Jungscharlager Erpfingen 2005 - ejw

Praxistag Jungschar zu „Josua“
Kapf 11. März 2006
Beate Groß
Jungscharlager Erpfingen 2005
Erläuterungen zu Programmpunkten
9.08. Ankunft / Josua vorstellen
19.30 Uhr Abendprogramm
Josua vorstellen (im Anspiel – immer selber Mensch spielt Josua)
Kiste gestalten
10.08.: Kundschafter in Kanaan (4. Mose 13/14)
Morgens:
Lagerdeko
Jede Zetlgruppe gibt seinem Zelt einen Namen, der etwas mit Wüste zu tun hat und malt dazu ein passendes
Stofftuch, um es am Zelt aufzuhängen
Jede Zeltgruppe übernimmt eine der weiteren Aufgaben:
o Türschilder zum Thema: Küche: Raum der Köstlichkeiten / Toilette: Sitzungssaal / Dusche: Wasserfall oder
Regenraum etc.
o Großes Tuch als Kulisse zur Geschichte: Wüstenbild, Jericho
o Kulissen zur Geschichte: Haus, Pyramide etc aus Karton
o Post-, Fundsachen- und Josua-live – Kiste
Mittags
Geschichte zweiteilen: Aussendung erzählen / Spiel zur Erkundung machen / Erzählen von großer Traube und Angst
Erinnerungskiste: Trauben aus Kreppapierkügelchen - Dorothee
Naturerfahrungs- und Geländeerkundungsspiel:
Auf dem ganzen Platz sind Karten verteilt. Jede Gruppe muss acht Karten mit ihrem Symbol finden und die
daraufstehende Aufgabe lösen. Zum Schluss bringt sie alle acht Karten mit Lösungen zum Spielleiter.
o Malt von eurem jetzigen Standpunkt aus ein Bild, wie ihr den Zeltplatz seht.
o Was wächst auf dem Feld am Ende des Zeltplatzes?
o Bringt fünf verschiedene Blätter!
o Legt diese Karte auf die Wiese und zählt die Grashalme, die im Ausschnitt wachsen
o Schreibt fünf Regeln auf zum Umgang mit Feuer.
Anschließend Lagergrenzen klären
abends
Lagerfeuer und Stockbrot
Josua live
11.08. Beauftragung Josua / Durchzug durch Jordan (Josua 1 / 3 / 4)
Morgens: Gott beauftragt Josua
Dialog Gott – Josua spielen
Vertrauensspiele, mögliche Ideen:
o Über Baumstamm balancieren / alle stehen auf Baumstamm (zusammengeklappte, auf dem Boden
liegende Bierbänke sind schwierig genug!) und müssen sich dem Alter nach sortieren
o Führen und folgen (blind einander führen, mit und ohne reden etc.)
o An Seil blind im Wald entlang hangeln
o Sich nach hinten fallen lassen – zwischen zwei Personen pendeln – sich im Kreis fallen lassen
o Freier Fall
o Hochheben
Mittags: Durchzug durch Jordan
Steinaltar als Lagertreffpunkt bauen – und als Dank-, Lob- und Meckerstelle einführen
o Alle Kinder ziehen los und suchen große Steine, um einen Altar zu bauen
o Jedes Kind sucht sich zwei kleine Steine, auf die es mit Filzstift / Edding eine Dank schreibt – einer
wird an Altar gelegt, eine kommt in die Erinnerungskiste
o Hier dürfen während Freizeit ständig „Dank- und Meckersteine“ abgelegt werden (Altar wächst, wir
sagen Dank - Feedback für MA)
o Am Altar wurde ab sofort Morgengebet gehalten!!!
Ins Heft: Bild von Altar - in Steine muss je ein Grund des Dankes von uns eingetragen werden
12.08.: Kundschafter in Jericho (Josua 2)
Morgens: Geschichte erzählen
Auf der Suche nach Spionen: Scotland Yard im Wald mit Pfeifen
In einem großen abgegrenzten Waldstück spielt jeder für sich allein. Und sollte eigentlich auch allein unterwegs sein.
