Juli 2012 Ausgabe 21 In dieser Ausgabe - Bachschule Feuerbach

Ausgabe 21
Selin Ova, Klasse 4a
Das neue Bachschulgebäude
Hallo, ich bin
Billy, der Bachschulbiber!
In dieser Ausgabe:
Juli 2012
Grüße der Schulleitung S.2-3
Elternbeirat S.4-5
Freundeskreis S.6-7
Festakt zur Einweihung- S.8-9
Billys Erlebnisse S.10-11
Schulfest S.12
Der Biber S.13
Fremdevaluation S.14
Inklusion S.15
Zwei Jahre Ganztag S.16-17
Projekttage S.18-19
Letzte Seite S.20

Sehr geehrte, liebe Eltern!
Angesichts dieses ereignisreichen
Schuljahres wollten wir eigentlich
mit der Herausgabe einer Bachschulzeitung
pausieren – zum ersten
Mal seit zwölf Jahren! Dank unserer
Kolleginnen Anke Leitzinger und Daniela
Plaschke kam es dann doch anders
- glücklicherweise. Es wäre einfach
zu schade gewesen, gerade dieses
besondere Jahr nicht mit Bild
und Wort zu dokumentieren! Mich
freut es sehr, dass wir mit der 21.
Bachschulzeitung unsere langjährige
Informations- und Kommunikationskultur
beibehalten können. Ich wünsche
Ihnen ein interessantes Lesevergnügen!
Doch bevor Sie weiterblättern,
lassen Sie mich die wichtigsten
Ereignisse kurz Revue passieren.
Um- und Einzug unter erschwerten
Bedingungen – dennoch:
erweitertes Schulgebäude ist ein
voller Erfolg!
In der letzten Sommerferienwoche
2011 standen Kollegium und Umzugsunternehmen
für den Umzug
bereit, doch die Handwerker waren
noch bei der Arbeit. So mussten die
Umzugskartons zwischen ihnen und
ihrem Material herumbalanciert
werden. Über fehlenden Dreck und
Lärm konnte man nicht klagen. Aber
unser Kollegium, allen voran Herr
Seidel und Frau Schulz, hat sich
wirklich wacker geschlagen, alle
Achtung! Wenn sich die Bauarbeiten
auch noch bis zu den Pfingstferien
2012 hinzogen, so sind inzwischen
alle Räume fertig eingerichtet und
schön gestaltet. Jedes Zimmer hat
seinen eigenen Charakter. Auch
Treppenhaus und Mensa erhielten
ein neues Gesicht. Dies alles konnte
nur gelingen, weil das Kollegium so
gut zusammengearbeitet hat. DAN-
KESCHÖN!! Die Mühe hat sich gelohnt.
Unser erweitertes Schulhaus
kann sich sehen lassen! Wir genie-
ßen die neuen Räume in der Unterrichts-
und in der Ganztagszeit. Da
macht Schule Spaß!
� Baumaßnahmen der Außenanlagen
bei laufendem Schulbetrieb
Das dazu gewonnene Bärenstäffele-
Gelände mit Spielburg, der neue Eingangsbereich
mit Spielplatz, der
Obst- und Weingarten mit Kletterhang
sowie der neue Schulhof mit
den "Blauen Inseln" kommen bei
den Kindern sehr gut an!
Wenn man mal davon absieht, dass
nicht nur der Schulhausbau, sondern
auch die Bauarbeiten für die Außenanlagen
das Schulleben sehr beeinträchtigten,
so können wir, nachdem
die Qual vorüber ist, erfreut
und dankbar feststellen: Durch die
neuen Außenanlagen bekommen
unsere Kinder einen sehr anregenden
Bewegungs- und Naturbereich.
� Einweihung: Festakt und Schulfest
Und so hatten wir genug Anlass
zu feiern: Im Mai gab es den feierlichen
Festakt in der Mensa mit OB
Dr. Schuster, den zuständigen städtischen
Vertretern und anderen geladenen
Gästen. Unsere Kinder lockerten
die Reden durch ein tolles Programm
auf. Im Juni traf sich dann
die gesamte Schulgemeinde im Anschluss
an die Projekttage zum
„Märchenhaften Bachschulfest“.
Die Eltern organisierten die Bachschul-Hocketse,
der Freundeskreis
eine Tombola und die Klassen sorgten
für das märchenhafte Programm.
Es war ein harmonisches
wunderschönes Fest. An alle, die
2
Ein intensives Bachschuljahr!
Die „Blauen Inseln“
zum Gelingen beider Feste beitrugen,
HERZLICHEN DANK!
Ganztagszeit: Konzeptionelle
Weiterentwicklung
Dieses Schuljahr stellte große pädagogische
Herausforderungen an uns,
denn u.a. musste das Ganztagszeit-
Konzept weiterentwickelt werden.
Unter „Ganztagszeit“ (GT-Zeit) verstehen
wir die unterrichtsfreie Zeit
der Ganztagsklassen. Sie wird weitgehend
von den pädagogischen
Fachkräften alleine, zuweilen auch
zusammen mit den Klassenlehrkräften
begleitet. Die Phasen der GT-
Zeit sind „Individuelles Lernen“ (IL),
Mittagessen, Freie Angebote (FA),
Themenorientierte Angebote (TA)
und Klassenvorhaben (KLV). Um unserem
pädagogischen Leitziel "Jedes
Kind braucht achtsame Begleitung –
keines darf übersehen werden" gerecht
zu werden, bemühen wir uns,
den Kindern so viel Struktur wie nötig
zu geben und so viel Freiheit wie
möglich zu lassen.
"Projekt Inklusion": Erweitertes
Konzept „Schulerfolg von Anfang
an“
Dass unsere Kinder erfolgreich im

