depesche 03/2013 (PDF) - VHS in NRW

Nr. 03/13 Juni 2013
Die nordrhein-westfälische Delegation mit DVV-Präsidentin Prof. Dr. Rita Süssmuth und dem DVV-Vorsitzenden Dr. Ernst-Dieter Rossmann MdB
Aus der Geschäftsstelle
DVV- Mitgliederversammlung in Hannover
Fast auf den Tag genau 60 Jahre nach seiner Gründung
fand am 18. Juni die 56. Mitgliederversammlung
des Deutschen Volkshochschul-Verbandes in
Hannover statt, an der rund 100 Delegierte der
Landesverbände teilnahmen. In seinem Grußwort
betonte der niedersächsische Ministerpräsident und
frühere Hannoveraner Oberbürgermeister Stefan
Weil die Bedeutung der Volkshochschulen für das
Land und die Kommunen.
Im Mittelpunkt der Versammlung stand die vom
Vorstand vorgeschlagene Erhöhung des Mitgliedsbeitrags
sowie die Präsentation des neuen Markenauftritts
der Volkshochschulen. Der neue Markenauftritt
(Wort-Bild-Marke) wurde ebenso einstimmig
beschlossen wie die Erhöhung des Mitgliedsbeitrags
um 5 % in 2014 und um weitere 5 % in 2015. Außerdem
verabschiedete die Mitgliederversammlung
die Resolution „Die entwicklungspolitische Arbeit
des DVV im In- und Ausland muss erhalten bleiben!“
(siehe Anhang), die sich gegen die Kürzung
der Fördermittel für die entwicklungspolitische Inlandsarbeit
des DVV um 80 % durch das BMZ richtet.
Desweiteren wurde die „Erklärung des Deutschen
Volkshochschul-Verbandes e.V. zur Honorierung
und sozialen Absicherung von Lehrkräften“
(siehe Anhang) beschlossen, in der es u.a. heißt,
dass der DVV sich „in weiteren politischen Gesprächen
für eine sozialverträgliche Regelung für freiberufliche
Lehrkräfte an Volkshochschulen einsetzen“
wird. Mit Interesse nahmen die Delegierten außerdem
die Stellungnahmen der im Bundestag vertretenen
Parteien sowie der Piraten zu den Wahlprüfsteinen
des DVV zu Kenntnis (Wahlprüfsteine und
Stellungnahmen finden sich im Anhang). Die nächste
Mitgliederversammlung des DVV findet in 2015 in
Saarbrücken statt.
Anhang

depesche | Ausgabe 03/2013 | Seite 2
22 Läufer/-innen starteten für den Landesverband
– Motto: „vhs in nrw. An uns
kommt keiner vorbei!“
Es zierte nicht nur die Rückseite der Lauf-Shirts des
VHS-Teams, das am 20. Juni beim B2run-
Firmenlauf in Düsseldorf für den Landesverband der
Volkshochschulen von NRW an den Start ging, sondern
gilt auch als Motto für die sportbegeisterten
Kolleginnen und Kollegen. Besonders der gesundheitliche
Aspekt des regelmäßigen Joggens motivierte
die Kolleginnen der Geschäftsstelle, in Vorbereitung
auf den Firmenlauf mit einem regelmäßigen
Lauftraining zu beginnen. Für die „beginners“ war
es sehr motivierend, dass sich auch richtige Lauf-
Asse angemeldet hatten: Radoslav Veljovic, Kollege
aus der Bergischen VHS, und Elisabeth Keggenhoff,
Kollegin der VHS Rheinberg, beide marathonerfahren,
haben allen Mut gemacht, auch zukünftig regelmäßig
zu trainieren.
Am Tag des Firmenlaufs sind alle belohnt worden:
Einerseits durch ein abkühlendes Gewitter vor dem
Start und andererseits, dass alle mit guten Zeiten
die 6,4 km lange Strecke erfolgreich absolvieren
konnten.
Projekt "Apotheken Umschau": Gesundheitskurse
in aller Munde
Volkshochschulen und Apotheken
Umschau starten bundesweite
Kooperation.
Es verspricht ein besonders
erfolgreiches Projekt zu werden:
In der Apotheken Umschau
werden zukünftig Anzeigen
geschaltet, die Kurse der
Gesundheitsbildung in den
Volkshochschulen bewerben.
Die Vorteile:
Das Magazin „Apotheken Umschau“ hat nach
dem ADAC-Mitgliedermagazin die zweitgrößte
Auflage bundesweit.
Es erreicht sehr unterschiedliche Zielgruppen
und wird nicht nur von älteren Menschen gelesen.
Der Verlag vermarktet die VHS-Angebote nicht
nur in der Druckausgabe der Apotheken Umschau
(monatlich in zwei Ausgaben) sondern
auch über die Website und die Verlinkung zum
eigenen Online-Programm.
In der Fernsehwerbung der Apotheken Umschau
kurz vor der Tagesschau soll in Zukunft über die
Volkshochschulen und deren Angebote informiert
werden.
Bei einer Umfrage unter Apothekern haben sich
80% bereit erklärt, die Programmhefte der
Volkshochschulen in ihren Geschäftsräumen
auszulegen
Ansprechpartnerin: Ulrike Kilp, Fon 0211-
54214111, kilp@vhs-nrw.de
Mehr unter www.vhs-nrw.de/...
Es hat sehr viel Spaß gemacht, gemeinsam mit
über 8000 anderen Läufern die schöne Strecke rund
um die Esprit-Arena zu laufen und es war ein schönes
Erlebnis mit Kollegen und Kolleginnen der Geschäftsstelle
und der verschiedenen Volkshochschulen
zu laufen. Der größte Dank geht aber an Sigrid
Liedgens, die es auf ihre freundliche Art geschafft
hat, alle für diesen tollen Ausgleichsport auch über
den Firmenlauf hinaus zu begeistern. So steht auch
schon fest, dass weiter gelaufen werden soll - und
dies beim nächsten Firmenlauf auch wieder mit
Kolleginnen und Kollegen aus den Volkshochschulen.
Denn so hieß das Motto auf der Vorderseite der
Lauf-Shirts: „Laufen ist wie Weiterbildung: klein
anfangen und groß rauskommen“.
Perfekte Bedingungen im Unperfekthaus -
Barcamp als Methode der politischen Bildung
Nicht nur der Name des Veranstaltungsortes war
ungewöhnlich für eine Fachtagung des Landesverbandes:
Das Unperfekthaus ist einer der großen
Treffpunkte im Ruhrgebiet in der Innenstadt von
Essen. Auf verschiedenen Etagen befinden sich
Seminarräume, Künstlerateliers und Räume für
Handwerk und Kleinkunst. Mit einem Tageseintritt
kann jede/-r das Haus nutzen, Getränke konsumieren
und den freien Zugang zum Internet nutzen.
Diese kreative Atmosphäre wirkte sich auch auf die
25 Kolleginnen und Kollegen aus, die die Methode
des Barcamps kennenlernen wollten. Auf zwei Etagen
verteilt konnten 3 Räume für die sogenannten
Sessions genutzt werden und zusätzlich zum Aufenthalt
das gesamte Unperfekthaus.
Die Grundlage eines Barcamps ist der Sessionplan,
der wurde allerdings erst am Montag, den 29. April
im Unperfekthaus mit allen Anwesenden gemeinsam
erstellt. Um schon vorher Themen anmelden
zu können oder sich auch einfach nur zu orientieren,
welche Themen von anderen angeboten wer-

