum Rehabilitationssport und Leistungssport 

flexibel zu gestalten und die Voraussetzungen für diese Übergänge zu schaffen. 

Ein Schritt in diese Richtung soll mit dem vor Ihnen liegenden „Handbuch Breitensport“ auf 

Vereinsebene gemacht werden, welches Ihnen unter www.dbs‐npc.de im Bereich Breitensport 

kostenfrei zum Download zur Verfügung steht. Ihnen soll hiermit die Möglichkeit gegeben werden, 

ihr Vereinsangebot weiter zu entwickeln. Das Handbuch Breitensport versteht sich als Anregung für 

Ihre Vereinsarbeit und soll sich ständig weiterentwickeln. Hierfür benötigen wir Ihre Mithilfe. Geben 

Sie uns Rückmeldungen, Anregungen oder Manuskripte von Ihren Vereinsangeboten, von denen 

dann andere profitieren können. 

Für die Entwicklung der Version 1.0 des Handbuches bedanke ich mich ausdrücklich bei Prof. Dr. 

Manfred Wegner und Jupp Vallendar als Mitglieder des Ausschuss Breitensport im DBS sowie bei 

Holger Wölk, der das Projekt hauptamtlich koordiniert hat, und bei Christian Meister, der die erste 

Version im Rahmen seiner Studien‐Abschlussarbeit entwickelt hat. 

Ich wünsche mir, dass die Inhalte des Handbuchs für Sie von Nutzen sind und dass wir gemeinsam 

das Handbuch in der Zukunft weiter entwickeln. Für die Zukunft wünsche ich Ihnen und Ihren 

Vereinsmitgliedern alles Gute! 

Dr. Rainer Kiefer 

Vizepräsident Breitensport 


Handbuch Breitensport 1.1 Erklärung zur Entstehung der Konzeption Breitensport 

1.1 Erklärung zur Entstehung der Konzeption Breitensport 

Christian Meister, 2007 

Neben den beiden Säulen Rehabilitations‐ und Leistungssport nimmt der Breitensport die zentrale 

Bedeutung im Behindertensport ein. War im Positionspapier des DBS (1997) noch von drei 

gleichberechtigten Bereichen im Behindertensport die Rede, haben Entwicklungen und veränderte 

Bedingungen in den beiden anderen Bereichen dazu geführt, den Breitensport inhaltlich und 

strukturell neu zu positionieren. Mit den veränderten Bedingungen des Rehabilitationssport und dem 

Ziel der Qualitätskriterien zum Qualitätssiegel SPORT PRO REHA, galt es, dem Breitensport eine neue 

zentrale Rolle im Kontext des gesamten Behindertensports zu zuordnen. Hierzu war die Entwicklung 

einer Konzeption für den Breitensport notwendig. 

Bereits 1987 wurden Versuche unternommen, eine Konzeption für den Breitensport zu entwickeln 

und Strategien für den Aufbau des Bereichs Breitensport aufzuzeigen. Kernelemente waren 

Sportangebote für neue Behinderungsgruppen oder neue Sportarten, die später in den Vereinen 

angeboten werden sollten. Es blieb allerdings nur bei Versuchen, die Konzeption ist nie über das 

Entwurfsstadium hinausgekommen und wurde letztendlich auf Eis gelegt. 

Mit der Entwicklung des Positionspapiers des DBS 1997 und den darin beschriebenen Definitionen 

der Bereiche des Behindertensports, kam in den letzten Jahren vermehrt der Wunsch nach 

Konzepten im Bereich Breitensport auf. Der Hauptvorstand des DBS trug diesen Wunsch an den 

Ausschuss Breitensport heran, der sich intensiv mit der Erstellung einer bundesweiten Konzeption 

beschäftigte. Man kam jedoch nicht zu dem Entschluss, eine bundesweite Konzeption zu realisieren, 

da die Tendenzen im Bereich des Sports allgemein und im Behindertensport speziell zu schnelllebig 

sind und ihre Aktualität verlieren. 

Auf Grund der Entwicklungen im Rehabilitationssport (Rahmenvereinbarung von Oktober 2003) hielt 

der Hauptvorstand des DBS jedoch an einer Konzeption Breitensport fest und beauftragte eine 

Arbeitsgruppe mit der Erstellung der Konzeption. Im Oktober 2004 wurde diese Konzeption 

fertiggestellt. 


Handbuch Breitensport 1.2 Bedeutung des Breitensports 

1.2 Bedeutung des Breitensports 


In dem Positionspapier des DBS (1997) wird der Breitensport folgendermaßen definiert: 

„Der Breitensport Behinderter unterscheidet sich grundsätzlich nicht vom Breitensport 

Nichtbehinderter. Für den Behindertensport gilt zusätzlich regelmäßige ärztliche Betreuung, Stärkung 

und Erhaltung verbliebener Leistungsfähigkeit, Entlastung der Familie von Betreuungsaufgaben u.a. 

Im Vordergrund des Breitensports steht Spaß an Bewegung, Spiel und Sport im Zusammenhang mit 

den sozialen Komponenten, die das Vereinsleben bietet. 

Angebote an Sportarten und ‐disziplinen im Breitensport Behinderter müssen auf 

die Funktionsstörung abgestellt sein. 

Dabei sind Leistungsvergleiche durchaus inbegriffen. Sie werden in Form von Breitensportturnieren, 

Spiel‐ und Sportfesten durchgeführt. Hierbei steht allerdings nicht die absolute Spitzenleistung im 

Vordergrund, sondern vielmehr das Miteinander, die Begegnung und das gemeinsame Sporttreiben. 

Die qualifizierte Betreuung der Gruppen durch ausgebildete Trainer und Übungsleiter im sozialen 

Umfeld des Vereins gewährleistet, dass der Breitensport Behinderter eine weitere Stufe in der 

Rehabilitation und insbesondere in der gesellschaftlichen Integration Behinderter darstellt. Der 

Breitensport leistet somit auch einen entscheidenden Beitrag zur Gesundheitsförderung.“ 

Welche positiven, präventiven und rehabilitativen Effekte Sport und Bewegung für die Gesundheit 

und das Wohlempfinden von Menschen mit Behinderung und von Behinderung bedrohte Menschen 

hat, wurde in diversen Studien untersucht und für dieses Handbuch zusammengefasst. 

Im Allgemeinen lassen sich Effekte im therapeutisch‐physiologische Bereich und im 

psychologisch/psycho‐sozialen Bereich feststellen (Guttmann, 1976; Lindström, 1980; Montagne, 

1995) 

Therapeutisch‐physiologisch Effekte 

• Sport und Bewegung verbessert das kardiovaskuläre –und Muskelausdauervermögen sowie 

die Muskelkraft. Desweiteren wird durch Sport eine Zunahme der physischen Effizienz und 

Kondition erreicht, was bedeutet dass der trainierte Sportler für die gleiche Aktivität weniger 

Energie aufbringen muss als in nicht trainierten Zustand (De Punder e.a, 1996; Lindström, 

1980) 

• Die intakten Körperfunktionen, die in Alltag häufig überbelastet werden, können durch 

Sportausübung aktiviert werden, wodurch eine höhere Belastung im Alltag erreicht werden 

kann (Baken, 1997a) 

• Diverse Muskelgruppen werden verstärkt, Gelenke werden aktiviert, die Kondition wird 

verbessert, Atrophie der gesunden Muskeln wird verhindert, die Verdauungsorgane werden 

positiv beeinflusst, der Blutkreislauf wird ebenso gefördert wie die Atmungsorgane, die 

Funktionsschnellheid und Koordination des neuromuskulären Systems nimmt zu (IFLO, 1976; 

Dishman et al. , 1980a & 1980b; Blair et al., 1989; Martin et al.; 1990; Shifflett et al., 1994). 



Psycho‐soziale Effekte 

• Sport wirkt auf die Persönlichkeitsstruktur im Sinne der Festigung des Selbstwertgefühls und 

Stärkung des Selbstvertrauens (Kosel & Froböse, 1999) 

• Durch das Gemeinschaftsgefühl wird vor einer Isolierung bewahrt und die Integration in die 

Gesellschaft erleichtert (Kosel & Froböse, 1999) 

• Bewusstsein für soziale und selbst wahrgenommene Kompetenzen wird geschärft. Somit ist 

Sport zur sozial‐gesellschaftlichen Integration. Sport erreicht eine Zunahme der 

• 

Selbstständigkeit und des Selbstvertrauens und größere Bewusstwerdung der eigenen 

Kapazitäten (De Punder e.a., 1996) 

Sport bietet die Möglichkeit den psychischen Problemen die eine Behinderung verursacht die 

Stirn zu bieten und so den Eigenwert und das Selbstbild zu stärken (Bosscher, 1976 & 1979; 

Sherill, 1984; Van der Loop, 1984 & 1985; Bolk, 1981). 

• Die Stärkung des Eigenwertes und die Aufwertung des Selbstbildes sind gemäß einiger 

Sprecher auf dem Kongress „Focus on the potential 1993“ (1993) überwiegend die Folge des 

Erlernens von Sportfähigkeiten und des Abtastens der eigenen Möglichkeiten. 

• Sport trägt zur Integration und Akzeptanz von psychisch behinderten Menschen bei. Die 

soziale Funktion des Sports zeigt sich bei allen Behindertengruppen in zunehmenden 

Vermögen die oftmals isolierte Lebensumgebung loszulassen und bietet eine größere 

Möglichkeit zu interpersönlichen Kontakten (Vermeer, 1986) 

• Praktisch formuliert nimmt die Chance für das Finden eines Jobs und der Mobilität zu, ebenso 

wie die Chance der Sozialisation und Integration in die valide Gesellschaft (IFLO, 1976; Van 

der Loop, 1985) und dem unabhängigen Bestehen innerhalb der validen Gesellschaft 

(Auxter, 1993) 

Psychologische Effekte 

• Die psychologische Funktion von Sport zeigt sich bei Menschen mit physischen –und/oder 

Sinnesbehinderung in einem beschleunigten Durchlaufen des Verarbeitungsprozesses den 

ein jeder Behinderter durchmacht. 

• Das Durchlaufen des Verarbeitungsstadiums, das gekennzeichnet ist durch Leugnung, Nicht‐ 

Wahrhaben und Aggression, führt im beschleunigten Tempo zur Akzeptanz der Behinderung 

• Das Selbstvertrauen und das Ausführen von täglichen Aktivitäten nehmen hierdurch zu. 

• Die psychologische Funktion von Sport für Menschen mit geistiger Behinderung zeigt sich in 

einer Steigerung der (motorischen) Kompetenzgefühle (Vermeer, 1986) und des kognitiven 

Vermögens, sowie der Gehirnkapazität (Van Hal et al., 1984) 

• Der Sportler nimmt sich nicht mehr als Behinderter wahr, sondern gewinnt in seiner Identität 

als Sportler auch an sozialer Kontrolle über seine Umwelt (Patrick & Bignall, 1984) 

Die folgenden sechs Ergebnisaspekte einer langjährigen Sportteilnahme sind aus den Interviews mit 

Rollstuhlmarathonathleten zusammengefasst worden: 



1. Zugewinn an Bewegungsfähigkeit und funktioneller Unabhängigkeit: “In sports you learn to 

handle your wheelchair and if you can handle your wheelchair, you can handle your daily 

life.” 

2. Erfolgserlebnis in der Meisterung besonderer Anforderungen: “Now I can do anything I want 

with the rest of my life” 

3. Selbstvertrauen: “I am strong, strong in my own aeras” 

4. Selbstkonzept: “The speed you achieve with the help oft he racing wheelchair, makes you 

feel equal while normally you creep after everybody…” 

5. Kontrollerfahrung und Aktivierung: “…when I have problems with accessibility, I am the one 

who decides if it is possible for me to pass or not.” 

6. Soziale Akzeptanz: “Normal society learns to know you as you represent yourself. If you don’t 

feel unfortunate and you do everything by yourself, then they stop feeling pity for you” 

(Hutzler, 1990, S. 45 ff) 

Schlussfolgerung 

Sport und Bewegung erzielt bei Menschen mit jeglicher Behinderung Effekte im physischen, 

psychologischen und psycho‐sozialen Bereich. Es ist jedoch auch deutlich, dass die Effekte nicht auf 

jeden Menschen mit Behinderung generalisierbar sind, sondern dass die Effekte von der Intensität 

und Häufigkeit des Sports und der Bewegung abhängig sind, sowie von den Fähigkeiten der 

Menschen mit Behinderung die speziellen Sportarten auszuüben. Ein optimaler Effekt kann also nur 

dann erreicht werden, wenn der behinderte Sportler eine an die Behinderung angepasste Sportart 

ausübt. 

Das positive und präventive Effekte bestehen konnte nachgewiesen und hier aufgeführt werden. 

Hiermit erhalten Sie den wissenschaftlichen Beweis, dass Sport und Bewegung positive, präventive 

und rehabilitative Effekte für Menschen mit Behinderung hat. Gebrauchen Sie die Informationen um 

Mitglieder zu werben und potenzielle Kooperationspartner zu überzeugen, mit Ihnen 

zusammenzuarbeiten. 

Verwendete Literatur: 

Baken, W.C. (1997). Sportbeofening door mensen met een handicap. Een literatuurstudie. Haarlem: 

De Vrieseborch. 

Kosel, H., Froböse, I. (1999). Rehabilitations‐und Behindertensport. Körper‐und Sinnesbehinderte. 

München: Pflaum 

NebasNsg (2003). Sporten kan iedereen. Sportmogelijkheden voor mensen met een beperking of 

chronische aandeoning. Amsterdam: SWP 

Osann, C. (2004). Der Einfluss von Bewegung, Training und Sport auf das Bewegungssystem in der 

Prävention. Dissertation. de‐ Verlag im Internet GmbH 2005 

Positionspapier des Deutschen Behindertensportverbandes (1997) 

Rahmenvereinbarung über den Rehabilitationsport und das Funktionstraining vom 1.Oktober 2003, 

i.d.F. vom 1 Januar 2007 



Rieder, H., Huber, G., Werle, J. (1996). Sport mit Sondergruppen. Ein Handbuch. Schorndorf: Hofmann 

Scheid, V. (1995). Chancen der Integration durch Sport. Aachen: Meyer & Meyer 

Sijtsema, W.Y (1981). De gehandicapte en de sportgezondheitdszorg. Literatuur en onderzoek 

betreffende het belang van sport voor gehandicapten. Wageningen: Veenman en Zonen B.V. 

Van de Woude, L.H.V. (2001). Sport voor mensen met een beperking. Houten: Bohn Stafleu van 

Loghum 

Wegner, M. (2001). Sport und Behinderung. Zur Psychologie der Belastungsverarbeitung im Spiegel 

von Einzelfallanalysen. Schorndorf: Hofmann 


Handbuch Breitensport 1.3 Benutzung des Handbuchs 

1.3 Benutzung des Handbuchs 


Das vor Ihnen liegende Handbuch ist auf Grund der Ergebnisse einer durch den DBS durchgeführten 

quantitativen Untersuchung unter willkürlich ausgewählten Vereinen entstanden. 

Durch den Ausschuss Breitensport des DBS wurde eine erste Struktur des Handbuchs entworfen. 

Daraufhin wurde eine Untersuchung ausgeführt, ob die Struktur und die damit inhaltliche 

Verbundenheit den Wünschen und Bedürfnissen der Vereine nach kommen. 

Wenn Sie sich mit dem Inhalt des Handbuchs auseinandersetzen, werden Sie eventuell für sich und 

Ihren Verein feststellen, dass Teilaspekte des Handbuchs für Sie nicht relevant oder realisierbar sind. 

Bei rund 4800 Behindertensportvereinen –und gruppen (Stand: 01.01.2008) ist dies nicht zu 

vermeiden. 

Hierbei gilt es jedoch auch zu berücksichtigen, dass es sich bei dem Handbuch um eine erste Version 

handelt. Im Laufe der Jahre wird dieses stetig angepasst und erweitert. 

Handhabung des Handbuchs 

Die wesentlichen Aspekte des Handbuchs sind in vier Bereiche eingeteilt. Zum ersten werden 

traditionelle Sportarten vorgestellt. Jede Sportart wird beschrieben; Regeln und Materialbedarf 

werden aufgezeigt. Es wird erklärt, welche Effekte die jeweiligen Sportarten beinhalten können. 

Neben den traditionellen Sportarten werden auch neuere Sportarten vorgestellt, die im Trend der 

Zeit liegen. Diese werden auch beschrieben und detailliert erläutert, sodass eine lückenlose 

Ausführung der Sportarten möglich ist. 

Der zweite Aspekt bietet Ihnen eine Übersicht von Veranstaltungsmöglichkeiten. Zu den jeweiligen 

Möglichkeiten sind Checklisten erstellt worden, die es Ihnen erleichtern sollen, eine Veranstaltung zu 

organisieren bzw. darauf hinweisen, worauf zu achten ist. 

Der dritte Aspekt bezieht sich auf Finanzierungsmöglichkeiten. Hier werden Möglichkeiten vorgestellt 

wie der Verein zusätzlich Einnahmen verbuchen kann. Auch wird erklärt, wie ein Sponsorenplan und 

Marketingplan geschrieben werden und welche Effekte damit erreicht werden. 

Der letzte Aspekt, unter „Sonstiges“ zusammengefasst, beinhaltet eine besondere Betrachtung des 

Ehrenamts und der Mitgliederwerbung. Es wird eine Übersicht von Tipps geben, wie man das 

Ehrenamt strukturell in den Verein einbinden kann und welche Möglichkeiten der 

Mitgliederwerbung neben den klassischen Methoden bestehen. Ferner beinhaltet der Aspekt noch 

eine Linksammlung interessanter Internetseiten zum Thema Breitensport. 


Handbuch Breitensport 2. Konzeption Breitensport 

Konzeption 

Breitensport im DBS 

Handlungsstrategien und -empfehlungen 

Oktober 2004 

© Deutscher Behindertensportverband, Oktober 2004 Seite 1 von 23


Inhaltsverzeichnis 

Inhaltsverzeichnis ....................................................................................................................... 2 

1. Einleitung ............................................................................................................................... 3 

2. Die Ist-Situation des Breitensports im DBS ........................................................................... 5 

3. Veränderte Bedarfe an den Bereich Breitensport ................................................................... 7 

3.1. Veränderte Bedarfe durch externe Entwicklungen ....................................................................... 7 

3.2. Veränderte Bedarfe durch die neue Rahmenvereinbarung zum Rehabilitationssport .................. 8 

3.3. Der Breitensport als Zentrum des Behindertensports ................................................................. 11 

3.3.1. Die neue Rolle des Breitensport im DBS ............................................................................. 12 

3.3.2. Der Übergang vom Rehabilitationssport zum Breitensport ................................................. 13 

3.3.3. Der Übergang vom Breitensport zum Leistungssport .......................................................... 13 

3.3.4. Der Übungsleiter Breitensport ............................................................................................. 14 

4. Schlussfolgerungen .............................................................................................................. 15 

4.1. Definition des Breitensports ....................................................................................................... 15 

4.2. Strukturveränderungen im Breitensport ...................................................................................... 15 

4.3. Finanzierung des Breitensports ................................................................................................... 16 

4.4. Ausbildung von qualifizierten Übungsleitern ............................................................................. 16 

4.5. Präventionsgedanke .................................................................................................................... 17 

4.6. Jugend ......................................................................................................................................... 17 

3.7. Fazit ............................................................................................................................................ 18 

Anhang ..................................................................................................................................... 19 

A) Übersicht über Finanzierungs- und Fördermöglichkeiten für Vereine der Landesverbände im 

DBS ................................................................................................................................................... 19 

1. Allgemeine Finanzierungsmöglichkeiten ................................................................................... 19 

2. Landesspezifische Finanzierungsmöglichkeiten ........................................................................ 19 

2.1. Landesspezifische Möglichkeiten - Baden .............................................................................. 19 

2.2. Landesspezifische Möglichkeiten - Bayern ............................................................................ 19 

2.3. Landesspezifische Möglichkeiten - Berlin .............................................................................. 19 

2.4. Landesspezifische Möglichkeiten - Brandenburg ................................................................... 20 

2.5. Landesspezifische Möglichkeiten - Bremen ........................................................................... 20 

2.6. Landesspezifische Möglichkeiten - Hamburg ......................................................................... 20 

2.7. Landesspezifische Möglichkeiten - Hessen ............................................................................ 20 

2.8. Landesspezifische Möglichkeiten - Mecklenburg-Vorpommern ............................................ 21 

2.9. Landesspezifische Möglichkeiten - Niedersachsen ................................................................. 21 

2.10. Landesspezifische Möglichkeiten - Nordrhein-Westfalen .................................................... 21 

2.11. Landesspezifische Möglichkeiten - Rheinland-Pfalz ............................................................ 22 

2.12. Landesspezifische Möglichkeiten - Saarland ........................................................................ 23 

2.13. Landesspezifische Möglichkeiten - Sachsen ......................................................................... 23 

2.14. Landesspezifische Möglichkeiten - Sachsen-Anhalt ............................................................. 23 

2.15. Landesspezifische Möglichkeiten - Schleswig-Holstein ....................................................... 23 

2.16. Landesspezifische Möglichkeiten - Thüringen ..................................................................... 23 

2.17. Landesspezifische Möglichkeiten - Württemberg ................................................................. 23 



1. Einleitung 

In der Entwicklung des Behindertensports in Deutschland hat der Breitensport neben den Bereichen 

Rehabilitations- und Leistungssport eine zentrale Bedeutung. Seit vielen Jahren werden Diskussionen 

über Konzeptionen für die allgemeine sportliche Betätigung für Menschen mit Behinderungen geführt. 

Bereits 1987 wurden erste Versuche unternommen, eine Konzeption zu entwickeln und neue 

Strategien für den Aufbau des Bereichs Breitensport aufzuzeigen. Kernelemente waren die 

Sportangebote für neue Behinderungsgruppen oder neue Sportarten, die später in den Vereinen 

angeboten werden sollten. Allerdings ist diese Konzeption nicht über das Entwurfsstadium 

hinausgekommen. 

Im Rahmen des Positionspapiers des Deutschen Behindertensportverbandes von 1997 wurde der 

Breitensport neben den Säulen Rehabilitations- und Leistungssport wie folgt definiert: 

„1.3.3 Breitensport 

Der Breitensport Behinderter unterscheidet sich grundsätzlich nicht vom Breitensport 

Nichtbehinderter. Für den Behindertensport gilt zusätzlich regelmäßige ärztliche Betreuung, 

Stärkung und Erhaltung verbliebener Leistungsfähigkeit, Entlastung der Familie von 

Betreuungsaufgaben u.a. 

Im Vordergrund des Breitensports steht Spaß an Bewegung, Spiel und Sport im 

Zusammenhang mit den sozialen Komponenten, die das Vereinsleben bietet. Angebote an 

Sportarten und -disziplinen im Breitensport Behinderter müssen auf die Funktionsstörung 

abgestellt sein. 

Dabei sind Leistungsvergleiche durchaus inbegriffen. Sie werden in Form von 

Breitensportturnieren, Spiel- und Sportfesten durchgeführt. Hierbei steht allerdings nicht die 

absolute Spitzenleistung im Vordergrund, sondern vielmehr das Miteinander, die Begegnung 

und das gemeinsame Sporttreiben. 

Die qualifizierte Betreuung der Gruppen durch ausgebildete Trainer und Übungsleiter im 

sozialen Umfeld des Vereins gewährleistet, daß der Breitensport Behinderter eine weitere 

Stufe in der Rehabilitation und insbesondere in der gesellschaftlichen Integration Behinderter 

darstellt. Der Breitensport leistet somit auch einen entscheidenden Beitrag zur 

Gesundheitsförderung.“ 

Die inhaltliche Übereinstimmung mit dem Breitensport von Nichtbehinderten kommt hier sehr 

deutlich zum Ausdruck, was zeigt, dass Veranstaltungskonzepte aus diesem Bereich sehr gut auf den 

Sport von Menschen mit Behinderungen übertragbar sind. 



Nach dieser oben genannten Definition wurde besonders in den letzten Jahren vermehrt der Wunsch 

nach Konzepten im Bereich Breitensport geäußert und durch den Hauptvorstand an den Ausschuss 

Breitensport herangetragen. Die Mitglieder dieses Ausschusses haben diese Vorstellungen intensiv 

diskutiert und die Erstellung einer bundesweiten Konzeption als nicht sinnvoll angesehen, da die 

Tendenzen im Bereich des Sports allgemein und im Behindertensport speziell zu schnelllebig sind. 

