Viele Hüte tragen
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„Cognitive Apprenticeship” (1)<br />
Modelling: Demonstration und gleichzeitiges<br />
Erklären durch den Lehrer<br />
Coaching: kleine Hilfestellungen und Feedback<br />
des kompetenteren Individuums während der<br />
Lernende eine Aufgabe ausführt<br />
Scaffolding: unterstützende „Gerüste” bauen,<br />
damit ein Lernziel erreicht wird: die Aufgabe<br />
vereinfachen, in einzelne Teile aufbrechen,<br />
einfachere Mittel zur Verfügung stellen<br />
Fading: Zurückziehen des Lehrers bei<br />
zunehmender Kontrolle und Selbstvertrauen der<br />
Lernenden<br />
Sliwka@uni-trier.de
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