Seminar Didaktik der Informatik - DACH-Scratch-Wiki

sikunterricht der 9. Klasse schon kennengelernt und sind somit damit vertraut (vgl.
Lehrplan Bayern Jgst. 9, S. 47).
Der Vorteil dieser zunächst kompliziert scheinenden Berechnung der Bewegung des
Balls liegt darin, dass das Abprallen von Wand, Player und Bricks erheblich eleganter
berechnet werden kann, welches immer nach dem gleichen Prinzip abläuft. Prallt der
Ball, welcher z.B. von schräg oben nach unten über den Bildschirm fliegt, gegen den
Player, dreht sich der Vektor der Y-Komponente der Geschwindkeit um, er negiert sich
also. Die X-Komponente bleibt unbeeinflusst. In diesem Fall würde also nach Kollisi-
onserkennung gelten:
yKomponente = yKomponente ∗ (−1) (3)
Nach dem gleichen Prinzip geschieht es auch mit der X-Komponente, wenn der Ball
z.B. gegen die Seitenwand prallt.
4.3 Implementierung
An dieser Stelle wird nun die konkrete Implementierung des Spiels erfolgen: vorerst
werden 3 Objekte erzeugt, welche zu einem der Player, der Ball und ein Brick sind. Das
Objekt Brick soll dann als Prototyp für die restlichen Bricks dienen.
Als erstes wird der Player erstellt.
Dieser besteht aus einem blauen Balken, der sich horizontal über den Bildschirm be-
wegen kann, allerdings nicht die Bühne verlassen darf. Die Steuerung soll über die
linke und rechte Pfeilstaste erfolgen.
Abbildung 17: Skript von Player
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