Schulprogramm KHGS - VHG Karl Hagemeister

Und das brandenburgische Schulgesetz beschreibt in Paragraf 19 die „Aufgabe der
Grundschule ist es, Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen
Lernvoraussetzungen und Lernfähigkeiten in einem gemeinsamen Bildungsgang so zu
fördern, dass sich Grundlagen für selbstständiges Denken, Lernen und Arbeiten
entwickeln sowie Erfahrungen im gestaltenden menschlichen Miteinander vermittelt
werden. Sie erwerben so Voraussetzungen zur Orientierung und zum Handeln in ihrer
Lebenswelt. Die Grundschule gewährleistet durch enge Zusammenarbeit mit den
Kindertagesstätten und kindgemäße Formen schulischen Lernens die behutsame
Einführung in den Bildungsgang.“
1.2.3 Ziele der Kooperation
Übergeordnete Zielsetzung der Kooperation ist die gemeinsame verantwortliche
Gestaltung und Sicherung eines gelingenden Übergangs vom Kindergarten zur
Grundschule, der dem gemeinsamen Bildungsauftrag und den aktuellen
gesellschaftlichen Herausforderungen entspricht.
Der Schulbeginn stellt für die Kinder einen bedeutenden Schritt in ihrem Leben dar.
Auf das Kind kommen viele neue Anforderungen zu, die es in verhältnismäßig kurzer
Zeit zu bewältigen hat. Es muss sich mit einer veränderten Rolle, neuen
Bezugspersonen, einer unbekannten Umgebung, veränderten Lernmethoden und
Verhaltensregeln auseinandersetzen.
Um einen optimalen Übergang zwischen Kindergarten und Schule zu ermöglichen,
eventuelle Ängste bei den Kindern und Eltern abzubauen und die Freude auf den
Schulbesuch aufrecht zu erhalten, hat die AG „Kindergarten – Grundschule“ einen
gemeinsamen Zeit- und Maßnahmenplan entwickelt.
Zudem wird zwischen den Kindergärten und der Schule ein regelmäßiger
Informationsaustausch angestrebt, um die Gestaltung des Übergangs vorzunehmen
und weitere Maßnahmen zur Kooperation zu besprechen. Ziel ist es, jeweils zwischen
den Kindergärten und der Schule schriftliche Kooperationsvereinbarungen zu treffen.
Hierzu wird ein entsprechendes Papier verfasst. In den Kooperationsvereinbarungen
werden die Grundsätze und Ziele der Kooperation, Maßnahmen und konkrete
Vorhaben sowie Verantwortlichkeiten und zeitliche Planungen festgelegt.
1.2.4 Ausgestaltung der Kooperation
Übergangssituationen erfordern immer die besondere Aufmerksamkeit aller
Verantwortlichen, so auch der Wechsel vom Kindergarten in die Grundschule. Damit
dieser Übergang zur Brücke wird, kooperieren Erzieherinnen und Lehrkräfte
frühzeitig, verantwortungsvoll und auf Augenhöhe im Sinne der Kinder.
Ein regelmäßiger Informationsaustausch der Beteiligten (KiTaleitung, Erzieher,
Schulleitung, Lehrer, Horterzieher, Eltern), die gegenseitige Wertschätzung der Arbeit
und die Bedürfnisse der Kinder stehen dabei im Mittelpunkt der Arbeit.
Für eine konkrete Zusammenarbeit werden verbindliche Vereinbarungen getroffen,
die regelmäßig evaluiert und weiterentwickelt werden. Diese sind im
Maßnahmenplan (unter Punkt 5., nächste Seite) und unter Punkt 5.2 beschrieben.
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