Erstellte Breitensportkonzepte verlieren zu schnell ihre Aktualität und müssen ständig den neuen 

Entwicklungen angepasst werden. Ähnliche Ansichten sind auch von Seiten anderer Sportverbände 

geäußert worden. Da der Hauptvorstand des DBS aufgrund der aktuellen Entwicklungen im 

Rehabilitationssport an einer Konzeption Breitensport festgehalten hat, wurde eine Arbeitsgruppe mit 

der Erstellung beauftragt, was zu der vorliegenden Konzeption geführt hat. 

Die Konzeption beschreibt in Kapitel 2 den aktuellen Stand des Breitensports im DBS und seinen 

Landesverbänden. Anschließend wird in Kapitel 3 auf die veränderten Bedarfe eingegangen, die in 

den letzten Jahren durch verschiedene Tendenzen an den DBS herangetragen wurden. Hierbei wird 

zwischen dem Bedarf durch neue Altersklassen- oder Behinderungsarten und dem Bedarf durch die 

neuen Entwicklungen im Bereich des Rehabilitationssports unterschieden. Weiterhin wird ein neues 

Modell für die Bereiche im DBS entwickelt und eine neue Einordnung des Breitensports in den 

Gesamtkontext des DBS vorgenommen. Im abschließenden Kapitel 4 werden Handlungsstrategien 

und Anforderungen für die Landesverbände und Vereine sowie Finanzierungsmöglichkeiten 

aufgezeigt. 



2. Die Ist-Situation des Breitensports im DBS 

Für die Erstellung von konzeptionellen Vorschlägen wird zuerst die aktuelle Situation des 

Breitensports im DBS beschrieben. Hier ist der Breitensport satzungsgemäß durch den 

Vizepräsidenten und den Ausschuss Breitensport mit 9 Mitgliedern (z.B. Vertreter der 

Landesverbände) verankert. Auf der hauptamtlichen Ebene wird der Bereich durch einen Referenten 

Breitensport mit einer halben Stelle abgedeckt. Zu den bundesweiten Aufgaben zählen u.a. das 

Deutsche Sportabzeichen für Menschen mit Behinderungen oder das Bundesseniorensportfest, 

welches alle 2 Jahre stattfindet. 

Die Ist-Situation des Breitensports in den Landesverbänden des DBS hat der Ausschuss Breitensport 

des DBS im Jahr 2002 anhand eines Erhebungsbogens festgestellt. Hierbei wurden die generelle 

strukturelle Verankerung, die bisherigen Breitensportangebote, Probleme und der Stellenwert des 

Breitensports in den Landesverbänden abgefragt. 

Der DBS unterteilt sich in 17 Landesverbände und einen Fachverband, welche im folgenden unter 

dem Begriff Landesverbände subsummiert werden. Die personelle Zuständigkeit in den 

Landesverbänden zeichnet sich dadurch aus, dass 10 von 18 Landesverbänden einen hauptamtlichen 

und 16 einen ehrenamtlichen Ansprechpartner für den Bereich Breitensport haben. Auffallend ist, dass 

von den hauptamtlichen Ansprechpartnern keiner explizit nur für den Breitensport zuständig ist, 

sondern dies in Union mit anderen Funktionen nebenbei bearbeitet. Die ehrenamtliche Struktur zeigt, 

dass in 5 Landesverbänden ein Ausschuss Breitensport existiert, der zwischen 6 und 11 Mitglieder hat. 

Die anderen Landesverbände haben keinen eigenen Breitensportausschuss, sondern behandeln die 

Thematik in anderen Ausschüssen mit. 

Bei der Abfrage der bisherigen Breitensportangebote zeigen die Landesverbänden eine große Palette 

von Sportveranstaltungen auf. Angefangen von Spiel- und Sportfesten für die verschiedenen 

Zielgruppen (Frauen, GB, Senioren, Familien) und die verschiedenen Sportarten über Freizeiten bis 

hin zum Deutschen Sportabzeichen für Menschen mit Behinderungen ist alles vertreten. Diese Vielfalt 

im Detail aufzuführen würde an dieser Stelle den Rahmen sprengen. Es wird auf jeden Fall deutlich, 

dass neben den Angeboten der Landesverbände auch die Vereine eine Vielzahl an breitensportlich 

orientierten Sportaktivitäten anbieten. Trotz dieser zahlreichen Angebote zeigen die Landesverbände 

verschiedene Problemfelder auf. Am häufigsten werden hier die fehlende Definition und Abgrenzung 

des Bereichs Breitensport gegenüber Rehabilitations- und Leistungssport sowie 

Finanzierungsprobleme von drei Landesverbänden genannt. Weitere Probleme werden im Bereich der 

personellen Besetzung sowie des sportlichen Nachwuchses von jeweils 2 Landesverbänden 

beschrieben. Jeweils einmal wurden zu wenige Teilnehmer bei Breitensportveranstaltungen, fehlende 



Breitensport-Übungsleiter, die Konzentration auf den Rehabilitationssport und die fehlende 

Regionalisierung als Problemfelder angegeben. Zwei Landesverbände haben diese Frage nicht 

beantwortet und zwei weitere Landesverbände haben angegeben, dass keine Probleme im Bereich 

Breitensport vorliegen. 

Weiterhin sollten die Landesverbände den Stellenwert der drei Säulen des DBS prozentual gewichten. 

Hierbei haben 16 Landesverbände geantwortet und es kam zu einer durchschnittlichen Gewichtung 

von 12,7 % Leistungssport, 38,3 % Breitensport und 48,9 % Rehabilitationssport. Dabei ist die 

Spannbreite der angegebenen Stellenwerte in den drei Bereichen sehr groß. Der Leistungssport wird 

zwischen 1 und 33 %, der Breitensport zwischen 15 und 70 % und der Rehabilitationssport zwischen 

20 und 82 % bewertet. Dieses zeigt eine sehr heterogene Beurteilung des Stellenwertes der drei 

Sportbereiche. 

Abschließend konnten die Landesverbände noch Anregungen an den DBS geben, die an dieser Stelle 

stichwortartig aufgeführt werden und in die Erstellung dieser Konzeption mit eingeflossen sind: 

� Kinder- und Jugendliche im Verein, Projekt Schule und Verein (2x) 

� Klare Definition/Darstellung, Abgrenzung Bereich Breitensport, Inhaltliche Füllung (2x) 

� Aufzeigen/Nennen von Finanzierungsmöglichkeiten 

� Benennung Ansprechpartner für die Landesverbände 

� Besserer Informationsfluss von DBS zu Landesverbänden 

� Breitensportliche Angebote auf Bundesebene 

� Breitensportprogramme und Veranstaltungsanregungen 

� Breitensport-Übungsleiter-Ausbildung 

� Etablierung des Familiadenkonzeptes 

� Gesamtkonzept Breitensport 

� Intensivierung Sportabzeichen für Menschen mit Behinderungen 

� Kooperationen mit Förderschulen 

� Koordination Zusammenarbeit angrenzender Landesverbände 

� Modernes, zukunftsweisendes Konzept zur Profilgewinnung des Breitensports 

� Verstärkte Öffentlichkeitsarbeit und Mitgliederwerbung 

� Zur Verfügung stellen von Handreichungen/Foldern für die Basis 

� Zusammenarbeit mit anderen Verbänden 

Die durchgeführte Befragung der Landesverbände zeigt ein sehr heterogenes Bild des Bereichs 

Breitensport in den einzelnen Landesverbänden und verdeutlicht sehr gut die auftretenden Probleme. 



3. Veränderte Bedarfe an den Bereich Breitensport 

Nach der Beschreibung des Ist-Zustandes des Breitensports im DBS wird im folgenden Kapitel 

beschrieben, welche unterschiedlichen aktuellen Bedarfe aus externen und internen Entwicklungen an 

den Breitensport gestellt werden. Anschließend wird auf Grund dieser veränderten Bedarfe das 

Säulenmodell des DBS überprüft und ein neues Modell vorgeschlagen. 

3.1. Veränderte Bedarfe durch externe Entwicklungen 

Die aktuelle Diskussion um Bewegung-, Spiel- und Sport im Kinder- und Jugendbereich wird 

bestimmt durch zwei Aspekte: Einerseits wachsen mehr Kinder in einer einschränkenden Umwelt auf, 

andererseits gab es noch nie ein so umfangreiches Angebot an Bewegungs- und Sportaktivitäten, die 

in der Freizeit oder im organisierten Sport genutzt werden können. 

Allerdings wird in der Öffentlichkeit und in der Politik vermehrt von einer massiven Verschlechterung 

der körperlichen Leistungsfähigkeit gesprochen. Als Folgen eines zu beobachtenden 

Bewegungsmangels werden zunehmende Haltungsschwächen und Haltungsschäden beklagt. Fasst 

man die vorhandenen empirischen Ergebnisse hinsichtlich der koordinativen Leistungsfähigkeit 

zusammen, dann zeigt sich aber generell keine bedeutsame Zunahme der Zahl motorisch auffälliger 

Kinder in den letzten 20-25 Jahren. Bei der genaueren Analyse dieser Studien sind die allgemeinen 

Aussagen dann allerdings zu differenzieren: 

� Vermehrt sind es die städtischen Kindergarten- und Grundschulkinder (ca. 20-30%), die im 

Vergleich zu ländlichen Gruppen (ca. 10%) motorisch auffällig sind. 

� Es zeigt sich die Tendenz, dass mit ansteigendem Alter die Defizite größer werden. 

� Betrachtet man in der Verteilung den Anteil der motorisch schwachen Kinder, so ist dies das 

am meisten steigende Potential im Vergleich zu der relativ konstanten Anzahl gut 

ausgebildeter Kinder- und Jugendlicher. Dazu gehören u.a. auch die Kinder- und 

Jugendlichen mit einer Lern- oder Verhaltensauffälligkeit und einer Behinderung. 

Als Ansatzpunkte für eine gezielte Förderung und für einen Abbau der Bewegungsarmut der Kinder 

gelten u.a. eine Intensivierung des Sportunterrichtes. Allerdings ist die dritte Sportstunde häufig dem 

Einsparpotential der Länder zum Opfer geworden. Die tägliche Sportstunde existiert schon in 

Pilotprojekten, ist aber weit von einer umfassenden Realisierung entfernt. Ein Ansatzpunkt, der u.a. im 

Sportförderunterricht und in spezifischen Vereinen umgesetzt wird, ist die Psychomotorik, die an den 

spezifischen Möglichkeiten von bewegungsauffälligen Kindern und Jugendlichen ansetzt. Darüber 

hinaus werden mittlerweile im DSB und seinen Mitgliedsorganisationen Aktivitäten angeboten, 

welche als Zielgruppe die ganze Familie einbezieht. Gerade diese Konzepte, die vom DSB unter dem 



Aktionsprogramm „Familie und Sport“ bundesweit propagiert werden, bieten ein Sportprogramm, das 

über die Generationen hinweg zielgruppenspezifisch, d.h. auch mit unterschiedlichen 

Leistungsvoraussetzungen, umgesetzt werden kann. 

Bezieht man diese Diskussion auf Kinder und Jugendliche mit Behinderungen, dann bieten sich eine 

Reihe von Ansatzpunkten, die auch im organisierten Behindertensport umgesetzt werden könnten. Da 

bislang nur knapp 10% der Mitglieder im DBS Kinder und Jugendliche sind, ist in diesem Bereich ein 

großer Nachholbedarf festzustellen. Es gilt, Aktivitäten und Organisationsformen zu finden, um 

besonders Kinder und Jugendliche mit Behinderungen anzusprechen und mit adäquaten Programmen 

zu begeistern. Dies gilt einerseits bspw. für den Rehabilitationssport. Hier sollten gezielt Kontakte zu 

Behindertenschulen ausgebaut werden und gegebenenfalls eine Rehasportgruppe für spezifische 

Behinderungsgruppen (z.B. Asthma) angeboten werden. 

Andererseits ist es der Breitensport, der sowohl mit gesundheitsorientierten Programmen als auch mit 

Programmen, die an der Bewegungsfreude ausgerichtet sind, einen Ansatzpunkt schaffen könnten. 

Diese Ansätze sind zielgruppenspezifisch auszurichten und könnten sich bspw. an der Psychomotorik 

oder der Motologie anlehnen, um an Koordinationsdefiziten anzusetzen. Gerade die Gruppe der 

Kinder und Jugendlichen mit Bewegungsauffälligkeiten oder einer Lern- und Verhaltensauffälligkeit 

könnten dadurch angesprochen werden und auch in gemischten Gruppen integriert werden. 

Als Folgerung und Reaktion auf die veränderten Tendenzen in der Bewegungswelt der 

Heranwachsenden sollten folgende Überlegungen in die Entwicklung von Angeboten einfließen: 

� Der veränderte Bedarf an Bewegungs- und Sportangeboten sollte vom DBS erkannt werden, 

um Konzepte zu entwickeln, gezielt Mitglieder aus dem Kinder- und Jugendbereich zu 

gewinnen. 

� Zielgruppenspezifische Programme sollten sich einerseits an den Bedingungen des 

Rehasports orientieren, andererseits aber auch die Möglichkeiten des Breitensports nutzen. 

� Aktivitäten aus der Psychomotorik, der Motologie oder auch aus dem Familiensport sollten 

verstärkt in die Programmstruktur der Vereine aufgenommen werden. 

� Die Schulung der Übungsleiter im Rehabilitationssport sollte unbedingt um diese Elemente 

erweitert werden. 

3.2. Veränderte Bedarfe durch die neue Rahmenvereinbarung zum Rehabilitationssport 

Nach der Beschreibung der externen Bedarfe werden nun die durch interne Faktoren bestimmten 

Bedarfe an den Breitensport aufgezeigt. Hierbei stehen besonders die aktuellen Entwicklungen des 

Rehabilitationssports im Mittelpunkt. 



Die Rahmenbedingungen für den Rehabilitationssport in Deutschland haben sich mit der 

Rahmenvereinbarung zum Rehabilitationssport und Funktionstraining vom 01. Oktober 2003 

verändert. Durch die stark limitierte Zahl der Übungseinheiten, die von den Leistungsträgern vergütet 

werden, steigt die Eigenverantwortung des Rehabilitationssportlers für seine Gesundheit. Dieser 

Veränderung muss Rechnung getragen werden. 

Die Anforderungen an die Vereine des Deutschen Behindertensportverbandes (DBS) erhöhen sich 

damit weiter, denn nunmehr müssen vermehrt Angebote vorgehalten werden, die 

� den hohen Anforderungen des Rehabilitationssports genügen, 

� kostendeckend angeboten werden müssen, 

� die Überführung in den Breitensport positiv unterstützen. 

Zunächst soll der Versuch unternommen werden, Berührungspunkte und systemübergreifende 

Arbeitsbereiche innerhalb des DBS und den damit verbunden Aufgaben aufzuzeigen. 

Der Deutsche Behindertensportverband als zuständiger Fachverband für den Rehabilitationssport von 

Menschen mit Behinderung innerhalb des Deutschen Sportbundes, verfolgt den Zweck, den Sport als 

Mittel der Rehabilitation und geeignetes Mittel zur gesellschaftlichen Integration für Menschen mit 

Behinderung weiter zu etablieren. 

Ziel des Deutschen Behindertensportverbandes ist es, eine bundesweite und flächendeckende 

Angebotsstruktur unter Einbindung der Landesbehindertensport- und seiner Fachverbände für den 

Rehabilitationssport für Menschen mit Behinderung zur Verfügung zu stellen. 

Die gesetzliche Grundlage für den Rehabilitationssport in Deutschland bildet das Sozialgesetzbuch 

(SGB) IX. Dieser gesetzliche Rahmen wird durch Vereinbarungen auf Bundes- und Landesebene 

zwischen den Kostenträgern und Leistungserbringern ergänzt. 

Rehabilitationssport wirkt mit den Mitteln des Sports und sportlich ausgerichteter Spiele ganzheitlich 

auf Menschen mit Behinderung ein, um insbesondere ihre Ausdauer, Koordination, Flexibilität und 

Kraft zu stärken. Die Übungen, die in regelmäßig stattfindenden Übungsveranstaltungen angeboten 

werden, sind keine physikalische Therapie sondern setzen sich aus den anerkannten Sportarten für den 

Rehabilitationssport zusammen. 

Das Sporttreiben unter Gleichbetroffenen und die Integration in die Sportgruppe, sind neben der 

Wirkung der Übungen an sich, Kernelemente des Rehabilitationssports. Dieser zielt nicht immer 



unmittelbar auf die Heilung einer Krankheit ab, sondern ist eine, über die medizinische Behandlung 

hinaus, wirkungsvolle anwendbare Maßnahme der ganzheitlichen Rehabilitation mit dem Ziel der 

Beseitigung, Linderung oder Kompensation der Behinderung. Die Vermeidung, Verringerung oder 

Beseitigung von Krankheitsfolgen, die Einschränkung der Erwerbsfähigkeit oder Pflegebedürftigkeit, 

die Erreichung behindertengerechten Verhaltens zur Bewältigung psychosozialer Krankheitsfolgen, 

die Einübung in den Gebrauch technischer Hilfen sowie die Förderung der Selbstverantwortung für 

die Gesundheit, können weitere Ziele des Rehabilitationssport sein. Rehabilitationssport versteht sich 

als Hilfe zur Selbsthilfe. 

Ein basisorientiertes Qualitätsmanagement bildet den Grundstein für eine erfolgreiche 

Weiterentwicklung des Rehabilitationssports in Deutschland. 

Das Siegel SPORT PRO REHA des Deutschen Sportbunds, mit Richtlinienkompetenz des Deutschen 

Behindertensportverbandes ist ein wesentliches Element des kontinuierlichen Verbesserungsprozesses 

(kVP). Dieser fortlaufende Prozess wird durch Evaluationen, die in Kooperation mit den 

Landesbehindertensport- und seiner Fachverbände sowie medizinisch, wissenschaftlichen 

Einrichtungen und Universitäten durchgeführt werden, unterstützt. Diese verschiedenen Elemente 

ermöglichen die Weiterentwicklung des Rehabilitationssports, um seinen Stellenwert in einem 

modernen und zukunftsorientierten Gesundheitswesen zu festigen. 

Auf der Basis der dargestellten Rahmenbedingungen ergeben sich intern und extern Veränderungen. 

Die Vernetzung der Bereiche Rehabilitationssport auf der einen Seite und Medizin, Lehrwesen und 

Breitensport muss massiv vorangetrieben werden. Der qualifizierte Übungsleiter bildet die Grundlage 

für einen fachlich kompetent durchgeführten Sport von Menschen mit Behinderung. Eine 

Einbeziehung des Lehrwesens in den Bereich der Qualitätssicherung ist von besonderer Bedeutung. 

Hierbei ist es dringend erforderlich, dass der Bereich Sportmedizin des DBS innerhalb des 

Rehabilitationssports seine Beratungsaufgaben weitreichend wahrnimmt. Diese Beratung geht weit 

über das bisherige Maß hinaus, da wissenschaftliche Evaluationen innerhalb des DBS entsprechend 

fachkompetent begleitet werden müssen. Darüber hinaus ist der Bereich Sportmedizin Garant dafür, 

dass der Sport von Menschen mit Behinderungen sich zeitgemäß weiterentwickelt und sich auch an 

den aktuellen Entwicklungen im Gesundheitswesen orientiert. 

Dem Breitensport kommt eine besondere Bedeutung zu, denn dort müssen die Rehabilitanden aus den 

Rehabilitationssportgruppen zukünftig ihre „sportliche Heimat“ finden. Dabei ergibt sich aus den 



dargestellten Rahmenbedingungen eine neue, dreistufige Gruppenstruktur des Sports von Menschen 

mit Behinderung im Sektor Rehabilitationssport/Breitensport: 

1. Rehabilitationssportgruppe: 

Sportgruppen die Rehabilitationssport nach den Vorgaben der Rahmenvereinbarung zum 

Rehabilitationssport und Funktionstraining durchführen. 

2. Gesundheitsorientierte Sportgruppe: 

Sportgruppen, die aus Vereinsmitgliedern bestehen und ein Sportangebot nach den Grundsätzen 

des Rehabilitationssports durchführen. Hierbei ist eine Verordnung durch den Arzt 

wünschenswert, aber nicht Bedingung. Die gesundheitsorientierten Sportgruppen schließen sich 

direkt an die Rehabilitationssportgruppen an und sollen die Rehabilitationssportler zum 

lebensbegleitenden Sport motivieren. 

3. Breitensportgruppe: 

Sportartspezifische Gruppe, in der alle Sportarten (z.B. auch Fun- und Trendsport) für die 

Vereinsmitglieder angeboten werden. Es ist zu prüfen, inwieweit für diese Gruppen das Siegel 

SPORT PRO GESUNDHEIT beantragt werden kann, um auch in diesen Gruppen die Qualität des 

Angebots sicherzustellen. 

Es wird zu überprüfen sein, ob diese Dreistufigkeit auch für kleine Vereine umsetzbar ist. Fehlende 

Hallenzeiten, kostenintensive Honorare für die Übungsleiter könnten dieser wünschenswerten Struktur 

entgegenstehen. 

Um eine Finanzierung der Sportgruppen zu unterstützen, erscheint es sinnvoll die 

gesundheitsorientierte Sportgruppe in ein Präventionsgesetz sinnvoll einzubinden um die 

Ganzheitlichkeit des Rehabilitationssports in Deutschland zu unterstreichen. Den Vereinen des DBS 

obliegt es, ein attraktives Angebot an gesundheitsorientierten Sportgruppen vorzuhalten, um die 

Rehabilitanden aus den Rehabilitationssportgruppen verantwortungsvoll zum lebensbegleitenden 

Sporttreiben zu motivieren. 

3.3. Der Breitensport als Zentrum des Behindertensports 

Auf der Grundlage der vorher beschriebenen internen und externen Bedarfe wird das Säulenmodell 

des DBS kritisch hinterfragt und geprüft, ob es den neuen Entwicklungen gerecht wird. 



3.3.1. Die neue Rolle des Breitensport im DBS 

Wie beschrieben, befindet sich der Breitensport als eine der Säulen des Behindertensports in einer 

Stellung, die sich sowohl inhaltlich als auch strukturell massiven Änderungen unterziehen muss. 

Der in den vielen Landesverbänden umfassend angebotene Rehabilitationssport und der in der 

Öffentlichkeit zunehmend wahrnehmbare Leistungssport ordnen dem Breitensport einen Stellenwert 

zu, der mit den realen Notwendigkeiten nicht mehr zu vereinbaren ist. 

Mit den veränderten Bedingungen des Rehabilitationssports, vor allem den zu erwartenden verkürzten 

Bewilligungszeiträumen, aber auch dem hoch gesteckten Ziel der Qualitätskriterien zum 

Qualitätssiegel SPORT PRO REHA, dem lebenslangen Sporttreiben, gilt es, dem Breitensport eine 

neue zentrale Rolle im Kontext des gesamten Behindertensports zu zuordnen. 

Das im Positionspapier des DBS dargestellte und in den vergangenen Jahren kommunizierte 

„Säulenmodell“ der drei gleichberechtigten Bereiche des Behindertensports kann und wird es nicht 

mehr geben. Vielmehr gilt es, die Übergänge flexibel zu gestalten und die Voraussetzungen und 

Rahmenbedingungen für diese Übergänge zu schaffen. Eine andere grafische Anordnung der Bereiche 

des DBS ist in der Abbildung 1 dargestellt. Die Übergänge werden im folgendem beschrieben. 

Abbildung 1: Modell zur Strukturierung der Kernbereiche und möglicher Übergangsbereiche im 

organisierten Behindertensport 



3.3.2. Der Übergang vom Rehabilitationssport zum Breitensport 

Teilweise ist es bereits heute Realität, dass der Rehabilitationssport nicht nur der vom Arzt 

„verordnete“ Rehabilitationssport ist, sondern die Rehabilitationssportgruppen in ihrer 

Zusammensetzung heterogen sind. Teilnehmer/innen mit und ohne Verordnung treiben in den 

klassischen Rehabilitationssportarten gemeinsam Sport. Hier ist der Übergang unproblematisch 

geregelt. 

Die Ansprüche unserer Sporttreibenden wachsen. Um vor allem jungen Menschen ein attraktives und 

dauerhaftes Sportangebot zu unterbreiten, müssen die Vereine über den Rehabilitationssport hinaus 

Sportarten anbieten, die bisher nicht unbedingt zu den klassischen Rehabilitationssportarten gehören. 