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den, wurde ein Themenspeicher bereitgestellt. Eine
Session kann die Präsentation eines Projekts, eine
Aktion, eine Fragestellung oder auch ein Themenwunsch
sein. Eine Session sollte nicht länger als 45
Minuten dauern. Man kann eine Präsentation oder
eine Diskussionsrunde machen oder etwas Beteiligungsorientiertes,
hier ist pädagogische Kreativität
gefragt. Eine Vorbereitung ist nicht zwingend erforderlich,
wenn es sich zum Beispiel um eine Fragestellung
handelt, die gemeinsam mit den
Sessionteilnehmenden erarbeitet werden soll. Sessions
können Fragen stellen aber auch Antworten
geben, letztendlich ist alles offen.
Es hatten sich spontan acht Kolleginnen und Kollegen
bereit erklärt, eine Session anzubieten, wovon
jeweils drei parallel über den Tag angeboten werden
konnten. Die Wahl der Themen zeigte auch auf,
mit welchen Fragen und Themen sich die Kolleginnen
und Kollegen beschäftigen. Eine Session z.B.
wurde zu der Bedeutung von Politik in der heutigen
Zeit angeboten. Diskutiert wurde darüber, ob politische
Bildung nicht nur politische Strukturen sondern
die Pluralität der gesellschaftlichen Meinungen
darstellen sollte. Am Nachmittag wurden im Plenum
das Verfahren und die Erfahrungen ausgewertet.
Übereinstimmend wurde die Methode als gut geeignete
aktivierende Methode in der politischen Bildung
eingeordnet. Besonders die wenigen Rahmenbedingungen
ermöglichen gerade auch eine Ansprache
von jungen Teilnehmer/-innen. „Der Tag ist wie
im Fluge vergangen. Und das spricht für die Methode“,
urteilte ein Kollege am Ende der Veranstaltung.
Als wichtiges Ergebnis wurde festgehalten, dass
erfahrene Moderatoren/-innen für die Durchführung
wichtig sind und bei der Planung auch die Zusammensetzung
gut überlegt sein will.
Eine ausführliche Zusammenfassung der Veranstaltung
findet sich unter www.vhs-nrw.de/...
10 Volkshochschulen als Modellstandorte
für den Einsatz eines kommunalen Wahltools
für die Kommunalwahl 2014 gesucht
Seit 2002 gibt es den Wahl-O-Mat der Bundeszentrale
für Politische Bildung – ein einzigartiges Erfolgsmodell,
das sich mittlerweile zu einer festen
Informationsgröße im Vorfeld von Wahlen etabliert
hat. Ein Frage-und-Antwort-Tool, das zeigt, welche
zu einer Wahl zugelassene Partei oder Wählervereinigung
der eigenen politischen Position am nächsten
steht. Der Wahl-O-Mat wird in Deutschland nur
bei Europa-, Bundestags- und Landtagswahlen eingesetzt.
Es besteht nun die Möglichkeit, erstmals
auf kommunaler Ebene ein ähnliches Instrument
wie den "Wahl-O-Mat" zu erarbeiten und einzusetzen:
Als Modellprojekt bei den Kommunalwahlen
2014 in NRW in ca. 10 Städten. Der "Wahl-O-Mat"
soll für den kommunalen Einsatz einen anderen
attraktiven Namen erhalten, allerdings nach demselben
Prinzip funktionieren wie der bekannte Wahl-
O-Mat. Die Durchführung des Modellprojekts soll
durch einen in Düsseldorf ansässigen gemeinnützigen
Verein erfolgen.
Nähere Informationen: Iris Witt, 0211 54214118,
witt@vhs-nrw.de
Neues BMBF-Projekt „GRUBIN“ für Alphabetisierung
und Grundbildung
Der Landesverband und die Volkshochschulen Bochum
und Paderborn stärken gemeinsam mit Beschäftigungsträgern
berufliche Integrationschancen.
Im April starteten im Projekt „GRUBIN – Grundbildung
für die berufliche Integration“ an vier Modellstandorten
im gesamten Bundesgebiet Kooperationen
zwischen Volkshochschulen und Beschäftigungsträgern.
Sie sollen die erwachsenenpädagogische
Expertise im Bereich Grundbildung mit den
Zielgruppen und Bedarfen im Bereich der beruflichen
Integrationsförderung zusammen bringen.
Gemeinsames Ziel ist die Steigerung beruflicher
Integrationschancen von Menschen mit gravierenden
Lese- und Schreibschwierigkeiten.
7,5 Millionen Menschen der erwerbsfähigen Bevölkerung
im Alter von 18 bis 64 Jahren in Deutschland
besitzen nicht hinreichende Lese- und Schreibkenntnisse,
um den schriftsprachlichen Anforderungen
in Alltag und Berufsleben gerecht zu werden.
Man spricht in diesem Zusammenhang von funktionalem
Analphabetismus, dessen Größenordnung
erstmals im Jahr 2011 von der leo. – Level-One
Studie der Universität Hamburg belegt worden ist.
Die Betroffenen sind überdurchschnittlich häufig
von Arbeitslosigkeit bedroht bzw. betroffen. Aufgrund
der Tabuisierung des Themas Analphabetismus
in der Gesellschaft müssen diese Menschen
aktiv für Lernangebote gewonnen werden.
Das Projekt GRUBIN bringt das Fachwissen der
Volkshochschulen im Bereich Alphabetisierung und
Grundbildung mit dem Teilnehmerpotenzial der
Beschäftigungsträger und ihrer Expertise aus der
Durchführung von arbeitsmarktpolitischen Maßnahmen
zusammen. In modellhaften Kooperationen
zwischen VHS und Beschäftigungsträgern werden
an den vier Standorten Bochum, Fulda, Itzehoe und
Paderborn Fachkräfte der Beschäftigungsträger
hinsichtlich möglicher Grundbildungsdefizite ihrer
Maßnahmenteilnehmerinnen und -teilnehmer sensibilisiert
und geschult. Zudem wird ein
Einsteigermodul „Grundbildung für die berufliche
Integration“ konzipiert und in der Förderpraxis erprobt.
Beide Konzepte sollen nach Projektende flächendeckend
in Maßnahmen zur beruflichen Integration
zum Tragen kommen.
Das Projekt GRUBIN wird aus Mitteln des Bundesministeriums
für Bildung und Forschung (BMBF) im
Rahmen des Förderschwerpunktes „Arbeitsplatzori-

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entierte Alphabetisierung und Grundbildung“ gefördert.
Unterstützt wird das Projekt durch den Bundesverband
der Arbeiterwohlfahrt (AWO) und dem
Gesamtverband des Deutschen Paritätischen Wohlfahrtsverbandes.
Ansprechpartnerin: Ulrike Kilp, Fon 0211-
54214111, kilp@vhs-nrw.de
Noch etwa 100 Tage bis zum Projektstart
"Meine Stadt schreibt ein Buch"
Am 01. September startet das neue Projekt "Meine
Stadt schreibt ein Buch" in Städten und Gemeinden.
Knapp 20 Volkshochschulen haben ihre Beteiligung
bereits zugesagt. Volkshochschulen nutzen für die
Umsetzung auch ihre Schreibwerkstätten und Literaturkreise.
Sie wollen gezielt auf aktive Schreiber
zugehen und haben dabei auch verstärkt die Seniorinnen
und Senioren im Blick.
Sowohl kleinere als auch größere Städte und Gemeinden
sind an der Umsetzung beteiligt. Einigen
Volkshochschulen ist es gelungen ehrenamtliche
Betreuer für die Textbeiträge zu finden. Zum Teil
greifen sie auch auf Kursleitende der Literatur- und
Schreibkurse im Rahmen ihres aktuellen Programmangebotes
zurück. Es ist also auch möglich,
mit geringem Verwaltungsaufwand die Umsetzung
vor Ort sicherzustellen.
Volkshochschulen erhalten bei der Umsetzung sowohl
persönliche Unterstützung als auch Unterstützung
durch Workshops, die noch vor den Sommerferien
angeboten werden
Volkhochschulen, die sich noch an dem Projekt beteiligen
möchten, melden sich bitte bei Sigrid
Liedgens, Fon 0211-54214115, liedgens@vhsnrw.de,
für weitere Auskünfte steht Udo Schneidereit,
Fon 0211-54214114, schneidereit@vhsnrw.de,
zur Verfügung.
Die Projekt-Webseite ist noch unter der Adresse
www.eine-stadt-schreibt-ein-buch.org/... zu erreichen,
ab August wird sie unter www.meinestadt-schreibt-ein-buch.de
zu erreichen sein.
Projekt „Zukunft nachhaltig gestalten“
Ziel des Projekts ist die Qualifizierung von 30
Volkshochschulen zu Stützpunkt-Volkshochschulen
zum Thema "Bildung für nachhaltige Entwicklung".
Hierzu werden zunächst Mitarbeiter/-innen der VHS
geschult, danach wird es an den Volkshochschulen
eine Aktionswoche zum Thema "Nachhaltigkeit in
der Kommune" geben, um Menschen dafür zu begeistern,
sich an einem neuen Kursformat -
"Nachhaltigkeitsschmiede" genannt - für die Entwicklung
nachhaltiger Strukturen und Verhältnisse
in den Kommunen einzusetzen. Zur Information
und Kommunikation ist eine Internet-Plattform geplant.
Eine begleitende Ausstellung soll Nachhaltigkeit
visuell erfahrbar machen und Menschen dazu motivieren,
sich aktiv- im Sinne von Bürgerengagement
- in nachhaltige Entwicklung ihrer Kommune einzubringen.
Udo Schneidereit, Landesverband der Volkshochschulen
von NRW e. V. und Thomas Heine, Imago
GmbH berichten am 04. Juli in der Veranstaltung
„Städte im Wandel – Bürger/-innen engagieren sich
in ihrer Stadt. Welche Rolle können Volkshochschulen
dabei übernehmen?“ über das Projekt „Zukunft
nachhaltig gestalten“.
Anmeldungen zu der Veranstaltung sind möglich
unter www.vhs-nrw.de/...
Volkhochschulen, die sich noch an diesem Projekt
beteiligen möchten, melden sich bitte bei Sigrid
Liedgens, Fon 0211-54214115, liedgens@vhsnrw.de,
für weitere Auskünfte steht Udo Schneidereit,
Fon 0211-54214114, schneidereit@vhsnrw.de,
zur Verfügung.
Prüferlizenzen für fachsprachliche Deutsch-
Prüfungen: telc Deutsch B1-B2 Pflege und
telc Deutsch B2-C1-Medizin
Um die neuen fachsprachlichen telc-Prüfungen abnehmen
zu können, benötigen Prüfende eine gesonderte
Lizenz.
Lizenz „Deutsch Pflege“: Erfahrene Prüfende, die
gültige Lizenzen für „Deutsch Integration DTZ“ und
„Deutsch B1-B2“ innehaben, können sich ab dem
15. August 2013 online fortbilden. Die Online-
Fortbildung ist kostenlos; eine gesonderte Lizenz
wird nicht ausgestellt. Die online angebotenen Inhalte
dienen der Erweiterung vorhandener Prüferkompetenz
und damit in erster Linie der Information.
Weil die mündliche Bewertungskompetenz ausreichend
nachgewiesen ist, muss kein besonderer
Test abgelegt werden. Da die Fortbildung online
und gratis ist, wird der Landesverband keine Präsenzschulungen
zu dieser Lizenz anbieten.
Lizenz „Deutsch Medizin/Pflege“: Auch für die kombinierte
Lizenz für telc Deutsch B2-C1 Medizin und
für telc Deutsch B2-C1 Pflege ist eine bereits vorhandene
Prüfungskompetenz die Grundlage. Wer
eine der telc Deutsch-Lizenzen besitzt, kann ein
eintägiges Qualifizierungsseminar der telc GmbH für
die beiden Fachsprachen-Prüfungen belegen. Eine
umfassendere Alternative bietet der zweitägige
Lehrgang „Zertifizierter Dozent: Deutsch für medizinische
Fachkräfte“. Für diese Lizenz ist kein Online
- Qualifizierungsangebot geplant.
Da in Nordrhein-Westfalen das Gesundheitsministerium
und die Ärztekammern vereinbart haben, dass
die mündliche Approbationsprüfung für ausländische
Ärztinnen und Ärzte obligatorisch von und an
den Ärztekammern selber durchgeführt werden,
und somit nur der schriftliche Teil der Prüfung an
einer Volkshochschule durchgeführt werden kann,