Ein Kind bekommt eine Trillerpfeife und muss alle zwei Minuten (ca.) pfeifen. Aufgabe der anderen ist es, den
Spieler mit der Pfeife zu fangen. Dann muss er die Pfeife an den Fänger abgeben, ihm eine Minute Vorsprung
geben. Einen Wechsel kriegen meist nur wenige mit, aber es geht ja darum, die Pfeife zu kriegen!
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Praxistag Jungschar zu „Josua“
Kapf 11. März 2006
Beate Groß
Einen Preis kriegen am Ende alle, die irgendwann mal die Pfeife hatten.
Wichtig: Ende des Spiels ausmachen und ein Signal, das zur Rückkehr ruft (also auch zweite Pfeife o.ä. für
Mitarbeiter).
13.08.: Einnahme Jericho (Josua 6)
Morgens: Geschichte
Geschichte erzählen
Draußen Mauer aufbauen: unten Bananenkartons ö.ä., oben Schuhkartons
Gruppe teilen, ca. 1/3 bewacht, 2/3 umrunden die Mauer schweigend
Gruppen nacheinander befragen:
o wie fühlt es sich an, von fremden Menschen umrundet zu werden? Was habt ihr gedacht? gefühlt?
o Wie fühlt es sich an, schweigend eine Stadt zu umrunden?
o Was dachtet ihr, wenn die Wächter euch anschauten? Wie fandet ihr die Kommentare?
Gruppen tauschen
Spiele zur Mauer:
Wieder ist ca. 1/3 innerhalb der Mauer - Die anderen kriegen kleine Bälle und werfen auf die Mauer (Vorsicht! Auf
die Mauer, nicht auf die Wächter!!!)
Wächter versuchen, die Mauer von innen zu stabilisieren
Zeit wird abgestoppt, wie lang es braucht, bis nur noch die Bananenkisten stehen
Varianten:
Wächter schützen Mauer von außen und dürfen Bälle von außen abwehren
ohne Wächter so lange auf die Mauer schießen, bis sie von einfällt
14.08.: Niederlage bei Ai – Suche nach Ursache (Josua 7/8)
morgens: Geschichte
Detektivspiel: wer hat den Schatz?
o Spielleiter erzählt, dass ein wertvoller Schatz geklaut wurde und er nur einige Hinweise hat. Immer wieder
lässt er neue Infos raus, die den Täterkreis immer weiter einengen, zum Schluss war es einer vom MA
o Erste Idee: es war einer aus einer ganz bestimmten Gruppe / er gehört zu den älteren / Schuhgröße 43 /
Geburtstag im Juli
o Durchführung: jeder MA hatte eine fiktive Liste von Eigenschaften (Brillenträger, fährt gelben Porsche, geht
gern Wandern, hasst Schwimmen, liest Bücher, hat Goldstaub an den Händen.) MA übers Gelände verteilt.
Kinder kriegen eine Info zum Täter (z.B. hat ein Brille) und fragen jeden MA, ob er eine Brille trägt. Damit
kreist sich der Täterkreis ein. Wenn sie alle gefragt haben, kriegen sie die nächste Info usw. Ganz am
Schluss bleibt nur noch ein MA über – er hat die Goldnuggets!!!
15.08.: List der Gibeoniter – Umgang mit Versprechen (Josua 9)
morgens: Casino
Mit Falschgeld über den Tisch ziehen
Wer kein Geld mehr hat, muss Wasser tragen gehen in ein Planschbecken
Wer mit Falschgeld oder beim Schummeln erwischt wird, geht baden!
Wäre es andersrum nicht passender zur Geschichte???
SIEHE UNTEN!!!
