Zur Neuropsychologie von Dyslexie, AD(H)S und Dyskalkulie - SDBB
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Lesen<br />
<strong>Dyslexie</strong><br />
C<br />
B<br />
A<br />
Normale Aktivierung<br />
Frontale Überaktivierung,<br />
temporale Minderaktivierung<br />
Was tun?<br />
Auguste Rodin (1840 - 1917)<br />
Therapie<br />
Therapie<br />
• positive Lernerlebnisse<br />
• Stärkung <strong>von</strong> Selbstwert- <strong>und</strong> -wirksamkeit<br />
• alle Verarbeitungsebenen berücksichtigen<br />
- Phonologisch<br />
- Graphematisch<br />
- visuelles Wortformwissen<br />
• Lernen ist neuronales Lernen<br />
• Prinzipien neuronalen Lernens:<br />
– Frequenz<br />
– kritische Zeitfenster<br />
• Evidenz: 100 min. täglich, 8 Wochen, 1-2 Kinder / Trainer<br />
• 50 % profitieren 1-2 Jahre<br />
• diese 50% machen weitere Fortschritte,<br />
• erreichen aber nicht das Durchschnittsniveau<br />
• Erfolgsprädiktor ist früher Therapiebeginn (6-8 Jahre)<br />
48<br />
Demonet et al. 2004
![Die erste Stelle nach dem Studium [PDF] - SDBB](https://img.yumpu.com/26156392/1/184x260/die-erste-stelle-nach-dem-studium-pdf-sdbb.jpg?quality=85)
![Projekt DAP: Situationsanalyse [PDF] - SDBB](https://img.yumpu.com/26156363/1/184x260/projekt-dap-situationsanalyse-pdf-sdbb.jpg?quality=85)
![Medienmitteilung lang [PDF] - SDBB](https://img.yumpu.com/26156355/1/184x260/medienmitteilung-lang-pdf-sdbb.jpg?quality=85)
![Alternativen für Lehrpersonen [PDF] - SDBB](https://img.yumpu.com/26156342/1/184x260/alternativen-fur-lehrpersonen-pdf-sdbb.jpg?quality=85)
![Jahresbericht 2008 [PDF] - SDBB](https://img.yumpu.com/26156341/1/184x260/jahresbericht-2008-pdf-sdbb.jpg?quality=85)
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