Kinder- rechte gegen Kinderarmut - Arbeitsgemeinschaft der ...
Kinder- rechte gegen Kinderarmut - Arbeitsgemeinschaft der ...
Kinder- rechte gegen Kinderarmut - Arbeitsgemeinschaft der ...
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Mit <strong>Kin<strong>der</strong></strong>n über das Thema<br />
„<strong>Kin<strong>der</strong></strong><strong>rechte</strong> <strong>gegen</strong> <strong>Kin<strong>der</strong></strong>armut“<br />
nachdenken<br />
lich geschehen. Ziel sollte in jedem Fall sein, die Postkartenaktion zum Thema<br />
durchzuführen. Darüber hinaus können wir gemeinsam über weitergehende<br />
Aktionen und Projekte (s. u.) nachdenken.<br />
2. Weitere Bausteine und Ideen für Gruppenstunden<br />
2.1. Bil<strong>der</strong> zum Thema „arme <strong>Kin<strong>der</strong></strong>/reiche <strong>Kin<strong>der</strong></strong>“ malen<br />
Die <strong>Kin<strong>der</strong></strong> malen einzeln o<strong>der</strong> in kleinen Gruppen Bil<strong>der</strong> zum Thema. Anschließend<br />
schauen wir uns die Ergebnisse an und kommen so miteinan<strong>der</strong> ins Gespräch.<br />
Die Postkarten kannst<br />
du kopieren o<strong>der</strong> bei<br />
<strong>der</strong> aej bestellen!<br />
10<br />
!<br />
In vielen Gruppen wird<br />
es sowohl <strong>Kin<strong>der</strong></strong> aus<br />
armen wie auch aus<br />
besser gestellten Familien<br />
geben. Also:<br />
Keine Scheu vor dem<br />
Thema – aber viel<br />
Sensibilität!<br />
2.2. Ein Schreibgespräch zum Thema „arm/reich“ führen<br />
Auf ein großes Blatt Papier schreiben wir die Begriffe „arm“ und „reich“. Nun<br />
können die <strong>Kin<strong>der</strong></strong> – ohne miteinan<strong>der</strong> zu sprechen! – ihre Gedanken und Ideen<br />
zu den beiden Stichwörtern ergänzen. Sie können auch Kommentare zu dem<br />
von an<strong>der</strong>en <strong>Kin<strong>der</strong></strong>n Geschriebenen machen. Es entwickelt sich ein „schriftliches<br />
Gespräch“ zum Thema. Anschließend schauen wir uns das Ergebnis an<br />
und kommen so miteinan<strong>der</strong> ins Gespräch.<br />
2.3. Rollenspiele zum Thema „arme <strong>Kin<strong>der</strong></strong>/reiche <strong>Kin<strong>der</strong></strong>“ spielen<br />
Die <strong>Kin<strong>der</strong></strong> bekommen die Aufgabe, sich in kleinen Gruppen kurze Rollenspiele<br />
zu typischen Konflikten zwischen „armen“ und „reichen“ <strong>Kin<strong>der</strong></strong>n in ihrem<br />
Lebensumfeld auszudenken. Die Gruppen spielen einan<strong>der</strong> ihre Ergebnisse vor<br />
und wir kommen miteinan<strong>der</strong> darüber ins Gespräch: Welche Situationen sind<br />
den <strong>Kin<strong>der</strong></strong>n eingefallen? Wie haben sie sich in ihren Rollen gefühlt? Welche<br />
Rolle spielt das Thema in ihrem Alltag?<br />
2.4. Informationen zum Thema recherchieren<br />
Die <strong>Kin<strong>der</strong></strong> recherchieren selbständig in kleinen Gruppen Informationen zum<br />
Thema „<strong>Kin<strong>der</strong></strong>armut (in Deutschland)“. Unterschiedliche Varianten sind denkbar:<br />
Sie bekommen vorbereitetes Material zur Verfügung gestellt, das sie in<br />
Kleingruppen sichten, auswerten, zusammenfassen und einan<strong>der</strong> präsentieren.<br />
O<strong>der</strong> sie recherchieren in einer öffentlichen Bücherei. Auch eine Internetrecherche<br />
ist möglich.<br />
Eventuell macht es Sinn, die Aufgaben für die Kleingruppen zu spezifizieren: Armut<br />
allgemein und weltweit, Armut in Deutschland, <strong>Kin<strong>der</strong></strong>armut allgemein und weltweit,<br />
<strong>Kin<strong>der</strong></strong>armut in Deutschland könnten Themen sein. Die Gruppen bereiten ihre<br />
Rechercheergebnisse füreinan<strong>der</strong> auf und wir werten diese miteinan<strong>der</strong> aus.<br />
2.5. Interviews zum Thema führen<br />
Die <strong>Kin<strong>der</strong></strong> führen in kleinen Gruppen Interviews zum Thema „<strong>Kin<strong>der</strong></strong>armut (in<br />
Deutschland)“. In einem ersten Schritt überlegen sie sich entsprechende Fragen.<br />
Dann führen sie die Interviews durch. Die Antworten können aufgeschrie-
Change language