16.08.: Landtag zu Sichem – Entscheidung für oder gegen Gott (Josua 23 / 24)
Gott, Geld, Berühmtheit oder Macht
Erzählung Landtag von Sichem bis zur Frage des Josua
Frage: Was soll an erster Stelle in Deinem Leben stehen?
in vier Gruppen einteilen, je ein Lebensziel zuordnen. Jede Gruppe sammelt zuerst Argumente, warum ihr
Lebensziel wichtig ist und malt dann mindestens ein Wahlplakat (wenn es mehrere sind oder wenn eine Gruppe
noch eine Rede, ein Anspiel etc. machen will, gern!)
Podiumsdiskussion machen – jede Gruppe bringt Argumente
Jeder muss auf einer Wahlkarte abstimmen, wonach er sein Leben ausrichten will (geheim!)
Auszählen – solange wird gesungen
Wahlleiter gibt Ergebnis bekannt
Evtl. ein spontaner Kommentar eines MA zum Wahlergebnis (a la Medien)
Geschichte zu Ende erzählen
17.08.: Wiederholung – Stationenlauf
Jede Zeltgruppe erhält einen Teil der Josuageschichte und macht aus ihr ein kleines Anspiel. Anschließend trifft man
sich und in der richtigen Reihenfolge werden die Anspiele dargeboten, zwischendurch die fehlenden Geschichten
kurz erzählt, damit die Fortsetzung logisch ist (muss oft spontan sein, weil Gruppen oft kreativ sind und ihren Teil
ausdehnen oder kürzen!) / Geschichten: Josua und Kaleb in Kanaan – Rückkehr und Bericht / Durchzug durch den
Jordan / Kundschafter und Einnahme in Jericho / List der Gibeoniter
bei größeren Gruppen: Wiederholung der Josuageschichte, indem sich jedes Zelt zu einer Geschichte ein Spiel für
einen Stationenlauf am Dienstagmittag überlegt. 1 –2 Kinder der Gruppe betreuen die Station, alle anderen Kinder
laufen Parkour ab
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Praxistag Jungschar zu „Josua“
Kapf 11. März 2006
Beate Groß
Casino – Programm am 15.08.05
Idee: wer einen anderen bescheisst / sich nicht an Versprechen hält, muss Wasser schleppen!
Einsatz um Geld
Ein Mitarbeiter geben auch Falschgeld raus
Ziel: wer hat am Ende am meisten Geld??? Der kriegt einen Preis!
Material: Würfel, Würfelbecher, 2 x Yenga, UNO, Planschbecken, Eimer zum Wasserschleppen, Zettel und Stifte, Spielkarten als Preis,
Taschenrechner??? Beate
reichlich Spielgeld – inkl. Falschgeld Gerrit
MA:
4 an Spielstationen
1 Polizist (tritt erst gegen später auf!),
1 Gefängnisaufseher (kontrolliert Wasserschlepperei)
1 Bank
Ausgangssituation:
Jedes Kind erhält 500 € und muss daraus möglichst viel Geld machen.
Wenn ein Kind alles Geld verzockt hat, geht es Wasser schleppen. Pro Eimer gibt es 1000 € geteilt durch Lebensalter an Geld (=>
jüngere Kinder kriegen mehr pro Eimer!!!)
Mehr wird am Anfang nicht erklärt! Alles andere müssen sie selbst rauskriegen!!!
Wer mit Falschgeld erwischt wird, geht baden!
Wer merkt, dass er Falschgeld hat und damit nicht handeln will, darf es bei der Bank ungestraft abgeben – kriegt aber natürlich kein
echtes Geld dafür!
Aufgaben:
MA Spielstationen siehe unten!
Bank: (braucht v.a. Geld!) Geld rausrücken für geschleppte Eimer – nur auf Bestätigung des Gefängnisaufsehers!
Außerdem nimmt er Falschgeld entgegen von Menschen, die nicht damit handeln wollen
Gefängnisaufseher: (Eimer, Planschbecken) zählt geschleppte Eimer und wirft erwischte Falschgeldmenschen ins Wasser
Polizist: kontrolliert Spieler ab gewissem Zeitpunkt. Falschgeldspieler werden dem Gefängnisaufseher zum Baden lassen (hilft ihm dabei
evtl.)
