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Sachunterricht - i-basis.de

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Lerninhalte Klassenstufen 3/4<br />

Sich selbst fin<strong>de</strong>n - in Gemeinschaften leben<br />

Die Schüler erwerben Kenntnisse über ihre individuelle Entwicklung, ihre Einbindung in verschie<strong>de</strong>ne<br />

Gemeinschaften und bringen sich zunehmend bewusst ein.<br />

Sie lernen, sich tolerant zu verhalten sowie notwendige Norm- und Regelsysteme zu beachten.<br />

Lernziele/Inhalte<br />

Hinweise<br />

Unsere Schulgemeinschaft<br />

Schulgemeinschaft erleben und mitgestalten<br />

• Schultradition<br />

• Mitverantwortung<br />

• Integration<br />

Initiative und Kreativität <strong>de</strong>r Schüler för<strong>de</strong>rn<br />

Schul- und Sportfeste, Ausschei<strong>de</strong>, Wettkämpfe<br />

Öffnung <strong>de</strong>r Schule<br />

Schulprofilierung<br />

fächerübergreifen<strong>de</strong>s Arbeiten<br />

Kindliche Entwicklungsphasen<br />

Kenntnisse über die Geburt sowie die kindliche<br />

Entwicklung vor und nach <strong>de</strong>r Geburt<br />

erwerben<br />

• Verschmelzen von Ei- und Samenzelle<br />

• Schwangerschaft<br />

• Geburtsvorgang<br />

• Verantwortung und Fürsorge aller<br />

Familienmitglie<strong>de</strong>r für das Neugeborene<br />

Auf Freundschaft, Kameradschaft, Liebe<br />

eingehen<br />

Alle Fragen altersgemäß beantworten<br />

Eltern über eigene Geburt befragen<br />

Fotos mitbringen<br />

§ 47 Thüringer Schulgesetz beachten<br />

(Zielstellung <strong>de</strong>r Sexualerziehung, Informationspflicht<br />

<strong>de</strong>r Schule)<br />

Sich Schwangeren gegenüber rücksichtsvoll<br />

verhalten<br />

Überblick über die weitere körperliche Entwicklung<br />

gewinnen<br />

Vorpubertät, Pubertät, Erwachsenenalter<br />

Körperhygiene<br />

Verän<strong>de</strong>rte Verhaltensweisen von Jungen<br />

und Mädchen in <strong>de</strong>r Vorpubertät erfassen<br />

Rollenspiel zum Verhältnis Jungen und<br />

Mädchen zur Konfliktbewältigung nutzen<br />

Gemeinsam Konfliktlösungen suchen<br />

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