Zur Neuropsychologie von Dyslexie, AD(H)S und Dyskalkulie - SDBB

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Symptome - nichtschriftsprachlich mukipato sigubade nomalore fenapitoka - Eigennamen: Shostakovich - Konsonantenhäufungen: Schostakovich, Cevapcici - Gedichte Lernen (hören Reime nicht) - Sprachliche Exaktheit - Fremdsprachen Lernen - Wortfindung - Erst-Enkodierung - „Bewegungslegastheniker“, (gute Grobmotorik) nigesaar nofidabige talimenaro wesakupita rosabegode kanoleramu maseritokape taselabigoda kofenomirale safelatipoka rafenadogabi sakoralimano Empfehlungen zur Diagnostik der Dyslexie Empfehlungen zur Diagnostik der Dyslexie • Anamnese (Eigen-, Familien- und Fremdanamnese) • Schulbericht • Standardisierter Rechtschreibtest • Standardisierter Lesetest • Standardisierter Intelligenztest • Verfahren zur Erfassung psychischer Probleme /Störungen • Neurologisches und internistisches Screening • Tests für Hören, Sehen, Motorik • Überprüfung der Artikulation und des Sprachverständnisses Ausschlusskriterien: – Unangemessene Beschulung – Mangelnde Sprachkenntnis – Defizite im peripheren Hören und Sehen – Neurologische Störungen (z. B. Aphasie)
Häufige psychische Auffälligkeiten bei Dyslexie • Introversive Symptome: – Bauchschmerzen (insbe-sondere vor Diktaten) – Vermindertes Selbstwert-gefühl – Ängste – Schlafstörungen – Selbstmordgedanken • Hyperkinetische Symptome: – Aufmerksamkeitsstörung – Hyperaktivität – Impulsivität • Dissoziale Symptome: – Lügen – Schuleschwänzen – Delinquenz Verlauf der Lese- und Rechtschreibstörung • Es besteht eine hohe Entwicklungsstabilität der Lese- und Rechtschreibfähigkeit (Schulte-Körne et al. 2002). • Schlechte Leseleistungen in der 1. Klasse prädiktieren zu 90% schlechte Leistungen in der 4. Klasse, zu 75% in der 8. Klasse • Deutlich geringeres Schulabschluß- und Berufsausbildungsniveau, erhöhte Arbeitslosigkeit (Strehlow et al. 1992, Esser et al. 2002). • Erhöhte Anzahl psychiatrischer Symptome im Erwachsenenalter, insbesondere im dissozialen Bereich und Suchtbereich (Esser et al. 2002). Vereinfachtes Ursachenmodell Ursachen - genetisch Stammbaum einer "Dyslexie-Familie" Genetische Disposition Störungen des Lesens und des Rechtschreibens Störungen der visuellen Wahrnehmung Störungen der auditiven Wahrnehmung nicht betroffen betroffen männlich weiblich Ursachen - genetisch Ursachen - genetisch Merkmale auf Chromosomen 1, 2, 3, 6, 15 und 18 Erblichkeit für Söhne 40 % Töchter 16 % Schlüer & Jokeit 2007
Seite 1 und 2: Hirnfunktionen und ihre Störungen
Seite 3: “Rechtschreibschwäche war in Exe
Seite 7 und 8: Geschriebenes Wort „torasor“ Sy
Seite 9 und 10: Brain activation differences in dys
Seite 11 und 12: Diagnostische Kriterien der ADHS na
Seite 13 und 14: Multiple pathologische „Pathways
Seite 15 und 16: ADHS Dyslexie Zusammenfassung • K
Seite 17: WWW.INDB.CH NEUROPSYCHOLOGIE@SWISSE

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