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ungen zu den Angaben in diesem Text, da in der Untersuchung von Fox nur Kinder ab 1;5 untersucht wurden.) 1;5- 1;11 phonetisch 75% p, v, f, l, g, k, h phonetisch phone- phone- 90% misch 75% misch 90% m, b ,d ,t ,n b, t, n m, p, d Mit Blick auf die Erweiterung der prosodischen Fähigkeiten lässt sich feststellen, dass Kinder in diesem Alter vermehrt Komposita bilden; sie haben eine komplexere Akzentstruktur als ihre Komponenten. Diese Akzentstruktur beherrschen die Kinder zunehmend. Im Bereich der Äußerungsprosodie lässt sich beobachten, dass Kinder nun zur Artikulation von Mehrwortäußerungen mit Pausen in der Lage sind. Die Bildung von Mehrwortäußerungen lässt sich leicht beobachten. Mit geeigneten Beispielen vorbereitet, lässt sich auch die Zielsprachlichkeit der Äußerungsprosodie einschätzen. 1.10 Erste Hälfte des dritten Lebensjahres Auf segmentaler Ebene wird der Lautbestand um folgende konsonantische Laute erweitert: p, f, v und l sind als Einzellaute (phonetisch) sicher erworben, pf erfüllt das 75%-Kriterium. Phonemisch sicher erworben sind b und n; die Laute v, h, s/z sind etwas weniger sicher verfügbar (letztere werden von sehr vielen Kindern nur in der Variante interdentaler Allophone - θ bzw. ð angeeignet). schon verfügbar neu (2;0-2;5) phonetisch 75% phonetisch 90% phonemisch 75% phonemisch 90% p, v, f, l, g, k, m, b ,d ,t ,n b, t, n m, p, d h pf p,f,v,l v, h, s/z b, n 15
1.11 Zweite Hälfte des dritten Lebensjahres Produktion • Kind produziert stabil Lang- und Kurzvokale • Frikativverbindungen am Silbenanfang erscheinen • mehrgliedrige Konsonantencluster im Silbenende und -anfang treten auf • Komposita werden richtig betont, ebenso Jamben und Mehrsilber • flüssigere Sprache, kürzere Pausen, phrasenfinale Silbendehnung • Satzakzente zur Fokus- und Kontrastmarkierung • differenzierte Fragekonturen Die zweite Hälfte des dritten Lebensjahres ist von einem deutlichen Ausbau des konsonantischen Inventars gekennzeichnet. Am Ende dieser Lebensphase verfügen die Kinder über einen Großteil der Konsonanten des Deutschen und können sie auch im lautlichen Zusammenhang, also phonemisch korrekt produzieren. schon verfügbar neu (2;6- 2;11) phonetisch 75% tisch 90% phone- m, b ,d ,t ,n p,f,v,l j, ŋ, ç, x x, g, k, h, ʁ , pf phonemisch 75% phonemisch 90% m, p, d b, n j, ʁ , g, k, pf v, f, l, t, ŋ, x, h, k, s/z Nun treten Frikativverbindungen am Silbenanfang auf; Konsonantencluster sind am Silbenanfang und -ende zu beobachten. Vokale können in diesem Alter in der Regel stabil in als Lang- und als Kurzvokale produziert werden. 16
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