Sicherheitskonzept: Tod in der Schule - HEG-Portal

Tod in der Schule
1
Sofortreaktion
Rettungsleitstelle alarmieren! Notruf 112
Polizei alarmieren! Notruf 110
(wenn nicht durch Rettungsleitstelle)
Übermittlung folgender Hinweise:
- Was geschieht gerade? / Was ist geschehen?
- Wer handelt (bei Fremdeinwirkung: ein oder mehrere Täter)?
- (Bei Fremdeinwirkung): Wie handelt die Täterin oder der Täter? (z. B.
Schusswaffengebrauch)
- Wer meldet?
Personenschutz vor Täterermittlung!
Sobald die Polizei vor Ort ist, übernimmt sie die Leitung.
Fundort der Leiche abschirmen, absperren! Nichts verändern!
Personenschutz geht vor Sachschutz
Opferbetreuung vor Täterermittlung
2
Maßnahmen einleiten
Erste Hilfe leisten, wenn Verletzte. Arzt rufen!
Indirekt Betroffenen die notfallpsychologische Erstversorgung ermöglichen,
Polizei kann auch Kontakt zu Notfallseelsorgern herstellen
Person zur Beruhigung, Begleitung und Betreuung bestimmen
Unbeteiligte Schüler vom Ort des Geschehens fernhalten und schützen (ggs.
Klassenräume schließen bis zur Entwarnung; Ruhe bewahren, deeskalierend
wirken)
Fund- bzw. Tatort abschirmen, nichts verändern bis zum Eintreffen der Polizei
Vor der Schule Einweiser für Polizei- und Rettungskräfte aufstellen
Ansprechpartner für Eltern bestimmen.

3
Informieren
Telefonische Information an zuständige(n) schulfachliche(n) Dezernentin oder
Dezernenten (Innerhalb der LSchB erfolgt die weitere Information und
Alarmierung nach dem internen Handlungskonzept Krisen- und Notfallteams).
Eine schriftliche Darstellung der Ereignisse erfolgt zu einem späterem Zeitpunkt,
wenn die Lage wieder übersichtlich ist.
Nach Rücksprache mit dem Team Notfallpsychologie Verabredungen treffen,
wann und wie Information
- an das gesamte Kollegium und Schulpersonal
- an die unmittelbar betroffene Klasse
über Sachstand (bisheriges und weiteres Vorgehen) gegeben wird.
Gemeinsam mit Team Notfallpsychologie Vorbereitung einer Information für die
Klassen und Absprache, welche Unterstützung für Lehrkräfte in dieser Situation
angeboten werden kann.
Information der Elternvertretung in angemessener Weise, sofern dies möglich ist.
Information, mündlich evtl. auch schriftlich an Schüler und an deren
Erziehungsberechtigten. Weitergabe in geeigneter Form.
Bei zu erwartendem Medieninteresse die Pressestelle LSchB in Lüneburg
informieren.
Wichtig:
Bei Herausgabe von Informationen darauf achten, dass zur Vermeidung von
Gerüchten alle in gleicher Weise informiert werden.
Todesnachrichten werden von der Polizei überbracht, in der Regel gemeinsam
mit Notfallseelsorger.
Wenn Angehörige in die Schule kommen: Möglichkeit zum ruhigen Gespräch
anbieten.
Informationen als Orientierung für die Klassen (mündlich und schriftlich).
4
Nachsorgen
In enger Abstimmung mit dem Krisen- und Notfallteam der LSchB die Nachsorge
planen und organisieren.
Ziel: Verhinderung von Traumatisierungen und „zurück zur Normalität“!
Psychologische Betreuung von Schülerinnen, Schülern und weiteren Betroffenen
(Lehrkräfte, Eltern) organisieren.
Ziel: Hilfe und Unterstützung bei der Aufarbeitung des Ereignisses, insbesondere
wenn die oder der Tote Mitglied der Schulgemeinschaft war.
Räume festlegen, in denen Einzel- und Gruppengespräche ungestört stattfinden
können, mit Team Notfallpsychologie abstimmen, wie viele Räume benötigt
werden für die notfallpsychologische Versorgung der Betroffenen.
Angebot von Gesprächen für Einzelne und Gruppen der Betroffenen, sowie für
Klassen, die dies wünschen.
Angebot für Lehrkräfte:
- Umgang mit dem kritischen Ereignis in der Klasse.
- Aufarbeitung des eigenen Erlebens bezüglich des kritischen Ereignisses, ins-

esondere bei persönlicher Betroffenheit.
Unterrichtsangebot für Schülerinnen und Schüler, die keine Auseinandersetzung
mit dem Ereignis wünschen oder nicht betroffen sind.
Wichtig: Niemanden zum Sprechen zwingen.
Für Gruppengespräche jeweils zwei Leiterinnen oder Leiter in Rücksprache mit
dem Team Notfallpsychologie einteilen, auch als Helfer, wenn Einzelne die
Gruppe bei zu starker Belastung verlassen.
Der Todesfall und die Trauer können Unterrichtsgegenstand sein.
Ggf. Gesamtelternabend organisieren.
Nachsorge mit Unterstützung von Fachkräften, wenn möglich und sinnvoll durch
Schulpsychologie, Schulsozialarbeit, Notfallseelsorge, Kirche,
Religionslehrkräfte…
Auf weitere außerschulische Unterstützungsangebote hinweisen:
Erziehungsberatungsstelle, Kinder- und Jugendpsychiatrische Ambulanz,
Traumatherapeuten.
Trauerarbeit in der Schule
Trauer als Unterrichtsgegenstand
- Je nach Alter der Schülerinnen und Schüler kann das Reden oder die Aktivität im
Vordergrund stehen.
- Bilddarstellungen ermöglichen: Zeichnungen, Karten, Kollagen
- Zum Schreiben anregen: freie Texte, Gedichte, Briefe
- Musik zur Entspannung, zum Ausdruck von Gefühlen
Symbolhandlungen organisieren (Gedenkminute, gemeinsamer Gang an den
Todesort, die Unfallstelle, Kondolenzbuch auslegen, Briefe schreiben)
Erinnerung an Verstorbene(n) im Schulgebäude über eine begrenzten Zeitraum,
z. B. 1 – 2 Wochen ermöglichen (mit persönlichen Erinnerungsgegenständen,
Bild, Kerze, Kreuz)
Teilnahme oder Mitwirkung an den Trauerveranstaltungen in Absprache mit den
Hinterbliebenen planen
In den Gruppen auf stark Traumabelastete achten; deren weitere Versorgung
sicherstellen
Betroffenen Schülerinnen und Schülern sollte weder regulärer Unterricht
aufgezwungen, noch sollte der Schulvormittag völlig ohne Struktur sein;
Prüfungsanforderungen möglicherweise verschieben
Nach Bedarf Aufrechterhaltung der o. g. Beratungsangebote für die
verschiedenen Zielgruppen
Beratungsangebot an Lehrkräfte, die Angehörige oder unmittelbar Betroffene zu
unterrichten haben