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MINT gewinnt Schülerinnen<br />
Tagung an der Niedersächsischen Technischen Hochschule zu Erfolgsfaktoren<br />
von Schülerinnen-MINT-Projekten<br />
Workshop 3, „Ich will alles, und noch viel mehr!“ – Erfolgsfaktoren und<br />
Fallstricke in der Arbeit mit Role-Models<br />
Eingangsstatement Martina Battistini, Femtec.GmbH, 07.03.2013, Hannover
Was erwartet Sie?<br />
„Ich will alles, und noch viel mehr!“ – Erfolgsfaktoren und<br />
Fallstricke in der Arbeit mit Role-Models<br />
1. Kurze Vorstellung der Femtec<br />
2. Erfolgsfaktoren mit Beispielen<br />
3. Fallstricke mit Beispielen<br />
4. Service<br />
5. Anregungen für die Diskussion<br />
6. Schluss<br />
Fotos: Femtec.GmbH/ Jacek Ruta<br />
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1. Femtec – einzigartiges Netzwerk<br />
• Aktuelle Partnerstruktur<br />
• Gegründet 2001 von TU Berlin und<br />
der EAF | Europäische Akademie<br />
für Frauen in Politik und Wirtschaft<br />
Berlin<br />
• 8 führende technische Universitäten<br />
und 10 global agierende<br />
Technologie-Unternehmen<br />
• Femtec.Alumnae e.V.<br />
• Kooperation Fraunhofer-<br />
Gesellschaft<br />
• Kooperation mit der Union<br />
deutscher Zonta-Clubs<br />
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1. Femtec – Promoting Talents!<br />
• wir ermutigen technisch-naturwissenschaftlich begabte junge Menschen<br />
zum Studium der MINT-Fächer<br />
• wir verbessern die beruflichen Ein- und Aufstiegschancen hochqualifizierter<br />
Studentinnen der Technik- und Naturwissenschaften (Careerbuilding-<br />
Programm)<br />
• wir knüpfen ein starkes und vielfältiges Netzwerk zwischen Wissenschaft<br />
und Wirtschaft zur Förderung des weiblichen Führungsnachwuchses<br />
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2. Erfolgsfaktoren für das Arbeiten mit Role-Models<br />
2.1 Ziele in der Arbeit mit Role-Models<br />
2.2 Role-Model Pool aufbauen<br />
2.3 Motivation der Role-Models<br />
2.4 Eignung der Role-Models<br />
2.5 Briefing der Role-Models<br />
Foto: Femtec.GmbH/ Jacek Ruta<br />
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2.1 Ziele der Arbeit mit Role-Models<br />
• Vorbilder motivieren für ein Studium in MINT (weil die Fächer ihnen Spaß<br />
machen, weil sie etwas gesellschaftlich Sinnvolles damit erreichen können)<br />
• Vorbilder senken die Hemmschwellen (weil sie deutlich machen, dass frau auf<br />
vielen Wegen in ein MINT-Studium / einen MINT-Beruf gelangen kann)<br />
• Vorbilder machen Mut (indem sie schildern, wie sie selbst Hürden überwunden<br />
haben, wie sie einen guten Einstieg gefunden haben und wer oder was sie unterstützt hat)<br />
Foto: Femtec.GmbH/ Jacek Ruta<br />
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2.2 Role-Model-Pool aufbauen<br />
„Woher nehmen und nicht stehlen?“ Role-Model-Pool aufbauen<br />
• bestehende Netzwerke nutzen<br />
• Wie ist der Kontakt zu den Role-Models? >>> Motivation und<br />
Verbindlichkeit<br />
• Beispiel Femtec und Alumnae e.V.<br />
Foto: Femtec.GmbH/ Jacek Ruta<br />
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2.2 Femtec als Karrierenetzwerk<br />
Vermittlung<br />
Unternehmenskontakte<br />
Soft Skills,<br />
Beratung<br />
& Coaching<br />
Careerbuilding-<br />
Kurse<br />
Ambitionierte<br />
Femtec als<br />
Plattform Studentin und<br />
Karrierenetzwerk<br />
Role-Models<br />
erleben<br />
Femtec-<br />
Events<br />
Vernetzungs -<br />
tools<br />
Newsletter<br />
& Infos<br />
Femtec@<br />
Partner-<br />
Netzwerke<br />
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2.3 Motivation der Role-Models<br />
• „Ich will Vorbild für andere sein, weil ich mir<br />
selbst Vorbilder gewünscht hätte“ = häufige<br />
Motivation der Role-Models<br />
• Bsp. CB-Programm: 80 Prozent wünschen sich<br />
ein weibliches Vorbild, aber nur 30 Prozent<br />
haben ein weibliches Vorbild.*<br />
• v.a. bei Frauen in MINT >>><br />
Minderheitensituation<br />
*Quelle: Verbleibsanalyse Absolventinnen der Femtec, 2012<br />
Foto: Femtec.GmbH/ Jan-Christoph Hartung<br />
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2.4 Eignung als Role-Model<br />
Definition Role-Models von Price-Mitchell<br />
• zeigen Leidenschaft für ihre Arbeit und stecken andere mit dieser an<br />
• haben eine klare Wertevorstellung<br />
