Leistungsbeschreibung Erstes Modul der Evaluation der ... - BiBB

- Gibt es eine individuelle Förderplanung der Schule für alle Schüler und werden die Ergebnisse
der Potenzialanalyse dabei verwertet?
- Wie werden die Ergebnisse dokumentiert?
- Wie werden die Ergebnisse als Auswahlkriterium für weitere Förderung durch die Berufseinstiegsbegleitung
genutzt?
- Wie sieht die individuelle Förderplanung durch die BerEb aus und werden die Ergebnisse der
Potenzialanalyse dabei verwertet?
- Werden die Ergebnisse der Potenzialanalyse bei Auswahl und Durchführung anderer Maßnahmen
und Angebote berücksichtigt?
Bei der Beantwortung der Fragen sind die o. g. Rahmenbedingungen und Startvoraussetzungen zugrunde
zu legen.
b. Praktische Berufsorientierung (z. B. Werkstatttage, Praktika, Projektwochen)
Ziel der praktischen Berufsorientierung ist die Entwicklung der Berufswahlkompetenz durch das Kennenlernen
von Stärken und Interessen, Ausbildungsberufen und -betrieben sowie die Verknüpfung
von schulischem Lernen mit der Arbeitswelt. Schülerinnen und Schüler nehmen während der 8., 9.
und 10. Klasse der allgemeinbildenden Schule an verschiedenen Maßnahmen der praktischen Berufsorientierung
teil. Das Angebot variiert an den Schulen.
In der Untersuchung müssen insb. folgende Fragen beantwortet werden:
- Wie werden die Erkenntnisse und Erfahrungen aus der Potenzialanalyse genutzt?
- Welche Akteure sind an der Durchführung beteiligt?
- Wie verwerten insb. Schulen, Berufsberatung, BerEb, Eltern und Betriebe die Erfahrungen
aus dem Berufsorientierungsprozess?
- Wie werden die Ergebnisse dokumentiert?
- Wie werden die Ergebnisse im weiteren Berufsorientierungsprozess, insb. durch die Schule,
berücksichtigt?
Bei der Beantwortung der Fragen sind die o. g. Rahmenbedingungen und Startvoraussetzungen zugrunde
zu legen.
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