Schulleitung
Unterricht lernen können, beschäftigt
uns als Bachschulkollegium
schon immer sehr. Zunächst begannen
wir mit dem Modell
„Schulanfang auf neuen Wegen“
und entwickelten das Konzept der
intensiven Förderung der zukünftigen
Einschulungskinder in der Vorklasse
und der Erstklässler durch
Team- und Sternchenstunden. Für
die meisten Kinder, die diese Förderung
erhalten, ist sie erfolgreich.
Vereinzelt gibt es jedoch auch solche
Kinder, die zusätzlich einer längeren
Lern- und Reifungszeit bedürfen.
Andererseits benötigen manche
Kinder sehr wenig Zeit für die Bewältigung
der in einem Schuljahr vorgesehenen
Bildungsinhalte. Wir entwickelten
deshalb unser Konzept zum
„Schulerfolg von Anfang an“ weiter
und setzen nun die in der Eingangsstufe
(Kl. 1/2) vorgesehene Verweildauer
von ein bis drei Jahren konsequenter
als früher um: Bei extrem
raschen Lernern raten wir schon mal
zum Überspringen einer Klasse. Bei
sehr verzögerten Lernern empfehlen
wir das längere Verweilen in der ersten
oder zweiten Klasse. Die Kinder
genießen es, dass ihnen der Druck
genommen wird und sie einfach
nochmals dort beginnen können, wo
sie gerade stehen. Wie der Zufall es
will, wurde Feuerbach in diesem
Schuljahr zur Modellregion für Inklusion.
Das machten wir uns natürlich
gleich zu Nutze. Mit der Inklusion
haben wir nun ein Instrument, auch
Förderschul- und Sprachheilschulkinder
in der Bachschule erfolgreich
zu unterrichten. Dies bedeutet, dass
in der Bachschule seit diesem Schuljahr
in Klasse 1c vier Kinder inklusiv
unterrichtet werden. Weil wir so gute
Erfahrungen damit gemacht haben,
werden wir ab dem nächsten
Schuljahr in allen vier Klassenstufen
je eine Inklusionsklasse einrichten.
Das „Projekt Inklusion“ setzen wir
gemeinsam mit der Haldenrainschule
in Stuttgart-Rot um. Die Inklusi-
onskinder werden von der Inklusionslehrkraft
intensiv begleitet, so
dass auch sie erfolgreich und angstfrei
lernen können.
Fremdevaluation: Datenerhebung
vor Ort
Seit ungefähr drei Jahren befassen
wir uns mit der Fremdevaluation.
Nun hat sie endlich stattgefunden.
Ich denke, wir können zufrieden mit
uns sein und müssen uns mit den Ergebnissen
nicht verstecken.
Konrektorat: Nach neun Monaten
wieder besetzt! Es erfüllt mich
mit großer Zuversicht für die Bachschule
und ihre Zukunft, dass nun
Frau Leitzinger die Nachfolge von
Herrn Hoffmann, unserem ehemaligem
Konrektor, angetreten hat. In
den vergangenen Monaten sind wir
durch die gemeinsame Arbeit zu einem
guten Team geworden.
� Drei Pfeiler unseres Schullebens:
ehrenamtliche Mitarbeiterinnen,
Elternbeirat und Freundeskreis
Mit ca. 30 ehrenamtlichen pädagogischen
Mitarbeiter/innen macht
die Bachschule eine große Vielfalt
an zusätzlichen Angeboten, wie z. B.
Hausaufgabenbetreuung, AGs, Vor-
Frau Mayer und Frau Härer
lesen oder Lesetraining. Dank und
Anerkennung gilt allen. Hier möchte
ich gerne eine unserer ganz besonderen
„Ehrenamtlichen“ herausgreifen:
Frau Irene Mayer. Ihre Bachschulzeit
fing wie bei den meisten
Ehrenamtlichen als Mutter eines
Bachschulkindes an. Da entdeckte
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sie ihre Liebe zur Bachschule, d. h.
natürlich zu den Bachschulkindern.
Unsere Schule hat sehr viel von ihr
profitiert. Mit diesem Schuljahr
möchte Frau Mayer ihre langjährige
aktive Bachschulzeit beenden. Wir
verabschieden sie mit einem ganz
besonders herzlichen DANKESCHÖN
– und freuen uns, dass sie uns noch
im Freundeskreis erhalten bleibt.
Der Elternbeirat (EB) ist das gewählte
Organ der Schule und hat die Aufgabe,
in der Schule mitzuwirken und
sie mitzugestalten. Ich habe schon
viele EB-Vorsitzende an der Bachschule
erlebt. Unsere aus dem Amt
scheidende Vorsitzende Frau Andrea
Ettengruber gehört zu denen,
die sich voll engagierten für die Belange
der Bachschulkinder. Hier
bleibt mir nur, ihr ein ganz herzliches
DANKESCHÖN zuzurufen. Unsere
konstruktive Zusammenarbeit
wird mir in guter Erinnerung bleiben.
Der Freundeskreis (FK) bekam
mit Frau Thea Härer, einer langjährigen
ehrenamtlichen Mitarbeiterin,
genau die richtige Persönlichkeit als
Vorsitzende des Freundeskreises.
Sie ist ein FK-Mitglied von der ersten
Stunde an. Ihre Mitarbeit brachte
sie bisher dezent im Hintergrund
ein. Nun arbeitet sie im Vordergrund
als Vorsitzende. Ich bin ihr sehr
dankbar, dass sie diese wichtige Aufgabe
mit viel Schwung übernommen
hat.
Liebe Eltern, ich schließe mit einem
herzlichen DANKESCHÖN an Sie alle,
die Sie uns in der schwierigen Bauzeit
wohlwollend begleitet haben.
Lassen Sie uns weiterhin in gutem
Einvernehmen zusammenarbeiten,
auf dass die Bachschule eine (wie
von den Fremdevaluatoren bescheinigte)
„gute Schule“ bleibt. Ich wünsche
Ihnen schöne erholsame Ferien
und grüße Sie herzlich!
Gertrud Pfitzer

1460 engagierte Tage oder vier Jahre Elternarbeit
September 2007: Einschulungsfeier
unserer Tochter an der Bachschule
in Feuerbach. Damals war die
Grundschule noch baustellenfrei
und niemand sprach von einer Ganztagesschule
oder einem Anbau.
Gleich am ersten Klassenpflegschaftsabend
stellte ich mich bei der
Wahl der Elternbeiräte zur Verfügung.
Schon im Kindergarten machte
es mir Spaß, im Elternbeirat aktiv
mitzuwirken und manche Informationen
erhält man so einfach früher,
was meiner wissbegierigen, weiblichen
Seite zu Gute kam. Direkt im
ersten Jahr als Elternvertreterin war
ich für die Kasse des Elternbeirats
verantwortlich und ich stellte zufrieden
fest, dass man mit engagierten
Eltern ziemlich viel für die Kinder
und die Schule bewegen kann. Ich
bekam direkt mit, für was das Geld
ausgegeben wird, das bei den Veranstaltungen
des Elternbeirats wie
Einschulungsfeier, Adventsfeier, Elternsprechtag
sowie Bachschulhocketse
eingenommen wurde. Gleichzeitig
meldete ich mich als Mitglied
der Schulkonferenz. Und in diesem
Gremium wurde schließlich abgestimmt,
ob die Bachschule den Weg
zur Ganztagsschule einschlagen sollte
oder nicht. Die Teilnehmer der
Schulkonferenz waren damals dafür
und die Planungen liefen an.
Zweites Bachschuljahr: Im darauffolgenden
Schuljahr erhielt ich noch
mehr Einblicke, denn da wählte man
mich zur stellvertretenden Elternbeiratsvorsitzenden.
Nun traf ich
mich alle ein bis zwei Monate gemeinsam
mit dem Elternbeiratsvorsitzenden
Andreas Radtke, dem
stellvertretenden Schulleiter Herrn
Hoffmann und der Schulleiterin Frau
Pfitzer zum Jour-Fix. Bei diesen Terminen
diskutierten und besprachen
wir wichtige Punkte der Schulorgani-
sation – kleinere
Probleme lösten
wir häufig sofort.
Für mich extrem
spannend waren
die Informationen
aus erster Hand
zum Fortschritt
der Planungen
rund um die Ganztagsschule.
Drittes
B a c h s c h u l j a h r :
Nach einem Jahr
Elterbeiratspause
übernahm ich die Elternvertretung
in der Klasse meines Sohnes und ich
stellte mich mutig zur Wahl als Elternbeiratsvorsitzende.Zwischenzeitlich
war die Bachschule für Kinder,
Lehrer und Eltern zu einer
Großbaustelle geworden und alle
mussten mit vielen Einschränkungen
ihren Job erledigen. Trotzdem war
das Projekt Ganztagesschule auf
dem richtigen Weg. Mittlerweile gab
es die erste Ganztagesklasse. Als
Vorsitzende traf ich mich nach wie
vor mit Frau Pfitzer zu den Besprechungsterminen
und war ebenfalls
Ansprechpartner für alle anderen
Elternbeiräte und selbstverständlich
auch für alle Bachschuleltern.
Viertes Bachschuljahr: Im Rückblick
bin ich ein wenig froh, dass ich mich
für die zentrale Organisation der
Sprudelkisten im Klassenzimmer
eingesetzt habe. So brauchen die
Eltern nicht mehr die schweren
Sprudelkisten in die Klassenzimmer
tragen. Ungern erinnere ich mich an
die nervigen Zettel der Klassenlehrer,
dass man Sprudel bringen muss.
Und meistens genau an dem Tag, an
dem man einkaufen war. Oder wie
oft erzählte mir eines der Kinder,
dass der Sprudel in ihrem Zimmer
schon tagelang aus sei. Für mich war
es eine Erleichterung, nicht mehr
darauf warten zu müssen, wann
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Elternbeirat
man dran ist, Sprudel für die Klasse
einzukaufen und in die Schule zu
bringen. Viele Eltern befürchten,
dass die Elternbeiratsarbeit viel Zeit
kostet. Doch das ist nicht so. Klar,
ein bisschen Zeit braucht man, doch
diese Zeit ist für unsere Kinder und
somit richtig gut investiert. Nicht
einen Tag habe ich es bereut, mich
für das Amt der Elternbeiratsvorsitzenden
entschieden zu haben. Die
ganzen Jahre habe ich es gerne gemacht.
Nun ist der Umbau abgeschlossen,
der Schulhof ist zwar
noch nicht ganz fertig und durch den
Bau des Regenrückhaltebeckens
wird die Bachschule wohl nochmals
mit Baulärm rechnen müssen. Doch
wenn dann alles fertig ist, werden
wir bzw. Sie eine schöne Bachschule
haben.
Ich wünsche mir für die Kinder, dass
die Bachschule auch in Zukunft einen
aktiven und engagierten Elternbeirat
hat. Meine Zeit geht zu Ende,
denn auch unser Jüngster wechselt
nun auf die Weiterführende und
somit kündige ich meinen Job an der
Bachschule. Da wir weiterhin in Feuerbach
leben, stehe ich gerne meiner
Nachfolgerin oder meinem
Nachfolger mit Rat und Tat zur Verfügung.
Andrea Ettengruber