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wird der Landesverband vorerst keine Prüferschulungen
für diese Lizenz anbieten. Interessierte sollten
sich zu den Schulungen der telc GmbH direkt
anmelden (Terminliste und Anmeldung community.telc.net/...).
Rückfragen an: Filip Dedeurwaerder-Haas, 0211-
54214116, dedeurwaerder@vhs-nrw.de
Einführung von SEPA an Volkshochschulen
– Stand der Dinge
Die Resonanz auf das Verwaltungsleitungstreffen
vom 16.05.2013 mit über 100 Teilnehmenden aus
ganz NRW zeigte eindrucksvoll, wie sehr das Thema
„SEPA“ den Volkshochschulen auf den Nägeln
brennt. Die überwiegende Zahl der Volkshochschulen
beabsichtigt, auch unter SEPA-Bedingungen am
Lastschriftverfahren festzuhalten. Das bisherige
Lastschriftverfahren hat sich als kundenfreundlich
und zugleich als administrativ praktikabel bewährt.
Die künftige Berücksichtigung der SEPA-Richtlinien
wird allerdings deutlich mehr Verwaltungsaufwand
mit sich bringen.
Momentan zeichnen sich rund um den Komplex
„Mandatserteilung und Prenotification“ Problemkonstellationen
ab, die bislang noch nicht abschließend
gelöst werden konnten. Dazu zählen:
Online-Anmeldungen und telefonische Anmeldungen
Anmeldungen nach Kursbeginn
Personenverschiedenheit von Teilnehmer und
Zahlenden
Nachweis von Ermäßigungstatbeständen
Bei der Lösung dieser Problemkonstellationen wird
es darum gehen, die Parameter „Kundenzufriedenheit“,
„Rechts- und Planungssicherheit“ sowie „verfügbare
Personalressourcen“ gleichermaßen zu berücksichtigen.
Dabei existiert – dies zeigen die Erfahrungen
in den Volkshochschulen – kein Königsweg.
Vielmehr wird es darauf ankommen, passgenaue
Verfahren vor Ort zu entwickeln.
Ansprechpartner: Arnd Pricibilla, 0211-54214126,
pricibilla@vhs-nrw.de
Nachlese zum Verwaltungsleitertreffen vom 16. Mai
2013 mit Themenschwerpunkt „SEPA“ www.vhsnrw.de/...
Ergebnis der Förderprojekte DVV und telc:
Sprachenzertifikatsstipendien für Schülerinnen
und Schüler
Die Stipendiumsprojekte der telc GmbH und des
DVV starteten im März 2011 und waren auf bildungsbenachteiligte
Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher
Klassenstufen bzw. Schulformen
ausgerichtet. Die Antragsfristen liefen im Dezember
2012 aus, wobei die letzten Vorbereitungskurse und
Prüfungen noch dieses Jahr stattfanden.
Ein Ergebnis des Förderprojekts ist, dass Schülerinnen
und Schüler ihre Sprachkompetenz in ihrer
Muttersprache (Türkisch) oder in einer Fremdsprache
durch die Stipendien verbessern konnten. Der
Kompetenznachweis in Form eines telc-Zertifikats
stärkte zusätzlich die berufliche Vermittelbarkeit
wie das Selbstbewusstsein.
Das institutionelle Ziel der Förderprojekte war die
Stärkung der Zusammenarbeit zwischen Schulen
und Volkshochschulen.
Die Volkshochschulen konnten im Rahmen des Projekts
„Sprachstipendien“ für Schüler/-innen beantragen,
die, je nach Förderlinie, die kostenlose Teilnahme
an einem Vorbereitungskurs von 20 Unterrichtsstunden
und/oder die Teilnahme an einer Zertifikatsprüfung
(gratis oder zu deutlich reduzierten
Entgelten) umfassten.
Insgesamt in NRW:
nahmen 28 Volkshochschulen an den Projekten
teil;
wurden 177 Förderanträge beim Landesverband
gestellt;
fanden 56 Vorbereitungskurse statt (Englisch
oder Türkisch);
haben 1.135 Schülerinnen und Schüler eine Zertifikatsprüfung
absolviert.
In NRW sowie in einigen anderen Bundesländern
(u.a. Bayern, Hamburg, Schleswig-Holstein) hat die
Resonanz der Volkshochschulen alle Erwartungen
übertroffen. Die Nachfrage nach „Sprachstipendien“
überstieg sogar das Fördervolumen.
Oft stellte das Projekt für einige Volkshochschulen
den Einstieg in die Zusammenarbeit mit Schulen
dar.
Die Motivation der teilnehmenden Schülerinnen und
Schüler war in der Regel hoch: Es wurde eine
Bestehensquote von bis zu 90% verzeichnet.
Durch das Projekts wurde das Engagement der
Volkshochschulen für Bildungsbenachteiligte in der
Kommunalpolitik noch stärker wahrgenommen. Die
meisten Volkshochschulen haben die Vorgaben der
Stipendien dafür genutzt, öffentlichkeitswirksam auf
die Volkshochschularbeit mit Schulen aufmerksam
zu machen.
Die Stipendien haben ebenfalls dazu beigetragen,
die Bekanntheit der telc-Prüfungen zu erhöhen, da
ihre Qualität und ihr Nutzen im Projekt aufgezeigt
wurde (z. B. Leistungszuwachs in mündlicher Kommunikation).
Ein Fortführung oder Wiederauflage
der Stipendien ist nicht vorgesehen.
Im Rahmen von TalentCAMPus – Kultur macht
stark. Bündnisse für Bildung (gefördert vom BMBF)
ergeben sich allerdings gute Möglichkeiten für eine
Projektfortsetzung.
Weitere Informationen www.talentcampus.de.

depesche | Ausgabe 03/2013 | Seite 6
Interkulturalität und Diversity
20 Standorte gesucht für Qualifizierungsreihe
„Die Politik in unserer Stadt mit gestalten“
Am 24. Juni fand in der Villa Horion die Informationsveranstaltung
der Landeszentrale für politische
Bildung NRW zu der Qualifizierungsreihe für künftige
Kandidatinnen und Kandidaten des Integrationsrates
statt. Für die Durchführung der vorgestellten
Seminare in 20 Modellregionen ist beim Ministerium
für Arbeit, Integration und Soziales des Landes
Nordrhein-Westfalen die Übernahme der Kosten
beantragt worden. Bis zum 03. Juli können sich
Volkshochschulen bewerben, Projektmittel des Ministeriums
für Arbeit, Integration und Soziales über
den Landesverband der Volkshochschulen zu beantragen.
Die Durchführung der Qualifizierungsreihe soll federführend
von den Volkshochschulen vor Ort in
Zusammenarbeit mit den örtlichen Integrationsräten
und den kommunalen Integrationszentren organisiert
werden. Entscheidend für die Auswahl der
Modellregionen wird sein, wie ein flächendeckendes
Angebot in Nordrhein- Westfalen erreicht werden
kann und wie das Angebot gemeinsam von der
Volkshochschule und dem Integrationsrat durchgeführt
wird.
Interessierte Volkshochschulen können sich formlos
mit einer Mail beim Landesverband der Volkshochschulen
von NRW bewerben. Mitzuteilen ist, welche
Volkshochschulen und Integrationsräte beteiligt
sind, welche Kommunen bei der Schulung berücksichtigt
werden können und in welchem Zeitraum
die Qualifizierungsreihe angeboten werden soll.
Hier finden sich ausführliche Informationen zum
Bewerbungsverfahren prezi.com/...
Bewerbung bis zum 03. Juli 2013 oder Rückfragen
an: Landesverband der Volkshochschulen von NRW
e.V., Iris Witt, Fon 0211 – 54214118, witt@vhsnrw.de
Positiver Trend: Mehr Einbürgerungen in
Nordrhein-Westfalen
In Nordrhein-Westfalen lassen sich wieder mehr
Menschen einbürgern. Erstmals seit 2007 lag die
Zahl 2012 wieder bei über 30.000. „Das ist eine
erfreuliche Entwicklung, die uns in unserer Politik
für mehr Einbürgerungen bestärkt“, sagte Integrationsminister
Guntram Schneider in Düsseldorf bei
der Vorstellung einer repräsentativen Studie, die
das Zentrum für Türkeistudien und Integrationsforschung
durchgeführt hat. Stark angestiegen ist
2012 die Zahl der Einbürgerungen aus der Türkei.
Mit 11.985 waren es fast 18 Prozent mehr als im
Vorjahr. Der NRW-Minister kündigte für Juni den
Start einer Einbürgerungsoffensive der Landesregierung
an: „Wir wollen mehr Menschen für die
deutsche Staatsbürgerschaft gewinnen und setzen
uns auch weiterhin konsequent für den Doppelpass
ein.“
Mehr unter www.nrw.de/...
Quelle: Newsletter der Landesregierung NRW vom 10.05.2013
Andrea Hoffmeier, Dolores Smith
Interkulturelle Kompetenz und Kulturelle
Erwachsenenbildung
ISBN 9783763952335, 223 Seiten, 2013, € 29,90
Für Menschen mit Migrationshintergrund sind bestimmte
Bereiche in der Erwachsenenbildung bisher
unzureichend erschlossen. Vor allem im Bereich der
kulturellen Bildung ist diese Gruppe als Teilnehmende
und Lehrende kaum vertreten. Das Entwicklungsprojekt
„Interkulturelle Kompetenzen in der
Weiterbildung im Bereich der Kulturellen Bildung“
wurde von der Katholischen Bundesarbeitsgemeinschaft
für Erwachsenenbildung durchgeführt, um
Konzepte zur Steigerung der interkulturellen Kompetenz
der Lehrenden sowie der bedarfsgerechten
Angebotsentwicklung auszuarbeiten.
Die Grundannahme ist, dass die Partizipation in der
kulturellen Erwachsenenbildung nur dann gelingen
kann, wenn sich die Einrichtungen als Ganzes verändern
und öffnen. Nur dann ist gewährleistet, dass
sich Menschen mit Zuwanderungsgeschichte auch
außerhalb von sprach-, integrations- und berufsfördernden
Maßnahmen angesprochen fühlen.
Das Projekt wurde vom Zentrum für Kulturforschung
wissenschaftlich begleitet und evaluiert.
„Mein Weg nach Deutschland“ – Das Internet-Portal
des Goethe Instituts zum Übergangsmanagement
ist online
Bereits ein Jahr nachdem das Goethe-Institut eine
Studie zur Übergangszeit von der Vorintegration im
Heimatland zum Integrationskurs in Deutschland
durchgeführt hat, sind einige zentrale Empfehlungen
daraus umgesetzt: Das Internetportal „Mein
Weg nach Deutschland" enthält ein umfassendes
Angebot an innovativen Sprachlernangeboten sowie
niederschwellig aufbereitete Informationen für Neuzuwandernde
und einen Wegweiser für Möglichkeiten
der (Migrations-)Beratung.
Mehr unter www.goethe.de/...
Portal unter www.goethe.de/mwnd
Der Irrtum der Parallelgesellschaft – mein
unbekannter Nachbar
"Die wollen unter sich bleiben und schotten sich
ab." Dieser Vorwurf ist häufig zu hören, wenn es
um Stadtviertel geht, in denen ein relativ hoher
Anteil an Migranten lebt. Oft wird dieser Vorwurf
laut, wenn es um Kriminalität, Arbeitslosigkeit oder
fehlende Bildung geht.

