Vivid - LOGO Jugendmanagement Steiermark

VIVID-
Fachstelle für Suchtprävention
Vorbeugung von Onlinesucht bei
Jugendlichen
Referentin:
Barbara Meixner
VIVID – Fachstelle für
Suchtprävention Steiermark
VIVID, die Fachstelle für Suchtprävention, wurde 1997 eröffnet
und setzt im Auftrag des Gesundheitsressorts des Landes
langfristige suchtvorbeugende Maßnahmen in der ganzen
Steiermark um.
Trägerkuratorium
Volkshilfe Steiermark und Caritas der Diözese Graz-Seckau
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Unsere Angebote
richten sich an...
all jene, die einen Beitrag zur Suchtvorbeugung leisten
möchten, wie
Eltern, Lehrkräfte, KindergartenpädagogInnen,
Tagesmütter, MitarbeiterInnen in der Jugendarbeit,
TrainerInnen in Sportvereinen und
EntscheidungsträgerInnen in Gemeinden, Betrieben
und Organisationen.
Weitere Informationen unter
www.vivid.at
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VIVID-
Fachstelle für Suchtprävention
Das steht auf dem Programm
• Basiswissen Sucht Entstehung und Merkmale
• Onlinesucht
• Suchtprävention im Familienalltag
• Was Eltern bei Verdacht auf
Suchtgefährdung ihres Kindes tun können
Sucht hat viele Formen
Substanzgebundene
Süchte
LEGALE SUBSTANZEN
Alkohol
Tabak
Medikamente
Schnüffelstoffe
ILLEGALE SUBSTANZEN
Cannabis
Stimulantien (Kokain, Crack)
Opiate (Heroin)
Designerdrogen (Ecstasy)
uvm...
Substanzungebundene
Süchte
Essstörungen
Spielsucht
Konsumsucht
Arbeitssucht
Internetsucht
ONLINESUCHT
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Onlinesucht
Onlinesucht ist der exzessive Gebrauch des
Mediums Internet. Der Betroffene integriert
nicht das Internet in sein Leben, sondern sein
Leben ins Internet.“
Vgl.: Gross 2002: Hinter jeder Sucht ist eine Sehnsucht.
Formen von Onlinesucht
Online-Spiele
Exzessiv, suchtartiges Spielen, insbesondere bezogen auf Massive Multiplayer
Online Role Playing Games (MMORPGs), zB. WoW
Online-Glücksspiele
Unkontrolliertes Glücksspielverhalten (bspw. In Internetcasinos, Online-Wetten,
Online-Poker)
Informationssuche / -sammlung
Ungezieltes Surfen im netz; Sammeln von größtenteils irrelevanten Informationen
Quelle: Müller, Kai, 2012: Vortrag: Internetsucht – Gefangen im Netz.
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Formen von Onlinesucht
• Soziale Netzwerke
• Versinken in kommunikationsbasierten Anwendungen; ausufernde Pflege des
eigenen Online-Profils
• Online-Pornographie
• Exzessives Ansehen und Sammeln von pornographischem Material
• Online-Kaufportale
• Ungesteuertes Einkaufen; Vergleichen von Preisen
Schätzung der Abhängigkeit in
Österreich 2012
Quellen: Nikotin: Kunze et al 1999, Alkohol: ÖBIG 2012, Spielsucht: Kalke et al 2011, Internetsucht: Anton Proksch Institut, Opiate: ÖBIG 2012
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Internet
(b.a.s Internetnutzungsverhalten ab der 9.Schulstufe)
Bei Jugendlichen handelt es sich beim dysfunktionalen
Internetgebrauch häufig nur um ein vorübergehendes Problem.
Quelle: Petry: Dysfunktionialer und pathologischer PC-und Internetgebrauch, Göttingen 2010, S. 88.
