Leistungsbeschreibung Erstes Modul der Evaluation der ... - BiBB

Im Rahmen der Initiative wurden hierfür die folgenden Begleitstrukturen eingerichtet:
- Bund-Länder-Begleitgruppe aus Vertretern des BMBF, BMAS, der 16 Kultusministerien, der
BA, der Wirtschaftsministerkonferenz (WMK) sowie Arbeits- und Sozialministerkonferenz
(ASMK)
- Servicestelle Bildungsketten beim BIBB
2. Inhalte und Ziele des ersten Moduls
Im ersten Modul der Evaluation soll durch eine Bestandsaufnahme aufgezeigt werden, wie die Kernelemente
der Initiative Bildungsketten umgesetzt und verzahnt sind.
Aus der Betrachtung des aktuellen Umsetzungsstandes sollen die Gelingens-Faktoren für eine erfolgreiche
Verzahnung abgeleitet werden. Konkret sollen Antworten auf folgende Fragen gefunden werden:
- Unter welchen Rahmenbedingungen gelingt die Umsetzung und Verzahnung der Kernelemente?
- Welche Rolle spielen dabei die verschiedenen Akteure?
Hierbei sollen auch Beispiele guter Praxis benannt und erläutert werden, um Programme und Konzepte
künftig weiter entwickeln zu können.
Ausgehend von den Schulen des Sonderprogramms Berufseinstiegsbegleitung Bildungsketten sollen
in der Erhebung drei Kernelemente betrachtet werden:
a. Potenzialanalyse (diverse Verfahren und Ausgestaltungen)
b. Praktische Berufsorientierung (Werkstatttage, Praktika, Projektwochen)
c. Individuelle hauptamtliche Begleitung (Berufseinstiegsbegleitung)
Der Status Quo der Umsetzung und Verzahnung soll erhoben werden. Dabei sollen durch eine qualitative
Erhebung die Rahmenbedingungen wie auch die Startvoraussetzungen der Initiative Bildungsketten
vor Ort berücksichtigt und in Zusammenhang mit den Erhebungsergebnissen gesetzt werden,
insbesondere:
- Landes- und Schulkonzepte zur Berufsorientierung (inkl. ggf. curriculare Einordnung der o. g.
Kernelemente)
- Individuelle schulische Förderplanung
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