DFV AHB Teil II Lehrerausbildung - Take Off Fallschirmsport Fehrbellin

Deutscher Fallschirmsportverband e.V. 

Ausbildungshandbuch 

Fallschirmsport 

Teil II 

Lehrpersonal 


AUSBILDUNGSHANDBUCH 

FALLSCHIRMSPORT 


Lehrpersonal

Inhalt 

Kapitel II-1 Allgemeines 

II 1.1 Nachführungsverzeichnis 

II 1.2. Vorwort 


Ausbildungshandbuch 

Fallschirmsport 


Lehrpersonal 

II 1.3. Organigramm DFV 

Erlaubnisse/Berechtigungen 

II 1.4. Voraussetzungen für Lehreranwärter 

Qualifikationsnachweis 

Vorbereitung auf den Lehrerlehrgang (LLG) 

Kapitel II-2 Lehrerlehrgang Inhalte (für LLG Personal) 

II 2.1 Richtlinien der Beauftragten für die Sprunglehrerausbildung 

II 2.2 Methodik/Didaktik 

II 2.3. Verhalten in besonderen Fällen 

II 2.4. Aerodynamik (Fallschirmkappe) 

II 2.5. Freifall 

II 2.6. Luftrecht 

II 2.7. Meteorologie 

II 2.8. Technik (Luftfahrzeug ...) 

II 2.9. Menschliches Leistungsvermögen 

II 2.10. Unfallmanagement 

II 2.11. Umgang mit der Presse/Öffentlichkeit 

II 2.12. Allgemeine Sicherheit/Sprungbetriebsorganisation/AHB Teil I 

II 2.13. Praktische Ausbildung 

II 2.14. Sport 

AHB Teil II - Lehrpersonal 

DFV Ausbildungshandbuch 

AHB Teil II Lehrpersonal / Version 8 / Stand Mai 2004 Seite 2 von 31


Kapitel II-3 Lehrplan (für LLG Leiter)/Ablauf eines Lehrerlehrganges 

II 3.1. Allgemeines/Organisation eines Lehrerlehrganges 

II 3.2. DFV Lehrgangsgenehmigung und Genehmigungsgebühr 

II 3.3. Empfangsquittung des Lehrgangsleiters 

II 3.4. Kurzübersicht Sprunglehrer-Lehrgang/Stundenplan (Vorschlag!) 

Kapitel II-4 Prüfung (für Prüfer)/Neuausstellung und Umschreibung einer 

Lehrberechtigung 

II 4.1. Organisation der Prüfung 

II 4.2. Theorie-Prüfung 

II 4.3. Praxis-Prüfung 

II 4.4. Prüfungs-Formulare (Muster) 

II 4.5. Beschränkungen für neue Lehrer 

II 4.6. Umschreibung ausländischer Lehrberechtigungen 

Kapitel II-5 Fortbildung (für Lehrer), Verlängerung und Erneuerung 

II 5.1. Gültigkeitszeitraum 

II 5.2. Verlängerungs- und Erneuerungskriterien 

II 5.3. Anerkannte Fortbildungsmaßnahmen 

Kapitel II-6 Literaturverzeichnis 

II 6.1. Pflicht-Literatur für den Lehrerlehrgang 

II 6.2. Literatur-Empfehlungen 

Kapitel II-7 Anhang/Formulare 

II 7.1. Qualifikationsnachweis 

II 7.2. Anwärter Checkliste 1 


II 7.4. Antrag des Anwärters auf Prüfung und Lizenzaustellung 

II 7.5. Tätigkeitsnachweis/Lehrgangsbestätigung 

II 7.6. Beurteilungskriterien Lehrprobe 

II 7.7. Prüfungsnachweis 20 

II 7.8. Prüfungsprotokoll Gesamt 



Kapitel II-1 Allgemeines 

II 1.1. Nachführungsverzeichnis 


Seiten Version/Stand (Datum) Unterschrift 

Entwurf/alle Seiten Version 4/09.Jan.2001 

Überarbeitung/alle Seiten Version 5/01.Nov.2001 

Einarbeitung Beschlüsse DFV Tagung Version 6/04.Nov.2001 

Überarbeitung/alle Seiten Version 7/15.Dez.2003 

Überarbeitung/alle Seiten Version 8/29.Feb.2004 



II 1.2. Vorwort 


• Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse eines Sprunglehrers zu erwerben oder zu 

entwickeln, dauert länger als 14 Tage. 

Einiges muss bereits vor der Teilnahme an einem Lehrer-Lehrgang (LLG) erlernt werden, 

einiges wird sich erst nach bestandener Lehrerprüfung im Laufe der Sprunglehrer-Tätigkeit 

ergeben. 

Es ist wichtig zu akzeptieren, dass man nicht alles wissen kann. 

Allerdings muss mit erfolgreichem Abschluss des LLG gewährleistet sein, dass der neu 

berechtigte Sprunglehrer ihm anvertraute Sprungschüler ohne Sicherheitsdefizite ausbilden 

kann. 

• Themenauswahl: 

Was müssen/sollen/können Sprunglehrer alles wissen/beherrschen/lehren? 

II 1.3. Organigramm 

Struktur der DFV Erlaubnisse="E" ("Lizenzen"), Berechtigungen="B", Qualifikationen="Q" und 

besonderen Aufgaben/Funktionen="A": 

Tandemmaster 

"B" 

Konventionelle 

Lehrberechtigung 

(Sprunglehrer) 

"B" 

Tandem 

Examiner 

"B" 

Luftfahrerschein 

für Luftsportgeräteführer 

(Fallschirmspringer-Lizenz) 

"E" 

Prüfungsrat 

"A" 

AFF 

Examiner 

"A" 

AFF Lehrbefähigung 

"Q" 

Ausbildungsleiter 

"A" 

Fallschirmwart 

"Q" 

Fallschirmtechniker 

"Q" 




II 1.4. Voraussetzungen für Lehreranwärter/Vorbereitung auf den Lehrerlehrgang 

• Qualifikationsnachweis für Lehreranwärter (Formblatt als Anlage) 

Die Inhalte sind unter Aufsicht eines Ausbildungsleiters zu erfüllen. Der Anwärter soll u. a.: 

1. eingehende Kenntnisse des AHB Teil I haben, 

2. über eingehende Kenntnisse des Fragenkatalogs zur Fallschirmspringerlizenz verfügen, 

3. Hauptfallschirme entwirren können, 

4. Pro- und Side-Packing beherrschen, 

5. eingehende Kenntnisse der Ausrüstung besitzen, 

6. Absetzpunkt bestimmen ("Spotten") können, 

7. Absprungvarianten aus verschiedenen LFZ-Typen kennen, 

8. Freifallmanöver/FS/FF Eigenkenntnisse nachweisen, 

9. Schirmfahrt-, Steuer- und Ziellandetechniken kennen, 

10. Flugeigenschaften und Steuertechniken kleinerer Hauptschirme beherrschen, 

11. über Kenntnisse in der Bedienung von Videoausrüstungen verfügen, 

... 