Verschiedene Ballspielarten (z.B. Sitzvolleyball, Volleyball, Fußball), aber auch Tischtennis und 

Tennis sowie Leichtathletik, Radfahren und Schwimmen sind klassische Breitensportangebote, die 

sich auch im nichtbehinderten Bereich nach wie vor großer Beliebtheit erfreuen. Das Besondere 

unserer Breitensportangebote ist darin begründet, dass eine ärztliche Betreuung das Sportangebot 

begleitet. Diese ärztliche Betreuung ist auch ein Garant dafür, dass ein Teilnehmer durchaus bei 

Verschlechterung seines Gesundheitszustandes vom „Breitensportler“ wieder zum 

„Rehabilitationssportler“ wird. Um die genannten Übergänge auch wirklich transparent und real 

werden zu lassen, muss es ein enges Zusammenspiel der verschiedenen Gruppen innerhalb eines 

Vereins oder aber zwischen verschiedenen Vereinen geben. Das bedeutet dann aber auch, dass 

Vereine oder Gruppen „loslassen“ müssen, um ihren Teilnehmern das für sie optimale Sportangebot 

vorzuhalten. 

3.3.3. Der Übergang vom Breitensport zum Leistungssport 

Mit der Erweiterung des sportartenorientierten Breitensports schaffen wir eine breite Basis für unsere 

Nachwuchs- und Talentförderung und damit für unseren Leistungssport. Der Breitensport schafft mit 

seinen Sportfesten und Turnieren Leistungsvergleiche, die auf der einen Seite die Sportlerinnen und 

Sportler zu persönlichen Bestleistungen motivieren, die aber andererseits den Übungsleitern das 

Sichten von Talenten wesentlich erleichtert. 

An dieser Stelle muss eine enge Zusammenarbeit zwischen den Vereinen, den Landestrainern und den 

Abteilungen des DBS gesichert sein, um eine optimale Talentförderung so früh wie möglich 

einzuleiten. 

Andererseits geben wir mit einer breiten Palette der Breitensportangebote ehemaligen 

Leistungssportlern die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten und Erfahrungen den Jüngeren motivierend 

zurück zu geben. 



3.3.4. Der Übungsleiter Breitensport 

Das dargestellte System (vgl. Abb. 1) kann aber nur dann funktionieren, wenn wir Übungsleiterinnen 

und Übungsleiter ausbilden, die diese sportartbezogenen Angebote in den Vereinen qualifiziert 

umsetzen. 

Bisher haben wir im sportartenorientierten Bereich lediglich die hoch qualifizierte Trainerausbildung 

(beginnend mit der C-Ausbildung). Innerhalb des DBS wird seit vielen Jahren kontrovers über die 

Notwendigkeit eines Breitensportübungsleiters nachgedacht. Der Lehrausschuss hat einen 

entsprechenden Antrag bereits abgelehnt. 

Hier sollte überlegt werden, dass die Fachübungsleiter Rehabilitationssport, die 

behinderungsspezifisch ausgebildet sind, sportart- oder altersspezifische weitergebildet werden sollten, 

um den Anforderungen von breitensportlichen Gruppen gerecht zu werden. Einen Weg in diese 

Richtung hat der Fachbereich Rollstuhlbasketball des DRS bereits getan, in dem er die Ausbildung 

zum Fachübungsleiter Rehabilitationsport mit rollstuhlbasketballspezifischen Inhalten verknüpft hat, 

um so den Bedarf in den Vereinen zu decken. 

Mit der überarbeiteten Definition des Breitensports, der festen Installation des Breitensports als 

Zentrum unseres Systems werden alle Bereiche des Behindertensports profitieren und ihn attraktiver 

für alle Beteiligten gestalten. 



4. Schlussfolgerungen 

Auf Grund der im Kapitel 2 beschriebenen Ist-Situation des Breitensports im DBS und der im Kapitel 

3 aufgezeigten Erwartungen und Bedürfnisse, die aus anderen Bereichen an den Breitensport gestellt 

werden, ergeben sich einige konzeptionelle Vorschläge und Handlungsstrategien für den DBS mit 

seinen Landesverbänden und Vereinen. Diese werden im Folgenden aufgezeigt. 

4.1. Definition des Breitensports 

Im Positionspapier des DBS soll der Breitensport als „Gesundheitsorientierter Sport für Menschen mit 

Behinderungen“ neu definiert werden. Hierdurch soll deutlich gemacht werden, dass der Sport nicht 

nur sozialen und freudvollen Motiven unterliegt, sondern gerade bei Menschen mit Behinderungen 

primär gesundheitswiederherstellend bzw. –erhaltend ist. In der Zeit, in der die neue 

Rahmenvereinbarung zum Rehabilitationssport zu einem lebensbegleitenden Sporttreiben anregt, muss 

der Gesundheitsaspekt in das Bewusstsein der Vereine rücken. Mit diesem Ansatz soll gleichzeitig der 

Präventionsgedanke in Form einer sekundären Prävention in die Angebotspalette der Vereine 

aufgenommen werden. Für Menschen mit Behinderungen muss es ein vorrangiges Ziel sein, die 

verbleibenden Körperfunktionen zu erhalten, um so den Gesundheitszustand zu stabilisieren bzw. zu 

verbessern. Dadurch werden auch die alltäglichen Belastungen außerhalb des Sports und die 

allgemeine Mobilität erleichtert. Der Breitensport ist als körperlich-sportliche Aktivität einzustufen, in 

der neben dem Gesundheitsaspekt auch weitere Ziele – z.B. psycho-soziale – erreicht werden. 

4.2. Strukturveränderungen im Breitensport 

Die Analyse der Ist-Situation zeigt deutlich die strukturellen Schwächen im Bereich Breitensport im 

DBS. In den letzten Jahren war zunehmend zu beobachten, dass der Rehabilitationssport in den 

Vordergrund der Vereinsangebote gerückt ist. Dabei ist der Breitensport teilweise vernachlässigt 

worden und einfach in den alten Strukturen und Veranstaltungsformen weitergeführt worden. 

Entsprechende Konzeptionen wurden in diesem Bereich nicht an die neuen Anforderungen angepasst. 

Daher wird vorgeschlagen, dass eine Strukturveränderung angestoßen wird. In jedem Landesverband 

soll es einen hauptamtlichen und / oder ehrenamtlichen Verantwortlichen für den Breitensport geben, 

der landesspezifische Konzeptionen für die Vereine entwickeln und an der Entwicklung bundesweiter 

Konzeptionen partizipieren kann. Darüber hinaus soll es bundesweite Veranstaltungsvorschläge für 

die Verbände und Vereine geben, die als Materialsammlung konzipiert werden soll. Hierzu sollen 

bestehende Konzeptionen des DBS und seiner Landesverbände gesichtet und aufbereitet werden. 

Diese Materialsammlung kann dann ständig durch neue Veranstaltungskonzeptionen erweitert werden 

und liefert den Vereinen Anregungen für die tägliche Arbeit. Hierdurch kann auch auf den 

reichhaltigen Erfahrungsschatz der Vereine zurückgegriffen werden. 



4.3. Finanzierung des Breitensports 

Hier muss ebenfalls ein Umdenken der Vereinsverantwortlichen einsetzen. Es ist nicht mehr möglich, 

einen Großteil der Vereinsarbeit über den Rehabilitationssport zu finanzieren, sondern es müssen 

weitere Finanzierungsmöglichkeiten genutzt werden, um das vielfältige Angebot zu realisieren. Die 

Vereine müssen ihre Angebotspalette über den Rehabilitationssport hinaus erweitern, um so die 

Teilnehmer an den Rehabilitationssportgruppen nach Ablauf der Verordnungen weiter an den Verein 

zu binden. Diesen Teilnehmern muss aufgezeigt werden, dass sie nach Ablauf der Verordnungen 

weiter sportlich aktiv sein können, um weiter etwas für ihre Gesundheit zu tun. Hierbei muss unter 

anderem die Mitgliedsbeitragsstruktur überdacht werden. Im Vergleich zu vielen kommerziellen 

Anbietern, sind die Mitgliedsbeiträge als Finanzierung eines Sportangebotes eher gering. Gerade die 

hohen Beiträge kommerzieller Anbieter und deren Auslastung zeigen, dass Teilnehmer generell bereit 

sind, etwas für sportliche und gesundheitliche Aktivitäten zu bezahlen. Es muss überprüft werden, ob 

die Mitgliedsbeiträge angemessen im Verhältnis zu den qualitativ guten Vereinsangeboten sind. Den 

Vereinen muss weiter klar gemacht werden, welche weiteren Finanzierungsmöglichkeiten es gibt, um 

verschiedenartige Vereinsangebote zu finanzieren. Eine Zusammenstellung von allgemeinen und 

landesspezifischen Finanzierungstipps ist im Anhang aufgelistet. Auch wenn die Förderungen 

landesspezifisch sind, gibt es vielleicht durch diese Übersicht die Möglichkeit, bei den entsprechenden 

Stellen nachzufragen. 

4.4. Ausbildung von qualifizierten Übungsleitern 

Die Struktur der Ausbildung im DBS zeigt klar, dass die Schwerpunkte im Rehabilitationssport 

(Fachübungsleiter) und auch ein wenig im Leistungsport (Trainer) liegen. Der Bereich Breitensport 

wurde bisher in Form von Fortbildungen für die behinderungsspezifisch ausgebildeten 

Fachübungsleiter bedient. Hier muss es in der Zukunft neben dem bisherigen System ein 

sportartspezifisches Ausbildungssystem für den Bereich Breitensport geben, der entsprechende 

Angebote in den Vereinen verwirklichen kann. Dieses ist besonders im Sinne der Qualitätssicherung 

der Vereinsarbeit im Bereich Breitensport zwingend notwendig. Hierzu ist ein Übungsleiter 

Breitensport nicht zwingend erforderlich. Wichtig ist hingegen ein Übungsleiter, der sowohl 

behinderungs- als auch sportartspezifisch aus- und fortgebildet ist. 

Der Ausschuss Lehrwesen des DBS hat sich bereits mit diesem Thema beschäftigt und im Rahmen 

eines Projektes zusammen mit dem Fachbereich Rollstuhlbasketball eine entsprechende 

Ausbildungsmöglichkeit auf den Weg gebracht. 



4.5. Präventionsgedanke 

Wie unter Punkt 4.1. schon angedeutet, ist der Breitensport von Menschen mit Behinderungen eng mit 

dem Ziel der Prävention verbunden. Hier muss der DBS generell entscheiden, ob die Prävention neben 

der Rehabilitation eine Rolle spielen kann. Dabei sind besonders auch bestehende Kooperationen zu 

beachten, in denen sich der DBS ausschließlich dem Rehabilitationssport verschrieben hat. Für den 

Bereich Prävention muss es eine bundesweite Regelung geben. Dabei kann es eine enge Verknüpfung 

zum Präventionsgesetz geben, welches zurzeit intensiv von der Politik diskutiert wird. Es soll versucht 

werden, Begrifflichkeiten aus diesem Gesetzentwurf auf die Strukturen für Menschen mit 

Behinderung zu übertragen. 

4.6. Jugend 

Ein besonderes Problemfeld im DBS stellt die Altersstruktur des Verbandes dar (ca. 70 % der 

Mitglieder sind älter als 40 Jahre). Auch wenn die Deutsche Behindertensportjugend (DBSJ), als 

Jugendorganisation des DBS, sehr gute Arbeit leistet und vielfältige Aktionen anbietet, muss es in den 

nächsten Jahren gelingen, vermehrt Kinder und Jugendliche mit Behinderungen zum Behindertensport 

zu animieren und so in die Vereine zu bekommen. Dieses kann nur durch eine intensivierte 

Jugendarbeit in den Vereinen erreicht werden. Hierbei müssen besonders die Schüler/innen mit 

Behinderungen in Regelschulen, Körperbehindertenschulen und Förderschulen angesprochen werden. 

Es können zum Beispiel bestehende sportliche Angebote, wie das Deutsche Sportabzeichen für 

Menschen mit Behinderungen, bekannter gemacht werden oder neue Konzeptionen, wie zum Beispiel 

Jugend trainiert für Paralympics, intensiv umgesetzt werden. Weiterhin können neue Angebote, wie 

z.B. die Anpassung von Trendsportarten an die Behinderung oder eine Anpassung der 

Bundesjugendspiele für Menschen mit Behinderungen, entwickelt werden. Gerade zum letzten Punkt 

gibt es vermehrt Anfragen von Lehrern, Eltern oder Schülern von Regelschulen, welche 

Möglichkeiten Schüler mit Behinderungen haben, wenn die nichtbehinderten Mitschüler die 

Bundesjugendspiele absolvieren. Zurzeit wird in der Regel immer auch auf die vergleichbaren 

Bedingungen im Deutschen Sportabzeichen verwiesen. Die Bundesjugendspiele und das Deutsche 

Sportabzeichen für Menschen mit Behinderungen sind gerade in der Schule ideal für die Integration 

von Schülern mit Behinderungen. 

Generell müssen dazu auch die Lehrer und Sonderpädagogen in Richtung Behindertensport 

sensibilisiert und geschult werden, um so die Möglichkeiten des Sports für Schüler mit Behinderungen 

zu erkennen und an die Schüler zu vermitteln. Als weitere Möglichkeit gilt es, das Thema 

Behindertensport generell in der Schule stärker zu thematisieren. In Behinderten- oder Sonderschulen 

erfahren die Schüler dadurch von den Möglichkeiten und den positiven Wirkungen des Sports und in 

den Regelschulen kann es zu einem stärkeren Bewusstsein über die Leistungsfähigkeit von Sportlern 

mit Behinderungen kommen. Es können bspw. Projektwochen initiiert werden, bei denen 

nichtbehinderte Schüler den Behindertensport kennen und erfahren lernen, oder aber Sportler mit 



Behinderungen berichten über ihre Erfahrungen im Sport, wie es der von Verein „Behinderte helfen 

Nichtbehinderten“ bereits umsetzt. Schüler sind in der Regel sehr aufgeschlossen für solche Themen, 

da in diesem Alter Berührungsängste kaum vorhanden sind. Weiterhin ist zu überlegen, ob die Vereine 

vor Ort in Ganztagsschulprojekte oder in Projekte „Schule und Verein“ integriert werden können. 

3.7. Fazit 

Auf Grund der oben aufgeführten Schlussfolgerungen wird deutlich, dass der Breitensport im DBS in 

vielfältiger Form weiterentwickelt werden muss. Nur durch ein generelles Umdenken, können hier 

Veränderungsprozesse erreicht werden. Diese Veränderungen müssen auf den Ebenen der Vereine und 

Verbände initiiert und umgesetzt werden. Dabei wird von der Bundesebene ein Handbuch mit 

Veranstaltungsvorschlägen und Handlungsanweisungen entwickelt, um den Vereinen Anregungen für 

die tägliche Arbeit zu geben. Vielleicht ist auch in diesem Rahmen eine bundesweite Kampagne (vgl. 

„Sport tut Deutschland gut“ des DSB) vorstellbar. Wichtig ist nur: Es bewegt sich nur etwas, wenn 

alle dies wollen und alle mitarbeiten. 



Anhang 

A) Übersicht über Finanzierungs- und Fördermöglichkeiten für Vereine der 

Landesverbände im DBS 

1. Allgemeine Finanzierungsmöglichkeiten 

a) Mitgliedsbeiträge Angemessene Mitgliedbeiträge für qualitative Vereinsangebote 

b) Kursgebühren Eventuelle Kursangebote können über separate Gebühren finanziert 

werden 

c) Sponsoring Durch Eigeninitiative regional tätige Betriebe, Firmen ansprechen und 

um finanzielle Unterstützung fragen 

d) Krankenkassen Einige Krankenkassen bieten zur Zeit Bonusprogramme für die 

Versicherten an, in denen unter anderem die Mitgliedschaft im 

Sportverein oder das Deutsche Sportabzeichen anerkannt werden. Mit 

diesem Angebot können Mitglieder geworben werden. 

e) Veranstaltungen Durch die Durchführung von Veranstaltungen können Erlöse über 

Startgelder, Eintrittskarten oder Verkauf von Speisen und Getränke 

erzielt werden. 

2. Landesspezifische Finanzierungsmöglichkeiten 

2.1. Landesspezifische Möglichkeiten - Baden 

Vom Landesverband Baden ist keine Rückmeldung erfolgt. 

2.2. Landesspezifische Möglichkeiten - Bayern 

Förderprogramm Förderinstitution Voraussetzungen 

Was wird 

für Vereine 

gefördert? 

Zuschuss für Staatsministerium Fehlbedarfsfinanzierung Rehasport / 

Zivilbehinderte 

Breitensport 

Zuschuss für Kultusministerium Teilnahme am Schulsport nicht Sportstunden für 

Schulsport 

möglich 

Kinder/Jugend 

Zuschuss 

BLSV 

Mitgliedschaft, Mindestbeitrag Großgeräte, 

Sportgeräte/Neubau (Kultusministerium) 

Sportstättenum-, 

neubau 

- 

2.3. Landesspezifische Möglichkeiten - Berlin 


Was wird 

für Vereine 

gefördert? 

Projektförderung LSB Mitgliedschaft, Mitgliedsbeitrag Sportgeräte 



2.4. Landesspezifische Möglichkeiten - Brandenburg 


Was wird 

für Vereine 

gefördert? 

Zuschuss für die Ministerium für Mitgliedschaft, Eigenanteil Projekte 

Entwicklung des Jugend und Sport 

Kooperation, Schule - 

Breitensports im 

Verein, Sport- und 

Kinder- und 

Jugendbereich 

Spielfeste 

Personelle Ministerium für Mitgliedschaft Projekte 

Unterstützung zur Jugend und Sport 

Kooperation, Schule - 

Förderung des 

Kinder- und 

Jugendsports, 

Zusammenarbeit 

mit den Beratern 

für 

Integrationssport 

der staatl. 

Schulämter 

Verein 

2.5. Landesspezifische Möglichkeiten - Bremen 

Vom Landesverband Bremen ist keine Rückmeldung erfolgt. 

2.6. Landesspezifische Möglichkeiten - Hamburg 


Was wird 

für Vereine 

gefördert? 

Zuschuss für Behörde für Soziales Fehlbedarfsfinanzierung Breiten- + Rehasport 

Sportler ohne 

Rehakostenträger 

und Familie 

Projektzuschüsse Bußgeld-Sammelfond 

Veranstaltungen, 

der Justizbehörde 

Projekte, 

Investitionen 

KoopSchule - 

Verein 

Hamburger Sportbund Mitgliedschaft HSB Koopkurse 

Integrationssport Hamburger Sportbund Mitgliedschaft HSB Integrationssportproj 

ekte und fortlaufende 

Angebote 

Integrationssport Hamburger 

Mitgliedschaft HSB Integrationssportproj 

Sportjugend 

ekte insb. Reisen 

2.7. Landesspezifische Möglichkeiten - Hessen 

Vom Landesverband Hessen ist keine Rückmeldung erfolgt. 



2.8. Landesspezifische Möglichkeiten - Mecklenburg-Vorpommern 


Was wird 

für Vereine 

gefördert? 

Projektförderrichtli Sozialministerium Mitglied im LSB M-V u.a. Projekte im 

nie 

Breitensport 

(Veranstaltungen, 

Modellmaßnahmen) 

Richtlinie zur Sozialministerium Mitglied im LSB M-V sportorientierte in- 

Förderung 

und 

Internationaler 

Auslandsmaßnahmen 

Sportkontakte 

mit 

Begegnungscharakter 

16. Richtlinie des LSB M-V Mitglied im LSB M-V und Anschub Rehasport, 

LSB zur Förderung 

VBRS M-V 

Projekte/Modelle, 

des 

Kooperation S-V, 

Behindertensports 

Bildungsmaßnahmen, 

in M-V 

Überregionale 

Veranstaltungen 

1., 2. und 6. LSB M-V Mitglied im LSB M-V Projekte im 

Richtlinie des LSB 

Breitensport, WK- 

M-V 

Teilnahme im 

Breitensport (bis AK 

18), Jugendarbeit 

Landesjugendplan Landesjugendamt Träger der freien Jugendhilfe Großveranstaltungen, 

sportliche 

Jugendarbeit 

2.9. Landesspezifische Möglichkeiten - Niedersachsen 


für Vereine 

Aktionsprogramm LSB über BSN FÜL Rehabilitationssport, 

"Ausbreitung des 


in Niedersachsen" 

ärztliche Begleitung 

"Initiativ Preis" des 

Sparkassen- und 

Giroverbandes 

BSN verteilt 

eingeworbene Gelder 

Bewerbung mit den 

Initiativen des letzten Jahres 

2.10. Landesspezifische Möglichkeiten - Nordrhein-Westfalen 


für Vereine 

Zuschuss 

LSB Mitgliedschaft, 

Sportgeräte / 

Neubau 

Mindestbeitrag 

Was wird 

gefördert? 

Anschubfinanzierung 

(50 UE) für ÜL, 

Geräte, im Bereich 

Kinder und 

Jugendliche dauerhaft 

ÜL, Fahrkosten der 

TN, ggf. Helfer 

Initiativen zur 

Integration 

Behinderten in den 

Sport 

Was wird 

gefördert? 

Großgeräte, 

Sportstättenumbau, 

Sportstättenneubau 



Talentsuche/- LSB Mitgliedschaft, 

förderung 


Zuschuss für ÜL LSB Mitgliedschaft, 


2.11. Landesspezifische Möglichkeiten - Rheinland-Pfalz 

ÜL-Mitfinanzierung 

Übungsleiter 


Was wird 

für Vereine 

gefördert? 

Zuschuss für BSV Rheinland-Pfalz Mitgliedschaft, 

Geräte ab 

Sportgeräte 


Mindestwert von 260 

Euro 


Bezirks-, landes- oder 

Turniere 


bundesoffene 

Turniere 


Teilnahme an 

Fahrtkosten 


deutschen oder 

internationalen 

Meisterschaften 

Zuschuss für BSV Rheinland-Pfalz Mitgliedschaft Sportstunden für 

Kinder- und 

Kinder/Jugend 

Jugendgruppen 

Zuschuss für 

Sondergruppen 

Zuschuss für 

Gruppenneugründu 

ngen 

Zuschuss für 

nebenberufliche 

Fachübungsleiter 

Zuschuss für 

Vereinsmanager 

Zuschuss für 

Sportgeräte 

Zuschuss für 

Sport- 

veranstaltungen 

Zuschuss für 

Baumaßnahmen 

bis 10.000 Euro 

Zuschuss für 

Baumaßnahmen 

zwischen 10.000 

und 50.000 Euro 

Zuschuss für 

Jugendfreizeiten 

BSV Rheinland-Pfalz Mitgliedschaft, keine 

Förderung durch 

Krankenkassen 

BSV Rheinland-Pfalz Mitgliedschaft, 

Berichterstattung über 

Sportbünde Pfalz, 

Rheinhessen und 

Rheinland 



Rheinland 

Sportbünde 


Rheinland 

Fortbestand der Gruppe 

Mitgliedschaft, 

Mindestbeitrag, Schriftlicher 

Vertrag zwischen Verein und 

Übungsleiter mit gültiger 

Lizenz 


Mindestbeitrag, Schriftlicher 

Vertrag zwischen Verein und 

Vereinsmanager mit gültiger 

Lizenz 



Sportbund Rheinland Mitgliedschaft, 

Mindestbeitrag, 



Rheinland 

Landessportbund 

Rheinland-Pfalz 

Sportjugend 

Rheinland-Pfalz im 

Auftrag des 

Finanzierungsplan 


Mindestbeitrag, Anlage muss 

in Vereinseigentum sein 


Mindestbeitrag, Anlage muss 

in Vereinseigentum sein 

mindestens 7 Teilnehmer 

zwischen 7 und 27 Jahren, 

Mindestdauer 3 Tage 

Sportstunden mit 

indikationsspezifisch 

em Sport 

Investitionszuschuss 

für neue Gruppen 

Förderung pro 

Übungsleiter und 

Förderung pro 

jugendlichem 

Mitglied 

Förderung von 

Beschäftigung von 

Vereinsmanagern 

Geräte ab 

Mindestwert von 300 

© Deutscher Behindertensportverband, Oktober 2004 Seite 22 von 23 

Euro 

Einzelfallentscheidung 

Förderung kleinerer 

Baumaßnahmen 

Förderung mittlerer 

Baumaßnahmen 

Förderung von 

Bildungs- und 

Freizeitmaßnahmen


Zuschuss zur 

Schulung 

ehrenamtlicher 

Mitarbeiter 

Landesjugendamtes 

Sportjugend 

Rheinland-Pfalz im 

Auftrag des 

Landesjugendamtes 

mindestens 7 Teilnehmer 

über 14 Jahre, Mindestdauer 

2 Tage, detailliertes 

Programm 

Förderung der Aus- 

und Fortbildung 

ehrenamtlicher 

Mitarbeiter 

2.12. Landesspezifische Möglichkeiten - Saarland 

Im Saarland gibt es, nach Auskunft des Landesverbandes, keine spezifischen Förderprogramme. 