Elternbeirat
Ein ganz normales Bachschuljahr?
Wie sieht ein Schuljahr an der Bachschule
für die Elternbeiräte aus?
Es begann am ersten Donnerstag
des neuen Schuljahres mit der Begrüßung
der Eltern unserer neuen
Erstklässler. Die Elternbeiräte der
jetzigen Zweitklässler sorgten dafür,
dass keiner durstig zum ersten Klassenpflegschaftsabend
gehen musste.
Zwei Tage später kam das erste
Highlight: Die Einschulung der neuen
Einser! Nahezu alle Eltern aus
den 2.Klassen halfen mit, ob mit
selbstgebackenem Kuchen, herzhaftem
Gebäck oder als helfende Hand
- jeder wurde benötigt. Vielen
Dank, dass sich alle die Zeit genommen
haben.
Knapp drei Monate später das
nächste Fest: Traditionell ist im Dezember
die Adventsfeier. Zuerst waren
die Kinder und Eltern in der
Stadtkirche, anschließend kamen
alle in die Schule. Hier waren bereits
zahlreiche Heinzelmänner und haben
ein Buffet mit leckeren Speisen
aufgebaut. Die Lehrer machten tolle
Bastelangebote und Theateraufführungen
und so wurde es kaum einem
langweilig. Vielen Dank den
zahlreichen Helfern aus allen Klassen.
Im Februar folgte der Elternsprechtag.
Erstmals waren die Eltern aus
Klasse 1 verantwortlich für die Verköstigung
der Lehrer und anderen
Eltern. Auch hier vielen Dank den
Helfern!
Eine große, wichtige Veranstaltung
fand am 11. Mai statt: Der Erweite-
rungsbau wurde offiziell übergeben!
Wir Elternbeiräte waren geladene
Gäste. Ich fand es schön, auch mal
ein Fest an der Bachschule zu erleben,
an dem ich in keiner Verant-
wortung stand und nichts „arbeiten“
musste. – Eine gelungene Veranstaltung!
In der zweiten Juni Hälfte folgte nun
noch die Bachschulhocketse der
märchenhaften Bachschule als Abschluss
der Projektwoche. Viele Eltern
waren fleißig. Die Elternbeiräte
der dritten Klassen hatten schon seit
Wochen geplant und organisiert.
Alle Klassen waren aufgerufen mitzuhelfen,
damit das Fest ein Erfolg
werden kann. Und es wurde ein Erfolg!
Das Wetter meinte es gut mit
uns und sorgte dafür, dass sehr viel
Apfelschorle und Wasser getrunken
wurde. Viele Aktivitäten konnten im
Freien stattfinden und wir haben die
Mensa nicht benötigt, da alle draußen
sitzen konnten. Auch hier allen
Helfern ein großes DANKESCHÖN!
Und war es nun ein normales Bachschuljahr
für den Elternbeirat? Nein,
denn die Hocketse findet nur alle 2
Jahre statt, also das nächste Mal
erst wieder im WM-Jahr 2014. Und
auch eine offizielle Einweihung kann
nicht jeder an der Bachschule erleben.
Warten wir mal ab, was uns im
nächsten Schuljahr erwartet. Direkt
nach den Sommerferien startet die
Runde der Feste wieder von neuem,
dann sind unsere noch Erstklasseltern
gefordert, um die neuen
5
„Kleinen“ und deren Eltern zu begrüßen.
Ich wünsche uns allen schöne
und erholsame Sommerferien.
Andrea Ettengruber
Feuerbacher Gedächtnis
Bei der 2.Elternbeiratssitzung im
Schuljahr 2011/2012 wurde der Elternbeirat
gefragt, ob er die Tafel
des Feuerbacher Gedächtnis für die
Bachschule finanzieren könnte. Dies
wurde einstimmig beschlossen. Und
so erhielt die Bachschule zur Einweihung
des Erweiterungsbaus im Mai
2012 diese Tafel.
Eine weitere Tafel wurde ebenfalls
finanziert. Am Gebäude der Kernzeitbetreuung
in der Forsthausstraße
(von der Stadtkirche kommend)
finden Sie die Tafel des Bellevue.
Andrea Ettengruber
Objekttafel zum Feuerbacher Gedächtnis,
gespendet vom Elternbeirat
der Bachschule

Vorsitz Freundeskreis
Mein Name ist Thea Härer. Bei der
letzten Mitgliederversammlung wurde
ich als Nachfolgerin von Frau Dr.
Lotze-Wank zur Vorsitzenden des
Freundeskreises der Bachschule gewählt.
Zusammen mit meiner Familie bin
ich im September 1992 von Stuttgart-West
nach Feuerbach gezogen.
Zur gleichen Zeit ist auch unser Sohn
eingeschult worden und seither kenne
ich die Bachschule und fühle
mich mit ihr verbunden. Schon viele
Jahre helfe ich Kindern bei den
Hausaufgaben.
Im Freundeskreis engagiere ich mich
seit seiner Gründung im Jahr 2006,
in verschiedenen Projekten. So kam
ich schon oft als Begleitperson in
den Genuss eines schönen Theater-
Nachmittags. Genauso gerne trage
ich zum Auf- und Ausbau der Schulbibliothek
bei.
Den Freundeskreis wünsche ich mir
als Verein für Eltern und Lehrer aber
auch für Ehemalige, Nachbarn und
für alle, die die Entwicklung der Kinder
und der Schule in ihrem Stadtbezirk
begleiten und unterstützen
wollen.
Am 12. September besuchten 20
Kinder der Klassenstufe 3 im Schauspiel
Stuttgart “die Schneekönigin“.
Gebannt verfolgten sie die Geschichte
von Kay und Gerda: Die Schneekönigin
lockt Kay mit dem Versprechen,
aus ihm einen großen Star zu
machen in ihrrem Reich aus Schnee
und Eis. Kay lernt singen aber sein
Herz wird kalt und hart. Gerda begibt
sich auf die Suche nach ihm und
trotz vieler Hindernisse gelingt es
ihr, das Herz ihres Freundes zu erreichen
und ihn zu befreien.
Nach der Vorführung hatten die
Bachschulkinder noch Gelegenheit
mit den Schauspielern zu sprechen.
Und siehe da: die mächtige Schneekönigin,
auf der Bühne grell geschminkt
und ganz in weiß gekleidet,
war in Wirklichkeit eine sympathische
junge Frau, die genauso wie
wir mit der Straßenbahn nach Hause
fuhr.
Weitere Veranstaltungen: Besuch
der Stuttgarter Kinderfilmfestspiele
(Klassenstufe 4), Theater Tredeschin:
Der Prinz mit den Eselsohren
(Klassenstufe 1), Zaubervorführung
Dr. Marrax (Klassenstufe 2/IVK).
Ende April bekamen alle Kinder der
ersten Klassen ein Buch geschenkt.
6
Freundeskreis
Kultur für Bachschulkinder Und noch etwas...
Zur Einweihungsfeier konnten erstmals
die neuen Bachschulfahnen
gehisst werden.
Für die Lernwerkstatt wurden Bücher
und Spiele gekauft.
Wie in den vergangenen Jahren
konnten wir “Kinder ins Freie“, Lebensmittel
für den Ernährungsführerschein,
sowie Bücher und CDs für
die Schulbibliothek finanzieren.
Auch ein Indoor-Tischkicker wurde
bestellt. Wir warten gespannt auf
die Lieferung.
Thea Härer
Kultur für Bachschulkinder: Michael Kunze, Puppenspieler vom Theater Tredeschin