• Zeit im Sport (mindestens 2 Jahre) 

• Freifallzeit (mindestens 2 Stunden) 

• Sprünge (mindestens 300) 

• Springerischer Lebenslauf (formlos/tabellarisch) 

• Erste-Hilfe-Kurs (8 Doppelstunden) Teilnahmebestätigung (nicht älter als 24 Monate) 

• Grundlegende körperliche und geistige Fitness 

• Sonstige Vorbereitung: 

- Evtl. freiwilliges Praktikum/freiwillige Assistenzzeit in einem Ausbildungsbetrieb (über die 

Leistungen des Qualifikationsnachweises hinaus) 

- Zusammenstellen und Mitführen von Unterrichts- und Lehrmaterialien zum LLG 

- zusätzliches Literaturstudium (siehe Literaturverzeichnis) 

Hauptteil der Ausbildung: 

• Erfolgreiche Teilnahme an einem Lehrerlehrgang Teil 1 (Theorie) 

• Erfolgreiche Teilnahme an einem Lehrerlehrgang Teil 2 (Praxis) 

• Erfolgreiches Absolvieren der Theorie-Prüfung 

• Erfolgreiches Absolvieren der Praxis-Prüfung 



Kapitel II-2 Lehrerlehrgang Inhalte (für LLG Personal) 

II 2.1. Richtlinien der Beauftragten 

Richtlinien für die Ausbildung und Prüfung von Luftsportgeräteführern 

(Berechtigung zur praktischen Ausbildung von Fallschirmspringern) 

KONVENTIONELLE LEHRBERECHTIGUNG 

Ausbildung 

1. Bestandteile der Ausbildung 


Der Ausbildungslehrgang zum Erwerb der "Berechtigung zur praktischen Ausbildung von 

Fallschirmspringern" umfasst einen theoretischen und einen praktischen Ausbildungsteil. 

2. Theoretische Ausbildung 

2.1. Die theoretische Ausbildung setzt Kenntnisse aller Stoffgebiete für den Erwerb der 

Erlaubnis für Fallschirmspringer voraus. 

2.2. Während des Lehrgangs sind die Kenntnisse aller Stoffgebiete für den Erwerb der 

Erlaubnis für Fallschirmspringer zu vertiefen und zu erweitern. 

2.3. Während des Lehrgangs hat der Anwärter zusätzliche Kenntnisse nach Anlage 1 zu 

erwerben. 

2.4. Das Ziel der theoretischen Ausbildung ist die sichere Beherrschung aller Stoffgebiete, 

wie sie für die praktische Arbeit als Sprunglehrer notwendig ist. 

3. Praktische Ausbildung 

Prüfung 

Das Ziel der praktischen Ausbildung ist die sichere Beherrschung aller Inhalte der Anlage 

2 sowie das Erlernen der methodisch und pädagogisch richtigen Schulung von 

Sprungschülern. 

4. Bestandteile der Prüfung 

Die Prüfung zum Erwerb der Lehrberechtigung umfasst einen theoretischen und einen 

praktischen Teil. 

Die Prüfung soll sich unmittelbar an den Ausbildungslehrgang anschließen oder kann im 

laufenden Lehrgang in mehreren Schritten absolviert werden. 

5. Theoretische Prüfung 

5.1. Die theoretische Prüfung besteht aus einer zweiteiligen schriftlichen Prüfungsarbeit 

und einer Lehrprobe (siehe Anlage 4 - Test). 

5.2. In der Prüfung hat der Anwärter nachzuweisen, dass er die in Anlage 1 aufgeführten 

Themen beherrscht. 

Der Nachweis der Lehrbefähigung ist durch die Ausarbeitung und Durchführung einer 

Unterrichtseinheit (1 UE = 45 Minuten) zu erbringen. 






6. Praktische Prüfung 

Die praktische Prüfung besteht aus: 

• einem praktischen Unterricht gemäß Anlage 2 

• der Demonstration von praktischen Fähigkeiten gemäß Anlage 2 

• zwei Prüfungssprüngen gemäß Anlage 2 


Die Prüfungsaufgaben und die Bewegungsaufgabe der Sprünge werden vom beauftragten 

Prüfungsrat festgelegt. 

7. Dokumentation 

Vom Prüfungsrat ist ein Prüfungsprotokoll anzufertigen. 



Anlage 1 

Theoretische Ausbildung (50 UE) 


1. Fachspezifisches Wissen zur Sprungschülerausbildung 

• Umgang mit Sprungschülern 

• Aufbau und Einteilung eines Sprungtages 

• Aufbau und folgerichtiger Ablauf des Ausbildungslehrganges eines Anwärters um die 

Erlaubnis für Fallschirmspringer 

2. Methodik und Systematik des Lehrens 

• Unterrichtsgestaltung 

• Aufbau einer Unterrichtseinheit 

• Zur Übung des freien Sprechens und in der Anwendung des Frage-Antwort-Spiels mit 

Sprungschülern hat der Anwärter mehrere Unterrichtsproben abzulegen. 

Fähigkeiten erlernen zu unterrichten. 

3. Vertiefung der Kenntnisse in den Sachgebieten 

• Verhalten in besonderen Fällen 

• Aerodynamik 

• Freifall 

• Luftrecht, Flugsicherungsvorschriften 

• Meteorologie 

• Technik 

• Menschliches Leistungsvermögen 

4. Versicherungs- und Haftungsrecht 

5. Organisation und Verwaltung des Sprungbetriebes 

6. Ausbildungshilfen/Lehrmittel 

• Video 

• Bilder 

• Simulatoren 

• Vertikal-/Horizontaltrainer 

• Funk 

• etc. 

7. Verhalten bei einem Sprungunfall 

8. Soforthilfe bei Unfall 

9. Flugphysiologie/Flugmedizin 







Anlage 2 

Praktische Ausbildung (70 UE) 

1. Vorbereitende Ausbildung 

• Schirmaufbau/Ausrüstungseinweisung 

• Packausbildung 

• Hängerausbildung 

• Landefall 

• Absprungübungen inkl. "Sprungspiel" innerhalb der Lehrgangsteilnehmer an der 

Attrappe / dem stehenden Flugzeug zum Durchspielen der normalen und besonderen 

Fälle (offener Schirm im LFZ, Verweigerer, Maßnahmen bei "Hängenbleiben", etc.) 

• Verhalten in besonderen Fällen 

• Sprungeinweisung (Luftbild/Gelände) 

• Sportübungen als Vorbereitung für Absprung und Landung 

2. Sprungdurchführung/Schülerbetreuung 

• Anlegen/Ausrüstungskontrolle 

• Sprungauftrag 

• Verhalten im Flugzeug/Absetzen 

• Sprungbeobachtung (dabei Einsatz von Hilfsmitteln) 

• Betreuung während der Schirmfahrt (Handhabung Funk) 

• Sprungnachbesprechung 

• Korrekturübungen (dabei Einsatz von Ausbildungshilfen) 

• Umschulung/Weiterführende Ausbildung 

automatische –-> manuelle Auslösung 

manuelle Griffauslösung --> Throw Out-HS (Handdeploy) 

Rundkappe --> Flächenfallschirm 

Schulschirm --> Sportfallschirm --> Ellipse 

Einweisung in andere (als die am eigenen Platz gelehrten) Fallschirmsportdisziplinen 

• Steuertaktiken und Ziellandetechniken 

3. Nachbereitung/Dokumentation 

• Führung von Ausbildungsnachweisen und Sprungbuch 

• Zusammenstellung der notwendigen Unterlagen zur Prüfung und Lizenzierung von 

Luftsportgeräteführer 

4. Eigenrealisation 

Anlage 3 

• 1 Übungssprung mit: 

manueller Auslösung aus mindestens 3.000 m GND und 40 Sekunden Freifallzeit. 

Bewegungsaufgabe um 3 Achsen oder Formationssprung. Landung in einem Kreis von 

50m Durchmesser um einen vorgegebenen Zielpunkt 

• 1 Übungssprung mit: 

inszenierter Notabsprungübung aus ca. 1.000-1.500m GND 

Landung in einem Kreis von 50m Durchmesser um einen vorgegebenen Zielpunkt 

Formular Prüfungsprotokoll 




II 2.2. Methodik, Didaktik (Schwerpunktfach, Zeitansatz: ca. 8 UE) 

(Wichtig: - Soll als erstes Unterrichtsfach behandelt werden!!) 

