MA Begleitfach Sprachwissenschaft - Universität Heidelberg

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Vorbemerkungen
Die Voraussetzungen für die Aufnahme des anglistischen Masterstudiums in
Heidelberg sind in der Zulassungsordnung erläutert. Das Studium
(Regelstudienzeit: 4 Semester) umfasst bei der Wahl des Studiengangs English
Studies als Begleitfach mit Schwerpunkt Sprachwissenschaft Studien- und
Prüfungsleistungen im Umfang von 20 Leistungspunkten. Das Begleitfach
behandelt exemplarisch fortgeschrittene Fragestellungen und Methoden der
historischen und modernen Sprachwissenschaft und bietet damit die Möglichkeit,
eine andere im Hauptfach studierte philologische Disziplin kontrastiv zu erweitern.
Die Unterrichtssprache im Master-Studiengang English Studies an der Ruprecht-
Karls-Universität Heidelberg ist in allen Modulen englisch.
Formen der Leistungserbringung werden möglichst breit gefächert; dazu zählen
insbesondere Klausuren, mündliche Referate, mündliche Prüfungen, schriftliche
Hausarbeiten, Projektarbeit, durch Thesen ergänzte Lektürelisten, Lerntagebücher,
Skripte und veranstaltungsbegleitende Prüfungsformen. Die Art der
Prüfungsleistung (mündlich und/oder schriftlich) wird nach § 15 (2) der Master-
Prüfungsordnung, Allgemeiner Teil, von dem/der Leiter/in der Lehrveranstaltung
bestimmt und spätestens zu Beginn der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
Studieninhalte, fachliche und überfachliche
Qualifikationsziele
• Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, hochkomplexe Fachtexte zu
erfassen, wesentliche Fakten, Ideen, Hypothesen und Argumentationsgänge zu
identifizieren und dazu kritisch Stellung zu nehmen.
• Absolventinnen und Absolventen können eigene eng umgrenzte wissenschaftliche
Fragestellungen entwickeln, diese unter Berücksichtigung der relevanten früheren
Literatur und anhand angemessener Methoden bearbeiten und die Ergebnisse
kritisch reflektieren
• Absolventinnen und Absolventen sind befähigt, die im Studium erworbenen oben
genannten Kenntnisse und Fertigkeiten auf die berufliche Praxis zu transferieren,
insbesondere im Bereich der systemischen Kompetenzen (effiziente
Textbearbeitung und –verfassung, kritisch-reflektierter Umgang mit (Fach)Literatur,
Analyse von Sprachdaten und Texten, etc.)
• Absolventinnen und Absolventen sprechen und schreiben Englisch auf hohem
Fertigkeitsniveau und können ihren Sprachgebrauch dem Kontext anpassen.
• Absolventinnen und Absolventen kennen die Analyseebenen der englischen
Sprache und können natürliche zeitgenössische und historische Sprachdaten des
Englischen systemlinguistisch und gebrauchsorientiert untersuchen
• Absolventinnen und Absolventen haben Kenntnisse über die englische
Sprachgeschichte und Mechanismen des Sprachwandels ebenso wie über kognitive
Grundlagen der Sprache
• Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, anhand von Sammlungen
englischer Sprachdaten sprachliche Muster quantitativ und qualitativ zu
analysieren.
• Absolventinnen und Absolventen haben einen Überblick über die verschiedenen
regionalen, historischen, und stilistischen Varietäten des Englischen.