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Vom Genuss zur Sucht
SUCHT
KONSUM / GENUSS
Merkmale einer Sucht sind….
lt. ICD 10
GEWÖHNUNG
SCHÄDL. GEBRAUCH
1. Ein starker Wunsch oder eine Art Zwang psychoaktive
Substanzen zu konsumieren.
2. Verminderte Kontrollfähigkeit bezüglich des Beginns, der
Beendigung und der Menge des Konsums.
3. Ein körperliches Entzugssyndrom bei Beendigung oder
Reduktion des Konsums
4. Nachweis einer Toleranz.
5. Fortschreitende Vernachlässigung anderer Vergnügen oder
Interessen zugunsten des Substanzkonsums, erhöhter
Zeitaufwand um die Substanz zu beschaffen.
6. Anhaltender Substanzkonsum trotz Nachweises eindeutiger
schädlicher Folgen
…. wenn 3 oder mehr Kriterien gleichzeitig innerhalb
des letzten Jahres gegeben waren
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Kriterien für Onlinesucht
nach Hahn und Jerusalem
• Einengung des Verhaltensspielraums
• Kontrollverlust
• Entzugserscheinungen
• Toleranzentwicklung
• Negative soziale Konsequenzen
Vgl.: Hahn, Andre; Jerusalem Matthias; 2001: Stress and addiction in the internet.
Studienergebnisse
Soziale Problemgruppe von Häufignutzern hat sich
herausgebildet:
• vorwiegend männliche Heranwachsende unterer
sozialer Schichten,
• häufig mit Migrationshintergrund.
Psychopathologische Persönlichkeitsmerkmale:
• Selbstwertprobleme,
• depressive Störungen,
• Suchtproblematiken….
Komplexes Muster personaler und sozialer
Risikofaktoren bzw. fehlender Ressourcen führt zur
Abhängigkeit.
Quelle: Petry: Dysfunktionialer und pathologischer PC-und Internetgebrauch, Göttingen 2010, S. 56.
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Sucht kommt nicht von Drogen,
sondern von
verborgenen Träumen,
versteckten Sehnsüchten,
verschluckten Tränen
„Die heutige Jugend ist von Grund auf verdorben.
Sie ist böse, gottlos und faul (…). Es wird ihr niemals
Gelingen, unsere Kultur zu erhalten.“
(Babylonische Schrifttafel um 1000 v. Chr.)
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Entwicklungsaufgaben
Hauptziel und Herausforderung in der Pubertät=
• Beziehungen zunehmend selbständig aufbauen,
• pflegen und
• organisieren.
Dazu gehören folgende Entwicklungsaufgaben:
• Abwägen von Belastbarkeiten sozialer Bindungen,
• Herausfinden von verbindenden Interessen,
• Erproben unterschiedlicher Rollen,
• Zugehörigkeit zu Gruppen und Szenen,
• Auseinandersetzung mit gesell. Werten und Normen.
Quelle: Pöttinger & Ganguin (Hrsg.): Lost? Orientierung in Medienwelten, 2008, S.52/53.
Die Grundlage –
Suchtvorbeugung in der Familie
Die Familie ist der erste und wichtigste Ort der
Suchtprävention. Die Erfahrungen, die hier gemacht
werden, prägen den Menschen ein Leben lang.
Quelle: vgl. Bühringer et.al 1993Expertise zur Primärprävention des Substanzmissbrauchs, zit. nach
proJugend 3/2006, S.10)
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Was können Eltern tun?
Sie müssen kein Experte für Computerspiele, PC und
Internet werden
sondern
Experte für Ihren Sohn / Ihre Tochter
Konstruktive Medienerziehung
heißt
Vorbild sein
Wenn Eltern ihren
Medienkonsum bewusst
gestalten und kontrollieren,
wird dies eine prägende
Wirkung auf ihre Kinder
haben.
im kritischen Umgang mit Inhalten der Neuen Medien
Quelle: http://medienwissen-mv.de/grundlagen.php
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Die medienkompetente
Familie
Eltern und Jugendliche sollen die Gefahren des Sich-Verlierens
in den speziellen Medienangeboten des Gamens und Chattens
erkennen und Gegenstrategien entwickeln.