• Grundlagen der Methodik/Didaktik 

• Unterrichtsformen 

• Rhetorik, Mimik, Gestik 

• Auswahl des Lehrstoffes 

("muss wissen – sollte wissen – darf wissen" - "need-to-know versus nice-to-know") 

• Erstellen von Unterrichtskonzepten (Planung) 

• Jeder Anwärter präsentiert im Laufe des Lehrerlehrganges mindestens je 1 Lehrprobe à 10- 

12, 15, 30 und 45 Minuten (Durchführung) 

• Praktische (Lehr-)Übungen/Übungsleitung 

II 2.3. Verhalten in besonderen Fällen (Zeitansatz: ca. 5 UE) 

• Die völlige Beherrschung der für den Lizenzerwerb geforderten Kenntnisse wird 

vorausgesetzt. 

• Betonung der Lehrmethodik und Lernphysiologie für Notverfahren 

(Anzahl der notwendigen Wiederholungen, Simulatoren, "Verdauungsprozess"/Timing, 

Aufgaben der Hirnhälften ...) 

• Vertiefung der Bereiche: "2-Fallschirme-offen"-Situationen (Dual Square), Störungspotenzial 

der verschiedenen Öffnungssysteme, Hängenbleiben am LFZ, ... 

Schwerpunkt: Vermeidung! 

II 2.4. Aerodynamik (Zeitansatz: ca. 4 UE) 



• Vertiefung der Bereiche: Aerodynamik, Flugmechanik, Flugverhalten des Schirmes 

• Physikalische Grundlagen 

• Flugverhalten am Schirm 

Zielsprungtheorie (analog VDO AHB/AHB I) 

• Landungen/Landetechniken 

II 2.5. Freifall (Zeitansatz: ca. 4 UE) 



• Vertiefung der Bereiche: Physikalische Grundlagen, Formeln, Körperschwerpunkt und – 

Achsen, Eigenschaften verschiedener Körperpositionen, Besonderheiten verschiedener 

Fallschirmsportdisziplinen 



II 2.6. Luftrecht (Zeitansatz: ca. 4 UE) 




• Vertiefung der Bereiche: Haftung und Versicherung, Ausbildungs-Richtlinien, AHB, 

Luftraumstruktur, LuftPersV, LuftVZO, LuftBO, ... 

• LuftVZO, Anlage 2, § 32 Abs. 1 Nr. 5 /März 2003, Lehrer-Schüler-Quote (1:5), 

organisatorische, infrastrukturelle und materielle Voraussetzungen für die Ausbildung 

II 2.7. Meteorologie (Zeitansatz: ca. 3 UE) 



• Vertiefung der Bereiche: Meteorologische Gefahren für den Sprungbetrieb, Physikalische 

Grundlagen, Aufbau der Atmosphäre, Wind, Wolken, ... 

II 2.8. Technik (Zeitansatz: ca. 4 UE) 



• Vertiefung der Bereiche: Öffnungssysteme, "Direct Bag"- und Hilfsschirm unterstützte 

Auslösung, Besonderheiten (z. B.: Größenverstellung) und typische Verschleißpunkte (z. 

B."B12-Haken-Beschläge") von Schulungssystemen, Schulungs-Zusatz-Ausrüstung (z. B.: 

FXC/Student AAD's, Funk, usw.) 

• TSO/DFV TSO/Musterprüfungen; Nachprüfungen 

• Entwirren und Packen, Packkontrollen, Packfehler 

• Technisches Personal (Wer darf was? Was darf ich als Sprunglehrer?) 

• Schülerkontrollen (obligatorische Checkpunkte) inkl. Status, Sprungauftrag und 

Landeprozedere 

II 2.9. Menschliches Leistungsvermögen 

(Schwerpunktfach, Zeitansatz: ca. 5 UE) 

Flugphysiologie 

• physikalische Grundlagen 

• Spezielles zum Thema Sauerstoff (O2) (Hypoxie, Hyperventilation, Partialdrücke, ...) 

Flugmedizin 

• Baromedizin (Ohr, Stirn-/Nebenhöhlen, ...) 

• tauglich/untauglich (Rechtslage) 

• Medikamentengebrauch/Krankheit 

Psychologie 

• Mentale Vorbereitung/Autogenes Training 

• Motivation/Pädagogik 

• Angst, Panik, Stress, (z. B. "Verweigerer") 



II 2.10. Unfallmanagement (Schwerpunktfach, Zeitansatz: ca. 5 UE) 

• Notfallplan/Vorbereitung 

• Prävention/Vermeidung 

• 1. Hilfe bei typischen Sprungunfällen mit praktischer Notfallübung 

• Dokumentation/Berichte 

• Schwere und tödliche Unfälle 

• Umgang mit Presse und Öffentlichkeit (siehe II 2.11.) 

II 2.11. Umgang mit Presse/Öffentlichkeit (Zeitansatz: ca. 2 UE) 

• "Peter Schäfer Script" 

• Präsentation des Fallschirmsports 

• Verhalten und Maßnahmen bei schweren Unfällen 


II 2.12. Allgemeine Sicherheit/Sprungbetriebsorganisation/Schüler 

(Schwerpunktfach, Zeitansatz: ca. 6 UE) 

• Organisation des Sprungbetriebes/Ausbildungsbetriebes 

Planung und Durchführung 

• AHB Teil I 

• Administration/Dokumentation (Anmeldeunterlagen, Formulare, Tests) 

• Schülerstatustabelle/Auffrischungs-Training/Wiederholungsübungen 





II 2.13. Praktische Ausbildung (Teil 2, Zeitansatz: Basiszeit 70 UE) 


• Anmeldeformalitäten/Administration 

• Erstspringereinweisung 

• Vorbereitende Ausbildung (teilweise Feststellen des vorhandenen Wissens und ggf. 

Nachschulung/Vertiefung) 

• Absprungübungen und -varianten inkl. Sprungspiel innerhalb der Lehrgangsteilnehmer 

an der Attrappe / dem stehenden Flugzeug zum Durchspielen der normalen und 

besonderen Fälle (offener Schirm im LFZ, Verweigerer, Maßnahmen bei 

Hängenbleiben, etc.) 

• Körperposition 

• Schirmaufbau/Ausrüstungseinweisung 

• Packausbildung: Entwirren und Packen, Packkontrollen, Packfehler 

• Verhalten in besonderen Fällen aus Ausbildersicht 

• Landefall 

• Hängerausbildung (Horizontal- und Vertikal-Hänger) 

• Sprungeinweisung (Luftbild/Gelände) 

• Verhalten auf Flugplätzen sowie im und am LFZ 

• Schirmfahrt und Landung 

• Sportübungen: Aufwärmen, Dehnen und Kräftigen. Adäquate sportliche Vorbereitung 

von Körper und Bewegungsapparat auf die kommenden Belastungen 

• gezielte Sportübungen für Absprung, Freifallposition und Landung 

• Sprungdurchführung/Schülerbetreuung 

• Anlegen/Ausrüstungskontrolle/"Endkontrolle" 


• Verhalten am und im Flugzeug/Absetzen 

• Sprungbeobachtung (dabei Einsatz von Hilfsmitteln: Fernglas, Video, ...) 