2.13. Landesspezifische Möglichkeiten - Sachsen 

Vom Landesverband Sachsen ist keine Rückmeldung erfolgt. 

2.14. Landesspezifische Möglichkeiten - Sachsen-Anhalt 


Was wird 

für Vereine 

gefördert? 

Projektförderung Sozialministerium Mitgliedschaft, Beitrag Rehasport, 

Breitensport 

2.15. Landesspezifische Möglichkeiten - Schleswig-Holstein 


Was wird 

für Vereine 

gefördert? 

Zuschuss für Sozialministerium Sport mit Behinderten ohne Reha-/ Breitensport 

Zivilbehinderte 

Kostenträger 

Projektförderung Innenministerium Fehlbedarfsfinanzierung Lehrgänge 


2.16. Landesspezifische Möglichkeiten - Thüringen 

Im Thüringen gibt es, nach Auskunft des Landesverbandes, keine spezifischen Förderprogramme. 

2.17. Landesspezifische Möglichkeiten - Württemberg 


Was wird 

für Vereine 

gefördert? 

Zuschuss 

Zivilbehinderung 

MKJS / Reg. Präs. Sport ohne Kostenträger Breitensport 

Projektförderung Regierungspräsidium Mitgliedschaft Lehrgänge 


/ 

Projektförderung MKJS / Reg. Präs. Mitgliedschaft ( Zuschüsse ) Sportliche 

Veranstaltungen 


Handbuch Breitensport 3. Definitorische Abgrenzung Breiten‐/Rehabilitations‐/Leistungssport 

3. Definitorische Abgrenzung Breitensport‐Rehabilitationssport‐ 

Leistungssport 


Breitensport 

Der Breitensport Behinderter unterscheidet sich grundsätzlich nicht vom Breitensport 

Nichtbehinderter. Für den Behindertensport gilt zusätzlich regelmäßige ärztliche Betreuung, Stärkung 

und Erhaltung verbliebener Leistungsfähigkeit, Entlastung der Familie von Betreuungsaufgaben u.a. 

Im Vordergrund des Breitensports steht Spaß an Bewegung, Spiel und Sport im Zusammenhang mit 

den sozialen Komponenten, die das Vereinsleben bietet. 

Angebote an Sportarten und ‐disziplinen im Breitensport Behinderter müssen auf die 

Funktionsstörung abgestellt sein. 

Dabei sind Leistungsvergleiche durchaus inbegriffen. Sie werden in Form von Breitensportturnieren, 

Spiel‐ und Sportfesten durchgeführt. Hierbei steht allerdings nicht die absolute Spitzenleistung im 

Vordergrund, sondern vielmehr das Miteinander, die Begegnung und das gemeinsame Sporttreiben. 

Die qualifizierte Betreuung der Gruppen durch ausgebildete Trainer und Übungsleiter im sozialen 

Umfeld des Vereins gewährleistet, dass der Breitensport Behinderter eine weitere Stufe in der 

Rehabilitation und insbesondere in der gesellschaftlichen Integration Behinderter darstellt. Der 

Breitensport leistet somit auch einen entscheidenden Beitrag zur Gesundheitsförderung. 

Rehabilitationssport 

Rehabilitationssport definiert sich im Sinne des sozialen Leistungsrechts als ergänzende Leistung zur 

Rehabilitation, die im Rahmen der für einzelne Sozialleistungsbereiche (GKV, GRV, GUV) geltenden 

Vorschriften den Betroffenen vom Arzt verordnet und in Gruppen unter ärztlicher Betreuung 

ausgeübt wird. 

Dazu führt die Gesamtvereinbarung über den Rehabilitationssport und das Funktionstraining vom 

1.1.1994 weiter aus: 

Rehabilitationssport umfasst bewegungstherapeutische Übungen im Rahmen regelmäßig 

abgehaltener Übungsveranstaltungen, die von einem Übungsleiter mit besonderem 

Qualifikationsnachweis (Lizenz) geleitet werden müssen. 

Rehabilitationssport wirkt mit den Mitteln des Sports und sportlich ausgerichteter Spiele ganzheitlich 

auf den Behinderten ein, um insbesondere seine Ausdauer, Koordination, Flexibilität und Kraft zu 

stärken. Als Mittel des Sports und sportlich ausgerichteter Spiele gelten zur Zeit Gymnastik, 

Leichtathletik, Schwimmen und Bewegungsspiele in Gruppen, darüber hinaus für Rollstuhlfahrer das 

Bogenschießen und für Blinde das Sportkegeln, soweit es sich bei den genannten Sportarten um auf 

die Behinderung abgestellte Übungen handelt. Weitere Inhalte des Rehabilitationssportes können 

auch Maßnahmen sein, die einem behinderungsgerechten Verhalten und der Bewältigung 

psychosozialer Krankheitsfolgen dienen sowie die Beratung über Ausstattung mit und die Einübung 

im Gebrauch von technischen Hilfsmitteln. 

Der Rehabilitationssport soll dem Zweck dienen, durch den Einsatz von Mitteln des Sports und 

sportlich ausgerichteter Spiele, die auf die Art und Schwere der Behinderung und den 

gesundheitlichen Allgemeinzustand des Behinderten abgestimmt sein müssen, das Ziel der 

Rehabilitation zu erreichen oder zu sichern. 


Handbuch Breitensport 3. Definitorische Abgrenzung Breiten‐/Rehabilitations‐/Leistungssport 

Rehabilitationssport soll auch Hilfe zur Selbsthilfe sein, insbesondere, um die eigene 

Verantwortlichkeit des Behinderten für seine Gesundheit und seine Motivation zum angemessenen 

Bewegungstraining zu stärken. 

Leistungssport 

Unter Leistungssport versteht man den mit dem Ziel der Erreichung einer persönlichen 

Höchstleistung betriebenen Sport. 

Leistungssport kann je nachdem, ob Leistung als absoluter oder relativer Wert aufgefasst wird, einen 

engen oder weiten Bedeutungsspielraum erhalten. 

Im weiteren Sinne ist jedes Sporttreiben Leistungssport, da der Leistungsvollzug einen 

Grundbestandteil des Bewegungsverhaltens darstellt, das sich in verschiedenen Sportarten (und 

Sportformen) konkretisiert. Das entscheidende Kriterium für den Leistungssport im weitesten Sinn ist 

das an persönlichen und damit an relativen Grenzen orientierte Anspruchsniveau der Leistungssport 

treibenden Menschen. 

Im engeren Sinne wird Leistungssport Behinderter dann zu Spitzen‐ bzw. Hochleistungssport, wenn 

ein Höchstmaß an persönlichem Einsatz (Zeit, Leistungsvermögen, Leistungswille) notwendig ist, um 

den vorgegebenen absoluten Normen des Rekordes, erzielt in den jeweils international gültigen 

Schadensklassen/Wettkampfklassen und der Meisterschaft (in den jeweils gültigen 

Schadensklassen/Wettkampfklassen), möglichst nahe zu kommen bzw. neue derartige Normen zu 

setzen. 


Handbuch Breitensport 4.1.1 Boccia 

4.1.1 Boccia 


Beschreibung 

Boccia ist eine Sportart, die durch Menschen mit einer schweren Einschränkung ausgeübt werden 

kann. Ein Spielset besteht aus 1 weißen Ball, 6 roten Bällen und 6 blauen Bällen. Ein Los bestimmt, 

welcher Spieler als Erster den weißen Ball spielen darf. Der weiße Ball wird nun ins Feld gerollt bzw. 

geworfen und derselbe Spieler versucht nun mit seinem gefärbten Ball so nah wie möglich an den 

weißen Ball heran zuwerfen/rollen. Danach spielt ein Spieler der anderen Farbe seinen Ball. Weiter 

geht es nun mit der Partei, deren Ball am weitesten vom weißen Ball entfernt ist. Abwechselnd wird 

nun die jeweilige Farbe gespielt. Das Runde ist zu Ende, wenn alle gefärbten Bälle (6 pro Partei) 

gespielt sind. 

Jeder Ball der näher am weißen Ball liegt als der am nahsten liegende Ball der Gegenpartei, bringt 

einen Punkt. Ein Spiel besteht aus 4‐6 Runden. Falls der weiße Ball während der Runde durch 

Kontakt mit einem gefärbten Ball das Feld verlässt, wird er auf einer zentralen Stelle im Feld 

zurückgesetzt. Danach spielt die Partei den Ball, die am weitesten vom weißen Ball entfernt ist. 

Gefärbte Bälle die das Feld während der Runde verlassen scheiden aus. 

Zielgruppe 

Boccia hat spezielle eine Bedeutung für Menschen mit einer schweren körperlichen Einschränkung 

und wird z.B. durch Menschen mit Zerebralparese (Hirnschädigung) und Menschen die auf Grund 

ihrer körperlichen Einschränkung kaum fähig sind andere Sportarten auszuüben, gespielt. Eine 

zunehmende Zielgruppe bilden CVA (Cerebro Vasculair Accident)‐Patienten. 

Worauf muss geachtet werden? 

Bevor ein Spieler Boccia spielen wird, muss dieser für sich entdecken, wie er den Ball am besten 

rollen/werfen kann. Dies kann per Hand (Innenhand/Handoberfläche), per Fuß oder, falls jemand 

nicht in der Lage ist per Hand oder Fuß zu spielen, mit Hilfe eines Gegenstandes geschehen. 

Eine harte, ebene Fläche ist optimal für Boccia. Das Feld misst 12.5m x 6m, inklusive der Abwurfzone. 

Das Feld kann aber auch den Wünschen der Gruppe angepasst werden. Die Bälle wiegen ungefähr 

290gr und haben einen Durchschnitt von 82mm und sind mit Leder überzogen, sodass sie leicht zu 

halten sind. 

Sportform 

Boccia wird zur Rehabilitation oder im Wettstreit gespielt. 

Mehr Informationen? 

Deutscher Behindertensportverband 

Friedrich‐Alfred‐Str.10 

47055 Duisburg 

Tel. 0203‐7174‐170 

Fax 0203‐7174‐178 

E‐Mail: dbs@dbs-npc.de 


Handbuch Breitensport 4.1.1 Boccia 

Beauftragter für Hallenboccia: 

Teddy Östreicher 

Moltkestraße 18 

92637 Weiden 

Tel.: 0961‐380135 

Fax: 0961‐3814932 

E‐Mail: ts.oestreicher@t-online.de 

Mobil: 0170‐8165686 


Handbuch Breitensport 4.1.2 Tennis 

4.1.2 Tennis 


Beschreibung 

Tennis kann durch verschiedene Zielgruppen gespielt werden. Eine bekannte Variante ist 

Rollstuhltennis für Menschen mit physischer Behinderung, aber auch Menschen mit geistiger 

Behinderung finden immer häufiger Gefallen an dieser Sportart. 

Rollstuhltennis kann im Sommer, wie auch im Winter ausgeübt werden. Dieser Sport entwickelt 

Kraft, Koordination und Kondition und gemeinsam mit validen Sportlern gespielt werden. Er bietet 

somit auch eine hervorragende Möglichkeit zur Integration. 

Zielgruppe 

Rollstuhltennis kann durch Menschen mit einer permanenten physischen Einschränkung gespielt 

werden, die es ihnen nicht ermöglicht Tennis auf validem Niveau zu spielen. Für Menschen die den 

Sport nicht mehr stehend ausführen können, ihn jedoch nicht aufgeben möchten, bietet 

Rollstuhltennis eine Herausforderung. 

Voraussetzung für einen Rollstuhltennisspieler ist, dass sein Oberkörper funktionstüchtig ist, da er 

seinen Rollstuhl bewegen und seinen Schläger gebrauchen muss. Die Einschränkung betrifft im 

Allgemeinen also den Unterkörper. 

Oft wird der Sport auch durch Menschen mit einer Rückenmarkstörung oder Beinamputation 

ausgebübt. Aber auch durch Menschen mit MS und Poliomyelitis. Sogar Menschen mit einer 

eingeschränkten Arm‐und Handfunktion können Tennis spielen und zwar unter der Bezeichnung 

„Quad Tennis“. Hierbei wird der Schläger fest an der Hand bzw. dem Unterarm befestigt. 

Neben dem Rollstuhltennis hat sich in den letzten Jahren vermehrt die Sportart Tennis auch bei der 

Zielgruppe der Menschen mit geistiger Behinderung entwickelt. 

Worauf ist zu achten? 

Rollstuhltennis unterliegt einer wichtigen Regelanpassung. Im Gegensatz zum validen Tennis darf der 

Ball zwei Mal aufkommen, bevor er zurückgeschlagen werden muss. 

Der Spieler muss neben dem Tennisspiel selbst vor allem die Fähigkeit trainieren, mit einem 

Tennisschläger in der Hand Rollstuhl zu fahren. Ein guter Sportrollstuhl ist daher unerlässlich. Für 

dass Rollstuhltennis gibt es speziell entwickelte Stühle, die sehr leicht und wendig sind. 

Der Sport kann überall auf jeder Bahn gespielt werden. Bis auf die o.g. Ausnahme gelten die 

allgemein bekannten Tennisregeln. Eine Klassifikation entfällt beim Rollstuhltennis. Tatsächlich 

klassifiziert sich der Sportler selbst durch das Niveau auf dem er spielt: Offen‐, A‐, B‐‐, C‐ oder D‐ 

Klasse. Menschen mit einer Arm‐ bzw. Handeinschränkung können in eine „Quad“ Klasse eingestuft 

werden. 

Regeländerungen für Menschen mit geistiger Behinderung gibt es nicht. 



Beauftragter Tennis GB 

Hermann Wendt 

Wagenfuhr 10 

45309 Essen 

Tel: 0201‐2 94 44 67 


Handbuch Breitensport 4.1.2 Tennis 

Deutscher Rollstuhl‐Tennis‐Verband e.V. 

Bahnhofstr. 38 

90559 Burgthann 

Telefon 09183/16 52 

Telefax 09183/902737 

E‐Mail: edwin.kornel@freenet.de 


Handbuch Breitensport 4.1.3 Sitzvolleyball 

4.1.3 Sitzvolleyball 


Beschreibung 

Volleyball kennt im Behindertensport eine stehende und eine sitzende Variante. Jede Form besteht 

aus funktionellen Gruppen. Sitzvolleyball ist eine Alternative für Menschen die nicht stehend 

Volleyball spielen können. Die Sitzfläche oder ein Teil des Rumpfes muss bei jeder Spielaktion 

Kontakt mit dem Boden halten. 

Sitzvolleyball wird mit zwei Teams, pro Team 6 Spieler, gespielt. Das Netz hängt auf einer Höhe von 

maximal 1,15m bei Männer und 1,05m bei Frauen. Die Spielfeldgröße beträgt 10 x 6 Meter. 

Zielgruppe 

Im Prinzip kann jeder Sitzvolleyball ausführen. Menschen mit oder ohne physische Einschränkung 

genauso wie geistig Behinderte. Die Arm‐ und Handfunktion muss in geringem Maße gewährleistet 

sein. 


Sitzvolleyball wird im Prinzip nach den internationalen Regeln der FIVB gespielt. Die wichtigste 

Anpassung besteht darin, dass der Ball nur dann gespielt werden darf, wenn ein Teil des Rumpfes 

(meistens die Sitzfläche) Kontakt mit dem Spielboden hält. 

Sportform 

Sitzvolleyball wird sowohl zur Rehabilitation als auch im Sinne des Wettstreits gespielt. 


Abteilung Volleyball im DBS 


Abteilungsleiter 

Tilo Garlin 

Wiederitzscher Str. 3 

04155 Leipzig 

Telefon 0341‐9614362 

E‐Mail: kontakt@bvleipzig.de 

www.sitzvolleyball.de 

Weitere Ansprechpartnerin (Sitzvolleyball Frauen): 

Mandy Küsel 

HSV Magdeburg 

E‐Mail: emka313@sivoba.de 


Handbuch Breitensport 4.1.4 Bosseln 

4.1.4 Bosseln 


Beschreibung 

Auf einem Spielfeld, das eine Wurfbahn und ein Zielfeld umfasst, spielen 2 Mannschaften mit je 3 

Spielern und einem Mannschaftsführer gegeneinander. 

Die Spieler beider Mannschaften versuchen mit gezielten Würfen ihre Bosseln möglichst nahe an die 

im Zielfeld liegende Daube heranzubringen. Dabei ist es erlaubt, mit dem eigenen Wurf gegnerische 

Bossel aus dem Zielfeld herauszustoßen oder die Daube innerhalb des Zielfeldes in eine für den 

Gegner ungünstige und für die eigene Mannschaft günstige Stellung zu bringen. 

Alle Bosseln im Zielfeld erhalten Wurfpunkte. Gewonnen hat die Mannschaft, die in einem 

Durchgang/Spiel die meisten Punkte erzielt hat. 

Die Summe der Punktzahlen der Spieler darf die vorgeschriebene Gesamtpunktzahl nicht 

unterschreiten. Die Punkte des Mannschaftsführers werden für die Gesamtpunktzahl nicht 

mitgezählt. 

Rollstuhlfahrer dürfen eine Hilfe zum Anreichen der Bosseln o.ä. in Anspruch nehmen. 

Das Spielfeld ist 16 m lang und 2 m breit. Es umfasst die Wurfbahn und das Zielfeld. Der Hallenboden 

muss eben und möglichst glatt sein. 

Die Mitte des Zielfeldes ist mit einem Kreuz dauerhaft zu markieren. Die Mindestlänge der Schenkel 

des Kreuzes sind: vorderer Schenkel (in Richtung Abwurflinie) 60 cm, die der drei anderen Schenkel 

30 cm, jeweils vom Kreuzmittelpunkt gemessen. Auf die Kreuzmitte wird die "Daube" (Holzwürfel) so 

gesetzt, dass sie mit ihren Seitenflächen parallel zu den Begrenzungslinien des Zielfeldes liegt. Zu 

einem Spiel gehören 6 Bosseln, von denen jeweils 3 gleichfarbig sind, sich aber deutlich voneinander 

unterscheiden müssen (z.B. 3 weiß/3 grün). Das Spiel wird von der Mannschaft eröffnet, die Farbe 

"weiß" gewählt hat. Sie hat den ersten Wurf. Jedes Spiel besteht aus 6 Durchgängen, jeder 

Durchgang aus 3 Würfen für jede Mannschaft. Die Würfe erfolgen abwechselnd zwischen beiden 

Mannschaften. Jeder Durchgang wird wechselweise zwischen den Mannschaften begonnen (weiß, 

grün, weiß, grün...). 

Jeder Spieler hat bei jedem Durchgang nur einen Wurf. Die Reihenfolge innerhalb einer Mannschaft 

ist beliebig. Die Bosseln sind durch einen regelgerechten Wurf möglichst nahe an die Daube 

heranzubringen. Hierbei darf die Bossel die Wurfbahn oder das Zielfeld nicht verlassen. Eine Bossel 

befindet sich außerhalb des Spielfeldes, wenn sie die Begrenzungslinien mit vollem Umfang 

einschließlich Gummiring überschritten hat. 

Wird die Daube durch Aufprall einer Bossel aus dem Zielfeld geschoben, so wird sie auf die freie 

markierte Stelle in der Zielfeldmitte (Kreuzmitte) in die Anfangsstellung zurückgelegt. Steht eine 

Bossel zentral auf diesem Mittelpunkt (Kreuzmitte), ist die Daube parallel zu den Seitenlinien, in 

Richtung der Abwurflinie vor diese Bossel zu legen. 

Sollte hier ebenfalls eine Bossel stehen, muss die Daube möglichst vor die zentral stehende Bossel so 

angelegt werden, dass sie parallel zu den Seitenlinien der Kreuzmitte am nächsten liegt. 

Ist die Kreuzmitte nicht zentral abgedeckt, wird die Daube so gelegt, dass sie parallel zu den 

Seitenlinien der Zielfeldmitte (Kreuzmitte) am nächsten liegt. Die Richtung zur Abwurflinie wird 

hierbei nicht mehr beachtet. 


Handbuch Breitensport 4.1.4 Bosseln 

Die Wertung erfolgt durch Vergabe von Wurf und Spielpunkten. Nach jedem Durchgang erhält die 

Bossel im Zielfeld, die der Daube am nächsten steht, 2 Wurfpunkte. Alle anderen Bosseln erhalten 

nur einen Punkt. 

Stehen 2 Bosseln verschiedener Mannschaften als nächste gleichweit von der Daube entfernt, wobei 

Unterschiede von weniger als 5 mm als gleich gelten, so erhalten diese Bosseln je einen Punkt. In 

diesem Durchgang erhält keine Bossel 2 Wurfpunkte. Nach Spielende werden die Wurfpunkte der 

6 Durchgänge zusammengezählt. Sieger ist die Mannschaft mit der höchsten Wurfpunktzahl. Sie 

erhält 2 Plusspielpunkte. 

Jedes Turnier wird von einem Turnierleiter geleitet. Zu seiner Unterstützung benennt er vor jedem 

Spiel für jede Bahn einen Schieds‐ und Linienrichter. 

Zielgruppe 

Teilnehmen kann im Prinzip jeder, egal ob eine geistige oder physische Behinderung vorliegt. Die 

Arm bzw. Handfunktionalität muss allerdings gewährleistet sein. 

Sportform 

Bosseln wird zur Rehabilitation oder im Wettstreit gespielt. 


Beauftragter für Bosseln des DBS: 

Klaus Fritsche 

Rudolfstr. 16b 

48429 Rheine 

Telefon: 05971 / 66726 


Handbuch Breitensport 4.1.5 Wandern 

4.1.5 Wandern 


Beschreibung 

Der Wandersport ist eine gesunde und sportliche Freizeitbeschäftigt die im Allgemeinen durch jeden 

ausgeführt werden kann. Viel mehr als ein geeignetes Paar Schuhe ist nicht nötig. Wandertouren 

werden in verschiedenen Gebieten organisiert, sowohl in der Stadt als auch im Wald, der Heide, 

Dünen u.a., wodurch die Teilnehmer sich Eindrücke der verschiedenen Landschaften machen 

können. 

Ziel der Wandertouren ist es, eine vorab bestimmte Distanz zu erreichen. Diese Distanzen sind 

abhängig vom Alter der Teilnehmer. Um an Wandertouren teilnehmen zu wollen, ist es keine 

Voraussetzung Mitglied in einer Wandersportorganisation zu sein. Mitglieder genießen jedoch 

Vorteile wie zeitige Informierung über Aktivitäten, Rabat auf Einschreibungsgebühren, eine 

kostenlose Monatsbroschüre und ein jährliches Wanderprogramm. 

Zielgruppe 

Ab einem Alter von vier Jahren kann man an organsierten Wandertouren teilnehmen. Es besteht 

auch die Möglichkeit die Wanderroute auf Menschen die auf einen Rollstuhl angewiesen sind, 

abzustimmen. Auch Blinde und schlecht Sehende können, mit oder ohne Begleitung, an den Touren 

teilnehmen. 


In erster Linie werden die Routen aus Sicht eines validen Menschen geplant. Das bedeutet, dass die 

Strecke über nicht gefestigte Wege und Wald –und Dünenpfade führen kann. Es ist jedoch oft 

möglich die Route auf die Bedürfnisse der Rollstuhlfahrer anzupassen. Auch sind die Routen 

zugänglich für physisch Behinderte und Sinnesbehinderte die nicht auf einen Rollstuhl angewiesen 

sind. 

Sportformen 

Der Wandersport ist eine Aktivität die in vielen Formen ausgeführt werden kann. Alleine, mit der 

Familie oder dem Verein. Die Abstände variieren zwischen 5km und 50km, dazwischen bestehen 

noch diverse Möglichkeiten. 


Handbuch Breitensport 4.2.1 Frisbee‐Golf 

4.2.1 Frisbee‐Golf 


Beschreibung 

Wie beim richtigen Golf soll versucht werden, eine Frisbeescheibe mit möglichst wenig Versuchen in 

ein Ziel zu werfen. 