depesche | Ausgabe 03/2013 | Seite 7
Viele Integrationsdebatten erliegen zwei grundlegenden
Irrtümern. Sie setzen als gegeben voraus,
dass ein hoher Anteil von Zuwanderern in einem
Wohngebiet per se ein Zeichen von Abschottung ist
und dass er die Integration erschwert. Doch die
Bedeutung und Wirkung von Nachbarschaften ist
viel komplexer.
Treffender wäre es, erst einmal zu fragen, wie es zu
einer Konzentration bestimmter Bevölkerungsgruppen
kommt und inwieweit die Zusammensetzung
eines Wohnviertels überhaupt Einfluss auf die Integration
hat. Stadtsoziologen wie Hartmut Häußermann
und Walter Siebel zeigen in ihren Studien,
dass eine Durchmischung auch zu Konflikten führen
kann, während umgekehrt ethnische Konzentration
die Integration auch fördern kann.
Vollständiger Artikel unter www.fluter.de/...
„Nie wieder!“ …aber wie?
Am 12. und 13. Juli findet die vom Informationsund
Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit
organisierte Tagung zur (Nicht-) Bedeutung
des Nationalsozialismus in der Rechtsextremismusprävention
am Geschichtsort Villa ten Hompel in
Münster statt.
Mehr unter www.ida-nrw.de/...
VHS vor Ort
Veranstaltungsreihe „Zukunft gestalten“
Unter dem Titel „Zukunft gestalten“ bieten im zweiten
Semester 2013 diesmal acht Volkshochschulen
in NRW eine gemeinsame Veranstaltungsreihe Studium
Generale an. Vom 09. Oktober bis 04. Februar
2014 werden Vorträge und Veranstaltungen angeboten
und gemeinsam beworben. Bekannte Referenten/-innen
wie Bahman Nirumand und Prof. Dr.
Radermacher sind genauso im Programm zu finden,
wie ein Vortrag von Marina Weisband zum Thema
„Wie nennen es Politik – Ideen für eine zeitgemäße
Demokratie“. Eine tolle Idee für das Angebot der
politischen Bildung und für eine Vernetzung untereinander!
VHS Ahlen
„Wie weit ist Afrika?“
Ihre 22. Projektreihe „Wie weit ist Afrika?“ veranstaltet
die VHS Ahlen seit dem 30. Mai noch bis
zum 21. Juli 2013. An den 29 Programmpunkten
mit verschiedenen Fortbildungen, Vorträgen, Workshops,
Ausstellungen (u.a. eine Kaffee-Ausstellung)
und Lesungen sind auch wieder zwei Künstler vom
Bagamoyo College of Arts in Tansania beteiligt,
einer Partnerorganisation der VHS in Afrika. Zusätzlich
finden noch Workshops mit über insgesamt
1200 Schülern in zahlreichen Schulen statt, mit
denen die VHS durch eine Bildungspartnerschaft
verbunden ist.
Weitere Informationen unter vhs.ahlen.eu/...
Bergische VHS
Volkshochschule mit Web-App für Smarthones
Unter m.bvhs.de kann jeder die Web-App der
Bergischen VHS nutzen. Die wichtigsten Funktionen
sind eingestellt: Kurssuche und vor allem Kursbuchung
ist möglich.
Jetzt wird daran gearbeitet über dieses Medium
einen internen Bereich für Kursleitungen einzurichten,
über den Teilnehmerlisten, Honorarverträge
und –abrechnungen abgerufen werden können.
Dies ist die erste Version, um die wichtigsten Inhalte
der Bergischen Volkshochschule auch auf mobilen
Endgeräten verfügbar zu machen.
Die Volkshochschule interessiert sich für Rückmeldungen.
„Wie gut ist die Lesbarkeit der verschiedenen
Funktionen?“ und „Was vermissen Sie?“.
Die App wird als Internetseite mit Hilfe von jQuery-
Mobil von Thomas Hülsmann, Mitarbeiter der Bergischen
VHS, (thomas.huelsmann@bergischevhs.de)
entwickelt und ständig erweitert.
VHS Bochum
Arbeit im Projekt GRUBIN am Modellstandort
Bochum hat begonnen
Der Deutsche Volkshochschul-Verband hat vier
Modellstandorte in der Bundesrepublik an Volkshochschulen
für sein Projekt “Grundbildung für die
berufliche Integration” GRUBIN ausgewählt. Es
wurden Kooperationen zwischen Beschäftigungsträgern
und Volkshochschulen vereinbart.
Bochum wurde ausgewählt als einer der Modellstandorte
in Kooperation mit der bobeq GmbH,
einer Tochtergesellschaft der AWO Ruhr-Mitte. Sie
sollen die erwachsenenpädagogische Expertise im
Bereich Grundbildung mit den Zielgruppen und Bedarfen
im Bereich der beruflichen Integrationsförderung
zusammenbringen. Gemeinsames Ziel ist die
Steigerung beruflicher Integrationschancen von
Menschen mit gravierenden Lese- und Schreibschwierigkeiten.
Am 26. Mai fand die Auftaktveranstaltung in Bochum
statt. Nach einer ausführlichen Projektvorstellung
fand der Kollegiale Fachaustausch zum Arbeitspaket
„Sensibilisierungsmaßnahme“ sowie zum
Arbeitspaket „Teilnehmergewinnung“ statt. Diskutiert
wurden die Befragungsergebnisse bei Fachkräften
der bobeq.
Ziel der im Vorfeld der Veranstaltung durchgeführten
Befragung war, Daten zur bedarfsgerechten
Konzeption einer an die Fachkräfte zu adressierenden
Sensibilisierungsmaßnahme zu erheben.
Anhand von Leitfragen erarbeiteten die Beteiligten
Ziele und Inhalte einer solchen Sensibilisierungs-

depesche | Ausgabe 03/2013 | Seite 8
maßnahme, die das das konzeptionelle Grundgerüst
als Basis der weiteren Konzeptentwicklung bildet.
In einer zweiten Runde wurde die Zielgruppe funktionaler
Analphabeten bzw. Menschen mit Grundbildungsdefiziten
in den Maßnahmen der bobeq verortet
und derzeitige und zukünftige Maßnahmen zur
Teilnehmergewinnung besprochen.
Gemeinsam wurden erste Ideen zu Werbemitteln,
Aktionen, Kooperationen, Orten, Ansprechpartnern
und Anreizsystemen zusammengetragen.
Nächster Konzeptionsschritt wird die Konkretisierung
der gesammelten Ideen sein.
Das Projekt wird mit Mitteln des Bundesministeriums
für Bildung und Forschung im Rahmen des
Förderschwerpunktes “Arbeitsplatzorientierte Alphabetisierung
und Grundbildung” gefördert. Es
wird unterstützt durch den Bundesverband der
AWO, den Gesamtverband des Deutschen Paritätischen
Wohlfahrtsverbandes und dem Landesverband
der Volkshochschulen.
Rückfragen an: Elke Dietinger, VHS Bochum, Fon
0234-9102863, dietinger@bochum.de
VHS Erftstadt
Gemeinsam statt einsam: Ehrenamtliche Seniorenbegleitung
Mittlerweile hält die fünfte Gruppe Freiwilliger stolz
ihr VHS-Zertifikat in den Händen, welches sie zur
Ehrenamtlichen Seniorenbegleitung qualifiziert.
Dass sie schon bald an einen älteren Menschen
vermittelt werden, steht außer Zweifel.
Denn die Zahl der Erftstädter Senioren/-innen, die
sich eine Seniorenbegleitung wünschen, die ihnen
einmal pro Woche ein offenes Ohr leiht, mit ihnen
spazieren geht, ein Café besucht, Karten spielt oder
ihnen etwas vorliest, ist beachtlich. Und sie wächst
kontinuierlich, seitdem das Städtische Beratungsbüro
für Senioren, Pflegebedürftige und behinderte
Menschen im Jahr 2008 diese Partnerschaften ins
Leben gerufen hat.
Seit Beginn des Projekts bereitet die VHS die angehenden
Ehrenamtlichen auf ihre reizvolle Aufgabe
vor. Den gemeinsam mit dem Seniorenberatungsbüro
entwickelten, gut 30 Unterrichtsstunden umfassenden
Lehrgang, finanziert das Amt für Jugend,
Familie und Soziales. An drei Wochenenden geht es
für die Kursteilnehmenden um ihre eigenen Erfahrungen
mit dem Älterwerden und mit alten Menschen,
um die Prägung unterschiedlicher Jahrgänge
durch politisch-gesellschaftliche Veränderungen wie
den Zweiten Weltkrieg, Gefangenschaft, Flucht,
Besatzungszeit, Wirtschaftsaufschwung usw. Darüber
hinaus lernen sie Wissenswertes über körperliche
und psychische Veränderungen im Alter, über
Gesprächsführung und Biografie-orientierte Beschäftigungsmöglichkeiten.
Sie erfahren, welche
Einrichtungen und Unterstützungsangebote ältere
Menschen in Erftstadt und in der Umgebung finden.
Nicht zuletzt üben sie, wie man einen Rollstuhl führt
und einem alten Menschen beim Ein- und Aussteigen
aus dem Auto hilft, ohne sich den Rücken zu
verrenken.
Vermittelt und betreut werden die ehrenamtlichen
Seniorenbegleiter/-innen durch das Städtische Beratungsbüro.
Sie übernehmen keine pflegerischen
oder hauswirtschaftlichen Tätigkeiten. Unter dem
Motto „Zeit haben – Zeit schenken“ bieten sie zwischenmenschliche
Begegnung, Anregung und Austausch
– vielfach über Jahre.
Angeregt durch ihren ehrenamtlichen Einstieg in die
Betreuung alter Menschen, haben einzelne Seniorenbegleiter/-innen
eine hauptberufliche Beschäftigung
in der Altenarbeit oder –pflege aufgenommen.
Rückfragen an: Ursula Goeth, VHS-Erftstadt, Fon
02235–409270
VHS Kreis Euskirchen
Neues EPQ-Aufbaumodul: Stadtführung
Das Seminar ist Teil der Fortbildung "Erwachsenenpädagogische
Qualifikation", kann aber auch von
Quereinsteigern besucht werden. Es entwickelt auf
Basis möglicher Erwartungen der Besucher und der
Auftraggeber ein Selbstverständnis als Stadtführer.
Am praktischen Beispiel werden die Teilnehmenden
mit widrigen Umständen vertraut gemacht, üben
den Umgang mit Karten ein und erarbeiten Lösungsmöglichkeiten
für mögliche Probleme im Verlauf
einer Stadtführung. Ferner werden grundlegende
Inhalte und wichtige organisatorische Rahmenbedingungen
für die drei Phasen einer Stadtführung
erarbeitet: Begrüßung, Durchführung und Abschluss.
Samstag, 06.07.13, 10:00-18:00 Uhr
Mehr unter www.vhs-kreis-euskirchen.de/...
VHS Paderborn
Volkshochschule und Fortbildungsakademie
der Wirtschaft (FAW) starten Modellprojekt
GRUBIN des Bundesministeriums für Bildung
und Forschung (BMBF)
VHS und FAW Paderborn führen als einer von vier
Modellstandorten bundesweit dieses Forschungsprojekt
des BMBF und des Deutschen Volkshochschu-
Verbandes e.V. durch.
"Wir freuen uns, unsere Kompetenz im Bereich
Grundbildung und Alphabetisierung in die Entwicklung
einer neuen Schulungs- und Sensibilisierungsstrategie
einbringen zu dürfen, die in ganz Deutschland
Anwendung finden und Menschen mit Grundbildungsdefiziten
unterstützen wird, ohne sie zu
stigmatisieren", so Petra Hensel-Stolz, Leiterin der
Volkshochschule.
Mitarbeiter/-innen beider Bildungseinrichtungen
entwickeln in dem dreijährigen Projekt unter Leitung
der VHS-Fachbereichsleiterin Regina Brink-

