Seminar Didaktik der Informatik - DACH-Scratch-Wiki

durch Algorithmen an, Scratch in den Unterricht mit einzubinden. Natürllich könn-
te BYOB auch verwendet werden, aber da die Schüler noch relativ wenig Erfahrung
in diesem Fach besitzen, wird Scratch für diese Jahrgangsstufe auf jeden Fall ausrei-
chen. Die Schüler sollen ” lernen, dass sich ganz allgemein mit Algorithmen Abläufe
präzise und verständlich beschreiben lassen und üben an konkreten Sachverhalten [...]
Vorgänge aus einfachen Bausteinen aufzubauen“(ebd.). Diese Bausteine sind dann bei-
spielsweise Anweisung, Sequenz, Bedingte Anweisung, Wiederholung (ebd.). Nach
dem Erlernen der einzelnen Bausteine ist anschließend das Programmieren eines ein-
fachen Informatiksystems unter Verwendung dieser Bausteine erforderlich (vgl. ebd.).
Es ist gängige Praxis, dieses Thema mit Hilfe des Programms RobotKarol einzuführen.
In RobotKarol befindet sich ein Roboter in einer begrenzten Welt. Der Roboter kann
nun kachelweiße in dieser Welt mit Hilfe einer Subsprache umherlaufen, Markierungen
oder Ziegeln setzen und diese wieder beseitigen. Variablen oder deren Übergabe an
Methoden sieht diese Sprache nicht vor. RobotKarol besitzt 2 Klassen. Zum einem die
Klasse Roboter, welche z.B. die Koordinaten und die Richtung als Attribute besitzt und
mehrere Methoden (als Beispiel siehe Abb. 8). Zum anderen gibt es die Klasse Welt,
welche mit Höhe, Breite und Länge festgelegt ist. Zusätzlich hat sie noch Möglichkeiten,
den Standort von Markierungen und Ziegeln zu speichern.
Abbildung 8: Beispiel RobotKarol
Wie man sieht, setzt RobotKarol nach der Ausführung des Quellcodes hier in die Ecken
seiner Welt eine Markierung. Schwierigkeiten können hier bei der Syntax auftreten, da
das Programm nicht richtig kompilieren kann, wenn ein Schüler z.B. das * vor dem
solange nicht aufschreibt.
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