Eine Mannschaft besteht aus 5 Teilnehmern/innen (keinerlei Unterteilung nach Behinderung, Alter, 

Geschlecht). Zu Beginn des Spiels wirft der erste Spieler/in seine Frisbeescheibe in Richtung Ziel Nr. 1, 

als nächstes wirft der zweite Spieler/in, dann der dritte usw. Wenn der letzte Spieler/in geworfen 

hat, geht jeder Spieler/in zu der Stelle, an der seine Frisbeescheibe liegen geblieben ist. Von diesem 

Punkt macht der erste Spieler/in seinen zweiten Wurf, dann folgt der zweite Spieler/in usw. Dieses 

Vorgehen wiederholt sich solange, bis alle Spieler der Mannschaft das erste Ziel getroffen haben. Die 

Anzahl der benötigten Würfe von jedem Spieler/in werden als Punktzahl in die Startkarte 

eingetragen. Anschließend wird von Ziel Nr. 1 in gleicher Reihenfolge weiter in Richtung Ziel Nr. 2 

geworfen. So geht es weiter bis alle Mannschaftsteilnehmer erfolgreich die 6 Ziele getroffen haben. 

Wertung: 

Für jeden Spieler/in werden die Punktzahlen der einzelnen Ziele addiert und als Gesamtpunktzahl in 

die Startkarte eingetragen. Zur Ermittlung des Mannschaftsergebnisses werden die drei besten, also 

niedrigsten Gesamtpunktzahlen addiert, so dass eine Mannschaft zwei Streichergebnisse hat. Die 

Mannschaft mit der niedrigsten Punktzahl ist Sieger. 

Zielgruppe 

Teilnehmen können Menschen mit und ohne Behinderung, wobei die Art der Behinderung nur eine 

untergeordnete Rolle spielt. Einen besonderen sozialen Aspekt bietet Frisbee‐Golf Menschen mit 

geistiger Behinderung. Frisbee‐Golf ermöglicht das Zusammenspiel zwischen Menschen mit und 

ohne Behinderung und somit die Integration in die valide Gesellschaft. 


Die Anzahl der Ziele und der Abstand von einem Ziel zum nächsten hängen vom Platz, der zur 

Verfügung stehenden Zeit und der Teilnehmerzahl ab. Das Spiel ist schnell aufgebaut, kann von 

jedem gespielt werden, ist leicht zu erklären, nach Bedarf variabel anzupassen und macht 

Teilnehmern in allen Alters‐ und Behinderungsklassen viel Spaß. 

Spielmaterial: 

Frisbeescheiben, Tücher (Kartons oder anderes geeignetes Material) mit großen Zahlen, Heringe, 

Klebeband, Eddings, Stoppuhren, Wertungszettel. 

Sportformen 

Anstelle eines Mannschaftswettbewerbes kann auch ein Einzelwettbewerb durchgeführt werden. 

Hierbei werden vermehrt Kampfrichter benötigt. 

Konditionell anspruchsvoll ist ein Wettbewerb auf Zeit. Dabei versucht ein Spieler oder eine 

Mannschaft, den gesamten Parcours in möglichst kurzer Zeit zu durchlaufen und dabei die 

Frisbeescheibe(n) in die Ziele zu werfen. Die Zeit wird gestoppt, wenn die Frisbeescheibe auf dem 

letzten Ziel landet. 


Handbuch Breitensport 4.2.1 Frisbee‐Golf 





Tel. 0203‐7174‐170 

Fax 0203‐7174‐178 



Handbuch Breitensport 4.2.2 Nordic Walking 

4.2.2 Nordic Walking 


Beschreibung 

Der Einsatz von Stöcken macht aus dem klassischen Walking ein effektives Ganzkörpertraining, bei 

dem der gesamte Muskelapparat sanft und schonend trainiert wird und deutlich mehr Kalorien 

verbraucht werden. Nicht nur die Ausdauer wird verbessert, Nordic Walking stärkt zusätzlich 

Oberkörper einschließlich der Rücken‐, Arm‐ und Schultermuskulatur und löst Verspannungen. Dabei 

ist Nordic Walking für ambitionierte Sportler ebenso geeignet wie für untrainierte Menschen. Gerade 

älteren Menschen bieten die Stöcke wichtigen Halt und reduzieren so das Verletzungsrisiko. Der 

Ablauf wird durch bewussten Umgang mit den Stöcken gesteuert. Der rechte Stock hat immer dann 

Bodenberührung, wenn die linke Ferse aufsetzt, der linke Stock, wenn die rechte Ferse aufsetzt. Die 

Stöcke werden nah am Körper geführt. Die Schultern sollen stets locker und entspannt sein. Die 

Stöcke werden schräg nach hinten eingesetzt; der Stockeinsatz sollte immer unterhalb des 

Körperschwerpunktes, also in der Schrittstellung auf der vertikalen Körperachse erfolgen. Um eine 

hohe Trainingswirkung zu erzielen, sollte Folgendes beachtet werden: lange Schritte machen, gut 

abrollen, die Arme lang nach vorne schwingen, möglichst gerade halten und nach hinten arbeiten, 

d.h. man soll mit der Hand weit über die Hüfte hinaus kommen. 

Der lange Schritt und der lange Arm erhöhen den Trainingsreiz, wodurch es zu einer höheren und 

auch gewollten Belastung kommt 

Zielgruppe 

Nordic Walking ist bedenkenlos für Menschen mit geistiger Behinderung geeignet. Selbst Menschen 

mit physischer Behinderung können den Sport ausüben, z.B. Beinamputierte mit Prothesen. 





Tel. 0203‐7174‐170 

Fax 0203‐7174‐178 


http://www.nordic‐walking‐online.de 


Handbuch Breitensport 4.2.3 Fußball 

4.2.3 Fußball 


Beschreibung 

Fußball für Menschen mit einer Behinderung kennt drei Unterscheidungen in Deutschland: GB/LB‐ 

Fußball, CP‐Fußball und Blindenfußball. 

GB/LB‐Fußball 

GB/LB‐Fußball ist Fußball für Menschen mit einer geistigen Behinderung und einer Lernbehinderung. 

Unter der Organisation des DBS findet regelmäßig das Turnier zur Vergabe des Länderpokals statt, an 

denen die Auswahlmannschaften der 16 Bundesländer teilnehmen. Gespielt wird nach den Regeln 

der FIFA. 

Auch innerhalb der Landesverbände finden regelmäßig Turniere statt, die gerne zu Scouting‐Zwecken 

für die Nationalmannschaft genutzt werden. Innerhalb der BRD bestehen ca. 700 Mannschaften. 

Fußball ist somit auch im Behindertensport die populärste Sportart. 

Zielgruppe 

Zur Zielgruppe gehören nur Menschen mit einer geistigen Behinderung und einer Lernbehinderung. 


Maßgebend sind die FIFA Regeln: Auf einem normalen Fußballfeld wird 11 gegen 11 gespielt. Die 

deutsche Behindertennationalmannschaft vertritt Deutschland bei internationalen Meisterschaften. 

Die besten Fußballer mit einem IQ unter 75 kommen hierfür nur in Frage. 

Sportform 

Internationale Meisterschafte wie die WM und EM. Nationale Meisterschaften wie der Länderpokal 

und sonstige Breitensportturniere. 

CP‐Fußball 

CP‐Fußball wird durch Menschen mit einer Zerebralen Bewegungsstörung (Cerebral Palsy) gespielt 

und nur international ausgetragen. Gespielt wird mit sieben Spielern pro Team auf einem 

verkleinerten Fußballfeld mit verkleinerten Toren. Ansonsten gelten die Regeln der FIFA. 

CP‐Fußball wird durch Menschen gespielt, die In Folge einer Hirnschädigung (CP) spastisch sind. 

Durch diese Spastizität, ein andauernd unwillkürlicher Krampfzustand in einem Teil des Körpers, sind 

die Sportler in ihrer Bewegungsmöglichkeit eingeschränkt. Der Gebrauch von Krücken oder 

Rollstühlen ist beim CP‐Fußball nicht erlaubt. 

Zielgruppe 

Die Zielgruppe besteht aus Fußballern mit einer physischen Einschränkung, die nicht Gebrauch 

machen von Krücken oder Rollstühlen. Alle Spieler haben eine Hirnschädigung, deren Folge 

Spastizität ist. 


CP‐Fußball wird auf einem Spielfeld von 75 x 55 Metern gespielt. Die Tore messen 5 x 2 Meter. 

Gespielt wird nach den Regeln der FIFA. Einige Regeln wurden durch die CP‐ISRA (Cerebral Palsy 

International Sports and Recreation Association) modifiziert: 



� Ein Team besteht aus 6 Feldspielern und einem Torhüter 

� Es wird ohne die Abseitsregel gespielt 

� Der Torhüter darf nach Rückpass eines Mitspielers den Ball mit den Händen aufnehmen 

� Der Ball darf eingeworfen sowie eingerollt werden 

� Die Spieldauer beträgt 2 x 30 Minuten (Pause von 15 Minuten) 

Sportform 

International werden Paralympische Spiele, Weltmeisterschaften und kontinentale Meisterschaften 

organisiert. 

Blindenfußball 

Blindenfußball ist genauso rasant und spannend wie das Spiel nicht Sehbehinderter. Gespielt wird 

5er‐Fußball (Football 5‐a‐side). Mannschaften von je vier Spielern und einem Torwart agieren nach 

den Regeln der International Blind Sports Federation (IBSA), die sich an die Regeln der FIFA anlehnen. 

Bei IBSA‐Meisterschaften beträgt die Spieldauer 50 Minuten auf einem etwa 20x40 m großen 

Spielfeld, das durch eine durchgehende Bande abgegrenzt wird. 

Die Spieler im Feld sind blind im Sinne des höchsten Schweregrads B1, Augenklappen oder Binden 

gleichen eventuelle Unterschiede in der Sehschädigung unter den Spielern aus. Die Torwarte sind als 

einzige nicht blind. Sie und die mannschaftseigenen guides, die jeweils hinter dem gegnerischen Tor 

positioniert sind, dirigieren mit Zurufen ihre Spieler. Der Ball der blinden Fußballer ist im Inneren mit 

Rasseln versehen und ist auf diese Weise "hörbar". 

Die letzten wichtigen Blindenfußballereignisse waren die Paralympics 2004 in Athen mit dem 

Goldmedaillengewinner Brasilien und die WM im Dezember 2004 in Manchester mit dem 

Weltmeister Weißrussland. In Deutschland wird Football 5‐a‐side bisher kaum gespielt. (Quelle: 

www.ibcc-2006.de). 

Dennoch gibt es in Deutschland stets mehr werdende Institutionen und Vereine, die Blindenfußball 

anbieten. Momentan eifern ca. 100 Blinde der Sportart nach. Es werden sogar Workshops zur 

Erlernung des Blindenfußballs angeboten. 

Zielgruppe 

Teilnehmer des Blindenfußballs klassifizieren sich in drei Bereiche: 

B1: Keine Lichtempfindung bis Lichtempfindung; unfähig die Gestalt der Hand zu erkennen (in 

jeglichem Abstand und in jeglicher Richtung) 

B2: fähig die Gestalt der Hand zu erkennen mit einer Sehschärfe von 2/60 und/oder einem Sehfeld 

von weniger als 5 Grad. 

B3: Sehschärfe von über 2/60 bis 6/60 und/oder einem Sehfeld von mehr als 5 Grad und weniger als 

20 Grad 

Sportform 

Blindenfußball ist eine Paralympische Sportart. Seit den 90er Jahren finden unter dem Dach der IBSA 

nationale und internationale Meisterschaften im Blindenfußball statt, die zum großen Teil von den 

Ländern getragen werden, in denen Blindenfußball bereits etabliert ist: Brasilien (52 B1‐ 

Mannschaften), Kolumbien (40 B1‐Mannschaften), Argentinien (28 B1‐Mannschaften) und Spanien (6 

B1‐Mannschaften). Mit Unterstützung der UEFA realisiert die IBSA derzeit im Rahmen ihres Futsal‐ 



Entwicklungsprogramms für Blinde europaweit Blindenfußball‐Seminare für Trainer und 

Schiedsrichter der FIFA‐Landesverbände. 

Deutscher Behindertensporverband 

Koordinator Projekt Fußball 



Tel. 0203‐7174‐170 

Fax 0203‐7174‐178 



Handbuch Breitensport 4.2.4 Deutsches Sportabzeichen für Menschen mit Behinderung 

4.2.4 Deutsches Sportabzeichen für Menschen mit Behinderung 


Beschreibung 

Der Deutsche Olympische Sportbund (DOSB) verleiht als Auszeichnung für gute und vielseitige 

körperliche Leistungen das Deutsche Sportabzeichen. 

Es soll dem/der behinderten Sportler/in Selbstvertrauen zur eigenen Leistungsfähigkeit geben und 

ihn/sie aus einer vermeintlichen Isolierung herausführen. Das Sportabzeichen soll Anreiz sein, 

Menschen mit Behinderung zu einer regelmäßigen Sportaktivität zu motivieren und durch den Sport 

eine vielseitige körperliche Leistungsfähigkeit zu erwerben. Mit der Ableistung der einzelnen 

Bedingungen beweist der Behindertensportler/in sein/ihr gutes Maß an Leistungsfähigkeit der 

inneren Organe, an Schnelligkeit, an Gewandtheit, an Geschicklichkeit und an Ausdauer. Die 

geforderten Leistungen können nur nach ausreichendem und regelmäßigem Training erbracht 

werden. 


Die Bedingungen für Menschen mit Behinderung wurden vom Deutschen Behindertensportverband 

(DBS) im Einvernehmen mit dem Deutschen Olympischen Sportbund festgelegt. 

Das Sportabzeichen für Menschen mit Behinderung bietet bei einem dauernden Grad der 

Behinderung von 20% und mehr die Möglichkeit einer angemessenen breitensportlichen Betätigung. 

Unter Berücksichtigung der sporttechnischen Funktionsbehinderung soll es zum Ausgleich und zur 

Prävention anregen. 

Eine sportärztliche Beratung und Eingangsuntersuchung mit dem Ziel einer ärztlichen Aussage über 

die Leistungsfähigkeit und die Einstufung in die zuständige Behinderungsklasse mit Untergruppe ggf. 

mit Rücksprache mit dem Sportwart des Behindertensportvereins/ dem Sportabzeichenprüfer ist 

erforderlich. 

Es bestehen insgesamt zehn Behinderungsklassen, unterteilt von A‐J. 

A = Allgemeine Behinderung 

B = Einseitige Beinbehinderung und Endo‐Prothesen 

C = Doppelseitige Beinbehinderung und Endo‐Prothesen 

D = Einseitige Armbehinderung 

E = Doppelseitige Armbehinderung 

F = Behinderung durch Einschränkung oder Ausfall von Sinnesorganen und Sehschädigungen 

G = Querschnittslähmung (Rollstuhlfahrer) 

H = Cerebralparese (Spastiker) 

I = Lernbehinderung 

J = Geistige Behinderung 

Sportformen 

Das Sportabzeichen ist in 5 Disziplinen abzulegen. Dazu zählen Schwimmen, Sprung, Lauf, Wurf und 

Dauerleistung. Damit die Leistung nicht verloren geht, trägt der Prüfer die erbrachten Leistungen in 

eine Prüfkarte ein. Wenn alle fünf Prüfungen absolviert sind, wird die Prüfkarte an den zuständigen 

Landessportbund zur Bearbeitung eingereicht. 

Das komplette Handbuch zum Deutschen Sportabzeichen für Menschen mit Behinderungen ist im 

Internet unter www.dbs‐npc.de im Bereich Breitensport verfügbar. 


Handbuch Breitensport 4.2.4 Deutsches Sportabzeichen für Menschen mit Behinderung 





Tel. 0203‐7174‐170 

Fax 0203‐7174‐178 



Handbuch Breitensport 4.2.3 Geschicklichkeitswettbewerb 

Informationsmaterial 

zum 

Geschicklichkeitswettbewerb 

in Form eines Zehnkampfes für Seniorinnen 

und Senioren mit und ohne Behinderung 

Inhalt: 

Übersicht 

Inhalte 

Startkarte 

Materialliste 

© 2003 - Deutscher Behindertensportverband e.V. 

Friedrich-Alfred-Str. 10 


Tel.: 0203 – 71 74 170 

Fax.: 0203 – 71 74 178 

Mail: dbs@dbs-npc.de 

Internet: www.dbs-npc.de 

© Deutscher Behindertensportverband, 2003 Seite 1 von 9


Der Geschicklichkeitswettbewerb wird als Zehnkampf in der Sport bzw. Turnhalle 

ausgetragen. Dabei ist eine Klassifizierung in Startklassen nicht vorgesehen. Ferner kann auch 

jede / jeder Begleitperson mit und ohne Behinderung an diesem Wettbewerb teilnehmen. 

Dieser Veranstaltungstyp ist ein hervorragendes Beispiel für die Integration einmal 

andersherum – Menschen mit Behinderungen integrieren Menschen ohne Behinderungen. 

Der Wettbewerb wird als Einzel- und Mannschaftswettbewerb durchgeführt. Eine Mannschaft 

besteht aus 6 Teilnehmern / innen. Ein Verein kann auch mehrere Mannschaften bilden. 

Die Wertung basiert auf einer 1.000 Punkte Wertung, d.h. pro Disziplin können max. 1.000 

Punkte ermittelt werden. In Addition der 10 Disziplinen ergibt sich eine max. 

Gesamtpunktzahl von 10.000 Punkten. Das hierfür entwickelte EDV-Programm des DBS 

erstellt automatisch die Einzelwertung und stellt die Mannschaft vereinsweise zusammen, so 

dass die 6 besten Teilnehmer / innen eines Vereins die 1. Mannschaft bilden. 

Die Ausführungsbestimmungen für die einzelnen Disziplinen sind auf den folgenden Seiten 

zu entnehmen. 




(inhaltliche Beschreibung) 

Wichtige Anmerkung 

Von 10 aufgebauten Stationen müssen 10 Stationen absolviert werden. Sollte ein/e Teilnehmer/in auf Grund seiner/ihrer Behinderung 

eine Haupt - oder Ausweichübung nicht ausführen können, bekommt er/sie für diese Station eine Gutpunktzahl von 300 Punkte. Diese 

Gutzahl ist insgesamt nur zweimal zu vergeben! 

Station – Nr. 1 

1. Station: Sandsäckchen – Zielwurf 

Aus dem Stand das 250 g. Säckchen in einen 

Reifen werfen. Jeder Teilnehmer hat 5 

Versuche. 

Entfernung: 5 Meter. 

Wertung: Siehe Zeichnung. 

Ein Teil des Sandsäckchens muß den Boden 

innerhalb des Reifens berühren. 

Doppelober- u. Doppelunterarm-Amputierte 

schießen das Säckchen mit dem Fußrist. 


Für Sehgeschädigte wird ein akustischer 

Signalgeber im 200er Reifen installiert. 


2.Station: Zielbosseln 

Aus einer angegebenen Entfernung versucht 

der Teilnehmer, die Bossel auf das 

höchstbewertete Feld zu schieben. Jeder 

Teilnehmer hat 5 Versuche. 


Wertung: Punkte siehe Zeichnung. 

Für die Wertung ist der Mittelpunkt der Bossel 

maßgebend. Kommt eine Bossel direkt auf der 

Linie zum Stillstand, wird das nächst höhere 

Feld bewertet. 


schießen mit dem Fuß einen Tennisring in das 

Feld. Entfernung: 5 Meter. 


Signalgeber auf der Daube installiert. 


3.Station: Ballprellen 

Prelle einen Basketball über die Distanz von 

2x5 Meter um zwei Hindernisse, kleiner 

Kasten, siehe Zeichnung. Jeder Teilnehmer 

hat 5 Versuche. 

Wertung: Gesamte Strecke = 200 Punkte. 

Halbe Strecke = 100 Punkte. 


führenden Ball am Fuß (dribbeln) ! 

Sehgeschädigte transportieren den Ball in der 

Hand wobei auf den Hindernissen und am 

Ziel ein akustischer Signalgeber installiert ist. 

X = akustischer Signalgeber 

= Wurf – und Schußrichtung 

2 2 m m 

200 P. X 

150 P. 



Kasten 

X 

150 P. 

150 P. 

30 cm 

100 P. 

5m 

5 m 


= Geh – und Dribbelrichtung 

© Deutscher Behindertensportverband, 2003 Seite 3 von 9 

2 m 

50 P. 

100 P. 

150 P. 

200 P. 

X 

20 cm 

Kastenmaße: LxBxH =70x50x40 

1,5 m 

Kasten 

X 

3 m 

5 m 

5m 

Start 

1,5 m 

Start 


Start 


Start 

Ziel 

X


4. Station: Zielschießen -Tennisball- 

100 P. 

15 cm 

Der Tennisball muss die Ziellinie zwischen 

den Kegeln überqueren. Entsprechend der 

Behinderung kann wahlweise das Zielschießen 

150 P. 

mit der Hand oder dem Fuß erfolgen. Jeder 

Teilnehmer hat 5 Versuche. 

200 P. X 


Wertung: Punkte siehe Zeichnung. 


Signalgeber in der Mitte der 200er Wertung 

150 P. 

installiert. 100 P. 

5 m 

5. Station: Zielwurf 

Entsprechend der Behinderung kann 

wahlweise geworfen oder geschossen werden 

mit einem Volleyball durch einen Reifen, der 

an der Wand befestigt ist. Jeder Teilnehmer 

hat 5 Versuche. 


Wertung: Durchwerfen des Reifens = 200 

Punkte. Berühren des Reifenrandes = 150 

Punkte. Treffen des markierten Feldes = 100 

Punkte. 


mit einem Volleyball durch einen Reifen 

schießen. 

Für Sehgeschädigte ist ein akustischer 

Signalgeber im Reifen installiert. 

6. Station: Sandsäckchentransport 

Das Sandsäckchen 250 g. auf dem Kopf über 

eine Entfernung von 5 Meter transportieren. 

Jeder Teilnehmer hat 5 Versuche. 


Wertung: 5 Meter = 200 Punkte. 4 Meter = 150 

Punkte. 3 Meter = 100 Punkte. 


bewegen einen Luftballon mit dem Fußgelenk 

über die angegebene Strecke ohne das der 

Ballon den Boden berührt. 

Für Sehgeschädigte ist am Ziel ein akustischer 

Signalgeber installiert. 


= Zielschußrichtung 

1 m 



X 

Ziel 

80 cm 

X 

5m 

= akustischer Signalgeber 

© Deutscher Behindertensportverband, 2003 

= Gehrichtung 

Seite 4 von 9 

X 

1 m 

1,5 m 

1,5 m 

1 m 

Wand senkrecht 

5 m 

3 m 


Start 


Start 


Start


7. Station: Hockey – Zielschlag 

Den Tennisball mit dem Hockeyschläger in 

einen Kasten schießen. Jeder Teilnehmer hat 

5 Versuche. 


Wertung: Treffer Kasten = 200 Punkte. 

Treffer Bande in den Kasten = 100 Punkte. 

Erstberührung wird gewertet! 

Doppelober- u. Doppelunterarm-Amputierte, 

Blinde schießen den Tennisball mit dem Fuß 

in den Kasten. 

Für Sehgeschädigte mit akustischem 

Signalgeber auf dem Kasten. 

8. Station: Ziel – Prellball 

Den Volleyball in zwei hintereinander 

liegende Reifen prellen. Jeder Teilnehmer hat 

5 Versuche. 

Wertung: Erster Reifen = 100 Punkte. Erster 

und zweiter Reifen = 200 Punkte. 

Reifenberührung zählt! 


den herabfallenden Ball mit dem Fußrist in 

den Reifen spielen. 

Für Sehgeschädigte mit akustischem 

Signalgeber zwischen ersten und zweiten 

Reifen. 

9. Station: Kasten – Zielwurf 

Den Gymnastikball aus dem Sitz (Stuhl) in 

einen Kasten werfen. Jeder Teilnehmer hat 

10 Versuche. 


Wertung : Jeder Treffer = 100 Punkte. 

Herausspringende Bälle aus dem Kasten sind 

gültige Treffer! 


werfen oder schießen den Gymnastikball mit 

den Füßen in den Kasten. 



Signalgeber vor dem Kastengestell am 

Boden installiert. Entfernung: 2,5 Meter. 

