Fächerübergreifende Modellierung mit Informatik, Vortrag in der ...
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7<br />
Modelle M.<br />
Elementarbauste<strong>in</strong>e<br />
• Objekte, im wesentlichen übere<strong>in</strong>stimmend <strong>mit</strong> ihren Orig<strong>in</strong>alen, so wie<br />
sie vom menschlichen Bewußtse<strong>in</strong> wahrgenommen und kognitiv erfaßt<br />
und verarbeitet werden<br />
<strong>Informatik</strong><br />
Modelle <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Informatik</strong><br />
EXKURS<br />
Psychologie<br />
kognitionspsychologische Theorien<br />
<strong>der</strong> menschlichen Wahrnehmung<br />
von Objekten, Denkprozessen,<br />
Repräsentation von Wissen<br />
objektorientierte Systematisierung<br />
Klassifikation von Objekten durch die möglichen Operationen<br />
(Psychologie: Kategorien, Schemata)<br />
Zeit<br />
• stets Teil des Modells<br />
• ke<strong>in</strong>e Elim<strong>in</strong>ation <strong>der</strong> Zeit durch Quantelung<br />
• ke<strong>in</strong> Zerhacken dynamischer Prozesse <strong>in</strong> Momentaufnahmen <strong>mit</strong><br />
anschließend statischer Beschreibung<br />
• dynamische Vorgänge auch im Modell dynamisch.
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