Freundeskreis/Schulleitung
Rückblick auf meine 15
jährige Bachschulzeit
Schon meine Großeltern waren mit
der Bachschule verbunden. Sie waren
dort Hausmeister in den Vorkriegs-
und Kriegsjahren. Oft habe
ich gehört, wie viel Mühe es machte,
die Schule zu heizen, woran heute
keiner mehr denken muss. Ich war
keine Bachschülerin, sondern besuchte
die Hohewartschule und
dann das neu errichtete Gymnasium
für Mädchen in Feuerbach. Unsere
beiden Töchter waren an der Bachschule.
Die ältere Tochter wurde
noch von "Schulmeister Zirn" unterrichtet,
bei ihm lernte sie Disziplin
und solide deutsche Grammatik,
was ihr heute noch zugute kommt.
Die jüngere Tochter hatte eine wunderbare
Grundschulzeit, vier Jahre
lang bei Frau Großhans als Klassenlehrerin!
Als meine Kinder selbständiger waren,
wollte ich mich neben meiner
Teilzeitarbeit gerne sozial betätigen.
Da war zunächst die Hausaufgabenbetreuung
der Arbeiterwohlfahrt
Das Konrektorat ist wieder besetzt!
Liebe Eltern,
sicherlich kennen mich die meisten
von Ihnen, zumindest vom Sehen
aus meiner nun vierjährigen Bachschulzeit,
die ich durch die Geburt
meines dritten Kindes kurz unterbrochen
habe. Meine kleine Tochter
Marie ist nun 3 Jahre alt, mein Sohn
Samuel 5 und meine große Tochter
Selina geht in unserem Wohnort
Botnang in die 1. Klasse. Immer wieder
treffe ich somit privat manche
Bachschulkinder im Freibad, auf
dem Killesberg oder auch auf dem
Fußballplatz beim ASV an.
Die Schule ist meine zweite Welt.
Der Umgang mit den Kindern, ihre
Entwicklung zu verfolgen und positiv
zu beeinflussen sowie die Klassenführung,
die Gespräche mit Eltern
und Kollegen, machten mir schon
genau das Richtige. Daraus entwickelte
sich dann, dank der Förderung
durch Frau Pfitzer und der Mithilfe
der Lehrerinnen Frau Bittner,
Frau Brixel und Frau Großhans, meine
Nachhilfearbeit für italienische
Kinder, bei dem vom italienischen
Konsulat getragenen Verein
"progetto scuola" e.V. Parallel dazu
hatte ich immer mehr private Schüler
in der Nachhilfe, so dass ich die
Hausaufgabenbetreuung abgeben
musste. Später folgten dann Vorlesestunden
zusammen mit Frau
Höfler und das Lesetraining in kleinen
Gruppen. Durch den Verein
"Leseohren aufgeklappt" wurde ich
in zahlreichen Vorträgen und Weiterbildungen
gefördert und inspiriert.
Während der Lesestunden
wurde nicht nur gelesen, wir haben
auch erzählt, gespielt, gemalt, gebastelt
und haben, wie man auf dem
Foto sieht, viel Spaß gehabt. Die Lese-Nachmittage
vergingen wie im
Flug. Diese Betätigungen möchte ich
nun zum nächsten Schuljahr abtreten,
um für meinen Ruhestand und
immer viel Spaß.
Doch darüber hinaus hatte ich auch
Freude daran, die Schule insgesamt
mitzugestalten. So war es für mich
eine klare Sache, mich an den konzeptionellen
Aufgaben zu beteiligen
und Mitglied der Steuergruppen zur
Qualitätsentwicklung zu werden.
Gerne übernahm ich auch die Verantwortung
für die Erstellung unseres
Portfolios.
Nachdem nun in diesem Schuljahr
die Konrektorenstelle nicht mehr
besetzt war, war es für mich eine
spannende Herausforderung, zusammen
mit Frau Winker auch die
frei gewordenen Verwaltungsaufgaben
zu übernehmen. Dabei bemerkte
ich, dass mir diese Kombination
von Verwaltung und inhaltlicher Arbeit
viel Freude macht. So beschloss
7
die familiären Freuden und Aufgaben
mehr Zeit zu haben.
Weitermachen möchte ich gerne
zusammen mit Frau Härer im Freundeskreis
der Bachschule. Dazu gehören
"Kultur für Bachschulkinder", wo
ich mich von Anfang an gerne engagiert
habe, das Weihnachtsbasteln
(mit großem Erfolg und meistens mit
viel Zuckerguss!) und spontane Einsätze.
Die ca. 15-jährige Zeit in der
Bachschule war sehr wertvoll für
mich, ich habe vieles gelernt und
auch zurückbekommen, viel Wertschätzung
und Vertrauen erhalten,
wofür ich mich herzlich - besonders
bei "meinen" Schülern - bedanke!
Alles hat seine Zeit!
Mit den besten Wünschen für die
Bachschule verabschiede ich mich.
Irene Mayer
ich, natürlich ermuntert durch Frau
Pfitzer, mich auf die freie Konrektorenstelle
zu bewerben. Kurz vor den
Pfingstferien wurde ich dann offiziell
in mein Amt eingesetzt.
Liebe Eltern, ich freue mich sehr auf
eine gute Zusammenarbeit mit Ihnen
und auf viele erlebnisreiche und
spannende Bachschuljahre!!
Anke Leitzinger, Konrektorin

Es ist geschafft! Der Erweiterungsbau
unserer Schule konnte am 11.
Mai 2012 eingeweiht werden. Mit
vielen Gästen und tollen Beiträgen
durch Theater-AG, Tanz-AG, Rhythmus-Gruppe,
Theater-TA und den
Chor wurde dieser Anlass in der
neuen Mensa gefeiert. Das festliche
Catering übernahmen Schüler der
Realschule Feuerbach.
An dieser Stelle nun einige Eindrücke
von der gelungenen Feier anhand
von Bildern und Presseberichte.
Schlüsselübergabe
Grüne Woche, 16.05.2012
8
Festakt zur Einweihung
Stuttgarter Nachrichten, 12.05.12

Festakt zur Einweihung
Eröffnung durch den Bachschulchor
9
Nord-Rundschau, 14.05.2012

Ich bin Billy, der Bachschul-Biber,
das neue Maskottchen der Schule.
Meinen Namen habe ich durch einen
Namenswettbewerb bekommen.
Diesen haben gleich vier Klassen
gewonnen, da sie alle den Namen
Billy ausgesucht haben.
Man kann mich an vielen Stellen im
und um das Schulhaus finden. Neben
dem Konrektorat habe ich meine
eigene Biberwand. Hier kann
man alle Neuigkeiten von mir finden.
In den letzten Wochen habe ich
einige Klassen im Unterricht besucht
oder sie zu Ausflügen begleitet. Dabei
habe ich viel gelernt und ganz
viel Spaß gehabt! Außerdem sieht
man mich auf einer der tollen neuen
Bachschulfahnen.
Ich freue mich auch im nächsten
Schuljahr auf viele tolle Erlebnisse!
Billy in der Verkehrsschule
Im Frühling waren die vierten Klassen
in der Verkehrsschule. An einem
Tag durfte ich die Klasse 4a
begleiten. Ich habe von den Polizisten
viele Verkehrsregeln gelernt.
Danach sind wir mit den Fahrrädern
auf dem Verkehrsübungsplatz gefahren.
Besonders toll fand ich, dass ich sogar
auf dem Fahrrad mitfahren durfte!
10
Billys Erlebnisse
Projektwoche
Während der Projektwoche war ich
in der Gruppe „Die magischen Sieben“.
Wir haben einen Tanz zu dem
Märchen „Der Wolf und die 7 Geißlein“
getanzt. Ganz besonders hat
mir das Besticken eines magischen
Heldengürtels gefallen. Außerdem
haben wir Spiegel gebastelt und mit
Zuckerkreide gemalt. Nächstes Jahr
möchte ich auf jeden Fall wieder bei
den Projekttagen dabei sein.