• Betreuung während der Schirmfahrt (Handhabung Funk und Alternativen) 


• Korrekturübungen (dabei Einsatz von Ausbildungshilfen) 

• Umschulung/Weiterführende Ausbildung 

Direct Bag automatische Auslösung mit Sprungfederhilfsschirm (PC assisted) 

automatische Auslösung manuelle Auslösung mit Aufziehgriff 

manuelle Auslösung mit Aufziehgriff Throw out (Handdeploy) 

Rundkappe Flächenfallschirm 

Schulschirm Sportfallschirm Ellipse 

Einweisung in andere (als die am Platz gelehrten) Fallschirmsportdisziplinen 

Schirmfahrttechniken für Fortgeschrittene (z.B. Steilspiralen und Stalls) 

Landetechniken für Fortgeschrittene (z.B. Landungen quer zum Wind und "Hook- 

Turns") 

• Nachbereitung/Dokumentation 

• Führung von Ausbildungsnachweisen und Sprungbuch 

• Zusammenstellung der notwendigen Unterlagen zur Prüfung und Lizenzierung von 

Luftsportgeräteführer 

• Eigenrealisation 

• Übungssprünge mit automatischer Auslösung aus mindestens 1.000 m GND. 

Mindestens einmal "Direct Bag"/"Stabiler Absprung (FS), Blickkontakt (BK)" und 

mindestens einmal Sprungfederhilfsschirm unterstützt/"FS, BK, Scheingriff (SG)". 

• Übungssprünge mit manueller Auslösung aus mindestens 3.000.m GND und 

mindestens 40 Sekunden Freifallzeit mit Bewegungsaufgabe um 3 Achsen oder 

Formationssprung und mit Landung in einem Kreis von 50m Durchmesser um einen 

vorgegebenen Zielpunkt. 

• Inszenierte Notabsprungübung aus 1.000-1.500 m GND mit Landung in einem Kreis 

von 50m Durchmesser um einen vorgegebenen Zielpunkt. 



II 2.14. Sport (Zeitansatz: Basiszeit 5 - 6 UE) 


Sprunglehrer sind auch Sportlehrer mit der Aufgabe, dem Schüler die geforderten Bewegungen 

beizubringen und dessen Körper angemessen für die Betätigung als Springer zu schulen. Dabei 

gilt es, die Brücke zwischen physischer und geistiger Herausforderung zu schlagen. Ein Schüler, 

der seinen Bewegungen und seinem körperlichen Vermögen vertraut, stellt sich einer Situation 

wahrscheinlich selbstbewusster, als ein Schüler, der nicht weiß, wie er das Verlangte bewältigen 

soll. 

Ziel dieses Unterrichtes (sinnvoll während des Aufwärm- oder Frühsports) ist es, über die 

normalen Bewegungs- und Fitnessübungen hinaus freifallspezifische Motoriken anzuregen. Es soll 

dabei auf die Koordination von Bewegungsabläufen in „spielerischer“ Form hingearbeitet werden. 

Somit fallen Briefings später leichter. Man kann zudem den Schwierigkeitsgrad der Übungen an 

den Wissensstand des Schülers angleichen und langsam immer weiter ausbauen. 

Natürlich startet der Sport mit einem „Aufwärmen“, um danach die Beweglichkeit anzuregen 

bevor er zur Technikschulung übergeht. Ohne Zwang und Zeitdruck sollen absprung- und freifallbezogene 

Bewegungen im Allgemeinen geschult werden. Der Zusammenhang der Bewegung zur 

Praxis spielt noch keine Rolle. Es ist wichtig, dass der Springer zuerst die Bewegung erfährt und 

verfolgt, bevor er für sich die korrekte Ausführung verinnerlicht. Danach folgt das 

Koordinationstraining von Schnelligkeit und Kraft der Bewegungen. Ausdauer wird nur verlangt, 

insofern sie im Freifall notwendig ist. Weiterhin wird gelehrt, wie ein Körper trotz Freifallhaltung 

„losgelassen“ wird, damit er nicht verkrampft, sondern nur die maximal notwendige Spannung 

aufrecht erhält. Zwischendurch soll der Körper immer wieder gedehnt werden, damit er seine 

Flexibilität beibehält oder gar ausbaut. 

Die Zuhilfenahme von Sportgeräten, welche den Übungseffekt verstärken, ist von enormer 

Bedeutung. Dabei ist darauf zu achten, dass die gewünschte Bewegung möglichst real 

nachvollzogen wird. Falsche Übungen vermitteln falsche Bewegung und sind somit für den Freifall 

eher kontraproduktiv. Die Intervalle der Übungen sind auf das Leistungsniveau anzugleichen. 

Zeitrealistisches Üben erfolgt erst später im tatsächlichen Sprungbriefing während des 

Sprungtages. Am Ende steht das „cool down“ um den Körper zu dehnen und seine Muskeln nach 

den Übungen und Kräftigungen wieder zu lockern. Bei allen Übungen muss dennoch darauf 

geachtet werden, dass der Körper nicht bereits überfordert, sondern für die gewünschte Arbeit 

aktiviert wird. 

Generell lassen sich alle komplexen Bewegungsabläufe für den Freifall, bis ins kleinste Detail, in 

Einzelbewegungen zerlegen. Diese Einzelbewegungen fachgerecht zu üben, obliegt der 

Verantwortung des (Sport-)Lehrers. Es ist deshalb durchaus sinnvoll, seine Schüler dort zu 

berühren, wo die gewünschte Muskelbewegung stattfinden soll. Dadurch erreicht der Übende 

einen schnelleren „Zugang“ zur Bewegung an sich. 

Zum Vormachen einer Übung ist erwähnenswert, dass der Mensch üblicherweise das gesehene 

Bild kopiert. Daraus entsteht oft das spiegelverkehrte Nachmachen. Damit würden 

Drehtechniken, das Ziehen oder gar die Notprozedur falsch geübt und abgespeichert werden. Der 

Hinweis, bei der Bewegung mitzudenken, ist speziell für die Notprozedur lebenswichtig. Für alle 

Übungen sollte die Lernumgebung angemessen vorbereitet sein. 

Beim Vormachen sollte speziell auf den „Spiegelverkehrt-Effekt“ geachtet und auf dessen 

Vermeidung hingearbeitet werden. 




Sinnvolle Übungen sind: 

- Alle Bewegungen, welche in ihrer Gesamtheit die „Bogenspannung“ („Hohlkreuz“/„Arch“) 

ergeben 

- Kraftaufwand der „neutralen“ Lage zeigen (beispielsweise umgedrehtes Liegen auf einem Tisch, 

mit hängenden Beinen oder auf einer Brauereibank) 

- „Durchdrücken“ mit freihängender Hüfte (zwischen 2 Isomattenrollen) 

- Hohlkreuz ist „falsche“ Bewegung für guten Schwerpunkt = Körper erreicht bessere 

„Bogenspannung“ wenn er gestreckt bzw. lang gezogen wird 

- Bedeutung gestreckter Bauchmuskeln und „relaxter“ Rückenmuskeln für gute „Bogenspannung“ 

- Knie von tief nach hoch anheben (beispielsweise an gepolsterter Tischkante) 

- Symmetrie der Beine 

- Bewegungszusammenhänge Hüftgelenk (anatomische Sperre) mehr und mehr gespreizte 

Beine Veränderung der Oberschenkel-/Knieposition 

- Beheben natürlicher Unsymmetrie durch Trimmung aus der Körpermitte: direkt und indirekt 

(überkreuztes Verhältnis von Hüfte und Schulter, sowie Hüfte und Knie) 

- seitliches Kippen des Körpers durch reine Körperspannung in der neutralen Lage nach rechts 

und links 

- Körperstativ und Präsentation zum relativen Wind beim Exit 

- Bewegungen zur bewussten Kopf- und Hecklastigkeit 

- Sämtliche Bewegungen zum Ziehen der Griffe 

- Bewegungskoordination bei Höhenmesserkontrolle 

- freie Hüftbewegungen (Schultern werden durch Partner fixiert, man lehnt sich nach vorne und 

bewegt die Hüfte rechts und links) 

- aerodynamische Drehtechniken direkt bzw. indirekt (aus dem Oberkörper = Standard-Schüler- 

Drehung aus der Schulter), „starke Seite“ favorisieren (reinlegen bzw. gegenüber Luft 

rauslassen) 

- mechanische Drehtechniken (bewusstes Leiten des Luftstromes am Körper mit Ellenbogen und 

Knie bzw. Beininnenseite) 

- „erdgebundene“ Bewegungsmotorik verhält sich falsch bei notwendiger „räumlicher“ Bewegung 

neue Denkansätze für Bewegungs- und Richtungskoordination in Verbindung mit 

Luftströmung. 

