Abschied vom Kanon?

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4. Ergebnisse des ADORE-Projekts: Basismodell für „gute Praxis“
ADORE Key Element: Zu Lernbedürfnissen passende Lesestoffe anbieten ‣ Schülerzentrierte Unterrichtspraktiken hängen eng mit Lesematerialien zusammen. Leseschwache SchülerInnen profitieren insbesondere von authentischen Texten, die für sie thematisch interessant und subjektiv bedeutungsvoll sind. ‣ Da die Interessen von einzelnen SchülerInnen sehr unterschiedlich sein können, ist es sinnvoll, die Lernenden nach Möglichkeit in die Auswahl von Texten einzubeziehen und ihnen dafür eine Vielfalt von Texten zur Verfügung zu stellen.
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