depesche | Ausgabe 03/2013 | Seite 9
mann innovative Marketing- und Schulungskonzepte,
um Jugendliche verstärkt für eine Teilnahme an
Grundbildungs- und Alphabetisierungsmaßnahmen
zu gewinnen und ihre Integrationschancen in den
Arbeitsmarkt zu erhöhen.
Das Projekt GRUBIN bringt in Paderborn das Fachwissen
der VHS im Bereich Alphabetisierung und
Grundbildung mit der beruflichen Expertise der FAW
zusammen. "Wir werden u.a. Konzepte zur Steigerung
der Medienkompetenz von Teilnehmern/-innen
in der berufsbezogenen Grundbildung entwickeln
und erproben", so die Projektkoordinatorin Regina
Brinkmann. "EDV-Kenntnisse sind bereits bei der
Arbeitsplatzsuche und Bewerbung unverzichtbar.
Darüber hinaus stehen im Internet zahlreiche Lernplattformen
zur Verfügung, die von Kursteilnehmern
zur beruflichen Orientierung und Qualifizierung
genutzt werden können.
Das Projekt wird aus Mitteln des BMBF gefördert
und schließt an den aktuellen Förderschwerpunkt
"Arbeitsplatzorientierte Alphabetisierung und
Grundbildung Erwachsener" der Nationalen Strategie
zur Verringerung der Zahl der funktionalen Analphabetinnen
und Analphabeten in Deutschland an.
Ansprechpartnerin: Regina Brinkmann, VHS Paderborn,
Fon 05251-881262,
regina.brinkmann@paderborn.de
Arbeit und Leben NRW, davon sieben Jahre als Vorsitzende,
richteten Andreas Meyer-Lauber, Vorsitzender
des DGB-Bezirk NRW, Monika Simshäuser,
Bürgermeisterin der Stadt Hamm und Sonja
Leidemann, Vorsitzende des Landesverbands der
Volkshochschulen in NRW, einige persönliche Worte
an Schumacher-Goldner und bedankten sich bei ihr
für die gute Zusammenarbeit und das Engagement
rund um die politische Bildung.
Schumacher-Goldner ließ die vergangenen Jahre
noch einmal Revue passieren und freute sich neben
der Vielfalt an Themen und Projekten die bearbeitet
wurden insbesondere über die mittlerweile gelebte
Gleichstellung von Männern und Frauen bei Arbeit
und Leben NRW – sowohl thematisch als auch personell.
Auch im Vorstand gab es Veränderungen. Bedingt
durch das gleichzeitige Ausscheiden von Annette
Lorey (VHS), Werner Niepenberg (VHS) und Willi
Brase (DGB) wurden gleich drei neue Mitglieder in
den Vorstand von Arbeit und Leben NRW gewählt.
In Zukunft werden Rita Weißenberg (VHS), Winfried
Casteel (VHS) und Ralf Woelk (DGB) die Aufgaben
im Vorstand von Arbeit und Leben NRW wahrnehmen.
Die Nachfolge in der Revision tritt Monika
Engel (VHS) an.
Quelle: www.arbeitundleben.de/...
Von links: Susanne Kennepohl, Michael Krevet-Alpmann, Evelyn
Wodynski und Lioba Anders von der FAW sowie Regina Brinkmann,
Christa Becker, Petra Hensel-Stolz und Sandra Möcklinghoff von
der VHS Paderborn und Marion Klinger und Jens Kemner vom DVV.
Bild: VHS Paderborn.
Weiterbildung in NRW
Monika Biskoping neue Vorsitzende von
Arbeit und Leben (DGB/VHS) NRW
Als neue Vorsitzende wurde im Rahmen der 42.
Mitgliederversammlung von Arbeit und Leben NRW
am 11. Juni 2013 in der VHS Hamm Monika
Biskoping, Pädagogische Leiterin der Bergischen
VHS, gewählt. Sie war zuvor bereits 14 Jahre Revisorin
bei Arbeit und Leben NRW.
Anlässlich der Verabschiedung von Regina Schumacher-Goldner,
nach fast 20 Jahren im Vorstand von
Veranstaltungen in 2014 zum Thema „1914
- Mitten in Europa“
Im Jahr 2014 jährt sich der Beginn des Ersten
Weltkrieges zum hundertsten Mal. Der Landschaftsverband
Rheinland nimmt dieses Datum zum Anlass,
mit seinem Dezernat für Kultur und Umwelt
ein großes Verbundprojekt mit Ausstellungen, Exkursionen,
einem Kongress, Eventprogrammen und
Forschungsprojekten zu realisieren.
„1914 – Mitten in Europa“ ist als interdisziplinäres,
kulturhistorisches Projekt für den LVR bislang einmalig.
Erstmals beteiligen sich alle seine Museen
und Kulturdienste an einem Großprojekt. Darüber
hinaus steuern zahlreiche nationale wie internationale
Partner Beiträge bei
Informationen zum Projekt und den verschiedenen
Veranstaltungen finden sich unter www.lvr.de/...
Jetzt mitmachen und gewinnen: Wettbewerb
„Kooperation. Konkret. 2013“
Unter dem Titel „Vielfalt zeigen und gewinnen“ geht
der Wettbewerb „Kooperation. Konkret.“ in die achte
Runde. Ab sofort haben Bildungspartner wieder
die Chance, ihre Kooperationen einer breiten Fachöffentlichkeit
zu präsentieren. Gefragt sind gemeinsam
entwickelte Konzepte und Spiralcurricula oder
gemeinschaftliche Projekte und Veranstaltungen,
die Schülergruppen mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen
nachhaltig von der Kooperation mit