Kastengröße: LxBxH = 70x50x40 cm 


= Schußrichtung 


= Wurf - Schußrichtung 

Kastenmaße: LxBxH = 150x50x70 cm 

X 

80 cm 80 cm 



1,5 m 


X 

30 cm 

X 

2,80 m 

5m 

2 m 

2,5 m 

3 m 

Start 

2m 

Start 


Start 


Start 


Start


10. Station: Blind – Zielwurf 

Den Volleyball rückwärts über den Kopf auf 

einer Matte in das markierte Feld an der 

Wand werfen. Feldgröße an der Wand 1x1 

Meter. Rollstuhlfahrer werfen aus dem 

Rollstuhl. Jeder Teilnehmer hat 5 Versuche. 


Wertung: Jeder Treffer = 200 Punkte. 

Randberührung = 100 Punkte. 


liegen mit dem Rücken zum Ziel. Aus der 

Rücklage mit beiden Beinen den Ball zu 

Wand schleudern. 

Für Sehgeschädigte ist ein akustischer 

Signalgeber in Feld befestigt. 

Teilnehmer, die nicht auf die Matte können, 

werfen auf dem Stuhl sitzend wie ein 

Rollstuhlfahrer. 

Feldgröße: 1 x 1 m 


= Wurf – und Schleuderrichtung 

Raum für persönliche Notizen 


1 m 

3 m 

Hochsprungmatte quer zur Wand 

Station – Nr. 10



X 


Kasten 

X 



X 


X 

X 

. 

Startkarte 


. 

Kasten 

X 

Wand senkrecht 

. 

Start 

Start 

Ziel 

Start 

X 

Start 

Start 





2 

m 

X 

X 

Ziel 



X 

Gesamtpunktzahl: 

X 

Start 

Start 

Start 

Start


Geräteliste -Geschicklichkeitswettbewerb- 

1.Station 

Sandsäckchenzielwurf 5 Stück Gymnastikringe 70 cm Durchmesser 

5 Stück Sandsäckchen, 250 g 

1 Stück Tennisring 

(1 Stück Rolle PP-Tesaklebeband 50 mm breit, transparent) 

Bemerkung: Befestigung der Reifen auf Hallenboden 

(1 Stück Rolle PP-Tesaklebeband 50 mm breit, rot) 

Bemerkung: Abklebung der Entfernungslinien 

2.Station Zielbosseln 5 Stück Bosselstöcke 

(3 Stück Rollen PP-Tesaklebeband 50 mm breit, rot) 

Bemerkung: Abklebung der Bosselfelder 


3. Station Ballprellen 1 Stück Sprungkasten 70 x 50 x 40 cm 

1 Stück Basketball 

(1 Stück Rolle PP-Tesa-Klebeband 50 mm breit, rot) 

Bemerkung: Abklebung der Entfernungslinien, Start / Ziel 

4. Station Zielschießen 5 - 10 Stück Tennisbälle 

6 Stück Markierungskegel 

Bemerkung: Größe 205 x 205 x 380 oder 130 x 130 x 230 cm 

(1 Stück Rolle PP-Klebeband 50 mm breit, transparent) 

Bemerkung: Befestigung der M. - Kegel auf Hallenboden 

(1 Stück Rolle PP-Klebeband 50 mm breit, rot) 


5. Station Zielwurf 1 Stück Gymnastikreifen 70 cm Durchmesser 

Bemerkung: Gymnastikreifen rot 

(1Stück Rolle PP-Klebeband 50 mm breit, rot) 


6. Station 

Sandsäckchenzielwurf 5 Stück Gymnastikringe 70 cm Durchmesser 

5 Stück Sandsäckchen, 250 g 

1 Stück Tennisring 


Bemerkung: Befestigung der Reifen auf Hallenboden 



7. Station Hockeyzielschlag 2 Stück Hockey - Schläger 

5 - 10 Stück Tennisbälle 

1 Stück Sprungkasten 70 x 50 x 40 cm 

Bemerkung: Aufbau des Kasten, hochkant 

1 Stück Pappe 40 x 40 cm, 3 - 4 cm dick 

Bemerkung: Als Einlauframpe in den Kasten 

2 Stück Turnbänke etwa 2,80 m lang 

Bemerkung: Als Prallwand für den Tennisball zum Kasten 


Bemerkung: Befestigung der Pappeinlauframpe 





8. Station Ziel-Prellball 2 Stück Gymnastikreifen 70 cm Durchmesser 

1 Stück Vollyball 

(1 Stück Rolle PP-Klebeband, transparent) 

Bemerkung: Befestigung der Reifen auf der Wand 

(1 Stück Rolle PP-Klebeband 50 mm breit, rot) 


9. Station Kasten - Zielwurf 1 Stück Stuhl 

1 Stück Sprungkasten dreiteilig 150 x 40 ,x 70 cm 

Bemerkung: Aufbau des Kasten, quer zur Wurfrichtung 

10 Stück Gymnastikbälle 



10. Station Blind - Zielwurf 1 Stück Turnmatte 200 x 100 x 8 cm 

1 Stück Volleyball (alternativ Softball) 

(1Stück Rolle PP-Tesaklebeband 50 mm breit, rot) 

Bemerkung: Abklebung der Entfernungslinienen und Feld 

Zubehör 12 Stück Klemmbretter 

Bemerkung: Für Wettkampfkarten 

12 Stück Kugelschreiber 

Bemerkung: Für Eintragungen der Punkte auf 

Wettkampfkarte 

5 Stück Filius - Messer 

Bemerkung: Abtennung der Begrenzungs - und Feldlinien 

2 Stück Scheren 

Bemerkung: Für Abrennungszwecke von Klebeband 

5 - 10 Stück Filzschreiber edding 500 

Bemerkung: Beschriften vn Markierungslinien 

3 Stück Maßstab 2 Meter 

Bemerkung: Abmessung der Begrenzungs - und Feldlinien 

2 Stück Maßbänder 20 Meter 

Bemerkung: Abmessung der Begrenzungs - und Feldlinien 

1 Stück Schachtel Heftzwecken 

Bemerkung: Befestigung von Schriftstücke 

10 Stück Klingeln 

Bemerkung: Für sehgeschädigte Sportler an den Stationen 

Bemerkung: Bei Aufbau von zwei Stationen ist es erforderlich die Anzahl der Geräte zu 

erhöhen! 


Handbuch Breitensport 5.2 Tag der offenen Tür 

5.2 Tag der offenen Tür 


Der Tag der offenen Tür ist ein Tag, an dem Institutionen, Einrichtungen, Unternehmen oder auch 

Vereine für Besucher geöffnet sind. Ziel solcher Tage ist, dass sich die Besucher über diese 

Einrichtung informieren können. Dabei sind in der Regel die meisten Bereiche dieser Einrichtung zur 

Besichtigung zugänglich. 

Vereine haben durch einen Tag der offenen Tür die Möglichkeit sich der Öffentlichkeit zu 

präsentieren und ihre Reputation zu verbessern. Das primäre Ziel ist, durch eine solche Veranstaltung 

Mitglieder zu gewinnen. 

Viele Firmen/Institutionen veranstalten den "Tag der offenen Tür" regelmäßig (jährlich, alle zwei 

Jahre, alle fünf Jahre), andere führen ihn einmalig aus, etwa zur Eröffnung oder zu einem bestimmten 

Anlass, beispielsweise zum Stadtfest oder zum 50‐jährigen Bestehen einer Firma. Öfter als einmal im 

Jahr wird der "Tag der offenen Tür" nicht veranstaltet. 

Worauf ist bei der Organisation eines Tag der offenen Tür zu achten? 

� Location auswählen (muss genügend Platz für Besucher und Aktivitäten bieten, z.B. 

Sportplatz mit anliegendem Vereinsheim oder eine Sport/Turnhalle. Ferner sollte ein Termin 

in den späten Sommermonaten geplant werden, um das schöne Wetter zu nutzen und die 

Haupturlaubssaison zu umgehen). 

� Das Event muss publik gemacht werden 

‐ Regionale Presse benachrichtigen 

‐ Werbung in Form von Plakaten und Bannern in der Stadt und umliegenden Gemeinden 

‐ Regionales Radio um Unterstützung bitten 

� Sponsoren suchen bzw. vorhandene Sponsoren einbinden 

� Ehrenamtliche Mitarbeiter müssen motiviert sein/werden 

� Ausreichend freiwillige Helfer müssen zur Verfügung stehen, Helfer müssen organisiert 

werden 

� Plan aufstellen (Was muss organisiert werden, wer organisiert was?) 

‐ Zeitrahmen des Events festlegen, aber mit etwas Spielraum 

‐ Verpflegung (Was soll angeboten werden? Für wie viele Besucher? Preise für 

Verpflegung bestimmen, 25%‐50% Gewinnspanne, wer organisiert die Getränke, das 

Essen?) 

‐ Was soll vorgestellt werden? Welche Elemente will der Verein präsentieren? (Tipp: 

Aktivitäten vorstellen, an denen die Besucher teilnehmen können). Festlegen, wer für 

welche Präsentation verantwortlich ist, gemeinsam über Inhalt der vorzustellenden 

Elemente beschließen. 

‐ Arbeitseinteilung erstellen, sowohl für die Vorbereitung als auch für den Tag der offenen 

Tür selbst (Wer gibt Getränke und Essen aus? Moderation? Etc.) 

� Attraktionen anbieten, die Besucher anzieht, wie z.B. eine Tombola mit Gewinnpreisen von 

Sponsoren, einer Hüpfburg für Kinder, eventuell Bierstand etc. 

� Wichtig ist, dass der Vorstand mit dem gesamten „Organisationskomitee“ die einzelnen 

Bereiche (z.B. Verpflegung, Präsentation der Elemente, Unterhaltung etc.) nach 

Materialbedarf durchläuft und die Organisation dafür festlegt. 


Handbuch Breitensport 5.3 Schnupperangebote 

5.3 Schnupperangebote 


Schnupperangebote bieten Interessenten die Möglichkeit, Einblicke in die Sportangebote der Vereine 

und Gruppen zu bekommen, um sie dafür zu begeistern. Auch hier ist die Mitgliedergewinnung 

definiertes Ziel. Die Idee ist, dass ein Interessent kostenlos 2‐3mal oder bis zu einem bestimmten 

Zeitraum (z.B. einen Monat) an den Angeboten teilnehmen kann. Danach muss der Interessent sich 

für eine Mitgliedschaft bzw. kostenpflichtige Kursteilnahme entscheiden oder aber mit dem Training 

aufhören. 

Schnupperangebote sollten öfters als einmal im Jahr stattfinden. Vom Umfang her sind sie weniger 

aufwendig zu organisieren als ein Tag der offenen Tür. Ob man nun ein oder mehrere Sportangebote 

an einem Schnupper‐Tag anbietet, liegt im Ermessen des Vorstandes. Das hängt in erster Linie 

natürlich auch davon ab, auf welche und wie viele Ressourcen der Verein dann zurückgreifen kann. 

Wenn ein Verein oder eine Gruppe sich entschlossen hat Schnupperangebots‐Tage anzubieten, gilt 

die größte Priorität der Promotion dieser Tage. Es ist wichtig eine größtmögliche Zielgruppe 

anzusprechen und darauf aufmerksam zu machen, damit die Schnupperangebots‐Tage gut besucht 

werden. Hierzu bieten sich regionale Zeitungen bestens an. Aber auch Werbungen in Form von 

Plakaten in den umliegenden Gemeinden erfüllen ihren Zweck. 

An den Tagen selbst ist es wichtig, die Interessenten sehr gut zu betreuen. Ebenso sollte das 

„Drumherum“ auch gut organisiert sind. Verpflegung (leichte Kost und Getränke) sollten kostenlos 

bereit stehen. 

Checkliste/Tipps: 

� Im Vorfeld für Promotion/Werbung sorgen 

� Im Vorfeld festlegen, wie viele Personen benötigt werden und wer welche Aufgaben zugeteilt 

bekommt 

� Das Sportangebot inhaltlich sehr gut vorbereiten und aufbauen 

� Den Schnupper‐Tag planen, zeitlichen Rahmen festlegen: Wann wird was vorgestellt? Wann 

finden Pausen statt (Pausen können auch als Informationsrunde dienen) 

� Am Ende des Tages die Interessenten um Feedback bitten, nach ihrer Meinung fragen und für 

das nächste Mal Verbesserungen einzubringen 


Handbuch Breitensport 6.1 Kursangebote 

6.1 Kursangebote 


Kursangebote bieten eine weitere Möglichkeit die Finanzen durch Nicht‐Mitglieder aufzustocken. 

Hinter dem Gedanken der Kursangebote steckt die Idee, dass Interessenten befristet, sei es z.B. 

durch eine Zehnerkarte, an einem Kurs teilnehmen können, den der Verein oder die Gruppe 

anbietet. Eine Mitgliedschaft ist hierzu nicht erforderlich; über die Kursangebote ist es natürlich 

erstrebenswert diese zu erreichen. 

Im Prinzip ist jeder Behindertensportverein und jede Behindertensportgruppe in der Lage, ein 

Kursangebot für jede Altersgruppe zu erstellen. Man kann hier z.B. an Gymnastik, Schwimmen, 

Rückentraining etc. denken. 

Falls man dazu keine fachliche Kompetenz in den eigenen Reihen hat, kann der Verein bzw. die 

Gruppe auch externe Trainingsleiter einstellen. Die Entlohnung wird dann über die Kursgebühren 

finanziert. Das macht allerdings nur Sinn, wenn eine ausreichend große Teilnehmerzahl an den 

Kursen teilnimmt, da sich andernfalls die Einstellung eines Trainingsleiters nicht rentiert. 


Handbuch Breitensport 6.2 Erstellung eines Marketingplans 

6.2 Erstellung eines Marketingplans 


Das folgende Kapitel gibt eine Übersicht und Erläuterungen zum Thema Marketing. Es soll Ihnen 

helfen den Begriff „Marketing“ zu verstehen und Aspekte des Marketings für Ihren Verein 

anzuwenden. 

Marketing ist eine Strategie, ein Instrument aus der Wirtschaft zur Gewinnung und Bindung von 

(Neu)Kunden. Dabei geht es um Zielgruppen, Vermarktung von Produkten, Werbung und Verkauf. 

Ein Marketingplan dient dazu, die Ziele und Maßnahmen einer Organisation konkret über einen 

bestimmten Zeitraum zu durchdenken, zu planen und transparent zu machen, so dass die 

Realisierbarkeit der Ziele durch spezifische Maßnahmen erleichtert wird. 

Der Umfassungszeitraum eines solchen Plans hängt in erster Linie von der Größe und dem Umfang 

der zu erreichenden Ziele ab, sowie von der Umgebung, in der die Organisation operiert: 

• Simpel versus Komplex 

o Simpel: Markt ist gut zu übersehen, einfaches Produkt an eine Zielgruppe 

o Komplex: Markt ist schwer zu übersehen, viele Parteien, schwierige Fragen 

• Stabil versus Turbulent 

o Stabil: wenige Veränderungen, konstanter Markt, geringe Forderung an 

Produktvariationen 

o Turbulent: Viele Veränderungen, Produkte veralten schnell, Fragen, Menge und 

Sorten wechseln (dynamisch) 

• Kombinationen: 

o Simpel und Stabil: ruhige übersichtliche Situation (z.B. Massenproduktion) 

o Simpel und Turbulent: übersichtlich, aber unruhig 

o Komplex und Stabil: schwierige Fragen, vorhersehbar (z.B. Krankenhaus) 

o Komplex und Turbulent: unvorhersehbare und verändernde Situationen (z.B. IT 

Branche) 

Im Allgemeinen beschränkt sich ein Marketingplan auf die Dauer eines Geschäftsjahrs. 

Was beinhaltet der Marketingplan? 

Der Marketingplan beinhaltet die Strategie, die der Verein verfolgt, um letztendlich weiter bestehen 

zu können. Ein solcher Plan ist ein erster Schritt Richtung Professionalisierung und dient dem Verein 

als Leitfaden, als Ausgangspukt sämtlicher Aktivitäten und Handlungen. 

In einem Marketingplan wird auf folgende Fragen eine Antwort gegeben: 

Bestimmung der Strategie: 

• Wie ist die IST‐Situation? Wo wollen wir hin? Welche Ziele streben wir an? Was bieten wir 

unsern Kunden/Mitgliedern für einen Nutzen? Wer sind unsere Kunden/Mitglieder? Warum 

sind die Kunden/Mitglieder gerade bei uns? 

• Wie wollen wir diese Ziele erreichen? Welche Mittel sind dafür nötig? Dabei geht es nicht nur 

um finanzielle Mittel! 



• Wann wollen wir diese Ziele erreicht haben? Hierbei wird der Zeitraum bestimmt, in dem 

Ziele realisiert sein sollen. Berücksichtigen muss man hier allerdings die Prioritäten. Oftmals 

ist es so, dass bestimmte Ziele erst erreicht sein müssen, um andere zu realisieren. 

Die Erstellung eines solchen Plans verläuft in Phasen. In der ersten Phase, der Analysephase, wird 

inventarisiert: Wo stehen wir? Was sind unsere Stärken und Schwächen, wo liegen unsere Chancen 

und Risiken? Worauf muss man Rücksicht nehmen, inwieweit sind vorher angedachte Ziele schon 

erreicht? Welche und wie viele Mittel stehen zur Verfügung? 

Nachdem diese Fragen beantwortet sind, folgt die Planungsphase. In dieser Phase werden die Ziele 

formuliert, die Strategie gewählt und ein Maßnahmenkatalog erstellt. 

In der Implementierungsphase wird der Plan mit seinen Maßnahmen schließlich realisiert. 

Die letzte Phase umfasst die Kontrolle und Rückkopplung auf die vorhergehenden Phasen. 

Im Folgenden werden hier die Schritte zur Erstellung eines Marketingplans aufgezählt: 

Schritt 1 

Bevor man mit der Erstellung des Plans beginnt, muss die Business Mission(Aufgabe/Zweck) der 

Organisation festgelegt werden. Die Mission gibt eine Antwort auf die Frage wofür der Verein steht: 

• Wer sind wir? 

• Was wollen wir für die Gesellschaft bedeuten? 

• Was wollen wir erreichen? 

In der Mission liegen die Ausgangspunkte des Marketingplans. 

Schritt 2 

Prioritäten setzen! Nachdem die Mission festgelegt ist, muss deutlich werden was der Plan exakt 

beinhalten soll. Was steht möglicherweise schon auf Papier, welche Vorstellungen haben die 

Verantwortlichen? Welcher Zielgruppe wollen Sie sich widmen? Sammeln Sie hierzu Informationen 

und orientieren Sie sich. 

Führen Sie eine Marktanalyse durch. Diese dient Ihnen zur Orientierung für die Marketingstrategie, 

da sie Aufschluss über potenzielle Zielgruppen und die Arbeit der Konkurrenz gibt. 

Grenzen Sie Ihre Zielgruppe systematische ein, zum Beispiel nach 

• nach regionalen Aspekten: 

‐ Wie groß ist das Einzugsgebiet des Vereins? 

‐ Wo wohnen die (potenziellen) Kunden? 

• nach soziodemografischen Aspekten: 

‐ Ist die Zielgruppe eher weiblich oder männlich oder gemischt? 

‐ Handelt es sich um Mitglieder von Familien (Eltern und im Haus lebende Kinder) 

oder Alleinstehende (Singles, Verwitwete)? 

• nach sozialem und beruflichem Hintergrund: 



‐ Welche Themen interessieren die Zielgruppen? 

‐ Welche Umgangsformen pflegen sie? 

‐ Sind sie in ihren Berufen eher Entscheider oder Ausführende? 

• nach wirtschaftlichen Merkmalen: 

‐ Über welches Einkommen verfügen sie? 

‐ In welchen Besitzverhältnissen leben sie? 

• nach bestimmten Wertorientierungen: 

‐ Was ist ihnen wichtig, zum Beispiel Umweltschutz, Selbstbestimmung, Disziplin? 

Je mehr Sie über ihre Zielgruppe wissen, desto genauer können sie ihre Strategie danach ausrichten. 

Konkurrenzanalyse 

Von (kommerziellen) Wettbewerbern lässt sich viel lernen: Wo haben sie Stärken, an denen 

sich Ihr Sportverein orientieren könnte? Finden Sie heraus, wie die Konkurrenz erfolgreich 

Kunden gewinnt und bindet. Überlegen Sie, welche der Ideen Ihr Verein übernehmen 

könnte. 

Aber nicht nur von Stärken kann man lernen. Wo liegen die Schwächen der Mitbewerber? 

Sind das auch die Schwächen Ihres Angebotes? Wie lassen sie sich vermeiden? Oder hat Ihr 

Sportverein hier Stärken, die Sie ausbauen könnten? 

Vor allem Antworten auf folgende Fragen über Wettbewerber helfen weiter: 

• Angebote und Leistungsspektrum? 

• Betriebsgröße und Marktanteile? 

• Bekanntheitsgrad und Image? 

• Öffentlichkeitsarbeit und Werbemaßnahmen? 

• Service bei der Kundenbetreuung? 

• Überschneidungen mit dem eigenen Angebot? 

Um Kenntnisse über die Wettbewerber zu erlangen, hilft zum Beispiel der Blick in Selbstdarstellungen 

(z.B. im Internet), Prospekte, Flyer und Jahresberichte der verschiedenen Anbieter. Auch der Blick in 

einschlägige Fachzeitschriften bringt Gewinn. 

Betreiben Sie Konkurrenzanalyse mit System. Dazu sollten Sie ein Archiv einrichten. Sortieren Sie 

Unterlagen nach Konkurrenzideen, Zielgruppenideen, Daten über potenzielle Förderer usw. 

Schritt 3 und 4 

Durch Mittel der SWOT‐Analyse (S=Strenghts=Stärken; W=Weaknesses=Schwächen; 

O=Opportunities=Möglichkeiten/Chancen; T=Threats=Bedrohungen, s. Abbildung 1) wird das 

interne und externe Bild der Organisation deutlich gemacht. Die IST‐Situation wird erfasst. Man 

inventarisiert die Stärken und Schwächen (intern) der Organisation sowie die Chancen und Risiken 

(extern). Bei der internen und externen Analyse untersucht man die folgenden Punkte: 



A. Entwicklung der Mitglieder 

Interne Analyse: Wie hat sich der Mitgliederbestand über die letzten Jahre entwickelt? Hierzu kann 

man z.B. den jährlichen Verlauf der Mitgliedszahlen per Abteilung/Bereich analysieren. Externe 

Analyse: Demographische Untersuchung. Wo kommen die Mitglieder her? Wie ist die 

Altersverteilung? 

B. Das Angebot 

Das Angebot des Vereins kann z.B. beurteilt werden an Hand eines Marketingkonzeptes. 

• Produkt: Erfüllt das Angebot die Wünsche der Mitglieder? Wie ist die Qualität? 

• Preis: Wie ist das Preis/Leistungsverhältnis? 

• Zeit: Erfüllen die geregelten Sportzeiten die Bedürfnisse der Mitglieder/Sportler? Oder 

besteht eine größere Nachfrage zu einem anderen Zeitpunkt? 

Antworten auf diese Fragen erhält man ziemlich leicht durch erstellen und verteilen eines 

durchdachten!!! Fragebogens. 

C. Heutiges und gewünschtes Profil des Vereins 

Hierbei geht es um das Image und den Ruf des Vereins. Wie wird man gesehen? Wofür ist man 

bekannt? Wie will man gesehen werden? Auch hier gibt eine Umfrage unter Bürgern Aufschluss. 

D. Das Personal 

Verfügt der Verein über ausreichend ehrenamtliches Personal um Funktionen zu besetzen? Auch, um 

darüber hinaus funktionieren zu können? Besteht ein qualitatives und/oder quantitatives Defizit? 

E. Akkommodation/Ausstattung? 

Wer besitzt was innerhalb des Vereins? Bestehen Privatisierungspläne? Wie ist der Zustand der 

Sportumgebung? Kabinen? Sportfelder? Material, Klubgebäude etc.? 

F. Interne Kommunikation 

Wie kommuniziert der Verein mit seinen Mitgliedern? Sind die Mitglieder damit zufrieden? Wie 

kommuniziert der /Vereinsvorstand miteinander? Email? Telefon? Nur auf Versammlungen? 

G. Externe Kommunikation 

Wie verläuft der Kontakt mit externen Parteien? Gibt es einen Pressesprecher? Wie ist die 

Promotion generell geregelt? Was wird dafür getan? 

H. Finanzen 

Wie steht es um die finanzielle Situation des Vereins? Wie ist das Verhältnis zwischen 

Mitgliedsbeiträgen, Sponsoreneinnahmen und möglichen Subventionen? 



