Lektion 10: Ester ist mutig - Cls4all.info
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- <strong>Ester</strong> sagt dem König ihren Wunsch: Gefällt es dem König, so komme der König mit Haman heute zum<br />
Essen, das ich zubereitet habe.<br />
- Beim Essen fragt der König wieder: <strong>Ester</strong>, <strong>ist</strong> deine Bitte, bis die Hälfte vom Königreich soll dir gehören.<br />
- <strong>Ester</strong> lädt den König mit Haman auch morgen zum Essen ein und sagt: Morgen will ich meinen Wunsch<br />
mitteilen.<br />
- Haman fühlt sich übermässig geehrt, dass er nochmals mit dem König eingeladen <strong>ist</strong>. Aber kaum <strong>ist</strong> er auf<br />
dem Weg nach Hause, trifft er im Tor des Königs wieder Mordechai an der sich nicht verbeugt, nicht einmal<br />
aufsteht vor ihm. Er geht wütend nach Hause.<br />
- Seine Frau sagt ihm: Lass einen hohen Galgen machen und morgen früh sage dem König, dass man<br />
Mordechai daran aufhänge. Dann kannst du fröhlich mit dem König zum Essen der Königin gehen.<br />
- Das gefällt Haman.<br />
- In der Nacht kann König Ahasveros nicht schlafen und deshalb liest ihm sein<br />
Diener aus den täglichen Meldungen vor, in denen die gute Tat von Mordechai<br />
steht (evtl. die Geschichte von den Kindern kurz wiederholen lassen).<br />
- Der König beschliesst, Mordechai dafür besonders zu danken und ihn zu ehren.<br />
- Der König hört jemand im und will wissen wer es <strong>ist</strong>: Haman (Kinder mit<br />
einbeziehen: Wir wissen was Haman beim König will!?).<br />
- Der König lässt Haman rufen und fragt ihn: „Wie kann man einen Mann ehren, den<br />
der König ehren möchte.“<br />
- Haman denkt, dass der König ihn ehren will und schlägt grosse Dinge vor, aber<br />
zum Schluss muss Haman Mordechai allen Leuten der Stadt ehren und ausrufen:<br />
„So tut man dem Mann, der den König gern ehren will“.<br />
Wie es dann beim Essen bei der Königin geht, werdet ihr in der nächsten <strong>Lektion</strong> hören.<br />
Anwendung/ Vertiefung:<br />
- Vorschlag 1:<br />
Die Kinder dürfen die Geschichte als Rollenspiel (Verkleidung,<br />
Tücher, Zepter, Kronen) nachspielen.<br />
- Vorschlag 2: Ausmalbild siehe Aktivblatt 4<br />
- Vorschlag 3: Spiel: Ja- Nein- Stuhl siehe Aktivblatt 5<br />
- Vorschlag 4: Such-Rätsel: Betende Hände siehe Aktivblatt 6<br />
- Vorschlag 5: Alltagsgeschichte siehe Aktivblatt 7<br />
Ziel/ Abschluss/ Aufruf/ Austausch<br />
<strong>Ester</strong> war <strong>mutig</strong>. Gott möchte, dass wir für ihn auch <strong>mutig</strong> sind.<br />
Sammeln: In welchen Situationen können wir für Gott <strong>mutig</strong> sein?<br />
Lernvers: Verlass dich auf den Herrn von ganzem Herzen und verlass dich nicht auf deinen Verstand... siehe<br />
Aktivblatt 8. <strong>Ester</strong> hat sich nicht auf ihren Verstand, sondern ganz auf Gott verlassen. Wir sind gespannt, wie<br />
die Geschichte weitergeht.<br />
Die Karten mit je einem Wort ausschneiden, mischen und Wort nach unten auf den Boden oder Tisch legen.<br />
Jedes Kind darf eine Karte nehmen (oder jedes zweite oder vierte, je nach Gruppengrösse) dann der Reihe<br />
nach auf ein grosses Blatt leimen (den Vers lernen)<br />
Gebet. Bitte, dass Gott uns hilft, für ihn <strong>mutig</strong> zu sein und das Richtige zu tun.<br />
Material:<br />
- Für die Hinführung: Zepter, Illustrationsbilder der letzten 2 <strong>Lektion</strong>en, Aktivblätter 1-2<br />
- Für den Schwerpunkt: Zepter, Tageslichtprojektor, Aktivblatt 3, Illustrationsbilder 1-13<br />
- Für die Anwendung/Vertiefung: Blätter, Farben, Aktivblätter 4-7<br />
- Für den Abschluss: Aktivblatt 8<br />
Copyright © by CLS 03.05.20<strong>10</strong> - 2 - 2KI1 BB1-11 Das Bibelbuch <strong>10</strong>. <strong>Lektion</strong>