depesche | Ausgabe 03/2013 | Seite 10
dem außerschulischen Lernort profitieren lassen.
Einsendeschluss ist der 06. September 2013.
Weitere Informationen unter
www.kooperation.konkret.nrw.de
Jahrbuch 2012/2013 der Landesarbeitsgemeinschaft
für katholische Erwachsenenund
Familienbildung in Nordrhein-
Westfalen e. V. ist erschienen – „Professionalisierung/
Professionalität (in) der Erwachsenenbildung“
Bereits zum vierten Mal in Folge kann die Landesarbeitsgemeinschaft
für katholische Erwachsenenund
Familienbildung in NRW e.V. (LAG KEFB NRW
e.V.) ihr neues Jahrbuch 2012/2013 präsentieren.
In besonderer Weise wird zum 60-jährigen Jubiläum
auf diesem Wege die Arbeit der katholischen
Erwachsenen- und Familienbildung in Nordrhein-
Westfalen (LAG KEFB NRW e.V.) dargestellt: Denn
das nun vorliegende Jahrbuch widmet sich in diesem
Jubiläumsjahr der Thematik der „Professionalisierung/
Professionalität (in) der Erwachsenenbildung“.
Dazu sind zahlreiche Beiträge aus den Mitgliedseinrichtungen
in den fünf nordrheinwestfälischen
(Erz-)Bistümer geliefert worden, die
in die Publikation eingeflossen sind.
Neben den verschiedenen Einblicken in die Professionalisierung
und Professionalität (in) der Erwachsenenbildung,
werden in einem weiteren Abschnitt
des Jahresberichts Projekte und Veranstaltungen
vorgestellt, die erfolgreich entwickelt bzw. durchgeführt
wurden oder die in Zukunft anstehen. Im abschließenden
Teil finden Zahlen, Daten und Fakten
ihren Raum, wobei eine Besonderheit hervorzuheben
ist: Gemäß dem Schwerpunktthema wird auch
das besondere Qualitätsmerkmal der
„Hauptamtlichkeit“ hervorgehoben und so wird zum
ersten Mal eine Übersicht präsentiert, die einen Teil
der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der LAG KEFB
NRW e.V. samt Foto darstellt.
Das Jahrbuch 2012/2013 der LAG KEFB NRW e.V.
kann per Mail an info@lag-kefb-nrw.de kostenfrei
bestellt werden.
Kontakt: Klaus Wittek, Fon 0221 – 356545610,
wittek@lag-kefb-nrw.de
Quelle: Pressemitteilung LAG KEFB NRW vom 13.06.2013
Weiterbildung national
und international
Weiterbildungsverhalten in Deutschland –
AES 2012 Trendbericht
Der aktuelle Trendbericht zum Weiterbildungsverhalten
in Deutschland liegt vor und bietet eine
Übersicht über die Teilnahme der Bevölkerung in
Deutschland an Weiterbildungen im Zeitraum April
2011 bis Juni 2012. Daraus geht u.a. hervor, dass
49 Prozent der Bevölkerung im erwerbstätigen Alter
in diesem Zeitraum an einer Weiterbildungsveranstaltung
teilgenommen haben. Während die Beteiligung
in Westdeutschland bei 48 Prozent lag, wurde
für Ostdeutschland eine Quote von 53 Prozent gemessen.
Damit wurde die höchste Teilnahmequote
an Weiterbildung seit 1979 gemessen. Die Analyse
bzw. der Trendbericht geht aus der Erhebung hervor,
die TNS Infratest Sozialforschung im Auftrag
des Bundesministeriums für Bildung und Forschung
auf Grundlage des europäischen Adult Education
Survey (AES) durchgeführt hat.
www.bmbf.de/...
„Unbelehrbar – Eine Frau beschließt endlich
lesen und schreiben zu lernen“ - ein Spielfilm
zum Thema Analphabetismus und VHS
Im Rahmen des Projekts „AlphaKommunal – Kommunale
Strategie für Grundbildung“ wird der DVV in
Kooperation mit den Volkshochschulen in Potsdam,
Kaiserslautern und Uelzen zum Weltalphabetisierungstag
den Spielfilm „Unbelehrbar“ vorführen,
jeweils gefolgt von einem Podiumsgespräch mit der
Regisseurin des Films, Anke Hentschel.
Auch andere Volkshochschulen haben nun die Möglichkeit,
den Film im Rahmen ihrer Alphabetisierungs-
und Grundbildungsarbeit einzusetzen. Einzelheiten
können Volkshochschulen und VHS-
Landesverbände im internen Bereich der DVV-
Webseite abrufen.
www.dvv-vhs.de/...
Umfrage Weiterbildung: Fachwissen wichtiger
als Didaktik
Personaler achten kaum auf die didaktischen Fähigkeiten
eines Dozenten, wenn sie eine Weiterbildung
für ihre Mitarbeiter auswählen. Das ist das Ergebnis
einer Umfrage der Stiftung Warentest, die sie bei
500 Unternehmen durchgeführt hat. Danach spielt
die pädagogische Qualifikation des Trainers gerade
einmal für 39 Prozent der Befragten eine Rolle. Die
fachliche Qualifikation ist dagegen für 73 Prozent
wichtig.
Vollständiger Artikel unter www.test.de/...
OER – Open Educational Resources
Das Bearbeiten und Weitergeben von Lehr-Lern-
Unterlagen ist im Sinne des kollegialen Austauschs
eine verbreitete Praxis, ob in der Schule oder in der
Bildungsarbeit, ob auf Papier oder digital. Mit digitalen
Werkzeugen und digitalen Inhalten ist das
Bearbeiten und Weitergeben viel einfacher geworden.
Gleichzeitig setzt das Urheberrecht im digitalen
Bereich rigide Grenzen.

depesche | Ausgabe 03/2013 | Seite 11
Als Alternative entdecken immer mehr Menschen
Materialien, deren Lizenzen das Kopieren und Weitergeben,
häufig auch das Bearbeiten und bisweilen
sogar das Verkaufen ausdrücklich gestatten. Solchen
sogenannten OER – Open Educational Resources,
also freien oder offenen Bildungsmaterialien
widmet sich ein Dossier auf pb21.de mit Artikeln,
Video-Interviews und Podcasts. Darin findet sich
eine Einführung ins Thema, Gespräche mit Praktikern
und Berichte aus anderen Ländern zum Thema
OER.
Mehr unter pb21.de/...
Über 1700 Bildungsmaterialien online
Die Vielfalt-Mediathek des Informations- und Dokumentationszentrums
für Antirassismusarbeit e. V.
und des DGB-Bildungswerks stellt mittlerweile über
1700 Bildungsmaterialien kostenlos zum Verleih
oder Download zur Verfügung. Ein neuer Flyer stellt
das Angebot der Vielfalt-Mediathek vor: Er kann
unter www.vielfalt-mediathek.de/... heruntergeladen
oder über mediathek@idaev.de bestellt werden.
Quelle: Newsletter der Senatsverwaltung für Bildung Berlin vom
17.05.2013
Anerkennung in Deutschland
Zum Jahrestag des Anerkennungsgesetzes startet
das BIBB-Portal „Anerkennung in Deutschland“ eine
Informationsoffensive für Fachkräfte mit ausländischen
Berufsabschlüssen. Seit gut einem Jahr ist
die Website „Anerkennung in Deutschland“ online.
Wie die Zugriffszahlen im ersten Jahr zeigen, ist das
Interesse an den Verfahren zur Anerkennung ausländischer
Berufsqualifikationen groß. Seit dem
Launch im letzten Jahr bis Ende Februar haben über
330.000 Besucherinnen und Besucher das Portal
genutzt, rund 40 Prozent davon aus dem Ausland.
Die Informationsoffensive soll darüber hinaus neue
Zielgruppen ansprechen und über die Chancen des
Anerkennungsgesetzes informieren.
www.anerkennung-in-deutschland.de
Studie zur Weiterbildung: Oft fehlt die Zeit
Betriebliche Weiterbildung ist dann besonders erfolgreich,
wenn sie fester Bestandteil der jeweiligen
Firmenkultur ist. Darauf verweist eine jetzt vorgelegte
Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft
Köln.
Zur Gruppe der Unternehmen, die ihren Beschäftigten
regelmäßig und systematisch Kursangebote
machen, gehören in Deutschland 51 Prozent der
weiterbildungsaktiven Firmen. Jeder Mitarbeiter
belegt jährlich im Schnitt 33 Stunden mit Seminaren
und Lehrveranstaltungen, wenn die Weiterbildung
zur strategischen Personalplanung gehört.
Ohne diese Verankerung sind es hingegen nur 23
Stunden. Fast acht von zehn Unternehmen wollen
durch Weiterbildung ihre Innovationsfähigkeit sichern;
70 Prozent nutzen sie als Instrument der
Mitarbeiterbindung.
Einer IW-Befragung zufolge gaben die Unternehmen
pro Mitarbeiter und Jahr zuletzt durchschnittlich
1.035 Euro für Weiterbildung aus. Aus Sicht der
Beschäftigten ist Weiterbildung wichtig, um berufliche
Tätigkeiten besser auszuüben und im Job weiterzukommen;
63 Prozent der Kurs-Teilnehmer
nennen dieses Motiv.
Größtes Hindernis für Weiterbildungsaktivitäten ist
der Faktor Zeit: Sowohl die Unternehmen als auch
die Beschäftigten geben diesen Grund an, der sogar
noch häufiger genannt wird als die Kosten. Ein weiteres
Problem ist der Studie zufolge die Unübersichtlichkeit
des Weiterbildungsmarktes.
Quelle: www.iwwb.de/...
Literatur und Tipps
Ekkehard Nuissl, Horst Siebert
Lehren an der VHS - Ein Leitfaden für Kursleitende
ISBN 9783763951697, 187 Seiten, 2013, € 19,90
Seminare, Wochenendkurse, Bildungsreisen und
Lehrgänge: Kursleitende an Volkshochschulen müssen
nicht nur die Inhalte ihrer Fachrichtung didaktisch
kompetent in unterschiedlichen Formaten
vermitteln, sie sind auch eng in die Organisation
der Institution VHS eingebunden. Im Praxisband
„Lehren an der VHS“ des Deutschen Instituts für
Erwachsenenbildung geben die erfahrenen Erwachsenenbildner
Ekkehard Nuissl und Horst Siebert
eine Einführung in den Arbeitsalltag von VHS-
Kursleitenden, erläutern deren Aufgaben bei der
Planung, Durchführung und Evaluation des Angebots,
vermitteln methodisch-didaktische Grundlagen
und geben einen Einblick in die arbeits- und
sozialrechtliche Situation von Lehrenden an Volkshochschulen.
Die neue Macht der Bürger. Was motiviert
die Protestbewegungen?
Protestbewegungen haben Zulauf. Und zunehmend
sind die dort Aktiven älter, vermögend, gebildet.
Was treibt diese Menschen, gegen umstrittene Projekte
vorzugehen? Welche Erfahrungen bringen sie
mit? Welcher Instrumente und Strategien bedienen
sie sich? Und was erwarten sie von Staat und Politik?
Bürgerlicher Protest? Noch vor wenigen Jahrzehnten
war Protest allenfalls ein Kennzeichen der Jugend.
Als "bürgerlich" galten die Etablierten und
Angepassten. Davon ist in der deutschen Gesellschaft
des 21. Jahrhunderts nicht viel geblieben.
Anlass für Bürgerprotest sind beispielsweise Groß-

