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Praxis- Bericht
2. Bericht der Referentindas
Lehrerseminar
Der Vorschlag, in Kroatien an einem verlängerten
Wochenende sechs Veranstaltungen an zwei
Orten durchzuführen, war Verlockung und Abschreckung
zugleich.
- Unterricht mit Schülern : o.k.
- Lesung: gern
- Seminar mit einer nach unten und oben hin
offenen Teilnehmerzahl von LehrerInnen aus
dem Kindergarten, dem Primar- und Sekundarbereich,
LehrerInnen, die wenig, gut oder sehr
gut deutsch sprechen würden...Zunächst schien
das eine schwierige Aufgabe zu sein.
Nachdem das Thema SCHNEE gefunden war,
wurde es einfach und logisch:
– Die Lehrerinnen für den Bereich Kindergarten
würden ein Winterlied (Schneeflöckchen) 1:1
umsetzen.
– Für den Unter-und Mittelstufen-Bereich sollte
das Prinzip Zug um Zug gekoppelt mit
chorischem Spiel vermittelt werden (Grundlage:
Denkt Euch, ich habe das Christkind gesehn....)
– Für die Oberstufe sollte das Gedicht Die Gans von Thoralf
Schirmer den Ausgangspunkt für eine selbstständige Bearbeitung
des Themas geben mit der Möglichkeit, individuellen
Stärken einzelner Spieler im Bereich Sprache und oder
Spiel Raum zu geben.
Einstieg: Musik - Einstimmung auf das Thema, Körperarbeit,
individuell und mit Partner
Teil I : Thema Schnee
–Die TeilnehmerInnen schreiben assoziativ Begriffe oder
Satzteile auf eine Zettel und heften ihn an eine Pinnwand
– Gespräch und Sortieren der Begriffe
Teil II: Drei Gruppen nach Schulform/Alter der zu unterrichtenden
Kinder:
Gruppe A (Vor-und Grundschulkinder)
Material: Folie und Schneeflocken
sowie „Schneeflöckchen, Weißröckchen“
Ziel: eine 1:1- Umsetzung
Gruppe B (ältere Grund- und Mittenstufenschüler)
Material: Socken, Mützen und Handschuhe, aber einmal weniger
als Teilnehmer
sowie „Denkt Euch, ich habe das Christkind gesehen“
Ziel: Spiel Zug um Zug
Gruppe C (Jugendliche ab 15 Jahren)
Material: Teelichter
sowie „Die Gans“
Ziel: Textreduktion
Die Gruppenmitglieder nehmen sich von der Pinnwand Begriffe,
die sie verwenden wollen.
Aufgabe für alle: aus den Wörtern und Materialien eine
Spielszene zu gestalten
Präsentation mit musikalischer Untermalung des entsprechenden
Liedes bzw. einzelner Sprechsequenzen. Besprechung,
eventuell Ergänzung der Begriffe an der Pinnwand.
Teil III: Besprechung eines Ideenbörse-Skripts, einer Aufstellung
diverser Übungen, zusammengestellt aus eigenen
Materialien; Keith Johnston, Scheller, Spolin, Ritter, Vlcek
u.a.
Schlusskreis zu ruhiger live-Klavierbegleitung
Fazit: Sowohl in Zagreb (32 Teilnehmer) als auch in Osijek
(25) traf ich auf hochmotivierte fröhliche Menschen, die sich
begeistert an die Arbeit machten und sowohl bei körperbetonten
als auch die Stimme fordernden Aufgaben sich
hemmungslos engagierten.
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Wir heißen seit 2003
vereinfacht
Fachverband Schultheater -
Darstellendes Spiel
Niedersachsen e.V.
www.schultheater-nds.de
Schul Theater Info Niedersachsen Nr. 23 4/2004 Seite 22