Billys Erlebnisse
Meine Erlebniswoche mit der 2c / Individuelles Lernen mit der Klasse 1b
Hallo, hier bin ich wieder!
Heute war ich mit der Klasse 2c im
Wald. Wir haben uns mal genauer
angeschaut, was so alles auf dem
Waldboden wächst und krabbelt.
Wir haben Asseln, Regenwürmer,
einen Mistkäfer, Tausend- und Hundertfüßler
und viele kleine Ameisen
gesehen. Besonders interessant war
auch eine Spinne, die ihre Eier mit
sich herum getragen hat. In einer
Lupendose haben wir die Tiere ganz
genau angeschaut. Am Schluss haben
wir sie wieder frei gelassen. Es
hat uns großen Spaß gemacht!
Elina Fehr, Klasse 2c
Meine Erlebnisse im Schullandheim mit der Klasse 4c
Ich bin es, Billy der Bachschul-Biber.
Diesmal war ich mit der 4c im Schullandheim.
Wir erlebten schöne Sachen: Als wir
ankamen, richteten wir unsere Zimmer
ein. Ich schlief im Zimmer von
Seda, Sanela, Julia, Juliane, Ivana
und Marieke.
Nach dem Einrichten gingen wir
raus, denn es fand eine Hoferkundung
statt. Es gab Rätsel und ein
Schubkarren-Rennen.
Am nächsten Tag hatten wir unsere
Gruppen. Es gab die grüne, blaue,
die rote und die orangene Gruppe.
Jede Gruppe hatte etwas anderes zu
tun. Z.B. gab es die Frischluft Gruppe,
die auf dem Feld arbeitete oder
die Stallgruppe. Außerdem die Koch-
und die Spülgruppe. Wir hatten sehr
viel Spaß. Am Abend machten wir im
Tipi ein Lagerfeuer. Wir machten
uns selber Stockbrot. Wir haben gesungen
und hatten sehr viel Spaß.
Am nächsten Tag mussten wir unser
Zimmer wieder leeren, weil an dem
Tag unser Abreise stattfand. Es war
sehr schwer, wieder abzureisen
denn wir hatten diesen Bauernhof
ins Herz geschlossen. Doch wir
mussten gehen, denn wir hatten
Heimweh und unsere Eltern warteten
auf uns. Es war kein langer Weg,
bis wir endlich nach Hause in die
Bachschule, meine Heimat, kamen.
Euer Billy
11
Auch die Klasse 1b habe ich besucht.
Dort durfte ich eine Woche im Unterricht
mit dabei sein. Die Kinder
der 1b gehen den ganzen Tag in die
Schule. Am Vormittag haben sie 4
Stunden „normalen“ Unterricht.
Dann gehen sie zum Mittagessen.
Danach haben sie IL. Dieses Wort
habe ich erst nicht verstanden, aber
dann haben die Kinder mir erklärt,
dass es „Individuelles Lernen“ bedeutet.
Die Kinder bekommen da
verschiedene Aufgaben, die sie in
dieser Zeit erledigen. Auf dem Foto
seht ihr, wie ich bei den Schreibschriftübungen
zuschaue. Nach IL
können die Kinder aus Freien Angeboten
(FA) auswählen, sie können
z.B. in der Bibliothek lesen, malen,
basteln oder spielen, in der Kreativwerkstatt
wird mit Holz gearbeitet,
in der Traumwelt kann man sich
ausruhen und eine Geschichte hören
und in der Turnhalle oder draußen
hat man Platz zum Toben. Danach
haben die Kinder noch 2 Stunden
Schule und dann gehen sie
heim, während ich mich im Klassenzimmer
zum Schlafen hinlege.
Euer Billy, der Bachschulbiber

Bei sommerlichen Temperaturen fand am 23. Juni das Schulfest statt!
Großzügige Spende
Anlässlich des 50-jährigen Bestehens
der Firma Schmaus, Fachbetrieb für
Sanitär- und Heizungstechnik in Feuerbach,
wurde bei der Jubiläumsfeier
im vergangenen Jahr eine Spendenbox
aufgestellt zugunsten der
Bachschule sowie des Neuen Gymnasiums
Feuerbach.
Tombola des Freundeskreis
Bei der diesjährigen Schulfesttombola
gab es sagenhafte 900 Preise zu
gewinnen. Vom Radierer bis zum
Rucksack, von der Trinkflasche bis
zur Taschenlampe, vom Mikado bis
zum Mandala-Block war alles dabei.
An dieser Stelle noch einmal herzlichen
Dank an unsere Spender:
� Buchhandlung Schairer
� Bürgerverein Feuerbach
Pünktlich zum Schulfest konnten die
beiden Enkel des Unternehmensgründers,
die beide ebenfalls im Betrieb
mitwirken, einen Scheck an
den Freundeskreis Bachschule e.V.
und an die Schulleitung überreichen,
um damit die kommende Generation
in Sachen Ausbildung in Feuerbach
zu unterstützen.
� Esselte Leitz
� Fahnen Dommer
� Fink Verlag
� Gärtnerei Müller
� Hübsch und gut
� Installationsbetrieb Ettengruber
� Schreibwaren Lanz
� Tierarztpraxis Dr. Lotze-Wank
� Verlagsgroßhandel Umbreit
...und einige private Spender!
Thea Härer
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Schulfest
Schätze aus dem Brunnen angeln
Schneewittchen-Apfel-Wettessen
Zauberwerkstatt
Theater: Schneewittchen und die 7 Zwerge
Glückschuhparcours
Märchengarten