• sind gesellschaftlich engagiert und aktiv<br />
• sie stellen ihre Zeit und ihr Talent für andere zur Verfügung<br />
(Nachbarschaftshilfe, lokale Gremien, Vereine)<br />
• Role Models akzeptieren Anderssein<br />
• Role Models sind initiativ<br />
Quelle: http://www.gateway-online.de/de/beruf-karriere-3-but/role-models/153-was-sind-role-models<br />
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2.4 Eignung als Role-Model<br />
Ideal und Realität<br />
Minimum: Positive Grundhaltung zum eigenen Studienfach bzw. Beruf<br />
positive Ausstrahlung; offen und kontaktfreudig<br />
Erfahrungen als Role-Model hilfreich<br />
Wichtig: Vorgespräch!<br />
Foto: http://www.gateway-online.de/de/beruf-karriere-3-but/role-models/153-was-sind-role-models<br />
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2.5 Briefing der Role-Models<br />
Vorbereitung ist alles!<br />
Einführung in das Setting, den Ablauf und die Ziele der Veranstaltung, Infos<br />
über die Zielgruppe…<br />
Welche Botschaften sind Ihnen als Veranstalterin besonders wichtig?<br />
Bsp. Vereinbarkeit Beruf-Familie, moderne Partnerschaften – Gender?<br />
Bsp. Mathe-Vorkenntnisse<br />
Briefing der Teilnehmerinnen: Welche Fragen dürfen die TN stellen,<br />
welche nicht? (Privates, Einkommen)<br />
Vermittlung von MINT-Role-Models über eine Datenbank (s. Service)<br />
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3. Fallstricke<br />
“I’m your Super-Woman“ - die Auswahl: Welches Role-Model ist für welche<br />
Veranstaltung die Richtige?<br />
Professional in Führungsposition<br />
Berufseinsteigerin<br />
Young Professional<br />
3-4 Jahre Berufserfahrung<br />
Masterstudentin<br />
Studienanfängerin<br />
Schülerin<br />
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3. Fallstricke<br />
“Ich will alles - und noch viel mehr…”<br />
Entscheidung für ein Format, z.B. Podiumsgespräch oder Kleingruppen<br />
Trennung von privat und öffentlich?<br />
Foto: Femtec.GmbH/ Jan-Christoph Hartung<br />
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4. Service / Best practise<br />
• Anregungen für verschiedene Formate bietet:<br />
Buhr, Regina / Kühne, Bettina (Hg.) (2011): mst|femNet meets Nano and Optics –<br />
Bundesweite Mädchen-Technik-Talente-Foren in MINT – mäta. Berlin. Institut für<br />
Innovation und Technik (iit). , darin: Frauenbilder – Vorbildfrauen „MINT-Role-<br />
Models“, S. 51 - 57<br />
• Konkrete Handreichung für Mentorinnen bietet das „Handbuch für Role-Models“<br />
des VDI-Projektes mintalente - hier auch aktive Vermittlung bundesweit über<br />
Datenbank! http://www.mint-role-models.de (Tina Lackmann)<br />
hier auch MINT-Parcours (5 Experimente für junge Frauen ab 16, ca. € 300,-) und<br />
Jugendportal www.technik-welten.de (tolle Infos zu MINT-Berufen und Studiengängen)<br />
• Femtec – das Karrierenetzwerk zum Nachlesen:<br />
Die Femtec. GmbH – Karriereförderung von Frauen in den Ingenieur- und<br />
Naturwissenschaften von Dr. Helga Lukoschat, in: Martina Schraudner (Hrsg.):<br />
„Diversity im Innovationssystem“, 2010 (Femtec Website unter Begleitforschung)<br />
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5. Anregungen für die Diskussion<br />
• Geben und Nehmen, Ehrenamtlichkeit versus Bezahlung<br />
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5. Anregungen für die Diskussion<br />
• Der Gender-Blick:<br />
Wir brauchen mehr männliche Role-<br />
Models, und zwar moderne!<br />
Foto: Femtec.GmbH/ Jacek Ruta am Fraunhofer IZM in Berlin<br />
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6. Schluss<br />
Tagung MINT gewinnt Schülerinnen<br />
Workshop 3: „Ich will alles, und noch viel mehr!“ – Erfolgsfaktoren und<br />
Fallstricke in der Arbeit mit Role-Models<br />
wichtigste Botschaft unserer MINT-Role-Models: Vielfalt vermitteln<br />
Vielfalt von Wegen in Studium<br />
Vielfalt von Karrierewegen<br />
Vielfalt von Lebensentwürfen<br />
Foto: Femtec.GmbH/ Jacek Ruta<br />
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Kontakt<br />
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!<br />
Martina Battistini<br />
Leiterin Schüler/innen-Programme Femtec.GmbH<br />
Femtec.GmbH an der TU Berlin, Straße des 17. Juni 135, 10623 Berlin, Tel.: 030 314 - 25643, battistini@femtec.org
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