depesche | Ausgabe 03/2013 | Seite 12
bauten, neue Verkehrswege oder Stromtrassen, ein
verbreitetes Unbehagen gegenüber Bildungsreformen
oder die Forderung nach ökologischer oder
sozialer Ausrichtung der Stadtentwicklung. Auffallend
viele ältere Köpfe, und häufig solche, die von
Bildung und Einkommen her den klassischen bürgerlichen
Milieus entstammen, planen heute Demos,
organisieren Mahnwachen und stellen sich auf
medienwirksame, innovative und kreative Weise
quer zu umstrittenen Projekten. Welche Motive
treiben die Akteurinnen und Akteure der bürgerlichen
Protestbewegungen an? Auf welche Erfahrungen
des Protests können sie zurückgreifen, welche
Erfolge können sie verzeichnen, und was erwarten
die neuen, mächtigen Bürger vom Staat und von
der Politik? Schriftenreihe (Bd. 1332) der Bundeszentrale
für Politische Bildung.
Bezug unter: www.bpb.de/...
Uwe Krüger
Meinungsmacht. Der Einfluss von Eliten auf
Leitmedien und Alpha-Journalisten – eine
kritische Netzwerkanalyse
ISBN 9783869620701, 378 Seiten, 2013, € 29,50
Journalisten brauchen die Nähe zu den Mächtigen,
um informiert zu sein. Sie begleiten Politiker auf
ihren Auslandsreisen, nehmen an Hintergrundrunden
im Kanzleramt teil und sind zu Gast auf Geburtstagsfeiern
der Wirtschaftselite. Das ist gut für
die Informationsbeschaffung. Aber verlieren die
Journalisten dann nicht die Distanz? Wird die Unabhängigkeit
und damit die Kritikfähigkeit des Journalismus
durch den Kontakt mit den Eliten aus Politik
und Wirtschaft nicht stark beeinträchtigt? Und umgekehrt:
Ab wann beeinflusst die Meinung der Eliten
die Auswahl der Nachrichten und die Stoßrichtung
der Kommentare?
In seinem Buch beschreibt Uwe Krüger mittels einer
aufwändigen Netzwerkanalyse die Verflechtungen
zwischen Journalismus, Politik und Wirtschaft. Mit
Hilfe einer Frame-Analyse zeigt er zudem Auffälligkeiten,
Leerstellen und Tabus in der Berichterstattung
auf.
Aus Politik und Zeitgeschichte (APuZ 15–
16/2013): Transparenz und Privatsphäre
Transparenz gehört zu den derzeit meistdiskutierten
Schlagworten. Zum einen fordern Bürgerinnen
und Bürger sie vehement von der Politik ein, zum
anderen ist sie aber auch (wieder) zu einem Thema
geworden, das jeden individuell betrifft: Noch nie
war es so einfach, selbst größte Mengen an Daten
zu sammeln und zu verarbeiten. Bezahlen wir die
Bequemlichkeit, die Onlinedienste uns bieten, mit
einem Verlust an informationeller Selbstbestimmung?
Was ist im digitalen Zeitalter "öffentlich",
was "privat"? Deutet sich hier ein tiefgreifender
sozialer Wandel an? Stehen wir vor einem Zeitalter
der Transparenz? Was würde das bedeuten – für
die Politik, für die Gesellschaft, für das Individuum?
www.bpb.de/...
Karl-Rudolf Korte
Zeitbilder
158 Seiten, 2013, € 3,00
Wahlen in Deutschland: Welchen Einfluss hat das
Wahlsystem? Wie funktioniert Wahlforschung? Was
kennzeichnet moderne Wahlkampfstrategien?
Rechtzeitig vor der Bundestagswahl beantwortet die
aktualisierte Neuauflage diese und viele andere
Fragen rund um das Thema Wahlen und thematisiert
die Bedeutung der eigenen Wahlentscheidung.
Am Wahltag entscheiden die Bürgerinnen und Bürger
über die Verteilung der politischen Macht. Mit
ihrem Votum bestimmen sie die Zusammensetzung
des Europäischen Parlaments, des Bundestags, der
Landtage und der Kommunalparlamente. Neben
den unterschiedlichen Ebenen dieser Wahlen
(Kommune, Land, Bund, EU) und ihren spezifischen
Merkmalen beschreibt der Autor Wahlsysteme,
Wahlverfahren und die Rolle der Parteien. Wie wählen
die Deutschen? Wovon hängt die Höhe der
Wahlbeteiligung ab? Mit solchen Fragen beschäftigt
sich die Wahlforschung, deren Instrumente und
Erklärungsmuster für das Wahlverhalten ebenfalls
vorgestellt werden. Dem Wahlkampf ist ein eigenes
Kapitel gewidmet, in dem exemplarisch das Beziehungsgeflecht
zwischen Politik, Medien und Öffentlichkeit
analysiert wird.
Bezug über den bpb-Shop www.bpb.de/...
Arbeit und Leben Hamburg/Mobiles Beratungsteam
gegen Rechtsextremismus: Bildungsbaustein
„Mädchen und Frauen in der extremen Rechten“ -
Der Fokus dieser Expertise liegt zunächst darauf,
über Mädchen und Frauen in der extremen Rechten
zu informieren. Dabei wird ihr Engagement sowohl
quantitativer als auch inhaltlich beleuchtet.
Die von den Mädchen und Frauen gelebten Weiblichkeitsvorstellungen
und die damit einhergehende
Widersprüchlichkeit werden im Anschluss thematisiert.
Für gelingende Präventionsarbeit ist es wichtig
zu verstehen, warum sich Mädchen und Frauen
der extremen Rechten zuwenden – und auch wieder
abwenden. Daher wird ein kurzer Einblick in den
diesbezüglichen Forschungsstand gegeben. Für die
Herstellung eines regionalen Bezuges wirft die Expertise
auch einen Blick in die Hamburger Neonazi-
Szene und die in ihr aktiven weiblichen Aktivistinnen.
Abschließend finden sich Anregungen, wie zu
dem Themenkomplex „extrem rechte Mädchen und
Frauen“ in der pädagogischen Praxis gearbeitet
werden kann.

depesche | Ausgabe 03/2013 | Seite 13
Weitere Informationen und Materialien finden sich
unter http://beratung-gegen-rechtshamburg.de
Quelle: Arbeit und Leben, AK Gender Mainstreaming, Mai 2013
Weltbild Antisemitismus - Empfehlungen
für die pädagogische Arbeit in der Migrationsgesellschaft
Vielfach sind Pädagoginnen und Pädagogen mit
antisemitischen Äußerungen in der Praxis konfrontiert.
Die neue Handreichung der Bildungsstätte
Anne Frank richtet sich an Lehrkräfte und Multiplikatoren/-innen
der schulischen und außerschulischen
Bildungsarbeit und zeigt Wege auf, wie mit
antisemitischen Äußerungen und Haltungen pädagogisch
umgegangen werden kann.
Von der alltäglichen Verwendung des heute gängigen
Schimpfwortes „Du Jude“ bis hin zu unterschwelligen
oder direkten antisemitischen Stereotypen
und Verschwörungstheorien - antisemitische
Äußerungen in der Schule gehören zum Alltag von
Lehrerinnen und Lehrern. Neben didaktischen und
methodischen Anregungen zu Handlungsstrategien
werden in der vorliegenden Broschüre praktische
Tipps für die Auseinandersetzung mit Antisemitismus
im Kontext von Nahost-Konflikt sowie Globalisierungs-
und Kapitalismuskritik gegeben.
Broschüre kostenfrei als PDF unter www.jbsanne-frank.de/...
Bundestag erklärt in eBook „Parlamentsdeutsch“
Der Bundestag hat zwei eBooks veröffentlicht:
„Fakten“ und „Parlamentsdeutsch“. Geballtes Wissen
auf 56 Seiten: Das Infobüchlein „Fakten“ fasst
knapp und präzise, informativ und lebendig geschrieben
alles Wesentliche über den Deutschen
Bundestag zusammen. Hier erfährt der Leser alles
Wichtige auf einen Blick über das Parlament. Als
kleines Lexikon parlamentarischer Begriffe von A
bis Z hat sich die Broschüre „Parlamentsdeutsch“
bewährt. Das parlamentarische Leben und seine
Sprache wird in dieser lesenswerten Zusammenfassung
auf nur 79 Seiten erläutert. Es werden häufig
verwendete parlamentarische Begriffe und Prozesse
verständlich erklärt und grafisch dargestellt.
netzpolitik.org/...
App: Grundgesetz der Bundesrepublik
Deutschland
Für iPhone und Android: Die App zum Grundgesetz
der Bundesrepublik Deutschland beinhaltet die aktuelle
Fassung des Grundgesetzes: übersichtlich,
durchsuchbar und mit persönlicher Merkfunktion
zum Speichern und Sammeln der wichtigsten Artikel.
Den vierzehn Abschnitten des Grundgesetzes ist ein
kurzer Einleitungstext vorangestellt, der einen
leicht verständlichen Überblick zu den wichtigsten
Bestimmungen des jeweiligen Abschnittes liefert.
Außerdem bietet die App viele Hintergrundinformationen
zur Entstehung und Entwicklung des Grundgesetzes.
Warum heißt es eigentlich Grundgesetz
und nicht Verfassung? Wie und wann wurde es beschlossen?
Wie kann es verändert werden?
www.bpb.de/...
Portal zur Bundestagswahl 2013
Das Webportal zur Bundestagswahl bietet aktuelle
Informationen über die Parteien und Wahlprogramme
sowie grundlegende Informationen zum
Bundestag und zum Wahlsystem.
www.bundestagswahl-bw.de
Quelle: Politische Bildung Newsletter Nr.03 2013
Wolfgang Hünnekens
Die Ich-Sender
ISBN 9783869800059, 156 Seiten, 2011, € 17,90
Die Ich-Sender – sie twittern, bloggen und präsentieren
einem Millionenpublikum Details aus ihrem
Leben. Social Media sind für die Generation Upload
so selbstverständlich wie die Luft zum Atmen –
doch wie steht es um die Unternehmen? Die kommerzielle
Nutzung von Facebook, Twitter, XING und
Co. für gezieltes Marketing, Zielgruppenkommunikation
oder PR ist für viele Unternehmen noch immer
nicht Realität.
Der Kommunikationsprofi Wolfgang Hünnekens
zeigt in seinem neuen Buch, welche Möglichkeiten
das Web 2.0 mit seinen Kommunikationsformen
bietet. Den Kinderschuhen entwachsen entwickeln
sich die Social Media zu einer ernsthaften, seriösen
Kommunikationsform. Anhand vieler Beispiele zeigt
dieses Buch, welche Potenziale diese neuen Medien
bieten. Ob Social Media-Kenner oder -Novizen, die
beabsichtigen ins Thema einzusteigen, sie alle finden
in diesem Buch viele neue Aspekte für den
gezielten Einsatz von Social Media.
DIE Zeitschrift 2013/2: Erwachsenenbildung
2.0
Web 2.0: Chance oder Risiko, neue Möglichkeiten
oder das Ende der bisherigen organisierten Erwachsenenbildung?
Wie wird sich das Verhältnis zwischen
Lehrenden und Lernenden ändern? Welche
didaktischen Leitlinien braucht es, damit Lehren
und Lernen im Web 2.0 gelingen? Diese und weitere
Fragen beschäftigen Bildungsakteure aus Forschung
und Praxis gleichermaßen, wie die rege
Beteiligung im DIE-Online-Forum bestätigt. Eben
dort prophezeit der Forum-Experte Frank Thissen,
dass sich dem Sog des Web 2.0 zukünftig weder
Lehrende noch Lernende auf Dauer entziehen können
werden. Oder, um es mit Alastair Clark in diesem
Heft zu sagen: »Im Web 2.0-Bildungsgarten