- Bewegungsschulungen, welche die Luftströmung nutzen und mit deren Kraft gehen (z. B. 

Drehungen, Exit) 

- Aufarbeiten von motorischen Problemen bei Symmetrie oder Körpersteuerung (bspw. 

Drehungen: Schüler steuert direkt nach rechts richtig, aber auf die linke Seite falsch und soll 

deshalb dort auf indirektes Steuern nach links mit Anheben rechter Schulter umschulen) 

- Drehtaktik bei Gegendrehmanövern, "Schokoladen"-Trudelseite, einseitige Drehblockierung, 

Restschwungüberdreher (sinnvoll mit Horizontaltrainer) 

- Schrauben- bzw. Rolltechniken von Rücken- zur Bauchlage 

- Salto/Purzelbäume 

- Flash- und Tracklage 

- Körperstativ zur Schirmöffnung 

- Alle weiterführenden Flugmanöver, die angemessen erscheinen, den Schüler für 

Freifallbefähigungen vorzubereiten 

Anmerkung: Der Begriff Hohlkreuz spiegelt ein falsches Bild der Freifallhaltung wider. Vielmehr 

gleicht der gut geformte Körper einem Bogen ("Arch"). Der Begriff wird dennoch in der Praxis 

mehr aus Traditionsgründen verwendet. 

Es liegt am (Sport-)Lehrer, wie der Schüler dieses Wort in Bewegung interpretiert. 



Kapitel II-3 Lehrplan (für LLG's Leiter)/Ablauf eines Lehrerlehrganges 

II 3.1. Allgemeines/Organisation eines Lehrerlehrganges 

II 3.1.1. Lehrgangsdauer/Zeitansatz 

• Theorie-Mindeststundenzahl à 45 Minuten (1 UE) = Basiszeit = 50 UE 

+ 4 UE pro Anwärter für Lehrproben 

+ Pausen 

• Praxis-Mindeststundenzahl à 45 Minuten (1 UE) = Basiszeit = 70 UE 

+ 4 UE pro Anwärter für Übungen 

+ Pausen 

• Die tägliche Stundenzahl sollte auf maximal 12 UE begrenzt sein 

+ Pausen. 


• Die Lehrgangsdauer beträgt 11 bis 15 Tage. 

(5-6 Tage für den Teil 1/Theorie und 6-7 Tage für den Teil 2/Praxis) 

Das Einfügen eines zusätzlichen freien Tages zwischen Teil 1 und Theorie-Prüfung ist 

empfehlenswert. 

• Zuzüglich bzw. inklusive 1-2 Tage Prüfung (nach Abstimmung des Lehrgangsleiter mit den 

Prüfern, siehe Kapitel II-5: Prüfung) 

II 3.1.2. Infrastruktur/Materialien 

• Checkliste Lehrer-Lehrgangs-Materialien (Muster als Anlage) 

II 3.1.3. Teilnehmerzahl (Empfehlung) 

• Mindestzahl 3 (Stichworte: Lehrerlehrgangs-Niveau, Austausch, ...) 

• Höchstzahl 12 (Stichworte: Lehrerlehrgangs-Qualität, Beurteilung der einzelnen Anwärter, 

...) 

II 3.1.4. Kalkulationshilfe 

• Lehrer-Lehrgangs-Genehmigungsgebühr 

PR/Werbung/Anzeigen 

Administration/Porto/Telefon 

Raumkosten 

Lehrer-Lehrgangs-Materialien 

Referenten-Honorare 

Sprung-Tickets Anwärter 

Sprung-Tickets Absetzer 

Gebühren für Prüfung und Eintrag der Lehrberechtigung 

"Unvorhergesehenes" 

ggf. MWSt 

Nicht Enthaltenes angeben: z. B.: Unterkunft, Verpflegung, ... 

• Definieren was in den LLG-Gebühren enthalten ist und was nicht. 

• Kostenempfehlung: von/bis ? 



II 3.2. DFV Lehrgangsgenehmigungs und Gebühr 


• Die Genehmigung eines Lehrerlehrganges ist rechtzeitig vorab beim DFV schriftlich zu 

beantragen. 

Dem Antrag müssen Angaben über Ausrichter, Zeit, Ort, Lehrgangsleiter, geplante Referenten 

und der genaue Themen- und Zeitplan beigefügt sein. 

Nach Überprüfung der Lehrgangsvoraussetzungen erteilt der DFV eine entsprechende 

Lehrgangsgenehmigung. 

• Diese Genehmigung ist kostenpflichtig. (Siehe DFV Kosten-Ordnung) 

II 3.3. Empfangsquittung des Lehrgangsleiters 

• Der Lehrgangsleiter hat dem DFV formlos zu bestätigen, dass er das AHB Teil II zur Kenntnis 

genommen hat. 

Wenn möglich sollte diese Bestätigung mit dem Antrag auf Lehrgangsgenehmigung 

eingereicht werden. 

• z.B.: Hiermit bestätige ich, der Lehrgangsleiter, die Kenntnisnahme des AHB Teil II. 

Ort Datum Name,Vorname Unterschrift 

II 3.4. Kurzübersicht Sprunglehrerlehrgang/Stundenplan (Vorschlag) 

Anmerkungen: 

• Andere Formen und Anordnungen der Themen sind möglich, je nach Referentenverfügbarkeit 

sogar manchmal erforderlich. 

• Wichtig! Methodik/Didaktik zuerst, d. h. am 1. oder 2. Tag 

• Der Theorieteil muss vor dem Praxisteil stattfinden! 

• Lehrprobenverteilung: Die Lehrprobenaufträge sollten so rechtzeitig vergeben und zeitlich 

über den Lehrgang verteilt werden, dass die Anwärter genügend Zeit haben sie angemessen 

ausarbeiten und vortragen zu können. 

• Angaben zum Zeitaufwand (UE) sind Erfahrungswerte und können variieren 

• Prüfungszeitpunkte: 

Die Prüfungen in Theorie und Praxis können entweder zusammen nach Abschluss beider 

Lehrgangsteile erfolgen oder aber im Anschluss an den jeweiligen Lehrgangsteil 

(TheoriePrüfungPraxisPrüfung). 

Nach Abstimmung des Lehrgangsleiters mit den Prüfern kann die Prüfung auch im Verlauf des 

Lehrgangs schrittweise erfolgen. 