Der Biber
Der Biber in der Natur
Merkmale :
� Biber sind höhere Säugetiere und
gehören zur Gattung der Nagetiere.
� Es gibt zwei Arten: Europäischer
Biber und Kanadischer Biber.
� Der Biber hat ein extrem dickes
Fell, einen spindelförmigen Körper,
Schwimmhäute und einen unbehaarten,
lederartigen Schwanz
(Kelle). Damit ist er perfekt an das
Leben im Wasser angepasst.
Verbreitung:
� Durch Bejagung war der Biber
Der Biber als Wappentier Feuerbachs
� Der Name Feuerbachs leitet sich
vom gleichnamige Bach ab. Das heutige
Wappen basiert auf dem Schild
des mittelalterlichen Geschlechts
der Frauenberger.
schon fast ausgestorben.
� Aufgrund von konsequentem
Schutz und Auswilderung haben sich
die Bestände in den letzten Jahren
erholt.
� Vorzugsweise lebt der Biber an
fließenden Gewässern.
Lebensweise:
� Biber leben monogam (ein Elternpaar
mit mehreren Generationen
von Jungtieren).
� Sie bewohnen eine Biberburg. Ihr
Revier umfasst ca. 2km Flussstrecke.
� Biber sind reine Pflanzenfresser
(Kräuter, Sträucher, Espen, Erlen,
Pappeln).
� Biber verwenden beim Abholzen
die Sanduhrtechnik. Je nach Härte
� Die erste urkundliche Erwähnung
Feuerbachs erfolgte unter dem Namen
Biberbach. Daher hat der Biber
seine Bewandtnis im Wappen.
� In Feuerbach haben allerdings nie
Biber gelebt. Eine Erklärung für den
Namen Biberbach besagt, dass er
sich vom keltischen Wort „bibbern“
(bewegen) ableitet.
�Mit Anschluss an die Eisenbahn
begann 1864 die Industrialisierung
Feuerbachs. Der Ort bekam dadurch
einen großen wirtschaftlichen Aufschwung
und wurde stets größer.
Das Zahnrad erinnert an diese Zeit.
1907 bekam Feuerbach Stadtrechte.
13
Daniela Plaschke
des Holzes kann ein Biber einen bis
zu 60cm dicken Baum fallen.
�Aufgrund der Beschädigungen von
Bäumen, kommt es zu Konflikten
mit der Forstwirtschaft.
Biber als Indikator:
Kanalisierten und begradigten Gewässern
fehlt die Selbstreinigungskraft.
Durch Pestizide und Dünger
werden Gewässer verunreinigt.
Dort, wo Biber zu finden sind, bestehen
Gewässer mit ausreichender
Selbstreinigungskraft und mit der
Voraussetzung für weiteres Leben.
Daniela Plaschke
Nikoll, Klasse 1b
Estefania, Klasse 2a

Die Bachschule kann stolz auf sich sein!
Ergebnisse der Fremdevaluation
Jede Schule wird in regelmäßigen
Abständen von Vertretern des Landes
evaluiert und dieses Schuljahr
war die Bachschule an der Reihe.
Dabei wurde ein genauer Blick auf
die Bereiche Unterricht, Professionalität
der Lehrkräfte, Schulmanagement
und Qualitätsentwicklung
geworfen.
Zwei Evaluatoren sammelten Da-
ten, die folgendermaßen erfasst
wurden:
1. Bei der Onlinebefragung von
Schülern, Eltern und Lehrern
2. Durch das Schulportfolio, d.h.
die gesammelte schriftliche Darstellung
der Organisationsstruktur
und der konzeptionellen Arbeit der
Schule
3. Bei Unterrichtsbesuchen von
fast allen Lehrkräften
4. Aus Protokollen der Interviews
mit Schülern, Eltern und Lehrern
Beim Schulhausrundgang.
Diese Daten wurden ausgewertet
und folgende Ergebnisse kamen
dabei heraus, die die Evaluatoren
in einer Gesamtlehrerkonferenz
Anfang Juni vorstellten:
Besonderheiten der Bachschule:
Die Bachschule hat umfangreiche
Umbaumaßnahmen hinter sich, die
immer noch andauern. Die Evaluatoren
gelangten zu dem Eindruck,
dass sich die Umbaumaßnahmen
sehr an den Bedürfnissen der Schüler
orientieren und dass sowohl im
Außenbereich durch die neuen
Spielflächen und den Garten, als
auch im Innenbereich durch die
neuen Räumlichkeiten (Lernwerkstatt,
Kreativwerkstatt, PC-Raum,
Bibliothek, Aktivitätsraum und
Spielezimmer) neue Lern und Erfahrungsräume
für die Schüler geschaffen
werden.
Stärken: Die Evaluatoren sehen die
Bachschule als eine sehr innovative
Schule, die sich stetig weiterentwickelt
und dabei die Bedürfnisse der
Schüler in den Mittelpunkt stellt.
Denn zum einen wird aus ihrer
Sicht wertschätzend und achtsam
mit dem einzelnen umgegangen,
zum anderen besteht ein umfangreiches
Konzept der individuellen
Förderung, das den schwächeren
und den leistungsstarken Schülern
und Schülerinnen gerecht wird.
Außerdem traten die verlässlichen
Strukturen der Bachschule als wei-
14
Fremdevaluation
tere Stärke heraus.
Sehr positiv beurteilt wurde auch
die Förderung der deutschen Sprache
als Grundprinzip in allen Fächern.
Des weiteren beschrieben die Evaluatoren
die positiven Auswirkungen
der wöchentlichen Kooperationszeiten
der Lehrkräfte einer Stufe und
von QUS, der internen Qualitätsentwicklung
durch regelmäßige gegenseitige
Unterrichtsbesuche und
Feedbackgespräche. Dadurch sei
eine überdurchschnittlich gute Unterrichtskultur
auf einem hohen Niveau
entstanden. Viele Abläufe und
Rituale liefen in den Klassen ähnlich
ab, die Lehrerinnen würden in regem
Austausch stehen und voneinander
lernen.
Auch das soziale Lernen an der
Schule stach den Evaluatoren als
sehr gut ins Auge, was besonders in
den MNK-Projekten durch die klassenübergreifende
Mischung der
Schülerschaft und die anschließenden
Präsentationen, aber auch
durch sonstige unterrichtliche
(Faustlos) und außerunterrichtliche
Aktionen wie Kinder ins Freie, Schullandheim
und Ausflüge gefördert
wird.
Empfehlungen:
Die Evaluatoren empfahlen u.a., die
Kriterien zur Leistungsbeurteilung,
die bereits formal festgelegt sind
(z.B. wie viele Aufsätze welchen Prozentsatz
in der Deutschnote zählen),
auch inhaltlich abzustimmen. Das
Kollegium stimmt diese Kriterien
zwar bisher jeweils mündlich auf der
Stufe ab, dies ist aber noch nicht
schriftlich festgehalten. Die Evaluatoren
regten an, die Kompetenzen
genau zu beschreiben, die zu einer
bestimmten Note führen, z.B. was
macht eine 2 im Bereich Rechtschreibung
aus.
Außerdem sollten bereits bestehende
Ideen zur interkulturellen Erzie-

