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METHODIK DER FORM- UND BILDGESTALTUNG - apposite

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||||||||visuelle kommunikation<br />

[Auszüge aus]<br />

<strong>METHODIK</strong><br />

<strong>DER</strong> <strong>FORM</strong>- <strong>UND</strong><br />

<strong>BILDGESTALTUNG</strong><br />

Aufbau<br />

Synthese<br />

Anwendung<br />

von Armin Hofmann


||||||||visuelle kommunikation<br />

1 2<br />

3 4<br />

5 6<br />

1] Welche Größe braucht der Punkt,<br />

um wirksam zu werden innerhalb einer bestimmten Fläche?<br />

2] Der Punkt im Zentrum<br />

3] Der Punkt im Rasterverband<br />

4] Masse, Einzelwertl Linienverbindung<br />

5] Zwei gegen eins<br />

6] Anfang einer Steigung


||||||||visuelle kommunikation<br />

7<br />

8<br />

9<br />

7] Punktekreuz aus einer Rastereinteilung herausgelöst<br />

8] Drei Punktgruppen in derselben Einteilung<br />

9] Freie Streuung ohne Rasterbildung


||||||||visuelle kommunikation<br />

10<br />

11<br />

12<br />

13<br />

14<br />

10, 11, 12, 13, 14]<br />

Werden Linien des Rasters unterbrochen,<br />

schließen sich die weißen Punkte zu Figuren zusammen.


||||||||visuelle kommunikation<br />

15<br />

16<br />

17<br />

18<br />

19<br />

20<br />

15, 16 , 17]<br />

Werden Linien mit einem dünne Linienraster unterbrochen,<br />

so ergibt die Aussparung mit den seitlichen Zwischenräumen den Punkt,<br />

der wiederum erweitert werden kann zu Bewegungen und Figuren.<br />

18, 19 , 20]<br />

Verschiedene Punktekonstellationen aus einem groben Raster herausgelöst.


||||||||visuelle kommunikation<br />

21<br />

22<br />

21] Ausgangsfigur für die folgende Kompositionsübung<br />

22] Kompositionsübung


||||||||visuelle kommunikation<br />

23<br />

24<br />

25<br />

23, 24] Schwarze Punkte im Weißen.<br />

Weiße Punkte im Schwarzen<br />

25] Kompositionsübung


||||||||visuelle kommunikation<br />

26 29<br />

27 30<br />

28<br />

26, 27, 28]<br />

Der kleinste wahrnehmbare Punkt wirkt rund.<br />

Welche Größe braucht er damit die Frage nach der Form gestallt wird?<br />

29, 30]<br />

Der lngsame Übergang von positiven zu negativen Punkten


||||||||visuelle kommunikation<br />

31 32<br />

33<br />

31] Punkt dreimal gestuft<br />

32] Kleinster Punkt isoliert<br />

33] Wechselndes Spiel mit verschiedenen Punktgruppen


||||||||visuelle kommunikation<br />

35<br />

36<br />

35] Der runde Punkt wir din 9 Teile geschnitten.<br />

Durch Herauslösen einzelner Teile enstehen Figuren,<br />

welche die Grundform mehr oder weniger ahnen lassen.<br />

36] Ausgangspunkt für die Übung


||||||||visuelle kommunikation<br />

37<br />

38<br />

37] Übersetzungsübung aus der Natur<br />

38] Ein Viertel des Punktes wird herausgelöst,<br />

die Restfiguren werden zu einem Zeichen zusammengestellt.


||||||||visuelle kommunikation<br />

39<br />

40<br />

39] Variationsübung: Wachsende, fließende Gebilde begegnen sich.<br />

Ausgangslage: 16 Punkte. Einzelne Punkte werden herausgelöst<br />

und untereinander verbunden.<br />

40] Ausgangslage zur Übung


||||||||visuelle kommunikation<br />

41<br />

41] Punkteverbindung, Herbstblatt


||||||||visuelle kommunikation<br />

42<br />

42] Herbstblatt.<br />

Bei stärkster Massierung enstehen neue, kleinste,<br />

punktförmige Restformen.