Theorie (Teil 1): 

Theorie Tag 1: 09:00 - __:00 Uhr (8 UE + Pausen) 

Schwerpunktthemen: Kennenlernen & Ausblick/Methodik & Didaktik 

Referenten: ______________________ 


1 UE Begrüßung/Vorstellung/Administratives/Lehrgangsablauf 

_ UE Vortrag der vorbereiteten Kurzreferate à 10-12 Minuten vor laufender 

Video-Kamera 

1 UE Kurzeinführung in die Systematik des Lehrens 

4 UE Methodik & Didaktik 

2 UE Auswertung & Diskussion der Lehrproben-Videos 

Vergabe von Lehrprobenthemen mit kurzer Einweisung und Erläuterung 

Theorie Tag 2: 09:00 - 18:00 Uhr (10 UE + Pausen) 

Schwerpunktthema: "Schüler"/Ausbildungsbetrieb 

Referenten: ______________________ 

4 UE Grundeinweisung von Erstspringern gemäß AHB 

2 UE Schülerprogression 

(Sprungauftrag/Absetzen+Sprung/Sprungkritik/Sprungauftrag ...) 

2 UE Umgang mit Sprungschülern/Beaufsichtigung von Sprungschülern/ 

Psychologische Aspekte des Springens/ 

Schüler mit unterschiedlichen Vorkenntnissen, Leistungen, Fähigkeiten, 

Problemen, Ängsten etc. 

1 UE Administration & Dokumentation in der Ausbildung 

1 UE Organisation eines Sprungtages 

Theorie Tag 3: 09:00 - __:00 Uhr (__+9 UE + Pausen) 

Schwerpunktthema: Luftrecht/DFS/Lehrproben 

Referenten: ______________________ 

2 UE DFS/Luftraumstruktur 

4 UE Luftrecht (Vertiefender Unterricht) 

2 UE Rechtliche Grundlagen des Fallschirmspringens 

Haftungs- & Versicherungsrecht 

_ UE Lehrproben à 15 Minuten 

1 UE Auswertung & Diskussion der Lehrproben 

Vergabe von Lehrprobenthemen 


Schwerpunktthema: Meteorologie/Flugphysiologie/Lehrproben 

Referenten: ______________________ 

4 UE Meteorologie (Vertiefender Unterricht) 

3 UE Flugphysiologie/Flugtauglichkeit/1. Hilfe (Kurzwiederholung) 



Vergabe von Lehrprobenthemen 



Theorie Tag 5: 09:00 - 18:00 Uhr (10 UE + Pausen) 

Schwerpunktthemen: Verhalten in besonderen Fällen/Aerodynamik/Freifall 

Referenten: ______________________ 


2 UE Verhalten in besonderen Fällen (Vertiefender Unterricht) 

1 UE Absetzen/Schirmfahrt/Steuern/Landung (Aerodynamik) 

2 UE Ermittlung Absetzpunkt/Kommunikation Absetzer - Pilot/Funksprechzeugnis 

1 UE Notsituationen während der Schulung/Notfallmanagement 

1 UE Umgang mit Presse und Öffentlichkeit 

1 UE Besonderheiten bei AAD's 

2 UE Aerodynamik/Freifall (Vertiefender Unterricht) 


Schwerpunktthemen: Technik/Lehrproben 

Referenten: ______________________ 

2 UE Technik (Vertiefender Unterricht) 



1 UE Zusammenfassung, Abschluss-Check 

Vergabe von Lehrprobenthemen zur Prüfung 

Theorie Tag 7: 09:00 Uhr bis Ende der 

Theoretischen Prüfung 

Theorie Unterrichtsstunden (zuzüglich Prüfung): 

50 Unterrichtseinheiten 

+ __ Unterrichtseinheiten Lehrproben (Teilnehmerzahl x 4 UE) 



Praxis (Teil 2): 

Praxis Tag 1: 09:00 - 18:00 Uhr (10 UE + Pausen) 


Besprechung der Praktischen Ausbildungs- und Prüfungsinhalte, 

(Vorbesprechung Praxisblock) 

Sport/Gymnastik/Absprungübungen/Körperpositionsübungen 

Praktische Übungen: Entwirren, Packen & Packfehler, Schüler-Endcheck, u. a. m. 


Begleitung der Grundeinweisung von Erstspringern 


Begleitung der Grundeinweisung von Erstspringern (2. Tag) 

Begleitung und Durchführung des Sprungbetriebes/Schülerbetreuung 


Übungen zum Sprungbetrieb bzw. zur Schülerbetreuung 

Funkübungen, Horizontal- und Vertikal-Hänger-Übungen 


Durchführung des Sprungbetriebs/der Schülerbetreuung 

Weiterführende Ausbildung (RW-, Throw-out-, Pull-out-, LFZ-Einweisung) 


Durchführung des Sprungbetriebs/der Schülerbetreuung 

Praxis Prüfungs-Tag: 09:00 Uhr bis Ende der 

Praktischen Prüfung 

Praxis Unterrichtsstunden (zuzüglich Prüfung): 

70 Unterrichtseinheiten 

≥8 Unterrichtseinheiten Übungen (Teilnehmerzahl x 4 UE) 



Referentenliste: 

(Name, Fach, Lehrberechtigung/besondere Qualifikation) 

z. B.: 


Name Fach Zusatz-Qualifikation z. B.: 

Methodik/Didaktik Pädagoge/Lehrer 

Luftraumstruktur/DFS DFS Mitarbeiter/Pilot 

Medizin/Physiologie Arzt/Rettungssanitäter 

Absetzen/Luftrecht Pilot/Fluglehrer 

Meteorologie Pilot/Fluglehrer/Meteorologe 

Technik Fallschirmtechniker/-wart 

Sonstiges Sprunglehrer/Lehrgangsleiter 

Prüfungsräte: 

Für die Prüfungstermine kommen u. a. folgende Prüfungsräte in Frage. 

z. B.: 

Termin Name 

Theorie: 

Praxis: 

Unterrichtsstunden gesamt (jeweils zuzüglich Prüfung): 

Theorie: 50 Unterrichtseinheiten 

+ ___ Unterrichtseinheiten Lehrproben (Teilnehmerzahl x 4 UE) 

= ___ gesamt 

Praxis: 70 Unterrichtseinheiten 

+ ___ Unterrichtseinheiten Übungen (Teilnehmerzahl x 4 UE) 

= ___ gesamt 



Kapitel II-4 Prüfung (für Prüfer)/Neuausstellung und Umschreibung 

II 4.1. Organisation der Prüfung 

• Der Prüfungsrat besteht aus mindestens 2 Prüfern und dem Lehrgangsleiter 


• Durchführungshinweise für Prüfer: 

* Der Prüfungsrat kann einen höheren als den unten genannten Zeitbedarf zulassen. 

* Eine schriftliche Prüfungsarbeit, die von einem Prüfungsratsmitglied bewertet wurde, soll 

von einem Zweiten gegengeprüft werden, um eine einheitliche Bewertung zu gewährleisten. 

* Prüfungsendergebnisse in Prozent werden auf ganze Prozente aufgerundet (z. B.: 84,3% 

auf 85%) 

* Lehrproben können, wenn sich der Prüfungsrat eine Meinung gebildet hat, frühestens aber 

nach 20 Minuten abgebrochen werden. 

* Praxis-Prüfungsteile die unter II 4.3. aufgelistet sind können von jeweils einem 

Prüfungsratsmitglied abgenommen werden. 

* Alle Prüfungsteile sollen kurz nachbesprochen werden, Fehler müssen berichtigt werden, 

korrigierte Schriftliche Prüfungen sollen vom Anwärter eingesehen werden können. 