Inklusion
hung gebündelt werden, damit
Strukturen gefunden werden, um
der Heterogenität der Schülerschaft
noch optimaler gerecht zu werden.
Die interne Qualitätsentwicklung
QUS sollte auf jeden Fall fortgeführt
und die Arbeit in allen Bereichen auf
dem gleichen Niveau weitergemacht
werden.
Wir als Kollegium sehen außerdem
noch weitere Entwicklungsfelder,
die uns in den kommenden Monaten
und Jahren beschäftigen werden,
und zwar das Feld der Inklusion
Die Klasse 1c der Bachschule setzt
sich aus 24 Jungen und Mädchen
zusammen, von denen vier Kinder
einen sonderpädagogischen Förderbedarf
aufweisen. Diese Kinder werden
seit dem Schuljahr 2011/12 inklusiv
beschult.
Wir, die Förderschullehrerin Frau
Lindauer, und die Klassenlehrerin
Frau Mayer, planen einen Großteil
des Unterrichts gemeinsam und unterrichten
die Klasse weitestgehend
im Team. Je nach Unterrichtsinhalt
nehmen die Förderschulkinder am
Klassenunterricht teil und erhalten
für selbstständige Arbeitsaufträge
gezielte Hilfen und Unterstützung
oder sie arbeiten nach einem individuellen
Förderplan, beispielsweise
in den Freiarbeitsphasen. Bei Bedarf
lernen diese Kinder auch in der
Kleingruppe bei Frau Lindauer.
Das Unterrichten im Team bietet
viele Vorteile. Durch die gemeinsame
Planung und Reflexion der Stun-
und die Weiterentwicklung und stetige
Optimierung des Ganztagskonzeptes.
Wie geht es nun weiter?
Aufgrund der Empfehlungen der
Evaluatoren erstellt die Schule nun
einen Maßnahmenplan und bespricht
diesen mit der Schulaufsicht.
Daraufhin werden Zielvereinbarungen
für die nächsten Jahre festgelegt
und in Gesprächen regelmäßig
der Zwischenstand überprüft.
Anke Leitzinger
Inklusion in der Klasse 1c
den und durch den Austausch über
einzelne Schülerinnen und Schüler
wird die gemeinsame Arbeit in der
Klasse von uns als sehr gewinnbringend
erachtet. Ferner kann gezielter
gefördert werden und den Kindern
kommt mehr Aufmerksamkeit zu,
als wenn ein Lehrer alleine unterrichtet.
Auch die Beobachtung einzelner
Schülerinnen und Schüler
kann besser erfolgen. Darüber hinaus
bietet der Teamunterricht den
Vorteil, dass in schwierigen Situationen,
wie beispielsweise im Konfliktfall
oder bei einem Unfall, zu zweit
agiert werden kann.
Wir bemühen uns stets darum, dass
Unterschiede zwischen den Kindern
von diesen als Normalität wahrgenommen
werden und dass schwächere
Schülerinnen und Schüler
dennoch als gleichwertig anerkannt
werden. Das erfordert viel pädagogische
Empathie.
15
25.07.12
10.09.12
11.09.12
13.09.12
15.09.12
Was? Wann? Wo?
letzter Schultag
(Unterrichtsschluss 11.25 Uhr)
GT bei Bedarf bis 16.00 Uhr
Sommerferien 28.07. - 12.09.2011
Beginn Schuljahr 2011/12
1. Schultag für Klassen 2-4, IVK
(Unterricht 8.00 - 11.25 Uhr)
GT bis 16.00 Uhr
Unterrichtsbeginn GFK
(9.30 Uhr)
Infoabend Klasse 1
(20.00 Uhr)
Einschulungsfeier / Turnhalle
(10.00 Uhr)
Ökumenischer Gottesdienst:
(9.00 Uhr)
17.09.12 Unterrichtsbeginn 1. Klassen
Fazit: Wir sehen die Inklusion als
eine anspruchsvolle aber auch sehr
gewinnbringende Aufgabe, die sowohl
für die Kinder als auch für uns
Lehrerinnen große Chancen bietet.
Da wir so tolle Erfahrungen mit der
Inklusion gemacht haben, werden
wir im nächsten Schuljahr weitere
Inklusionsklassen einrichten, so dass
es dann auf jeder Stufe eine solche
Klasse geben wird.
Impressum
Bachschule
Dieterlestraße 26
29.10.-04.11.12
Herbstferien
21.12.-06.01.13
Weihnachtsferien
70469 Stuttgart-Feuerbach
Telefon: 0711-852163
Fax: 0711-812409
E-Mail: bachschule@stuttgart.de
Internet: www.bachschule.de
Redaktionsteam:
Anke Leitzinger, Daniela Plaschke
Britta Mayer

Schulgarten
Unser Schulgarten ist wieder da!
Der Umbau der Bachschule brachte
es mit sich, dass der alte ehemalige
Schulgarten weichen musste. Doch
seit diesem Sommer haben wir einen
neuen, frisch angelegten Schulgarten
mit Beerensträuchern, Spalierobstbäumen,
einem Kräuter- und
Staudenbeet, einem Gemüsebeet
und einem kleinen Steinbruch. Im
Rahmen der themenorientierten
Angebote im Ganztagesbereich haben
die Kinder bereits fleißig ge-
pflanzt: Tomaten, Paprika, Blumenkohl,
Kürbis und Zucchini ins Gemüsebeet
und Zitronenmelisse, Rosmarin,
Thymian und Majoran ins Kräuterbeet.
Auch im regulären Unterricht
wird der Garten genutzt: Die
Klasse 3b mit Frau Bauert hat im
Rahmen ihres MNK-Projektes Kartoffeln
gepflanzt, die 4c hat aus ihrem
Schullandheim auf dem Schulbauernhof
eine Kürbispflanze mitgebracht.
Die Kinder lernen die verschiedenen
Pflanzen kennen und beobachten
sie beim Wachsen und Blühen. Sie
lernen, wie man sich um die Pflanzen
kümmert, wozu natürlich auch
regelmäßiges Gießen gehört, und
wie man den Garten pflegt. Und natürlich
freuen sie sich ganz besonders,
wenn sie die ersten Früchte
ernten können! So lassen sie sich
Johannis- und Stachelbeeren schon
mal gerne schmecken.
Bibliothek
In unserer Bibliothek können die
Kinder lesen, spielen sowie basteln
und malen oder sich einfach nur
entspannen.
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Sabine Ratzel
Jasmin Hansen
Zwei Jahre Ganztag
Kreativwerkstatt
In der Kreativwerkstatt können die
Kinder hämmern, sägen, basteln
und malen. Gerne spielen sie im FA
an der Tafel auch Schule oder treffen
sich für ein Brettspiel am Tisch.
In der kleinen Leseecke können sie
sich mit einem Buch zurückziehen.
Spielraum 2
Beate Günther
Der Spielraum 2 lädt ein zum Spielen,
Basteln und Ausruhen. Die Kinder
können frei wählen, ob sie sich
am Tischbillard oder in der Puppenecke
austoben oder ob sie sich lieber
mit ruhigen Bastelarbeiten oder
Spielen am Tisch beschäftigen wollen.
Alexandra Kleber

Zwei Jahre Ganztag
Interview mit Holger Winkler, Teamleiter des Ganztags-
Redaktion: Herr Winkler, wie lange
gibt es nun schon Ganztagsklassen
an der Bachschule und wie lange
sind Sie dabei?
Herr Winkler: Den Ganztag an der
Bachschule gibt es nun seit zwei Jahren.
Wir sind mit einer ersten Klasse
gestartet, letztes Jahr kamen dann
zwei erste Klassen dazu. Im nächsten
Schuljahr werden es noch mal
zwei Ganztagsklassen mehr. Ich
durfte von Anfang an dabei sein!
Redaktion: Was hat sich im letzten
Jahr verändert?
Herr Winkler: Eine wichtige Veränderung
war der Umzug vom auf dem
Schulhof stehenden Container in die
neuen Räume des Neubaus. Für den
Ganztagsbereich stehen uns nun
folgende Räume zur Verfügung: Kreativ-
und Lernwerkstatt, zwei Spielräume,
Aktivitätsraum sowie eine
Bibliothek. Diese ermöglichen den
Kindern ein Gefühl von Heimat während
des langen Schulalltags.
Redaktion: Sind Sie mit den neuen
Räumlichkeiten zufrieden?
Herr Winkler: Die neuen Räume
sind sehr gut und individuell ausgestattet,
was uns ein professionelles
Arbeiten ermöglicht.
Redaktion: Wie reagieren die Kinder?
Herr Winkler: Die Kinder nehmen
die unterschiedlichen Angebote in
den verschiedenen Räumen mit großer
Begeisterung wahr. Sie verabreden
sich zum Freien Angebot (FA) in
der Mittagszeit mit ihren Freunden,
um sich zum Spielen, Basteln, Lesen,
Bauen etc. in den bestimmten
Räumlichkeiten zu treffen.
Redaktion: Was macht Ihnen an der
Arbeit Freude?
Herr Winkler: Besonders schön ist
es zu erleben, mit welcher Begeisterung
und Freude die Kinder die unterschiedlichen
Räume und die darin
stattfindenden Angebote annehmen.
Die persönliche Bedeutung,
die wir im Leben der Kinder haben
dürfen und der tägliche Kontakt begeistern
mich immer auf‘s Neue.
Redaktion: Was sind die täglichen
Herausforderungen?
Herr Winkler: Selbstverständlich
haben viele unterschiedliche Kinder
auch vielschichtige Charaktere, Vorstellungen
und Bedürfnisse, welche
dann auch individueller Zuwendung
bedürfen. Der ständige Wechsel von
sozialpädagogischen Situationen
und Bildung hat seinen besonderen
Reiz.
Redaktion: Wie hat sich das Team
zusammengefunden? Welche Aufgabenteilungen
gibt es?
Herr Winkler: Die Bereiche (z.B.
Werkstatt, Spielen, Garten, Turnhalle,
Traumwelt) sind so verteilt, dass
ein kollegiales Unterstützungssystem
greifen kann. Im Besonderen
sind die Zuständigkeiten nach den
speziellen Fähigkeiten und Qualifikationen
aufgeteilt. Wir verstehen uns
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als Team sehr gut und arbeiten gerne
miteinander.
Redaktion: Wie geht es im nächsten
Schuljahr weiter?
Herr Winkler: Wie schon erwähnt
werden wir mehr Ganztagsklassen
haben- zusätzlich wird das pädagogische
GT-Team vergrößert.
Die nächsten Schritte sind die Weiterentwicklung
des Außengeländes
bzw. Schulhofs sowie der GT-
Räume. Es bleibt also sehr spannend.
Redaktion: Was sind Ihre Visionen
für die nächsten Jahre?
Herr Winkler: Es gibt so viele Ideen.
Für alle reicht dieses Interview nicht
aus. In der Kürze stichwortartig ein
paar der Visionen:
Ausbau der Kooperationen, neue
Raumkonzepte, Weiterentwicklung
der Rhythmisierung, Fortschreibung
des Konzepts, Optimierung der
Stadtteilvernetzung, Entwicklung
eigenständiger pädagogischer Leitziele
bzw. Konzepte für den Ganztagsbetrieb.
Es gibt da so viele interessante
Ideen. In jedem Fall – ich freu mich
jetzt schon.

