Gießener Universitätsblätter 2013 - Gießener Hochschulgesellschaft

nomene“ (2009), griff das Thema des jüngsten
Kolloquiums eine aktuelle gesellschaftliche Debatte
auf, die spätestens seit PISA die Gemüter
erhitzt. Im Rahmen der Vorträge stand besonders
die Frage nach den Medien der Schriftlichkeit
und ihrem Einfluss auf den Rezipienten im
Vordergrund: Wer liest überhaupt was, wo und
wann, zu welchem Zweck und unter welchen
Bedingungen?
Organisation und Information
Um dem Kolloquium eine interdisziplinäre Perspektive
zu geben, wurden die geisteswissenschaftlichen
Institute, deren Promovierende,
studentische Hilfskräfte und Fachschaften
eines Großteils der deutschen Universitäten mit
einem Call for Papers angeschrieben und gebeten,
innerhalb ihrer Institute Werbung für das
vierte IGNIS-Kolloquium zu machen. Zum Einsendeschluss
der Abstracts waren schließlich
doppelt so viele Bewerbungen eingegangen,
wie ursprünglich Vorträge eingeplant waren.
Zu diesem Erfolg trug sicherlich auch die Tatsache
bei, dass dem Organisationsteam aufgrund
der gesicherten Finanzierung sowohl Reiseund
Übernachtungskosten der Teilnehmenden,
als auch Gelder zur Herausgabe eines Sammelbandes
mit den Beiträgen des Kolloquiums, an
dem zur Zeit gearbeitet wird, zur Verfügung
standen.
Der Auswahl der eingesandten Abstracts lag
das Bestreben zugrunde, einerseits multiperspektivische
Aspekte des Lesens und Lesers abzudecken,
andererseits aber auch Anknüpfungspunkte
zwischen den einzelnen Vorträgen
zu identifizieren, die eine zielführende Diskussion
erleichtern sollten.
Lesen – damals, heute und zukünftig
Das Kolloquium begann mit dem Vortrag von
Stephanie Kurschus (Mainz), die einen Blick auf
die aktuelle Situation des Buchmarktes vor dem
Hintergrund sich wandelnder Datenträger sowie
Kaufs- und Verkaufsoptionen in Zeiten von
E-Readern und Internetversandhäusern warf.
Im Anschluss daran freute sich das Organisationsteam,
mit Fabiola Dengler (Marburg) eine
Altphilologin als Referentin begrüßen zu dürfen,
die zur Sprecher- und Leserkonzeption im
liebeselegischen Œuvre des Properz (1. Jh. v.
Chr.) sprach.
Im letzten studentischen Vortrag dieses Tages
hatte Christine Netzler (Gießen) sich und dem
Auditorium unter dem Titel „The E-Mail Novel
on the Rise?“ die Frage gestellt, welche Charakteristika
die E-Mail Novel mit dem Briefroman
verbinden und wie der Leser auf die teils
sehr privaten Details der Protagonisten reagiert.
Die Bedeutung des Lesens im Mittelalter wurde
am Abend im Rahmen des Vortrages von PD Dr.
Petra Schulte unter den Gesichtspunkten von
Autorität und Glaubhaftigkeit in den Blick genommen.
Wir danken ihr an dieser Stelle für ihren
spannenden Vortrag, sowie Professor Stefan
Tebruck (Gießen), der durch sein Engagement
den Kontakt zu Frau Schulte erst möglich
gemacht hat.
Den zweiten Tag des Kolloquiums eröffnete
Wencke Brauns (Heidelberg) mit ihrem Vortrag
„Waz sol nû sprechen unde sanc? – Der mittelalterliche
Autor zwischen Produktion und Rezeption“,
der einen mittelalterlichen Schriftsteller
von Auftragswerken, Konrad von Würzburg,
sowie dessen metareflexive Vorstellungen
des eigenen Schaffens als Künstler behandelte.
Anschließend tauchte die Zuhörerschaft gemeinsam
mit Patricia Kotzauer (Jena) in die digitale
Welt der Internetkommunikation ein
(„Kochblogs als Beispiel für die Abweichung
von Textsortenkonventionen im Internet“), in
der die Nutzer nicht nur über soziale Netzwerke,
sondern auch über Blogs miteinander in
Kontakt treten. Dort verraten sie in vermeintlich
harmlosen Kochrezepten mehr über sich,
als ein Rezipient dieser Texte mitunter erwartet
hat.
Der Samstagnachmittag stand thematisch unter
der Betrachtung des Zusammenhanges von
Bild und Schriftlichkeit. Mit dem Beitrag „Bilder‚
‚lesen‘?“ von Inga Elisabeth Tappe (Karlsruhe),
der in erster Linie eine theoretische Unterscheidung
der Charakteristika von Bildern
und Texten erörterte, wurde der Grundstein für
die folgenden Vorträge am Nachmittag gelegt.
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