depesche | Ausgabe 03/2013 | Seite 14
schlummern mehr Samen als jemals zuvor – let's
get gardening!«
Mehr unter www.diezeitschrift.de/...
Trendbericht Jugendbuch: Mit E-Books und
Co. das Lesen fördern
"Jugend ohne Buch?" – Nein. Wenn die Potenziale
digitaler Angebote für die Lesemotivation genutzt
werden. Internet, Apps, E-Book und Co. stehen
nicht zwangsläufig in Konkurrenz zum traditionellen
Lesen und gedruckten Büchern. Das ergibt der
Trendbericht Kinder- und Jugendbuch, der von der
Arbeitsgemeinschaft von Jugendbuchverlagen (avj),
dem Arbeitskreis für Jugendliteratur (AKJ), der Stiftung
Lesen und dem Börsenverein des Deutschen
Buchhandels bei einer Pressekonferenz auf der
Leipziger Buchmesse vorgestellt wurde.
Mehr unter bildungsklick.de/...
Webvideo-Serie "Cyberkitchen - Gefahr im
Netz"
Täglich tauchen neue Begriffe wie Cyberwar,
Cybercrime und Cyberspionage im Informationsstrom
auf. Hinter ihnen stehen komplexe Gefahren
für moderne, digital vernetzte Gesellschaften. Banken,
Regierungen und private Nutzer: es trifft alle.
Die neue Webvideo-Serie will für das Thema sensibilisieren
- nach alter Sesamstraßen-Tradition.
www.lzpb.nrw.de/...
Quelle: Politische Bildung Newsletter Nr.03 2013
Orientierungshilfe „Soziale Netzwerke“ der
Konferenz der Datenschutzbeauftragten
des Bundes und der Länder
Die Orientierungshilfe „Soziale Netzwerke“ vom 14.
März 2013 wird von der Konferenz der Datenschutzbeauftragten
des Bundes und der Länder
bereitgestellt. Sie soll die Betreiber sozialer Netzwerke
und die die Netzwerke nutzenden öffentlichen
und privaten Stellen bei der datenschutzgerechten
Gestaltung und Nutzung der Angebote unterstützen.
www.datenschutz-bremen.de/...
Sandra Schön und Martin Ebner
Gute Lernvideos … so gelingen Web-Videos
zum Lernen!
ISBN 9783732233168, 48 Seiten, 2013, € 17,90
Lernvideos im Web zeigen und erklären, was oft nur
schwer schriftlich möglich ist. Sie präsentieren Dinge,
die man im Unterricht nicht live zeigen kann,
zum Beispiel Mikroskopaufnahmen, seltene Tiere
oder Experimente. Lernvideos sind auch geeignet
für alle, die mit dem Lesen oder Hören Schwierigkeiten
haben oder nicht in der Lage sind, eine Veranstaltung
zu besuchen. Lernvideos bereichern
Schulunterricht, Seminare in der Weiterbildung,
Online-Kurse oder auch einfach die Präsenz-Lehre.
(Lern-) Videos im Web sind nicht nur gut erreichbar
und verteilbar – man verschickt einfach die URL
zum Video – sondern zudem auch in Webseiten und
Weblogs integrierbar. Sie sind immer wieder aufrufbar,
wenn man etwas öfters anschauen will.
Darüber hinaus ermöglichen es unterschiedliche
Videoplattformen im Mitmachweb, integrierte
hochwertige Kameras in den Geräten der Anwender
– beispielsweise im Smartphone und Laptop – und
entsprechende Anwendungen und Apps die Produktion
und Veröffentlichung von Videos so einfach wie
nie zuvor zu gestalten.
Gedruckt über den Buchhandel, kostenfrei als PDF
unter bimsev.de/...
Videoüberwachung in Bildungseinrichtungen
Das Thema Video-Überwachung behandelt der Landesdatenschutzbeauftragte
NRW, Ulrich Lepper, im
"Einundzwanzigsten Datenschutz- und Informationsfreiheitsbericht"
unter www.ldi.nrw.de/... ab
Seite 59.
Soziales Netzwerken: 25 Punkte für nachhaltige
Kommunikation
Nach dem Social Media Hype der letzten Jahre ist
aktuell das Thema Kommunikation in aller Munde.
Kommunikations-Berater, Coaches, Seminare und
Trainings werden angeboten, Konzepte verkauft
und Strategien entwickelt. Doch gerade bei letztgenannten
ist Vorsicht geboten. Denn viele der sogenannten
Strategien greifen einfach zu kurz und
hören genau da auf, wo nachhaltige und erfolgreiche
Kommunikation beginnen sollte.
Mehr unter karrierebibel.de/...
Mindmaps – Online-Tools im Seminar einsetzen
Strukturieren, Ideen sammeln, Wissen hervorholen,
Zusammenhänge deutlich machen – Mindmapping
steht in dem Ruf, das „Schweizer Messer“ unter den
Kreativitäts- und Visualisierungswerkzeugen zu
sein. Die Varianten auf Papier und Flipchart sind
hinlänglich bekannt und erprobt, doch bieten die
Mindmap-Tools im Web noch ein bisschen mehr als
nur ein Abbild des Geschehens auf Papier.
Mehr Informationen unter pb21.de/...
Facebook-Fanpage: 5 Schritte für eine sichere
Seite
Wie viele größere Unternehmen kennen Sie, die in
den Social Media aktiv sind, jedoch auf eine eigene
Facebook-Fanpage verzichten? Die Zahl dürfte vermutlich
klein sein, sehr klein. Der Grund: Als Platzhirsch
unter den sozialen Netzwerken führt aktuell

depesche | Ausgabe 03/2013 | Seite 15
kein Weg an Facebook vorbei. Viel Zeit, Energie und
Geld wird daher in den Aufbau von Reichweite, die
Gestaltung der Fanpage und die Inhalte investiert.
Das sind richtige und wichtige Aspekte, doch die
Sicherheit der Seite sollte dabei nicht außer Acht
gelassen werden. Immerhin handelt es sich bei der
Facebook-Fanpage um eine offizielle Unternehmenspräsenz
die – sollte sie gehackt werden – für
einigen Ärger und Reputationsverlust verantwortlich
sein kann. Fünf einfache Schritte reichen jedoch,
um Ihre Seite zu sichern.
Mehr unter karrierebibel.de/...
Schreibstube: Leitfaden für Blogs im Unternehmenseinsatz
Wenn von Social Media für Unternehmen die Rede
ist, denken viele Geschäftsführer – aber auch professionelle
Kommunikatoren – zuerst an Facebook,
Twitter und Google+. Soziale Netzwerke scheinen in
den letzten Jahren zum Inbegriff von Corporate
Social Media geworden zu sein. Doch diese Wahrnehmung
greift deutlich zu kurz. Social Media sind
viel mehr als soziale Netzwerke. Dazu gehören beispielsweise
auch Corporate Blogs, die von vielen
Unternehmen leider nach wie vor vernachlässigt
werden. Ein Fehler, denn Blogs bieten zahlreiche
Vorteile.
Mehr unter karrierebibel.de/...
Social Media Richtlinien
44 Punkte, auf die Unternehmen achten sollten,
stellt dieser Artikel vor: karrierebibel.de/...
„Fragen – Antworten – Fragen“ - Zeitzeugen/-innen
und biografische Ansätze in der
Vermittlung von DDR-Geschichte
In zwei Workshops findet zu diesem Thema eine
Fortbildung der Humanistischen Union im Oktober
und November 2013 statt.
Pädagogische Arbeit mit Biografien und Zeitzeugen
ist ins Zentrum der Vermittlung von DDR- und
deutschdeutscher Geschichte gerückt. Kein anderer
methodisch-didaktischer Zugang wird vergleichbar
intensiv als verlebendigende Auseinandersetzung
mit der Vergangenheit geschätzt und genutzt. Insbesondere
die Erwartungen an Zeitzeugengespräche
sind bei allen am Lernprozess Beteiligten sehr
hoch. Voraussetzungen und Begrenzungen solcher
Arbeit werden nicht immer mitreflektiert; kurzgriffige
Verständnisse des Lernens aus und mit Biografien
sind noch immer weit verbreitet. Gerichtet sind
die Fortbildungen an Multiplikatoren der Geschichtsarbeit
im außerschulischen und schulischen
Bereich, Lehrerinnen und Lehrer und an bürgerschaftlich
Engagierte aus Geschichtswerkstätten,
Archiven.
Mehr unter www.hu-bildungswerk.de/...
Termine
01. Juli 2013
69. Mitgliederversammlung des Landesverbandes,
Monheim
05. Juli 2013
Gesprächskreis für Landesorganisationen der Weiterbildung,
Duisburg
12. Juli 2013
VHS-Bezirksarbeitsgemeinschaft Arnsberg, Olpe
Impressum
Landesverband der Volkshochschulen von
Nordrhein-Westfalen e.V.
Postfach 10 34 63
40025 Düsseldorf
Fon 0211 542141-0
Fax 0211 542141-50
www.vhs-nrw.de
Verantwortlich:
Reiner Hammelrath
Redaktion:
Iris Witt
witt@vhs-nrw.de
Fon 0211 542141-18