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M8 2012 – Zehn zentrale Ergebnisse • 58% haben Standards erreicht oder übertroffen (AHS 86% - APS 43%) 26% haben Standards wenigstens teilweise erreicht. • 5% aller Schüler/innen erreichten die höchste (vierte) Kompetenzstufe (4.200). 17% der Schüler/innen fallen in die Risikogruppe (unterste Stufe, 14.300). • APS : rund 32.000 Schülerinnen (57%) erreichten die Standards nicht, 24% in den APS gehören zur untersten Kompetenzstufe (Risikogruppe 13.500). • geringe Geschlechterdifferenzen - zugunsten Buben (ev. Spitzenbereich AHS) • Große Differenzen nach Migrationshintergrund (67 Punkte) in Österreich - nur 33% der Migrant/innen erreichen oder übertreffen die Standards. • Große Differenzen nach Elternbildung: 78% Spitzenschüler/innen haben Maturanten/Akademiker als Eltern – nur 27% in der Risikogruppe (Ö: 47%) • Moderate Unterschiede zwischen Bundesländern max. 31 Punkte (OÖ 548 zu W 517) – OÖ, SBG, T und NÖ überdurchschnittlich, V, K und W unter Schnitt. • Differenz APS (504) und AHS (600) beträgt 96 Punkte – Extremwerte zwischen AHS OÖ (95% Stds erreicht/übertroffen) und APS <strong>Wien</strong> (14% erreicht/übertroffen) • Große Risikoschülergruppe APS-<strong>Wien</strong> (51% unterste Stufe, 86% nicht erreicht) • Trend: Signifikante Verbesserungen in allen Bereichen seit 2009 (+35 Punkte) bifie – Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung des österreichischen Schulwesens 39 Mathematik – 8. Schulstufe (4.Klasse) Erste Überprüfung im Zyklus 12-13-14 bifie – Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung © Elriede Mustermann des österreichischen Schulwesens Freitag, 11. Juli 2008 40 20
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