Verzaubert-verwunschen-verwandelt Gestatten Froschkönig
Meine Projekttage
In der Projektwoche ging alles um
das Thema Märchen. Ich habe mir
das Projekt „Rätselhafte Märchenbilder“
ausgesucht. Am ersten Tag
spielten wir einige Kennenlernspiele.
Danach bekamen wir Textabschnitte,
die wir so zusammenkleben
mussten, dass am Ende das
Märchen „Rotkäppchen“ entstand.
Am zweiten Tag, das war ein Mittwoch,
gingen wir in den Märchengarten.
Das Wetter spielte zwar
Die Projekttage fanden vom 19.-
22.06.2012 statt. Ich war im Projekt
„Spieglein, Spieglein an der Wand“.
Die Projektleiterin war Frau Sixt. Im
Projekt haben wir dies gemacht:
·einen Mosaik-Spiegel gebastelt
·Badeperlen hergestellt
·ein Deckblatt eines Schneewitt
chen-Buches gemalt
·ein Zwergenlied gesungen
·Haarschmuck hergestellt
nicht mit, aber es hat trotzdem Spaß
gemacht. Wir haben die verschiedensten
Märchen gesehen. Außer
Märchen gab es dort noch eine kostenlose
Bootsfahrt, die durch verschiedene
Märchen führte. Und es
gab noch die Herzogsschaukel. Aber
ich wollte nicht auf die Schaukel,
denn mir wäre es da übel geworden.
Am Donnerstag beschäftigten wir
uns mit dem Märchen „Rotkäppchen“.
Dazu bildeten wir Gruppen
und spielten das Märchen ein paar
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Projekttage
Mit dem Glücksschuh unterwegs
Mal durch. Am Freitag war unser
letzter Tag. Da machten wir von unserem
Märchen Fotos. Von jeder
Szene ein Bild. Als wir dann unsere
Bilder hatten, machten wir Plakate
mit der Überschrift unseres Projektes
„Märchenhafte Rätselbilder“.
Die Plakate waren beim Schulfest an
Wänden und Türen ausgestellt. Es
waren sehr schöne Tage in dem Projekt.
Michelle, Klasse 4c
Hexen, Feen, Zauberer Märchenhaftes Essen
Märchenhafte Rätselbilder
Märchentraumkisten
Märchenhafte Projekttage
Am Donnerstag, den 21.06.2012,
sind wir in den Märchengarten nach
Ludwigsburg gefahren. Dort haben
wir kleine Babytauben gesehen, die
waren so süß. Wir durften dreimal
Boot fahren und zweimal in die Königsschaukel.
Im Märchengarten
haben wir noch viele Märchen gesehen.
Zum Abschluss der Projektwoche
fand am 23.06.2012 ein Schulfest
statt. Dort bin ich mit der Tanzgruppe
von Frau Janssen aufgetreten.
Ich fand mein Projekt sehr toll und
es hat mir viel Spaß gemacht!
Mia Giermann, Klasse 4a
Spieglein, Spieglein an der Wand

Projekttage
Tiermärchen-Märchentiere
Meine Projektwoche
Vom 19. bis 22. Juni 2012 hatten wir
in der Schule Projektwoche zum
Thema „Märchen“. Ich war im Projekt
„Rätselhafte Märchenbilder“ bei
Frau Neumann.
Wir sollten verschiedene Märchen
als Theaterstück darstellen. Meine
Gruppe spielte das Märchen
„Rotkäppchen“ mit den Requisiten
Duschhaube, Brille, Bettlaken, Korb,
Weinflasche, Brot und vielen Tüchern.
Frau Neumann machte von
Schulfest-ABC
Die magischen 7
den einzelnen Szenen Fotos. Später
klebten wir diese auf ein Plakat.
Am Mittwoch ging unsere Projektgruppe
in den „Märchengarten“
nach Ludwigsburg. Dort schauten
wir die vielen dargestellten Modelle
der Märchen an. Leider regnete es
in Strömen.
Am nächsten Tag stellten wir
„Aschenbrödel“ szenisch dar. Auch
davon wurden wieder Fotos gemacht
und ein Plakat gestaltet.
Dazwischen sahen wir verschiedene
Märchenfilme an. Am Samstag, als
unser Schulfest war, konnten die
A Auf dem Schulfest gab es viele Aufführungen.
B Bei dem Schulfest konnte man viele Stationen machen.
C Coole Aktionen gab es auf dem Schulfest.
D Die Räume waren überfüllt.
E Es gab leckeres Essen und Trinken.
F Faullenzen gab es nicht.
G Gäste und meine Familie fanden es toll.
H Hunderte von Leuten waren da.
I Im Zimmer 206 hat meine Gruppe und ich die Bremer Stadtmusikanten,
ein Schattentheater vorgeführt.
J Jahre davor gab es dieses Fest.
K Kleine Kinder waren begeistert.
L Laute Musik gab es beim Tanz von der Tanz -AG.
M Meine Chorlehrerin war Fr. Sixt.
N Niemandem gefiel es nicht.
O Ordnung stand an erster Stelle.
P Paul und ich haben sehr viel gemeinsam gemacht.
Q
R Riesenstationen gab es.
S Slalomlaufen gab es auch.
T Triff den Zauberhut hat sehr viel Spaß gemacht.
U Und den Wettlauf zwischen Hase und Igel fanden die Kinder gut.
V Vater war wegen meiner Aufführung da.
W „Wer sucht der findet“ war cool.
X
Y
Z Zeit ging schnell vorbei! Lukas Hautzinger
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Schattentheaterspiel
Besucher die Plakate anschauen und
die dazu passenden Märchen erraten.
Nina Behlau, Klasse 4a
Schneewittchen
Wir gestalten ein Märchengärtlein
Bühne frei-Vorhang auf!
Der dicke fette Pfannekuchen

Malwettbewerb Biber
Lars, Klasse 2c Sila, Klasse 2a Musa, Klasse 1b
Billys Rätsel/Steckbrief Biber
Malwettbewerb Biber
Henry, Klasse 2c
Jessica, Klasse 1b
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Patrik, Klasse 1b