Spielstationen
1. Spielstation: Yenga (2x)
Material: 2 x Yenga, Geld – und u.U. Falschgeld
MA kann gleichzeitig gegen zwei Kinder spielen
Einsatz: beliebig, max. 100 €
Gewinn: fällt der Turm beim MA um, kriegt das Kind den dreifachen Einsatz zurück
Anleitung: der Turm wird aufgebaut. Abwechselnd zieht der MA und das Kind einen Bauklotz und legt ihn oben drauf (die obersten
beiden Schichten sind beim Ziehen Tabu!)
2. Spielstation: Mäxle
Material: Würfelbecher, Würfel, Deckel
MA spielt Mäxle mit max. sechs Mitspielern
Einsatz: jeweils 50 €
Gewinn: wer als letztes übrig bleibt (nicht beim Lügen ertappt wird) erhält den gesetzten Einsatz. U.U. halt auch die Bank.
Anleitung: es befinden sich zwei Würfel unter dem Becher. Wer würfelt, schaut sich den Wurf an ohne dass es die anderen sehen. Die
höhere Zahl ist die Zehnerzahl, die kleinere der Einer. Er sagt die gewürfelte Zahl laut und gibt den verdeckten Becher an seinen
rechten Nachbarn.
Entweder er glaubt ihm (was beim ersten Mal i. d. R. der Fall ist), dann würfelt er selbst und sieht sich das Ergebnis an. Schwierigkeit: er
muss eine höhere Zahl würfeln als der vor ihm. Dabei sind Päsche höher als Zahlen und Mäxle (eine 1 und eine 2) sind das absolut
höchste, was zu erreichen ist.
Glaubt ein Spieler seinem Vorgänger nicht, deckt er auf und lässt alle das Ergebnis sehen. Hat sein Vorgänger geflunkert, fliegt der
Vorgänger raus und der Spieler beginnt mit einer neuen Runde. Hat der Vorgänger nicht geflunkert, fliegt der ungläubige Spieler raus
und der Vorgänger beginnt eine neue Runde.
Achtung: wer eine niedrigere Zahl sagt als gewürfelt, hat in diesem Fall auch geflunkert (sonst ist das Spiel für die kleinen zu kompliziert!
Am Besten darf man gar nicht kleiner sagen als gewürfelt!)
3. Spielstation: UNO
Material: UNO Karten
MA spielt UNO mit einigen Kindern (Regeln legt der MA fest!!!)
Einsatz: jeweils 50 €
Gewinn: wer das Spiel gewinnt, kriegt den Jackpot – und wenn es die Bank ist.
Anleitung: UNO kann glaub jeder spielen. Wie gesagt: die genauen Regeln (darf man nach dem Ziehen legen? Wird zwischengeworfen?
Darf eine +2 auf eine +4 gelegt werden und umgekehrt?
4. Spielstation: Würfelpoker
Material: Würfel, evtl. Schreibzeug, Geld – hier könnte Falschgeld ausgegeben werden!
MA spielt gegen einen Spieler mit zwei Würfeln
Einsatz: beliebig, max. 100 €
Gewinn: bei Überschreiten eines Zehners das Z-fache des Einsatzes. Also:
von 0-9: nichts / von 10-19: Einsatz zurück / von 20-29: doppelten Einsatz zurück / von 30-39: dreifachen Einsatz zurück / von
40-49: vierfachen Einsatz zurück / ab 50: verzockt!!!!!!!!!
Anleitung: Der Spieler darf beliebig oft würfeln mit zwei Würfeln würfeln. Die gewürfelten Zahlen werden jeweils miteinander multipliziert
und jedes Produkt zum vorhergehenden dazugezählt. Der Spieler selbst bestimmt, wie oft er würfelt. Sobald er aufhört, bekommt er den
entsprechenden Gewinn (s.o.). Kommt er mit einem Wurf auf oder über 50, hat er verzockt!
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