* Weitere Durchführungshinweise, die die schriftliche Prüfung betreffen, finden sich im 

Lösungsvorschlag/der Bewertungshilfe für Prüfungsräte. 

Prüfungsverfahren bei bis zu 5 Anwärtern: 

Alle Anwärter absolvieren die Prüfungsteile gemeinsam gemäß der unter II 4.2. und II 4.3. 

beschriebenen Reihenfolge. (Ggf. wurden die Sprünge schon im LLG-Rahmen abgeprüft.) 

Prüfungsverfahren bei 5 bis 12 Anwärtern: 

Die Anwärter werden in 2 Gruppen aufgeteilt. Während eine Gruppe unter Aufsicht (z. B. 

Lehrgangsleiter) die schriftliche Prüfung absolviert, hält die andere die Lehrproben. ... 

Prüfungsverfahren bei mehr als 12 Anwärtern: 

Die Prüfung von mehr als 12 Anwärtern durch einen (zweiköpfigen) Prüfungsrat an nur 2 

Tagen ist nicht möglich. Die Anwärter werden in mehrere Gruppen aufgeteilt. 

II 4.2. Theorie-Prüfung 

• Schriftliche Prüfung (maximal 3 Stunden) 

• Schriftliche Abhandlung (maximal 30 Minuten) 

• Ggf. mündliche Nachprüfung bei Ergebnissen zwischen 75 und 85 Prozent. 

• Lehrprobe (1 Unterrichtseinheit = 1UE = 45 Minuten) 

Das Prüfungsthema ist 48 Stunden vor der Prüfung zu vergeben. 

Themenverzeichnis: Luftraumstruktur, Versicherungs- und Haftungsrecht, 

Föhn/Wind/Wolken, Aerodynamik des Flächenfallschirms, Hindernislandungen, 

Flugverhalten/Landung mit der Fläche, Technik-, Freifall-, VibF-Teilbereiche u. a. m. 

II 4.3. Praxis-Prüfung 

• Ad hoc-Lehrprobe (10-15 Minuten) 

Themenverzeichnis: Vertikal-Hänger-Ausbildung, Horizontal-Hänger-Ausbildung, Landefall, 

Aufwärm-/Frühsport, Lehrvorführungen Schirmaufbau/Entwirren/Packen, Throw-Out-HS- 

Einweisung, Manuelle Einweisung/Scheinbewegung/Scheingriff, Absprung-Einweisung, 

Landeeinweisung, usw. 




• Erteilen Sprungauftrag/Sprungnachbesprechung & Sicherheits-(Ausrüstungs-) Überprüfung & 

Entwirren (kann an Zirkelstationen von jeweils einem Prüfer und/oder vom Lehrgangsleiter 

abgenommen werden) 

• Ermittlung Absetzpunkt/Absetzen (wird bei den Prüfungssprüngen mitgeprüft, kann vom 

Lehrgangsleiter während des Lehrganges abgenommen werden) 

• 1. Prüfungssprung: Bewegungsaufgabe um 3 Achsen 

Mindestabsetzhöhe 3.000 m GND 

(kann evtl. vom Lehrgangsleiter während des Lehrganges abgenommen werden) 

• 2. Prüfungssprung: Winddrifter (optional), Ermittlung Absetzpunkt/Absetzen, 

Zielsprung, 1.000 m GND – max. 1.500 m GND 

(kann evtl. vom Lehrgangsleiter während des Lehrganges abgenommen werden) 

II 4.4. Prüfungs-Formulare (Muster) 

• Qualifikationsnachweis und Tätigkeitsnachweis/Lehrgangsnachweis 

• Antrag des Anwärters auf Prüfung und Lizenzausstellung 

• Prüfungsnachweis 20 

• schriftlicher Test (Fragebogen) & Abhandlungsthema 

• Beurteilungsbogen für Lehrproben 

• Checklisten & Handzettel für Ad hoc-Lehrproben (10-15 Minuten) 

• Checkliste Sicherheits-(Ausrüstungs-)Überprüfung 

II 4.5. Beschränkungen für neue Lehrer 

• Die ersten 3 Grundeinweisungen müssen unter der Aufsicht/mit Assistenz eines Sprunglehrers 

mit mindestens dreijähriger Berufserfahrung (Ausbildungsleiterniveau) durchgeführt werden. 

II 4.6. Umschreibung ausländischer Lehrberechtigungen 

• Eine ausländische Lehrberechtigung kann auf Antrag in eine deutsche umgeschrieben werden, 

wenn sie als gleich- oder höherwertig anerkannt ist bzw. wenn die jeweiligen Ausbildungsinhalte 

vergleichbar sind. Der Nachweis hierüber obliegt dem Antragsteller. 

Der Antragsteller muss im Besitz einer deutschen Springerlizenz sein und die theoretische 

und praktische Prüfung zur Lehrberechtigung absolvieren. Die Lehrprobe muss in 

deutscher Sprache aus dem Themenbereich Luftrecht gehalten werden. 

• Im Ausland wohnhafte Sprunglehrer können ihre ausländische Lehrberechtigung auch formlos 

und unbürokratisch für bis zu 6 Monate vom Beauftragten anerkennen lassen. Damit sind sie 

berechtigt, während dieser Zeit in einem deutschen Ausbildungsbetrieb tätig zu sein. 



Kapitel II-5 Fortbildung (für Lehrer)/Verlängerung und Erneuerung/ 

II 5.1. Gültigkeit 

• Die Lehrberechtigung wird mit einer Gültigkeitsdauer von 3 Jahren erteilt. 

II 5.2. Verlängerungs- und Erneuerungskriterien 

Von den folgenden 3 Verlängerungskriterien müssen 2 erfüllt werden. 

• Lehrtätigkeit in relevantem Umfang im Gültigkeitszeitraum 


• Teilnahme an einem anerkannten Fortbildungslehrgang innerhalb der letzten 12 Monate vor 

Verlängerung oder Erneuerung der Lehrberechtigung 

• Befähigungsüberprüfung innerhalb der letzten 12 Monate vor Verlängerung oder Erneuerung 

der Lehrberechtigung 

II 5.3. Anerkannte Fortbildungsmaßnahmen 

• DFV Sicherheitstagung 

• Nach § 96 Abs. 4 Nr. 2 LuftPersV von einem Beauftragten anerkannte Fortbildungslehrgänge 

II 5.3.1. Eigene Fort- und Weiterbildung 

• Verpflichtung zur ständigen (auch autodidaktischen) Fort- und Weiterbildung 

• Wer aufhört zu lernen, hört auf gut zu sein.... 



Kapitel II-6 Literaturverzeichnis 

II 6.1. Pflicht-Literatur für den Lehrer-Lehrgang 


Angegeben sind jeweils (falls bekannt) Themenbereich, Sachtitel, Verfasser, Erscheinungsort, 

Verlag, Erscheinungsjahr, ISBN und Sprache. 

Fallschirmsport allgemein: 

• DFV Ausbildungshandbuch (AHB), Jürgen Mühling u. a., DFV, 2001, deutsch 

• Fallschirmsport - Ein Lehrbuch für Fallschirmspringer, Offizielles Ausbildungsbuch des DFV 

e.V. und des ÖAeC, A. Huber/I. Krauss, Vellmar, Verlag Peter Schäfer GmbH, 1997, 3- 

929792-02-8, deutsch 

Methodik/Didaktik: 

• ? 

