Veränderung gestalten – Entwicklungskongress für Ganztagsschulen ...

Begrenzungen darüber austauschen, welche positiven und negativen Erfahrungen sie im Bereich der
Kooperation gemacht haben. Die wichtigsten Aspekte wurden auf Karten notiert, die am Ende eingesammelt,
an der Tafel sortiert und von Prof. Dr. Speck (negative Aspekte) und Herrn Daseking (positive
Aspekte) vorgestellt wurden.
Vor der Ergebnispräsentation ging Prof. Dr. Speck auf verschiedene Voraussetzungen für Kooperation
ein:
• Es muss ermittelt werden, welche Kooperationen bereits bestehen
• Der reale Kooperationsbedarf muss ermittelt werden
• Mögliche Kooperationspartner müssen gefunden werden: Welche Einrichtungen gibt es im
Umkreis? (Sie wären erste mögliche Kooperationspartner)
Auch die Eltern sollten berücksichtigt werden, viele würden sich gerne beteiligen
• Auswahl der Ganztagskräfte: Die Frage ‚Wo will ich hin?‘ ‚Was wollen wir?‘ sollte beantwortet
werden, denn wenn man das weiß, findet man leichter die passenden und richtigen Kräfte
(Das Personal nach den jeweiligen Zielen auswählen)
• Aufbau von Kooperations- und Kommunikationsstrukturen: bestehende Probleme müssen
wirklich ausdiskutiert werden, für Gespräche muss sich Zeit genommen werden
• In die Kooperation muss Zeit investiert werden
• Teamstrukturen aufbauen: dabei sollte mit kleinen Projekten begonnen werden, Fortbildungen
sollten im Tandem (gemeinsam) besucht werden.
Durch den Aufbau von Teamstrukturen bekommt die Schule zusätzliche Qualifikationen
• Die Kooperation muss immer weiterentwickelt werden
• Auch die Jugendlichen sollten miteinbezogen werden: Was wollen sie?
Zu den negativen Erfahrungen gehörten unter anderem:
• Die Kommunikationsstruktur bzw. ihr Fehlen
• Die Auswahl des richtigen Personals
• Es gibt bisher von den Schulen nur wenige Strategien sich Kooperationspartner zu suchen
• Die Finanzierung
• Die Arbeitsverträge (zur Zeit noch ein Dauerkonflikt); um eine langfristige und feste Kooperation
zwischen den Partnern eingehen zu können werden sichere und keine auf zwei Jahre befristeten
Verträge benötigt
Zu den positiven Erfahrungen gehörten unter anderem:
• Verbindliche Strukturen
• Die Finanzierung
• Das Bestehen gleicher Regeln an Vor- und Nachmittag
• Dass eine lange und intensive Kooperation eine positive Kooperation darstellt
• Dass innerhalb eines Ganztagsschulteams alle zusammen gehören und nicht mehr darauf geachtet
wird, wer Lehrer oder wer pädagogischer Mitarbeiter ist
• Eine Budgetsicherheit wird benötigt
Herr Daseking wies darauf hin, dass bei beiden Kategorien ähnliche Aspekte genannt wurden.
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