SWOT‐ 

Analyse 

E 

x 

t 

e 

r 

n 

e 

A 

n 

a 

l 

y 

s 

e 

Interne Analyse 

Stärken (Strengths) Schwächen (Weaknesses) 

S‐O‐Strategien: 

Verfolgen von neuen W‐O‐Strategien: 

Chancen 

Möglichkeiten, die gut zu Schwächen eliminieren, um 

(Opportunities) 

den Stärken des neue Möglichkeiten zu nutzen. 

Unternehmens passen. 

Risiken 

(Threats) 

S‐T‐Strategien: 

W‐T‐Strategien: 

Verteidigungen entwickeln, um 

Stärken nutzen, um Risiken vorhandene Schwächen nicht 

abzuwenden. 

zum Ziel von Bedrohungen 

werden zu lassen. 

Abbildung 1: SWOT‐Matrix (http://de.wikipedia.org/wiki/SWOT‐Analyse, 2007) 

Desweiteren werden folgende Fragen beantwortet: 

� Welchen konkreten Nutzen bieten wir unseren Kunden/Mitgliedern? 

� Was haben unsere Kunden/Mitglieder davon, dass sie unsere Dienste in Anspruch nehmen? 

� Wer genau sind unsere Kunden? (Alter, Beruf, Einkommen, Herkunftsort) 

� Was unterscheidet uns von unseren Mitbewerbern? Was können wir besser? 

Um die Informationen zu den Fragen zu erhalten, die bei der SWOT‐Analyse aufkommen, ist es 

nützlich eine Befragung unter den Mitgliedern durch zu führen. Anhand der Befragung können Sie 

ermitteln, wie die Mitglieder z.B. die Qualität des Sportangebots und des Preis‐/Leistungsverhältnis 

beurteilen, ob das Sportangebot überhaupt bei den Bedürfnissen der Mitglieder anschließt etc. 

Hierdurch erfahren Sie ihre Stärken und Schwächen und können dementsprechend Ziele formulieren. 

Schritt 5 

Auf Grund der Ergebnisse der internen und externen Analyse und der Mission vor Augen werden 

jetzt die Marketing‐Ziele für einen bestimmten Zeitraum (z.B. 6 Monate oder 1 Jahr) formuliert. Die 

Ziele der Organisation formen den zentralen Punkt des Plans. Die Soll‐Situation wird verdeutlicht. 

Um konkrete Ziele verfolgen zu können, müssen diese konkret formuliert werden, nämlich SMART: 

• Spezifisch 

• Messbar 

• Akzeptabel 



• Realistisch 

• Terminiert 

Z.B.: “Bis zum Jahresende mindestens 100 Neuanmeldungen erreichen.“ 

Warum Marketing‐Ziele festlegen? 

Eine Zielplanung ist notwendig um ein dauerhaftes und langfristiges Marketing zu betreiben. Ohne 

das Planen und Festlegen von Zielen können diese schnell aus den Augen verloren werden. 

Außerdem dient das Festlegen von Zielen der Festlegung des Marketing‐Budgets. Wenn die Ziele 

feststehen, können Sie ausrechnen, was es ungefähr Kosten wird die Ziele zu erreichen. 

Ziele können meistens nicht gleichzeitig ausgeführt werden. Darum ist es wichtig Prioritäten zu 

setzen. Desweiteren bedingt das Erreichen eines Ziels die Realisierung eines weiteren Ziels. 

Um Ziele realisieren zu können, müssen Maßnahmen entwickelt werden. Sprich, konkrete 

Handlungspunkte die zur Realisation der Ziele führen. Diese Handlungen werden ebenso in den Plan 

aufgenommen. 

Schritt 6 

Die Marketingmaßnahmen werden bestimmt. Diese hängen davon ab, wer ihre Zielgruppe ist und 

mit welcher Maßnahme sie diese am besten erreichen können. 

Eine Auswahl an Marketing‐Maßnahmen: 

- Vereinsinfo (Broschüre) per Post oder Email 

- Organisation von z.B. Festen 

- Anzeigen in der regionalen Presse 

- Eintragung ins Branchenverzeichnis 

- Radio‐Werbung 

- Außenwerbung (Plakate etc.) 

- Tag der offenen Tür 

- kostenlose Schnupperangebote 

- Kooperieren mit anderen Organisationen (Networken) oder Personen 

- Internetpräsenz 

- Eintragen der Website in Suchmaschinen 

- Eintragung in kostenlosen und kostenpflichtigen Online‐Marktplätze 

- Werbung in Email‐Newslettern 

Schritt 7 

Das Budget für das Marketing wird festgelegt. Bedenken Sie für jedes Ihrer Marketing‐Ziele einen 

passenden Betrag. Rechnen Sie die Beträge zusammen und schon ergibt sich ihr Budget. 



Schritt 8 

Nachdem nun die Strategie und die Ziele festgelegt sind, die Maßnahmen geplant und das zur 

Verfügung stehende Budget berechnet ist, wird nun ein Aktionsplan erstellt, indem konkret Aktionen 

für das Erreichen eines Marketingziels erarbeitet werden. 

In dieser Implementierungsphase wird der entwickelte Plan umgesetzt. Hierbei gilt es zu 

berücksichtigen, dass es weniger selbstverständlich ist, dass das was im Plan geschrieben steht, auch 

so automatisch ausgeführt wird. Darum ist es umso wichtiger in Schritt 5 jeden so gut wie möglich an 

der Formulierung der Ziele mitwirken zu lassen. Dies kann z.B. in einer Gruppendiskussion mit 

festem Vorsitz getan werden. Nur so erreicht man die gewünschte Identifikation mit dem Plan und 

den Vorhaben der Organisation, sodass alle an einem Strang ziehen. 

Schritt 9 

Evaluierung und Rückkopplung 

Viele Marketingpläne verschwinden in Schubladen oder werden nur teilweise umgesetzt. Ursachen 

hierfür können sein: 

• Unzureichende Mittel, Personal, organisatorische Versorgung 

• Übereinstimmung zwischen Zielen und Mittel ist weniger groß als erwartet 

• Defizite in der Informationsbereitstellung und Kommunikation 

• Verantwortliche führen eigene Ideen aus und handeln nicht nach Plan 

• Es treten Entwicklungen auf, die man nicht einschätzen konnte 

Es ist darum von Wichtigkeit, regelmäßig zu inventarisieren ob die gestellten Ziele im angegeben 

Zeitraum zu realisieren sind. Scheint es, dass Ziele nicht erreichbar sind, muss der Marketingplan 

angepasst werden. 

Darum ist es sinnvoll, in der Planung zur Realisation der Ziele regelmäßig Evaluierungsmomente 

einzubauen, die widerspiegeln inwieweit der Verein den tatsächlich geplanten Handlungen 

nachgekommen ist. 


Handbuch Breitensport 6.3 Erstellung eines Sponsorenplans 

6.3 Erstellung eines Sponsorenplans 


Die folgenden Seiten bieten Einblicke in die Erstellung eines Sponsorenplans. Obwohl der Begriff 

Sponsoring recht weit verbreitet ist und seine Bedeutung auch weitgehend bekannt ist, nutzen viel 

zu wenige Vereine dieses hervorragende Marketinginstrument. Hiermit erhalten Sie brauchbare 

Informationen um Ihre Sponsoringaktivitäten weiter auszubauen. 

Sponsoring ist eine Partnerschaft zwischen zwei Parteien, dem Sponsor und dem Sponsornehmer. 

Der Sponsor ist Geber von Finanz –und Sachmittel und erwartet durch den Sponsornehmer Kontakt 

zu einer bestimmten Zielgruppe bzw. Werbeleistung. In der Regel wird eine langfristige für beide 

Seiten nutzbringende Partnerschaft. 

Ziele des Sponsorings sind: 

� Erhöhung des Bekanntheitsgrades 

� Imagestärkung (Imagetransfer), Imageveränderung 

� Leistungsdemonstration 

Sportsponsoring ist die beliebteste Sponsoring‐Art mit Ausgaben von über 1 Milliarde Euro jährlich. 

Dies lässt einfach dadurch erklären, dass Sport als Unterhaltungsmedium vor allem wirtschaftlich 

weltweit unverzichtbar geworden ist. Besonders im Bereich des Leistungssports. 

Aber gerade im Bereich des Breitensports sind Vereine darauf angewiesen Sponsorenpartnerschaften 

einzugehen, um ökonomisch existenzfähig zu bleiben. Das Bestehen eines Sponsorenplans, der die 

für einen Verein geplanten Aktivitäten systematisch wiedergibt und ein strukturiertes Vorgehen 

beinhaltet, ist in vielen Vereinen unbekannt. Und falls man doch über das Bestehen weiß, fehlt doch 

meist einfach das Wissen für die Erstellung eines Sponsorenplans. 

Im folgenden Plan wird dem Vereinsmanager Schritt für Schritt erklärt, wie ein Sponsorenplan 

aufgebaut wird und worauf zu achten ist. 

Der Plan umfasst 8 Schritte: 

1. Die Vorbereitung 

2. Die Analyse 

3. Das Sponsoringangebot 

4. Das Auswählen von Sponsoren 

5. Kontaktieren von Sponsoren 

6. Erstellen eines Vertrages 

7. Die Ausführung des Sponsoring 

8. Sponsoringkontrolle 



Schritt 1: Die Vorbereitung 

Die Vorbereitungsphase besteht aus zwei Teilen. 

Die Organisation 

- Wer ist verantwortlich für die Sponsoringaktivitäten? 

- Wie lauten die Zielsetzungen? 

- Wie werden der Vorstand und der Verein über die Vorhaben informiert? 

- Wo liegt die Kostengrenze? 

Kenntnis‐ und Informationserwerbung 

- Durch Bücher, Kurse und Seminare 

- Erfahrungsaustausch mit anderen Vereinen 

- Informelle Gespräche mit Unternehmen 

- Studieren der Richtlinien und Vorschriften, die innerhalb des eigenen Sportbundes gelten 

- Studieren von Subventionsregeln und die Konsequenzen des Sponsorings darauf 

Schritt 2: Die Analyse 

Der Umfang der Analyse die der Sportverein machen muss, ist abhängig vom Umfang des 

Sponsoringplans. Geht es um den ganzen Verein oder um Sponsoring von einem Turnier? Das ist ein 

ziemlicher Unterschied. 

Wir beschränken uns hier auf ein übersichtliches Ziel: Das Sponsoring eines Event. 

Diejenigen die sich mit dem Sponsoring innerhalb eines Vereins befassen müssen die folgenden 

Aspekte ausarbeiten: 

1. Zielsetzungen und was gesponsert werden muss 

Welche Leistung bietet man dem Sponsor an? Denken Sie daran, was schon verkauft ist 

(schon gesponsert wird); was ist innerhalb des Reglement erlaubt?; was denken die 

Mitglieder etc. 

2. Welche Gegenleistung erwartet man vom Sponsor? Denken Sie nicht nur an Geld, sondern 

auch Ware und Dienste. Diese Dinge können dem Budget ein ganz anderes Gesicht geben, so 

dass Einnahmen aus Eintrittsgeldern bspw. für andere Ziele gebraucht werden können. 

3. Das Budget 

Unterscheiden Sie zwischen dem Budget des kompletten Events (welche Rolle spielt 

Sponsoring hierbei) und arbeiten Sie nachgereichte Spenden/Schenkungen bis ins Detail aus. 

Denken Sie auch an mögliche Kosten die zur Beschaffung von Sponsoren und zur Ausführung 

des Sponsorings angefallen sind. 

4. Planung 

Wann findet der Event statt? Wann ist eine definitive Entscheidung in sämtlichen Fragen 

fällig? Wann müssen die Sponsoringziele feststehen, wann muss das Angebot an die 

Sponsoren fertig sein? Planen Sie das genau und realistisch. 

5. Organisation 

Wer macht was? Bestimmen Sie, wer das Angebot für den Sponsor entwickelt und weiter 

ausarbeitet. Wer sucht Kontakt mit Sponsoren, wer vereinbart Termine, wer führt die 

Gespräche, wer verhandelt und stellt letztendlich den Vertrag auf? 

6. Verträge 



Gebraucht man Standardverträge, reicht eventuell auch ein Brief aus oder müssen spezielle 

Verträge ausgehandelt werden die juristischen Rat benötigen? Machen Sie es nicht 

komplizierter als nötig, aber beugen Sie Missverständnissen und Problemen vor. 

7. Vorbereitung auf die Ausführung 

Denken Sie gut darüber nach! Wer führt das Sponsoring aus, wann, was passiert mit den 

Kosten, sind einige Dinge für mehrere Sponsoren gleichzeitig auszuführen? 

So beugen Sie vor, dass Aktivitäten an Sponsoren verkauft werden, die später in der Praxis 

nicht auszuführen sind. 

Schritt 3: Das Sponsoringangebot 

In diesem Schritt wir ein genaues Angebot formuliert, dass dem potenziellen Sponsor vorgelegt 

werden soll. Es besteht meist aus einem Packet von Leistungen, die der Verein standardmäßig zu 

erbringen hat oder einem Angebot das speziell auf die Wünsche und Bedürfnisse von potenziellen 

Sponsoren zugeschnitten ist. 

Die Ausführung des Angebots kann variieren, über einen deutlichen Brief bis hin zu einem gut 

dokumentierten Heft. 

Die folgenden Themen müssen auf jeden Fall aufgenommen sein: 

• Eine Präsentation des Vereins und welche Sportart(en) ausgeübt werden können 

• Das Sponsorprojekt, die zu sponsernde Aktivität 

• Wieso Sponsoren gesucht werden und wie der Verein mit Sponsoren umgeht 

• Die kommerziellen Aspekte 

Wieso ist der Event kommerziell reizvoll? Nennen Sie die zu erwartende Anzahl Besucher, die 

Publizität die daran gekoppelt wird (Presse/Promotion etc.), die Auflage von Materialien, 

eventuelle Verkaufsmöglichkeiten 

• Die Leistungen die der Verein anbietet. Für welchen Zeitraum und in welcher Form die 

Leistungen geliefert werden sollen 

• Die Gegenleistungen des Sponsors 

Auch hier ist Deutlichkeit notwendig. Außerdem muss die Gegenleistung im gleichen 

Verhältnis zu den angebotenen Leistungen des Vereins stehen. 

Einige Vorschläge für die Ausarbeitung eines Sponsoringangebots: 

• Schriftlich ausarbeiten 

• Keine Rechtschreib –und Grammatikfehler, ordentliches Lay‐out 

• Frage und Angebot stehen im Verhältnis 

• Kommerziell relevant für potenziellen Sponsor 

• Deutlich eingeteilt und systematisch aufgebaut 

• Geben Sie Beweise, Referenzen und Vorbilder an 

• So persönlich wie möglich 



Schritt 4: Auswählen von Sponsoren 

• Die Auswahl von potenziellen Sponsoren beginnt mit einer Analyse des Mitgliederbestandes, 

einer Inventarisation von Betrieben mit denen schon eine Sponsorpartnerschaft besteht und 

Betrieben die Waren/Material an den Verein liefert. 

• Betriebe, die einen kommerziellen Nutzen von dem Event haben (z.B.: Taxibetrieb) 

• Betriebe, die Produkte verkaufen oder anbieten die eine direkte Relation mit Zielgruppe des 

Event haben 

• Betriebe, die allgemein viel sponsern 

• Betriebe mit einem persönlichen Interesse an dem Management für die Sportart 

Schritt 5: Kontaktieren von Sponsoren 

Wenn kein direkter Kontakt zu einem potenziellen Sponsor besteht, ist das herantreten nicht einfach. 

Möglicherweise gibt es Mitglieder in ihrem Verein die einen Kontakt zu Stande bringen können. 

Einige Tipps: 

• Bereiten Sie sich gut vor auf ein Gespräch mit einem Sponsor; wissen Sie worüber sie reden 

• Versuchen Sie direkt die zuständige Person zu kontaktieren 

• Schicken Sie zuerst einen Vorschlag auf Papier, adressiert an die zuständige Person und 

persönlich unterschrieben 

• Nehmen Sie danach Kontakt per Telefon auf 

• Halten sie die Kontaktierung so persönlich wie möglich 

Schritt 6: Erstellen eines Vertrags 

Wenn die Verhandlungen erfolgreich waren, ist es an der Zeit die Vereinbarungen vertraglich 

festzulegen. 

Was wird festgelegt: 

• Leistung, 

• Gegenleistung 

• Dauer und Ausführung der Vereinbarung 

• Eventuell entbindende Faktoren 

Folgende formelle Möglichkeiten bestehen: 

• Ein Brief von einem der beiden Parteien an den anderen Vertragspartner, mit Bitte zur 

Unterzeichnung und Rücksendung 

• Ein Standartkontrakt des betreffenden Sportbundes 

• Ein von einer der beiden Parteien aufgestellter Vertrag (kann viel Zeit kosten; juristische 

Implikationen berücksichtigen; niemals einfach so dem Vertrag zustimmen, sondern genau 

prüfen) 

Schritt 7: Die Ausführung des Sponsorings 

Nachdem der Sponsorvertrag von beiden Parteien unterzeichnet ist, entwickelt sich oftmals das 

seltsame Phänomen, dass dem Sponsor mit einmal weniger Beachtung geschenkt wird. 

Seltsam deshalb, weil nun eigentlich der Moment gekommen ist, die abgesprochenen Leistungen in 

die Praxis umzusetzen. Und wenn möglich sollte sogar mehr gegeben werden als abgesprochen, 

denn dass erhöht die Chance, dass 

• Sponsoren die Zusammenarbeit verlängern nach Ablauf des Vertrages 



• neue Sponsoren gefunden werden können, denn Sie können beweisen Absprachen umsetzen 

zu können, die Sie zuvor versprochen haben zu erbringen. 

Einige praktische Tipps: 

• Nennen Sie eine oder mehrere Personen die für die Ausführung verantwortlich sind 

• Erstellen Sie einen deutlichen Aktionsplan für die Ausführung und beschreiben Sie auf jeden 

Fall die folgenden Dinge: 

‐ Wer macht was? 

‐ Der Zeitplan 

‐ verfügbare Budget 

‐ Drehbuch mit Zeichnungen und Locationübersicht 

‐ Besprechen Sie den Aktionsplan mit Vertretern der Sponsoren und stimmen sie ihn mit 

ihnen und anderen Betroffenen ab. 

‐ planen Sie Überlegmomente vor und während des Events 

‐ Sorgen Sie dafür, dass Sponsoraussagen durch Sportler und andere Betroffene 

akzeptiert werden und kontrollieren Sie ob Regeln von Bunden oder Verbänden nicht 

gebrochen werden. 

‐ Treten Sie pro‐aktiv an die Sponsoren heran, besonders an den Hauptsponsor. Es kann 

nicht schaden wenn sie mehr kriegen als formell abgesprochen. 

‐ Stimmen Sie die Ziele der verschiedenen Sponsoren aufeinander ab, vermeiden Sie 

Konflikte, indem Sie die Sponsoren zuvor zusammenbringen. Eventuell können sie 

Gemeinsam noch weitere Aktivitäten entwickeln. 

‐ Treffen Sie deutliche Absprachen auf wessen Rechnung Kosten für die Ausführung des 

Sponsoring anfallen. Denken Sie hierbei an Aktivitäten und Dienste, die extra Geld 

Kosten. 

Verlieren Sie den Sponsor nicht aus den Augen, sorgen Sie für eine korrekte und sachliche 

Ausführung und stimmen Sie das regelmäßig mit dem Sponsor ab. 

Schritt 8: Sponsoringkontrolle 

Die Kontrolle und das Messen der kommerziellen Effekte des Sponsorings sind aus diversen Gründen 

wichtig: 

• Betriebe/Vereine wollen sachliche Ziele durch Sponsoring erreichen. Wenn nachgewiesen 

wird, dass dies funktioniert, sind sie eher geneigt das Sponsoring fortzusetzen. 

• Personen die entscheiden ihren Verein zu sponsern, müssen dies innerhalb ihres Betriebs 

auch gut argumentieren und vertreten. 

• Die Ergebnisse des Sponsorings durch einen bestimmten Betrieb können durch ihren Verein 

gebraucht werden um die Möglichkeiten für neue und kommende Sponsoren aufzuzeigen. 

Es bestehen relativ einfache Möglichkeiten den Effekt des Sponsorings zu messen. Der Sponsor 

bekommt dadurch einen guten Eindruck über die Ergebnisse des Sponsorings. 

• Übersicht Anzahl Teilnehmer und Anzahl Zuschauer 

• Übersicht von Zeitungsausschnitten mit einer Übersicht der Frequentierung des Namens des 

Sponsors 

• Videobänder und Kassetten von TV‐ und Radiosendungen 

• Fotos und Videoaufnahmen des Sportevents 



• Interviews mit Teilnehmern und Zuschauern 

Präsentieren Sie die Daten in einer ordentlichen Form an den Sponsor: 

• Dokumentationsmappe 

• Besuchen Sie den Sponsor persönlich 

• Laden Sie alle Sponsoren ein und präsentieren Sie die Ergebnisse 

Organisieren Sie immer eine Nachbesprechung mit den Sponsoren. Nutzen Sie die Besprechung um 

Dinge zu bereden, die gut und weniger gut verlaufen sind. Versuchen Sie die Gründe dafür zu nennen 

und geben Sie mögliche Verbesserungen an. 

Die Meinung des Sponsors über die Ausführung der Vereinbarung ist von großer Wichtigkeit. Falls 

Unsicherheit darüber besteht, fragen Sie ihren Sponsor direkt. Nichts ist frustrierender, wenn der 

Sponsor plötzlich und ohne ein Signal gegeben zu haben die Partnerschaft beenden will. 

Pflegen Sie das Verhältnis zu Ihrem Sponsor, so beugen Sie genannter Überraschung vor. 


Handbuch Breitensport 7.1 Ehrenamt 

7.1 Ehrenamt 


A) Wie kann das Ehrenamt attraktiver gestaltet werden? 

In Deutschland ist jeder dritte Bundesbürger ehrenamtlich engagiert. Dennoch sind viele 

Vereinsmitglieder unschlüssig, ob sie aktiv im Verein mitmachen und dort freiwillig übernommene 

Aufgaben oder Arbeiten ausüben wollen. Folgende Anregungen sollen helfen, das ehrenamtliche 

Engagement im Sportverein attraktiver zu gestalten: 

Übertragung von Verantwortung und Mitspracherechten an Ehrenamtliche 

- ehrenamtliche Mitarbeiter sind – anders als hauptamtliche – in ihrer Position nicht durch 

eine Reihe von Gesetzen und Verordnung geschützt 

- das Mitwirken an wichtigen Entscheidungsprozessen in der Vereinsarbeit trägt zur 

Verbesserung der Zusammenarbeit mit hauptberuflich Tätigen bei 

Verbesserung der Kommunikationsstruktur 

‐ klare zeitliche Absprachen 

- eindeutige Stellen‐ und/oder Aufgabenbeschreibung 

- Flexibilität statt rigide Vorschriften 

Kostenerstattung von entstandenen Auslagen 

- Anspruch auf Erstattung von Kosten, z. B. Fahrkarten für öffentliche Verkehrsmittel, 

Telefonkarten, Prepaid‐Karten 

öffentliche Anerkennung 

- Ehrungen, Feiern und Auszeichnungen 

- emotionale Anerkennung der ehrenamtlichen Arbeit, z. B. durch Urkunden, Wahl zum 

ehrenamtlichen Mitarbeiter des Jahres 

Öffentlichkeitsarbeit 

- Tagungen, Seminare, Workshops zum Thema Ehrenamt 

- Versand von Pressemitteilungen 

- Berichterstattung in der Lokalpresse 

Fortbildung und Supervisionen 

- organisierte, "bescheinigte" Weiterbildung 

- in Abstimmung mit dem jeweiligen privaten Lebensumfeld 

kontinuierliche Begleitung Ehrenamtlicher 

- Amt eines Beauftragten für Ehrenamtliche 

- Vertretung der Rechte von Ehrenamtliche 

- Regelmäßige Sprechstunde 

persönlicher Zugewinn durch ehrenamtliche Tätigkeit 

- Vorbild sein 

- anderen verdeutlichen, dass die Übernahme ehrenamtlicher Tätigkeiten Spaß macht und 

einen persönlichen Gewinn bringt 



- sinnvolle Freizeitbeschäftigung 

- Anerkennung und Bestätigung 

(Quelle: www.ehrenamt‐im‐sport.de) 

B) Motivationsgespräch mit Interessenten für ehrenamtliche Mitarbeit 

Ist ein Vereinsmitglied an einer ehrenamtlichen Mitarbeit im Vorstand oder anderen Gremien 

interessiert, sollte ein Mitglied des Vorstands sich die Zeit für ein gemeinsames Gespräch nehmen, in 

dem alle offenen Fragen von beiden Seiten besprochen werden können. Um dem Interessenten sein 

zukünftiges ehrenamtliches Engagement näher zu bringen, sollte folgende Inhalte angesprochen 

werden: 

Vorstellen des Vereins 

- Geschichte des Vereins 

- Struktur des Vereins 

- Schwerpunkte der Vereinsarbeit 

- (kurz‐, mittel‐ und langfristige) Vereinsziele 

Möglicher Arbeitsbereich des Mitarbeiters 

- Welche Arbeiten im Verein werden durch Freiwillige übernommen? 