Verhalten in besonderen Fällen: 

• Fehlverhalten in Extremsituationen beim Fallschirmspringen, Prof. Dr. Dietrich Ungerer, 

Vellmar, Verlag Peter Schäfer GmbH, 1997, 3-929792-04-4, deutsch 

• Gesamtfragenkatalog für die theoretische Ausbildung von Fallschirmspringern, Sachgebiet 

Verhalten in besonderen Fällen, DFV, 2003, deutsch 

Aerodynamik: 


Aerodynamik, DFV, 2003, deutsch 

Freifall: 


Freifall, DFV, 2003, deutsch 

Luftrecht: 

• AIC 12/94, DFS, 1994, deutsch/englisch 


Luftrecht, DFV, 2003, deutsch 

• Kurzreferenz für die Ausbildung von Fallschirmspringern, Ein Leitfaden zur schnellen 

Orientierung in den gesetzlichen Bestimmungen, DFV, 2004, deutsch 

Meteorologie: 


Meteorologie, DFV, 2003, deutsch 

• Grundlagen der Flugwetterkunde, W. Kühr, Der Privatflugzeugführer Band 2, Bergisch 

Gladbach, F. Schiffmann-Gruppe, August 1992, 3-921270-08-1, deutsch 



Technik: 



Technik, DFV, 2003, deutsch 

Menschliches Leistungsvermögen: 

• Menschliches Leistungsvermögen, Jan Kupzog, Der Privatflugzeugführer Bd. 8, Bergisch- 

Gladbach, F. Schiffmann-Gruppe, Dez. 2003; ISBN: 3-935220-36-7, deutsch 


Menschliches Leistungsvermögen, DFV, 2003, deutsch 



II 6.2. Literatur-Empfehlungen 


Angegeben sind jeweils (falls bekannt) Sachtitel, Verfasser, Erscheinungsort, Verlag, 

Erscheinungsjahr, ISBN und Sprache. 

Fallschirmsport allgemein: 

• Nachtsprungbriefing, J. Mühling/F. Carreras, DFV, 1997, deutsch 

• Le parachutisme et son environnement, Fédération Française de Parachutisme, Paris, 

F.F.P. DOCUMENTATION, 1996, 2-908161-10-9, französisch 

• Corso di Paracadutismo AFF, Giovanni De Vecchi Editore, Milano, 1993, 88-412-1375-2, 

italienisch 

• Hopp Fallskjerm, Fallskjermseksjonen/Norges Luftsportsforbund, Norsk Aero Forlag, 1999, 

82-91193-19-3, norwegisch 

• 2004 Skydivers Information Manual, USPA, USA, 2003, englisch 

Methodik/Didaktik: 

• Fundamentals of Instruction, USPA/FAA, USA, englisch 

• Methods of Instruction, USPA, USA, englisch 

• Instructional Rating Manual, USPA, USA, 2003, englisch 

• Methodik der Ausbildung, Take Off Fallschirmsport Script, deutsch 

Verhalten in besonderen Fällen: 

• SAR Search and Rescue, Bundesministerium der Verteidigung - Referat 

Öffentlichkeitsarbeit, Bonn, 1998, deutsch 

• The Skydiver’s Survival Guide, Emerson/Antebi, New York, Pier Media, 2001, 

0-9715980-0-2, englisch 

Aerodynamik: 

• Gleitschirmfliegen (vom Anfänger zum Profi), Schlager/Peter, München, 1992, 

3-7654-2455-2, deutsch 

• Faszination Gleitschirmfliegen - Ein Lehrbuch für Theorie und Praxis, 4. Auflage, K. 

Heller/H. Ostermünchner/S. Singhammer, München, Wilhelm Heyne Verlag GmbH & Co. 

KG, 1994, 3-453-07702-4, deutsch 

• VDO-AHB (Verein Deutscher Objektspringer e.V.), deutsch 

Freifall: 

• Vertical Journey, The Art of New Age Skydiving, Germain/Karcher, Toronto, Canada, Guy’s 

House Puplishers, 1998, 0-9681707-1-4, englisch 

• The Aerial Freestyle Guidebook, Dale Stuart, DeLand, FL, AeroGraphics, 1992, 

0-9607814-9-8, englisch 



Luftrecht: 


• Luftfahrt. Haftung und Versicherung., Peter Frings, Köln, Gerling, 1997, deutsch 

• Recht der Luftfahrt: Textsammlung, Giemulla/Schmid, 3. Auflage, Neuwied-Kriftel-Berlin, 

Luchterhand, 1999, 3-472-03372-X, deutsch 

• Luftverkehrsrecht: Gesetz, Verordnungen, Jürgensmann/Konrad, Backnang, DULV e. V., 

deutsch 

Meteorologie: 

• Typische Wetterlagen im Alpenraum, K. H. Hack, Schweizer Pool für 

Luftfahrtversicherungen, deutsch 

• 3-D-Wolkenatlas, Deutscher Wetterdienst, Offenbach, Selbstverlag, deutsch 

• Wolken, Wetter: Wetterentwicklungen erkennen und vorhersagen; mit Anleitungen für die 

eigene regionale Wetterprognose, D. Walch/E. Neukamp, 2. Auflage, München, Gräfe und 

Unzer GmbH, 1990, 3-7742-3821-9, deutsch 

• Wetter, J. Mies, Privatpiloten-Bibliothek Band 6, Stuttgart, Motorbuch Verlag, 1996, 3- 

613-01755-5, deutsch 

• Flugwetterkunde: Handbuch für die Fliegerei, Dr. W. Eichenberger, 7. Auflage, Zürich, 

Schweizer Verlagshaus AG, 1990, 3-7263-6579-6, deutsch 

• Wetter und Klima, Meyers Lexikon Redaktion, 1989, 3-411-02382-1, deutsch 

Technik: 

• The Parachute Manual. Volume I, Dan Poynter, Para Publishing Santa Barbara CA, 1991, 

0-915516-35-7, englisch 

• The Parachute Manual. Volume II, Dan Poynter, Para Publishing Santa Barbara CA, 1991, 

0-915516-80-2, englisch 

• Parachute Equipment - It's Selection & Use, 

The Sport Parachuting Clubs of Ontario, Inc., Ontario, 1993, englisch 

• Grundlehrgang Fallschirmpacker - Theorie, DFV, deutsch 

• Cypres User's Guide, Airtec, deutsch u. a. 

Psychologie: 

• Lernen in Extremsituationen, mentales Training bei der Fallschirmsprungausbildung nach 

der AFF-Methode, Michaela Lankenau, München, Selbstverlag, 1996, deutsch 

• Mental Training for Skydiving and Life, John J. DeRosalia, West Hurley, 

NY, SkyMind Puplishers, 2000, 0-9707763-0-6, englisch 



Flugphysiologie/Flugmedizin: 

• Erste Hilfe, DRK, deutsch 


• Flugmedizin für Piloten und Passagiere, Peter Bachmann, Privatpiloten-Bibliothek Band 

12, Stuttgart, Motorbuch Verlag, deutsch 

• Flugphysiologie für Flugbegleiter, Dr. v. Mühlmann, Lufthansa, 1988, deutsch 



Kapitel II-7 Anhang/Formulare 

II 7.1. Qualifikationsnachweis 



II 7.4. Antrag des Anwärters auf Prüfung und Lizenzausstellung 

II 7.5. Tätigkeitsnachweis/Lehrgangsbestätigung 

II 7.6. Beurteilungskriterien Lehrprobe 

II 7.7. Prüfungsnachweis 20 

II 7.8. Prüfungsprotokoll Gesamt 

* Prüfungsprotokoll Schüler-Endcheck 

* Prüfungsprotokoll Praxis 

* Prüfungsprotokoll

DFV AHB Teil II Lehrerausbildung - Take Off Fallschirmsport Fehrbellin

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