||||||||visuelle kommunikation<br />

43<br />

44<br />

45<br />

46<br />

47<br />

43, 44, 45, 46, 47]<br />

Übungen mit Kreisen<br />

Bei 44, 46, 47 kommt zur Abstufung der Größe zusätzlich die Differenzierung der<br />

Linie. Daraus ergibt sich als neues Element der weiße Punkt im schwarzen Punkt.


||||||||visuelle kommunikation<br />

48<br />

49<br />

48, 49]<br />

Kreissegmente


||||||||visuelle kommunikation<br />

50<br />

51 52<br />

50, 51, 52]<br />

Freie Übung mit Kreissegmenten<br />

Ausgangspunkt ist ein Kreisraster, durch Herauslösen einzelner Teile<br />

ergeben sich neue Konstellationen.


||||||||visuelle kommunikation<br />

53<br />

54<br />

53] Schraubenpackung<br />

54] Signet für Berufsberatung


||||||||visuelle kommunikation<br />

55<br />

55] Plakat


||||||||visuelle kommunikation<br />

56<br />

56] Plakat


||||||||visuelle kommunikation<br />

57<br />

58 59<br />

60<br />

57, 58 ,59, 60]<br />

Tonwertübungen


||||||||visuelle kommunikation<br />

61<br />

61] Tonwertübungen


||||||||visuelle kommunikation<br />

62<br />

62] Beispiel für abgestufe Grauwerte,<br />

hervorgerufen durch verschiedene Linienqualitäten


||||||||visuelle kommunikation<br />

63<br />

64<br />

65<br />

66<br />

63, 64, 65]<br />

Inserat für eine Eisenwarenhandlung<br />

66]<br />

Signet für eine Eisenwarenhandlung


||||||||visuelle kommunikation<br />

67<br />

67] Vorstufe für ein Verkehrsplakat.


||||||||visuelle kommunikation<br />

68<br />

69<br />

70<br />

71<br />

72<br />

68, 69, 70, 71]<br />

Aus senkrechtem Balkenraster werden einzelne Teile weggenommen.<br />

Dadurch entstehen einzelne gleichwertige schwarzen und weiße Figuren.<br />

72]<br />

Signet: Geigenkopf


||||||||visuelle kommunikation<br />

73<br />

73] Entwurf zu einem Plakat für eine Bleistiftfabrik


||||||||visuelle kommunikation<br />

74<br />

75<br />

74] Entwurf für ein Leichtathletikplakat<br />

75] Übung mit Werkzeugen


||||||||visuelle kommunikation<br />

76<br />

76] Plakat für eine Grafikausstellung


||||||||visuelle kommunikation<br />

77<br />

78<br />

77, 78]<br />

Strukturübungen: Die Linien verdichten sich zu einem Netz.<br />

Die Richtung der einzelnen Linie verliert sich.


||||||||visuelle kommunikation<br />

79<br />

79] Übung mit gestreuten Nähnadeln


||||||||visuelle kommunikation<br />

80<br />

81<br />

80] Übung mit gestreuten Nähnadeln<br />

81] Übung mit Büroklammern


||||||||visuelle kommunikation<br />

82<br />

83<br />

82] Verpackung für ein Fliegenvernichtungsmittel.<br />

Streuungsübung auf Körper<br />

83] Inserat für ein Mückenvernichtungsmittel.


||||||||visuelle kommunikation<br />

84<br />

84] Gruppierungsübungen mit Federn


||||||||visuelle kommunikation<br />

85 86<br />

87<br />

85, 86, 87]<br />

Gruppierungsübungen mit Federn


||||||||visuelle kommunikation<br />

88<br />

89<br />

88] Entwurf einer Verpackung für ein Ameisenvernichtungsmittel<br />

[Abwicklung]<br />

89] Zweiseitige Ansicht der Packung


||||||||visuelle kommunikation<br />

90<br />

90] Seitenansicht der Ansicht der Packung.

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