- Welche Aufgaben könnte der Interessent übernehmen? 

- Welche Verantwortung ist mit dieser Position verknüpft? 

- Wie grenzt sich dieser Tätigkeitsbereich von anderen ab? 

Unterstützung des neuen Mitarbeiters/Zusammenarbeit 

- Mit welchen Mitarbeitern wird der Interessent in seiner neuen Position zusammenarbeiten? 

- Wie tauschen die Mitarbeiter Informationen untereinander aus? 

- Mit wem sind Absprachen zu treffen? 

- Wer ist weisungsbefugt? 

- Wer steht in Konfliktfällen für Fragen zur Verfügung? 

Zeitrahmen 

- Ist der Einsatz zeitlich befristet? 

- Wie viel Zeit muss pro Tag/Woche/Monat aufgewendet werden? 

- Mit wem sind konkrete Zeitabsprachen zu treffen? 

- Wer springt ein, wenn der Mitarbeiter verhindert ist (Urlaub, Krankheitsfall etc.)? 

- Ist der Interessent selbst bereit einzuspringen, wenn Kollegen ausfallen? 

Einarbeitung 

- Wer übernimmt die Einarbeitung des neuen Mitarbeiters? 

- Wie lange wird die Einführungsphase dauern? 

- Gibt es verschiedene Möglichkeiten, die Einarbeitung vorzunehmen? 

- Wenn ja, welche bietet sich an? 



Aufwandsentschädigung/Kostenerstattung 

- Wird eine Aufwandsentschädigung gezahlt? Wenn ja, in welcher Höhe? 

- Welche anfallenden Kosten werden erstattet? 

- Wie funktioniert die Abrechnung der Kostenerstattung? 

Versicherungen 

- Werden Versicherungen für ehrenamtliche Mitarbeiter abgeschlossen? Wenn ja, welche? 

- Wie sollen sich Mitarbeiter in Schadensfällen verhalten? 

Aus‐ und Weiterbildung 

- Welche Ausbildung hat der Interessent? 

- Welche Qualifikationen erfordert die angestrebte Tätigkeit? Ist ein Gruppenleiterausweis, 

Trainerschein oder die Teilnahme an einem Erste‐Hilfe‐Kurs erforderlich? 

- Welche internen und externen Möglichkeiten der Aus‐ und Weiterbildung bietet der Verein 

seinen ehrenamtlichen Mitarbeitern an? 

- Wer finanziert die Aus‐ und Weiterbildung? 

Mitbestimmung in Gremien 

- Welche Gremien gibt es im Verein? 

- In welchen Ausschüssen können ehrenamtliche Mitarbeiter ihre Interessen einbringen und 

aktiv an der Vereinsgestaltung mitarbeiten? 

- Welche informelle Formen des Austauschs gibt es (Gesprächskreise, Arbeitsgruppen etc.)? 

Beendigung der ehrenamtlichen Tätigkeit 

- Wie kann die ehrenamtliche Tätigkeit beendet werden? 

- Gibt es eine "Kündigungsfrist" für Freiwillige? 


C) Motive für die ehrenamtliche Mitarbeit 

Die ehrenamtlich Tätigen sind das wichtigste Kapital des Sportvereins. Ob im Übungsbetrieb oder 

beim Leistungstraining, bei der Betreuung von Kindern und Jugendlichen, in der Vorstandsarbeit oder 

in Gremien – ohne Ehrenamtliche ist der Vereinsalltag kaum vorstellbar. Doch die Motive, sich 

ehrenamtlich zu engagieren, sind höchst unterschiedlich. In Situationen wie Bewerbungs‐ oder 

Motivationsgesprächen kann es sinnvoll sein, sie zu kennen. 

- Verantwortungsgefühl 

- Tradition 

- Freude am Umgang mit Menschen 

- Stolz auf den Verein 

- Freizeitgestaltung 

- Engagement für das Gemeinwohl 



- Geselligkeit 

- gemeinsames Erleben mit eigenen Familienmitgliedern 

- Einbringen eigener Vorstellungen 

- Anerkennung und Prestige 

- Ausgleich zum Beruf 

- Fort‐ und Weiterbildung 

- Bestätigung durch die offizielle Funktion 

- Reisen 

- Macht 

- politischer Einfluss 

- sozialer Zugewinn 

- Vorbildfunktion 

Spaß 

- Weitergabe des eigenen Know‐how 


D) Vorschläge für Ehrungen und Danksagung 

Ein anerkennender Blick, ein ausdrückliches „Danke schön!“, eine kleine Aufmerksamkeit – 

Anerkennung braucht weder große Anlässe noch große Gesten. Hat aber enorme Wirkung: 

Menschen, die sich be‐ und geachtet wissen, engagieren sich gern. Die alltägliche Würdigung ihres 

Einsatzes sollte deshalb in Ihrem Sportverein eine Selbstverständlichkeit sein. Manchmal darf es 

aber noch ein bisschen mehr sein: Eine öffentliche Würdigung zum Beispiel. Der Kreativität sind 

keine Grenzen gesetzt. 

Nachfolgend finden Sie einige Ideen, an die sie anknüpfen können. Noch viel mehr zum Thema 

lesen Sie in dem Baustein Dank und Anerkennung 

Maßnahme & Wirkung 

jährlicher Tag des Ehrenamts im Verein 

Einmal im Jahr dreht sich alles um die Ehrenamtlichen. Das wertet ihre Arbeit auf, verstärkt die 

Motivation – und animiert andere, ebenfalls mitzumachen. 

Wahl zum ehrenamtlichen Mitarbeiter des Jahres 

Spornt Ehrenamtliche an, ihre Sache besonders gut zu machen, bekundet den hohen Stellenwert 

des Ehrenamtes im Verein und ist Ausdruck der Anerkennung von Leistung. 

Präsentationswand für die Ehrenamtlichen mit Foto und kurzer Vorstellung 

Drückt Wertschätzung und Zugehörigkeit aus und trägt zur Identifikation mit dem Verein bei. 

Vorstellung ehrenamtlicher Kinder‐Betreuer auf Elternabenden. 

Das Ehrenamt bekommt ein persönliches Gesicht: Die Eltern lernen die Betreuer ihrer Kinder 

kennen. Der Ehrenamtliche wird vom anonymen Helfer zur geschätzten Vertrauensperson. 



Vereinskleidung auch für Ehrenamtliche 

Fördert die Identifikation der Ehrenamtlichen und ist zusätzliche Werbung für den Verein. 

Kostenlose Fortbildungen 

Gibt einen materiellen Anreiz, wertet die Arbeit der ehrenamtlich Tätigen auf, stärkt ihr 

Selbstbewusstsein. 

Aktionen, an denen ausschließlich die Ehrenamtlichen (und ihre Partner) teilnehmen (gemeinsames 

Frühstück, Theaterbesuch u.ä.) 

Es entsteht ein „Wir‐Gefühl“, das die Gruppendynamik verstärkt. Gegenseitige Achtung und 

gemeinsame Motivation verhindern, fördern den Spaß an der Arbeit. Das Verständnis des Partners 

wird größer. 


E) Die Anerkennung ehrenamtlicher Mitarbeit 

Der Einsatz der Ehrenamtlichen ist das wichtigste Gut eines Sportvereins. Pflegen Sie deshalb das 

Ehrenamt systematisch. Geben Sie beiden Elementen ‐ dem Amt und der Ehre – ihren Stellenwert! 

Wer ehrenamtliche Mitarbeit angemessen anerkennt, sorgt für eine engagierte, lebendige 

Vereinskultur. 

Nachfolgend finden Sie einige Leitlinien für eine Kultur der Anerkennung. 

Wir überprüfen ... 

wie laut Satzung Mitarbeit gewürdigt wird und die Kultur der Anerkennung gestärkt werden kann 

wie einzelne Gruppen im Verein Mitarbeit würdigen 

welche Möglichkeiten der Ehrung durch Verbände für unseren Verein zu nutzen sind 

welche Möglichkeiten unsere Kommune bietet 

welche Möglichkeiten der Förderung der ehrenamtlichen Mitarbeiter durch den Staat genutzt 

werden können 

wie auch „soziale Talente“ im Jugendalter gefördert werden können 

wie wir Mitglieder auch ohne konkrete Leistung würdigen können 

Dabei berücksichtigen wir... 

die Verbesserung ideeller Anerkennung 

- Würdigung der persönlichen Leistung 

- Wertschätzung bei besonderen Anlässen 

- originelle Veranstaltungen 

- kleine, persönliche Geschenke 

die Anerkennung durch Qualifizierung (kostenlose Weiterbildung) 

die Erleichterung der Arbeitsbedingungen 

die Erstattung von Ausgaben 

die finanzielle Entschädigung 



Handbuch Breitensport 7.2 Sportverein der Zukunft 

7.2 Sportverein der Zukunft 


Sportvereine haben in den vergangenen Jahrzehnten eine Reihe von Veränderungen durchlebt. Wie 

aber könnte der Sportverein der Zukunft aussehen? 

Ein moderner Sportverein hat eine Vision 

‐ Eine Vision ist mehr als ein in der Satzung verankerter Zweck. 

‐ Eine Vision ist konkret formuliert. 

‐ Beispiel: neue Sportangebote einführen, um Sport für alle anbieten zu können 

Ein moderner Sportverein hat festgelegte Ziele 

‐ Ziele werden gemeinsam erarbeitet. 

‐ Ziele sollten schriftlich festgehalten werden. 

‐ Ziele sind innerhalb eines festgelegten Zeitrahmens zu erreichen. 

‐ Beispiel: mehr frauenfreundliche Sportstätten einrichten 

Ein moderner Sportverein ist eigenständig und unabhängig 

‐ Vereine, die neue Wege gehen, sind unabhängig von Verbandsvorschriften. 

‐ Beispiel: eigenverantwortliche Nutzung von Sportstätten, Erhöhung der Mitgliedsbeiträge 

Ein moderner Sportverein antizipiert Systemveränderungen und reagiert zeitnah 

‐ Der Verein beobachtet sein Umfeld. 

‐ Beispiel: Beobachtung, dass Sport nicht nur vom Verein angeboten wird, sondern ebenfalls von 

Fitness‐Studios oder Krankenkassen 

‐ Beispiel: Auseinandersetzung mit der Frage, ob die veränderten Öffnungszeiten Einfluss auf die 

Teilnahme an traditionellen Übungsabenden nehmen 

‐ Beispiel: Schaffung von Angeboten am Vormittag 

Ein moderner Sportverein strafft seine Entscheidungsstrukturen und beschleunigt 

Entscheidungsvorgänge 

‐ Änderungen in den Finanz‐ und Geschäftsordnungen sorgen für mehr Entscheidungsspielräume bei 

Vorstandsmitgliedern und anderen Mitarbeitern. 

‐ Neue Trendsportarten u. ä. führen dazu, dass schnellere Entscheidungswege geschaffen werden 

müssen. 

Ein moderner Sportverein ist risikofreudig 

‐ Die Risikofreudigkeit liegt in dem Mut, neue Wege im Verein offensiv zu diskutieren, 

Entscheidungen herbei zu führen. 

‐ Im Vorfeld gemeinschaftlich getroffene Entscheidungen werden entschlossen und konsequent 

umgesetzt. 

Ein moderner Sportverein ist wachstumsorientiert 

‐ Langfristiges Ziel ist es, mehr Mitglieder zu gewinnen. 

‐ Der Vereinsvorstand bemüht sich um mehr politische Einflussnahme. 

‐ Der Verein engagiert sich für mehr eigene Sportstätten. 


Handbuch Breitensport 7.2 Sportverein der Zukunft 

Ein moderner Sportverein legt hohen Wert auf Qualität der Angebote und qualifizierte Mitarbeiter 

‐ Es werden nur ausgebildete Übungsleiter eingesetzt. 

‐ Die Mitarbeiter erhalten Unterstützung im Bereich Aus‐ und Fortbildung. 

‐ Eine qualitative Beratung der Vereinsmitglieder ist selbstverständlich. 

Ein moderner Sportverein geht konstruktiv und bewusst mit Macht um 

‐ Der Vorstand benutzt diese Macht, um die festgelegten Ziele verwirklichen zu können. 

‐ Kritik ist nicht ausgeschlossen, sondern ausdrücklich erwünscht. 

Ein moderner Sportverein schafft Arbeitsplätze und beteiligt sich an der "sozialen Sportwirtschaft" 

‐ Der Neubau von Sportstätten findet in Koordination mit Behörden statt. 

‐ Langzeitarbeitslose und arbeitslose Jugendliche werden in Projekten eingesetzt. 



Handbuch Breitensport 7.3 Linksammlung 

7.3 Linksammlung interessanter Internetseiten zum Thema Breitensport von Menschen 

mit Behinderung 


A) Sportverbände 

www.dbs-npc.de 

Der Deutsche Behindertensportverband e.V. (DBS) informiert über die Vielfalt des Sports für 

Menschen mit Handicap. Im Deutschen Olympischen Sportbund und im Internationalen 

Paralympischen Komitee vertritt der DBS die Interessen behinderter Sportler. 

Von den Internetseiten des DBS klicken Sie sich zu den angeschlossenen Landesverbänden, zu 

Vereinen und Sportgruppen in Ihrer Stadt. Informieren Sie sich über die Stars in verschiedenen 

Disziplinen und notieren Sie sich alle Termine von Meisterschaften. Mit Stellungnahmen und 

Ansprechpartnern widmet der DBS dem Anti‐Doping einen ganzen Themenbereich. 

www.dbsj.de 

Die Deutsche Behinderten‐Sportjugend (DBSJ) ist die Jugendorganisation im Deutschen 

Behindertensportverband (DBS) e.V. und informiert über ihre Aktivitäten. 

www.drs.org 

Vom Klinikbett zum Sportverein: Diesem optimistischen Motto entsprechend berät der Deutsche 

Rollstuhl‐Sportverband e.V. (DRS), denn trotz Rollstuhl kann das Leben aktiv und bewegt sein. 

Auf den Seiten des DRS können Sie sich per geografischer, alphabetischer oder Postleitzahlsuche 

über Rollstuhl‐Sportvereine und Rollstuhl‐Tanzvereine in ihrer Nähe informieren oder Reha‐ 

Ratschläge und Tipps zu wichtigen Themen rund um die Mobilität im Rollstuhl abfragen. 

www.dg-sv.de 

Mit Leib und Seele Sportler: Der Deutsche Gehörlosen‐Sportverband e.V. (DGS) verschafft seit 

Jahrzehnten den besonderen Belangen des Sports ohne akustische Wahrnehmung gesellschaftlich 

Gehör. 

Im internationalen Vergleich gehört der DGS – zumindest in den Sommersportarten – zur absoluten 

Weltspitze. In seinem Webangebot finden Sie Gehörlosen‐Sportvereine mit Abteilungen von 

Badminton über Handball und Schießsport bis Wintersport, Links zu den Landesverbänden sowie die 

Terminübersicht nationaler und internationaler Veranstaltungen. 

B) Landes‐ und Fachverbände im DBS 

Badischer Behinderten‐Sportverband e.V. 

email: bbs@bbsbaden.de 

Link: www.bbsbaden.de 

Behinderten‐und Versehrten‐Sportverband Bayern e.V. 

email: boede@bvs-bayern.com 

Link: www.bvs-bayern.com 

Behinderten‐Sportverband Berlin e.V. 

email: info@bsberlin.de 

Link: www.bsberlin.de 



Behindertensportverband Brandenburg e.V. 

email: sigridfinck@bsbrandenburg.de 

Link: www.bsbrandenburg.de 

Behinderten‐Sportverband Bremen e.V. 

email: info@behindertensport-bremen.de 

Link: www.behindertensport-bremen.de 

Behinderten‐Sportverband Hamburg e.V. 

email: mail@brs-hamburg.de 

Link: www.behindertensport.de/brshamburg 

Hessischer Behinderten‐und Rehabilitations‐Sportverband 

e.V. 

email: geschaeftsstelle@hbrs.de 

Link: www.hbrs.de 

Verband für Behinderten‐ und Rehabilitationssport 

Mecklenburg‐Vorpommern e.V. (VBRS M‐V e.V.) 

email: Kontakt@vbrs-mv.de 

Link: www.vbrs‐mv.de 

Behinderten‐Sportverband Niedersachsen e.V. 

email: info@bsn-ev.de 

Link: www.bsn-ev.de 

Behinderten‐Sportverband Nordrhein‐Westfalen e.V. 

email: bsnw@bsnw.de 

Link: www.bsnw.de 

Behinderten‐Sportverband Rheinland‐Pfalz e.V. 

email: info@bsv-rlp.de 

Link: www.bsv-rlp.de 

Behinderten‐ und Rehabilitationssportverband Saarland e.V. 

email: brs-saarland@t-online.de 

Link: www.brs-saarland.de 

Sächsischer Behinderten‐ und Versehrtensportverband e.V. 

email:sbv@behindertensport-sachsen.de 

Link: www.behindertensport-sachsen.de 



C) Außerordentliche Mitglieder des DBS 

Behinderten‐und Rehabilitations‐Sportverband Sachsen‐ 

Anhalt e.V. 

email: info@bssa.de 

Link: www.bssa.de 

Rehabilitions‐und Behinderten‐Sportverband Schleswig‐ 

Holstein e.V. 

email: rbsv-sh@foni.net 

Link: www.rbsv‐sh.de 

Thüringer Behinderten‐u. Rehabilitations‐Sportverband e.V. 

email: Tbrsv@t-online.de 

Link: www.behinderten‐rehasport.de 

Württembergischer‐Behinderten‐u. Rehabilitations‐ 

Sportverband e.V. 

email: info@wbrs‐online.net 

Link: www.wbrs-online.net 

Deutscher Rollstuhl‐Sportverband e.V. 

email: info@rollstuhlsport.de 

Link: www.rollstuhlsport.de 

Deutscher Schwerhörigen Sportverband 

email: gefiz@web.de 

Link: www.d-s-s-v.de 

www.dkthr.de Deutsches Kuratorium für therapeutisches Reiten 

www.sovd‐bv.de Sozialverband Deutschland (SoVD) 

www.dbsv.org Deutscher Blinden‐ und Sehbehindertenverband 

www.specialolympics.de Special Olympics Deutschland 

www.psychomotorik.com Arbeitskreis Psychomotorik 

www.bgc‐golf.de Behinderten Golf Club Deutschland 

www.dtvfb.de Deutsch‐Türkischer Verein zur Förderung des 




D) Portale zur Unterstützung von Vereinen 

www.ehrenamt-im-sport.de 

Eine Initiative des Deutschen Olympischen Sportbundes und der Commerzbank. Ein sehr 

informatives und nützliches Portal für den Ehrenamtlichen, der sich durch die Informationen zum 

Vereinsmanger weiterbilden kann. 

www.wir-im-sport.de 

Vereins, Informations,‐ Beratungs‐ und Schulungssystem (VIBBS) 

VIBSS ‐ ONLINE ist ein Portal, das Führungskräfte von Sportvereinen zu deren Zufriedenheit beraten 

und informieren will. 

Das System hat das Ziel, aktuellen Anforderungen und Bedürfnissen einer optimalen Gestaltung des 

Vereinslebens gerecht zu werden und darin eine bestmögliche Unterstützung zu bieten. 

www.userpage.fu-berlin.de 

Info Center für den Behindertensport in Deutschland. Das Info‐Center für Behindertensport in 

Deutschland sammelt und verteilt Informationen aller Art rund um den Sport von Menschen mit 

Behinderungen. Dazu gehören insbesondere Adressen von Gruppen und Vereinen in ganz 

Deutschland. 

www.behindertensport.de 

Agentur, die Behindertensportvereine/Organisationen seit 25 Jahren unterstützt und ihnen seit 

2000 einen kostenfreien Auftritt im Internet unter www.behindertensport.de anbietet. Außerdem 

erstellt sie auch eine kostenlose Broschüre für ihre Öffentlichkeitsarbeit. 

www.vvs‐frankfurt.de 

Der Vereins‐ und Verbandsservice ist die Nachfolgeorganisation des Vereinshilfe GmbH des 

Deutschen Sportbundes. 

E) Portale verschiedener Behindertensportarten 

www.blindenschachbund.de 

Matt in acht Zügen – Schach: die Königin der Spiele. Der Deutsche Blinden‐ und Sehbehinderten‐ 

Schachbund (DBSB) hat den Status eines Landesverbandes innerhalb des Deutschen Schachbundes. 

Wer hat in welchem Turnier welche Runde erreicht? Wer wird Weltmeister im Blinden‐ und 

Sehbehinderten‐Schach? Die Internet‐Ergebnistafel des DBSB gibt Auskunft. Weitere Features sind 

Anschriften regionaler Schachvereine, Veranstaltungstermine und das Gesamtangebot der DBSB‐ 

Seiten in der englischen Übersetzung. 

www.wassersporthandicaps.de 

Ziel des Fördervereins Wassersporthandicaps e.V. ist es, Menschen mit unterschiedlichen 

Behinderungen in bestehende Ruder‐, Kanu‐ und Segelvereine zu integrieren und ihnen den Zugang 

zu diesen Sportarten zu erleichtern. 

Das Modellprojekt nennt im Internet die Adressen von Sportvereinen mit speziellen Angeboten für 

gehandicapte Wassersportler. In der Rubrik „Events“ werden sportliche Erfolge in Wort und Bild 



gewürdigt. Wer das nächste Mal live dabei sein möchte, wirft einen Blick in den 

Veranstaltungskalender. 

www.rolliflieger.de 

Sportpilot werden, als Rollstuhlfahrer? Flugbegeisterte mit und ohne körperliche Behinderungen 

gründeten 1993 die Interessengemeinschaft Luftsport treibender Behinderter e.V., kurz „Die Rolli 

Flieger“. 

Unter www.rolliflieger.de erfahren Sie, wie Sie eine Pilotenlizenz im Ultraleicht‐, Segel‐ oder 

Motorflug erwerben. Außerdem finden Sie Informationen ums Drachen‐ und Gleitschirmfliegen trotz 

schwerer Behinderung der Beine. Links zu Flugmedizin, Vereinen, Flugschulen oder Firmen, die 

Hilfsmittel für körperbehinderte Flieger herstellen, ergänzen das Angebot. 

www.sitzfussball.de 

Eine besondere Variante des Hallenfußballs, bei der sich die Aktiven nur im Sitzen fortbewegen 

dürfen, ist Sitzfußball. Eine oberkörperbetonte Koordination und Geschicklichkeit werden dabei 

trainiert. Deswegen ist dieser Ballsport sehr geeignet für Gehbehinderte und Beinamputierte. 

Fünf Vereine aus Deutschland und Österreich haben sich zu einer Sitzfußball‐Liga 

zusammengeschlossen. Auf ihrer Website stellen sich die Teams vor und informieren Interessierte 

über Trainingsmöglichkeiten. Zweimal im Jahr findet ein länderübergreifendes Turnier statt. 

www.rollstultanz.de 

Interessiert am Rollstuhltanz? 

Hier finden Sie alle Informationen über den Rollstuhltanz als Breiten‐ und Leistungssport. 

www.drs-rollstuhlbasketball.de 

Über die Erfolge vieler Aktiver im Rollstuhl unter den Körben informiert Sie der Fachbereich 

Rollstuhlbasketball des Deutschen Rollstuhlsportverbandes (DRS). 

Im offiziellen Internetauftritt finden Sie Ansprechpartner aus den Bereichen Breiten‐ und 

Leistungssport, Ergebnisse der deutschen Ligen, Resultate der Nationalmannschaften oder andere 

wichtige Termine der Rollstuhlbasketball‐Szene. Außerdem lassen sich Formulare zu Regelfragen 

herunterladen. 

www.handbikesport.de 

Das Portal stellt die Sportart Handbiken vor und bietet eine deutschlandweite Fahrerbörse an, die es 

ermöglicht Trainingspartner zu finden.

2009 [HANDBUCH BREITENSPORT] - DBS

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