Verbindliche Regeln zwischen Jugendlichen und Eltern
sollen vereinbart werden.
Eltern und Jugendliche sollen sich gemeinsam mit den
Chancen und Risiken der Neuen Medien und ihren speziellen
Angeboten beschäftigen.
Aufbau von Alternativen durch gemeinsame Aktivitäten in der
Familie.
Quelle:: Petry 2010: Dysfunktionaler und pathologischer PC- und Internetgebrauch, S. 81
Faszination
• Persönlicher Bezug (chatten, Spielen)
• Soziale Dimension (miteinander bzw.
Gegeneinander spielen)
• Macht, Kontrolle,
• Kommunikation aus der sicheren Distanz
• Informationsquelle und Wissensvermittlung
• Breiter und einfacher Zugang zu vielen interessanten
Themen
• Interessant und aufregend
• Vertreibt Langeweile
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Medienkompetenz heißt:
Quelle::Klicks-Momente, S.5
Medienkompetenz ist die Fähigkeit,
selbstbestimmt, kreativ und soziale
verantwortlich mit Medien umzugehen und sie
zur Gestaltung der eigenen Lebenswelt, zur
Teilhabe an, sowie zur Mitgestaltung der
(Informations-) Gesellschaft zu nutzen.
Alarmsignale erkennen
• Wenn ihr Kind den Computer als Trostspender nutzt
oder ihn bei Stress als Regulation einsetzt,
• wenn ihrem Kind der Stellenwert des PC‘s wichtiger
als die reale Welt wird,
• wenn der Computer die Freizeitgestaltung Ihres
Kindes hauptsächlich bestimmt.
http://www.ins-netz-gehen.de/check-dich-selbst/bin-ichsuechtig
Selbsttest
für
Jugendliche
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Wann sollte ich als Elternteil
eingreifen?
• „chronisch“ exzessiver Konsum von Computerspielen / Internet
• Änderung früherer Verhaltensweisen, wie Aufgabe von
Gewohnheiten, Interessen und Hobbies
• deutliche Einschränkungen im Ausgehverhalten /
Freizeitverhalten
• Ärger in der Schule / am Arbeitsplatz - Nachlassen von
schulischen Leistungen
• Schwierigkeiten bei Kontaktaufnahme mit Gleichaltrigen bzw.
Fehlen von Kontakten zu Gleichaltrigen und Angst vor
Zurückweisung von Gleichaltrigen
• Übertriebene Reaktion bei Aufforderung den PC auszuschalten /
Verbot: aggressive, beleidigende Reaktionen; depressives,
ängstliches oder zurückgezogenes Verhalten
Wann sollte ich als Elternteil
eingreifen?
• Reaktion auf Stress: ablenkend-vermeidend (passiv), hilflose
Aggression und Ausweichen in das Internet / Computerspiel
• Unfähigkeit sich ohne PC / Internet / Computerspiel zu
beschäftigen bzw. lustlos, traurig, motivationslos
• Gesprächen zum Umgang mit PC / Internet / Computerspielen
wird aus dem Weg gegangen
• eigenes Computerspielverhalten wird verharmlost
• Veränderte Schlafgewohnheiten, Augenbelastung,
Übermüdung, Veränderung des Gewichtes
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Was sollte ich als Elternteil
nicht machen
• Keine generellen Verbote!
Sie erhöhen den Reiz das Spiel trotzdem zu spielen.
Der Nachbarsjunge hat das Spiel sicher auch installiert.
• Kein Einsatz als Strafe!
Der Entzug des Spiels macht das Spiel interessanter als es
eigentlich ist.
• Vorsicht bei festgelegter Tagesspieldauer!
Es entsteht eher das Bedürfnis die mögliche Spieldauer
unbedingt auszunützen.
Was kann ich als Elternteil
machen?
