Entwicklung der Kooperationskultur: Kooperation mit externen ...

Entwicklung der Kooperationskultur:
Kooperation mit externen Partnern und
Teamentwicklung in Ganztagsschulen
Prof. Dr. Karsten Speck
Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Vortrag auf dem Entwicklungskongress für Ganztagsschulen
in Niedersachsen „Veränderungen gestalten“
am 10. Oktober 2011 in Hannover/Expo Plaza 3

Abbildung 2:
1. Grundfragen der Kooperation
1. Welche Kooperation existiert bereits?
2. Wie ermittelt man den realen Bedarf an Kooperation?
3. Welche Kooperationspartner gibt es im Umfeld?
4. Wie gewinnt man die richtigen Kooperationspartner?
5. Welches Arbeits- bzw. Vertragsverhältnis ist korrekt?
6. Wie baut man tragfähige Kommunikationsstrukturen
mit Kooperationspartnern auf?
7. Wie baut man bei unterschiedlichen Qualifikationen
und Arbeitsverhältnissen eine Teamstruktur auf?
8. Welche Möglichkeiten für professionsspezifische
und gemeinsame Fortbildungen gibt es?
9. Wie entwickelt man die Kooperation weiter?

Abbildung 3:
2. Vier Thesen
1. Die Kooperation mit externen Partnern setzt eine
funktionierende Steuerung (Schulleitung, Ganztagsbeauftragte)
und kollegiumsinterne Kooperation vor-aus
(Unterricht, Projekte, Teams, Steuergruppen).
2. Eine ertragreiche Kooperation mit externen Partnern bedarf
einer inhaltliche Verständigung (Kooperation, Ganztag) sowie
eine gezielte Personalauswahl (Bedarfs- und Situationsanalyse,
aktive Strategie).
3. Eine Kooperation wird gefördert durch transparente inhaltliche
und finanzielle Absprachen, eine Wertschätzung der anderen
Profession, Zeitfenster für Kommunikation, gemeinsame
Aktivitäten und andere Lernorte.
4. Eine gelingende Teamentwicklung ist auf Lehrer sowie innerund
außerschulische Kooperations-partner gleichermaßen
ausgerichtet (Konzept, Infos, Gremien, Anerkennung,
Evaluation, Fortbildung).