Attraktive Alternativprogramme anbieten!
Eventuell gemeinsame Ausflüge / Spiele. Interesse für neue Aktivitäten
wecken. Ein gemeinsamer medienfreier Abend pro Woche!
Interesse an PC-Aktivitäten zeigen!
Interesse an Computerspielen/ Facebook & Co bedeutet auch
Interesse an Ihrem Sohn / Ihrer Tochter. Dann fällt es leichter Ihre
Argumente zu verstehen und zu akzeptieren.
Spiele selbst ausprobieren!
Lassen Sie sich die Spiele zeigen um Ihren Sohn/ Ihre Tochter besser
zu verstehen. Im Gespräch lässt sich auch feststellen was am
Computerspiel so faszinierend ist. Legen Sie sich einen eigenen FB-
Account zu und lassen sie sich bei den Privatsphäre-einstellungen
von ihren Kindern beraten!
Auswahl der Spiele besprechen und über Spielinhalte sprechen!
Sprechen sie auch über die Altersbegrenzungen und über Spielinhalte
– welche Funktionen stehen hinter dem Computerspiel!
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Was kann ich als Elternteil
machen?
PC / Laptop in Gemeinschaftsraum!
Laptop oder PC sollten nicht im Zimmer der Jugendlichen stehen, da sie
dort uneingeschränkten Zugang haben (dem Alter entsprechend).
Vertrauensbasis herstellen!
Besonders Kinder (jüngere Jugendliche) sollten immer die Möglichkeiten
haben über bestimmte Inhalte im Internet mit Ihnen sprechen zu können.
Klare Regeln für die Benutzung des Internets!
Erstellen Sie gemeinsam klare (überprüfbare) Regeln für die Benutzung
von Computerspielen / dem Internet und legen Sie auch Konsequenzen
fest, wenn diese nicht eingehalten werden. Konsequente Einhaltung ist
wichtig.
Wochenzeitbudget!
Legen Sie gemeinsam ein frei einteilbares Wochenzeitbudget fest, über
das Ihr Sohn / Ihre Tochter eigenverantwortlich bestimmen kann.
Was kann ich als Elternteil
machen?
Freihalten von bestimmten Zeiten / Familienritualen!
Gemeinsames Essen findet immer ohne Internet, Handy oder
Fernseher statt. Gehen Sie als gutes Vorbild voran.
Bei massiven Schwierigkeiten:
Nicht davor zurückschrecken energisch einzugreifen!
Nicht davor zurückschrecken professionelle Hilfe in Anspruch zu nehmen!
Niemals auf ausreichend Anerkennung, Liebe und Zuwendung
vergessen!
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Beratungsstellen
Drogenberatung des Landes Steiermark
Friedrichgasse 7, 8010 Graz
Tel: 0316/32 60 44 (Mo-Fr 10:00-12:00 und 17:00-19:00)
drogenberatung@stmk.gv.at
www.drogenberatung-stmk.at
b.a.s. Steirische Gesellschaft für Suchtfragen
Dreihackengasse 1, 8020 Graz
Tel: 0316/ 82 11 99
info@bas.at (Onlineberatung)
www.bas.at
Links:
www.bupp.at
www.vivid.at
Orientierungshilfe bei der Auswahl von Computerspielen
www.klicksafe.de
Informationen und Methoden zu Medienpädagogik und sicherem Surfen
www.saferinternet.at
Hinweise zu Internet und Computerspielen und Sicherheit
www.handywissen.at
Tipps und konkrete Hilfestellung für die sichere und kostengünstige
Nutzung des Handys
www.rataufdraht.at
Notruf für Kinder, Jugendliche und deren Bezugspersonen
www.stopline.at
Anlaufstelle (anonym) für illegale Inhalte im Internet
www.ombudsmann.at
Internet–Ombudsmann bei Problemen mit Einkäufen im Netz
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Danke für Ihre Aufmerksamkeit!
www.vivid.at
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